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小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文:《貓》同步習(xí)題
導(dǎo)語(yǔ):貓是一種非?蓯(ài)的動(dòng)物,也是最常見(jiàn)的家庭飼養(yǎng)的動(dòng)物,貓是人類的好朋友,學(xué)習(xí)完貓這篇課文,再來(lái)做一些習(xí)題吧!
一、積累與運(yùn)用
1.給加點(diǎn)字注音
相稱________消耗________蜷伏________娛樂(lè)________
懲戒________屋脊________叮嚀________凝望________
2.根據(jù)拼音寫出漢字
nüè________待 yuān________枉 懶duò________ 鳥lónɡ________
biàn________訴 sǒnɡ________恿 安xiánɡ________ 乞ɡài________
3.選詞填空正確的一項(xiàng)是( )
①我心里也感著一縷的________,可憐這兩個(gè)月來(lái)相伴的小侶!
、谠谛@里找了一遍,也不見(jiàn)。心里便有些亡失的________.
、燮蕹3_______著張嬸換水,加鳥糧,洗刷籠子。
、芩躝_______地叫了一聲“咪嗚”便逃到屋瓦上了。
A.酸辛 預(yù)兆 叮囑 悲憤
B.酸楚 預(yù)警 叮嚀 悲楚
C.酸辛 預(yù)警 叮囑 悲楚
D.酸楚 預(yù)兆 叮嚀 悲憤
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.我們班級(jí)不但信任他,而且連以前反對(duì)過(guò)他的其他班級(jí)也信任他了。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文:《貓》同步習(xí)題
B.照片拍得好壞,詩(shī)歌寫得有味無(wú)味,是由一個(gè)人深刻的思想認(rèn)識(shí)、較高的藝術(shù)修養(yǎng)所決定的。
C.應(yīng)該盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法被全體同學(xué)掌握,特別是普通班級(jí)一定要提高教學(xué)質(zhì)量。
D.經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練,在奧運(yùn)選拔賽上他輕松晉級(jí),成為這個(gè)項(xiàng)目第一個(gè)取得奧運(yùn)會(huì)參賽資格的人。
5.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是( )
A.調(diào)查 風(fēng)調(diào)雨順 B.籌備 一籌莫展
C.緬懷 觸目傷懷 D.賠償 得不償失
6.依次填入下列橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
新春將至,一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪席卷南方。大批戰(zhàn)斗在抗災(zāi)一線的人們,徒步于深雪之中,運(yùn)送物資;________.他們恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn),________,讓節(jié)日充滿溫情與感動(dòng),讓雪災(zāi)中的中國(guó)祥和溫暖。
A.攀爬于電桿之上,檢修線路 嚴(yán)冬的冰雪、災(zāi)難的陰影被驅(qū)散了
B.攀爬于電桿之上,檢修線路 驅(qū)散了冬日的嚴(yán)寒、災(zāi)難的陰影
C.于電桿之上攀爬,檢修線路 驅(qū)散了冬日的嚴(yán)寒、災(zāi)難的陰影
D.于電桿之上攀爬,檢修線路 嚴(yán)冬的冰雪、災(zāi)難的陰影被驅(qū)散了
7.仿寫句子
語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無(wú)窮。
語(yǔ)文是_______________,讓人_________________;
語(yǔ)文是_______________,讓人_________________.
二、課內(nèi)閱讀
冬天的早晨,門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng),至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來(lái),每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它,它不活潑,也不像別的小貓之喜歡頑游,好像是具著天生的憂郁性似的,連三妹那樣愛(ài)貓的,對(duì)于它也不加注意。如此的,過(guò)了幾個(gè)月,它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了,但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談時(shí),它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩,但沒(méi)有對(duì)于前幾只貓那樣感興趣。有一天,它因夜里冷,鉆到火爐底下去,毛被燒脫好幾塊,更覺(jué)得難看了。
春天來(lái)了,它成了一只壯貓了,卻仍不改它的憂郁性,也不去捉鼠,終日懶惰地伏著,吃得胖胖的。
(1)這時(shí),妻買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥來(lái),掛在廊前,叫得很好聽(tīng)。……那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥,似乎也特別注意,常常跳在桌上,對(duì)鳥籠凝望著。
(2)妻道:“張嬸,留心貓,它會(huì)吃鳥呢。”
(3)張嬸便跑來(lái)把貓捉了去。隔一會(huì)兒,它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了。
(4)一天,我下樓時(shí),聽(tīng)見(jiàn)張嬸在叫道:“鳥死了一只,一條腿被咬去了,籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?”
(5)我匆匆跑下去看,果然一只鳥是死了,羽毛松散著,好像它曾與它的敵人掙扎了許久。
(6)我很憤怒,叫道:“一定是貓,一定是貓!”于是立刻便去找它。
(7)妻聽(tīng)見(jiàn)了,也匆匆地跑下來(lái),看了死鳥,很難過(guò),便道:“不是這貓咬死的還有誰(shuí)?它常常對(duì)著鳥籠望著,我早就叫張嬸要小心了。張嬸!你為什么不小心?”
(8)張嬸默默無(wú)言,不能有什么話來(lái)辯護(hù)。
(9)于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓,想給它以一頓懲戒。找了半天,卻沒(méi)找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。
(10)三妹在樓上叫道:“貓?jiān)谶@里了。”
(11)它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng),態(tài)度很安詳,嘴里好像還在吃著什么。我想,它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了,一時(shí)怒氣沖天,拿起樓門旁倚著的一根木棒,追過(guò)去打了一下。……
(12)我心里還憤憤地,以為懲戒得還不夠快意。
(13)隔了幾天,李嫂在樓下叫道:“貓,貓!又來(lái)吃鳥了。”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái),嘴里銜著一只黃鳥。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了!
我心里十分難過(guò),真的,我的良心受傷了,我沒(méi)有判斷明白,便妄下斷語(yǔ),冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我的良心的針!
我很想補(bǔ)救我的過(guò)失,但它是不能說(shuō)話的,我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢?
兩個(gè)月后,我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失,比以前兩只貓的亡失,更難過(guò)得多。
我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了!
自此,我家永不養(yǎng)貓。
8.用橫線畫出正面直接描寫“貓”可厭的句子,歸納一下是從哪些方面進(jìn)行描寫的。
答:__________________________________________
9.閱讀(1)-(13)自然段,將其概括為六個(gè)情節(jié),給每一個(gè)情節(jié)擬一個(gè)小標(biāo)題,并說(shuō)明為什么這樣安排情節(jié)。
答:_________________________________________________
10.本文采用了第一人稱的敘述方式,采用這種敘述方式有什么好處?
答:_____________________________________________
11.“我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了!”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
答:_____________________________________
12.“自此,我家永不養(yǎng)貓”,這句話是全文的結(jié)尾,它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用?
答:_______________________________
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