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二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過(guò)練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。掌握知識(shí)點(diǎn)有助于大家更好的學(xué)習(xí)。下面是小編收集整理的二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎大家分享。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1
一、復(fù)習(xí)課文：
1、你覺(jué)得哪些品質(zhì)是一個(gè)人應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)?(單元導(dǎo)語(yǔ))
我覺(jué)得孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人、為人謙虛、勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤……，這些都是一個(gè)人應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、學(xué)了《畫(huà)家和牧童》一課中，聯(lián)系你的體會(huì)，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么?
我想對(duì)戴嵩說(shuō)：“我真佩服您!您的畫(huà)兒畫(huà)得那么好，可您還是那么謙虛，一個(gè)大畫(huà)家還虛心地向一個(gè)小牧童請(qǐng)教，這種實(shí)事求是的精神真值得我們學(xué)習(xí)!”
我想對(duì)牧童說(shuō)：“你真了不起!因?yàn)槟悴粌H觀察得很細(xì)致，能清楚地記得斗牛時(shí)的情景，你還敢向大畫(huà)家提意見(jiàn)，你這種敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神值得我們學(xué)習(xí)!”
3、老奶奶為什么要寫(xiě)“我為你驕傲”呢?
因?yàn)槔夏棠炭吹健拔摇蹦苤鲃?dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤非常高興，她認(rèn)為“我”是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，所以她為“我”的這種誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)而感到驕傲!
4、老爺爺為什么說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子?
因?yàn)樵谌齻�(gè)兒子中，只有一個(gè)兒子知道孝敬長(zhǎng)輩，能主動(dòng)幫媽媽提水。在老爺爺看來(lái)，一個(gè)人的品質(zhì)遠(yuǎn)比他的本領(lǐng)重要的多，所以老爺爺說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子，就是那個(gè)關(guān)心媽媽的兒子。
5、讀了《三個(gè)兒子》這篇文章，你想到了什么?
讀了這篇文章，我覺(jué)得那個(gè)能主動(dòng)幫媽媽提水的兒子非常孝敬媽媽?zhuān)院螅乙惨囿w貼、關(guān)心父母，幫父母多干些家務(wù)活，做一個(gè)孝順的好孩子。
6、讀了《玩具柜臺(tái)前的孩子》這篇文章，你想到了什么，準(zhǔn)備怎樣做?
讀了這篇文章，我覺(jué)得小兵的爸爸常年病著，家里生活不富裕，還得給爸爸買(mǎi)藥，小兵就不讓媽媽給他買(mǎi)玩具，他真是一個(gè)體諒父母、心疼父母的好孩子!以后，我也要向他一樣，多為父母著想，做一個(gè)懂事的好孩子。
二、背誦：
1、背誦99頁(yè)“我知道”。
我知道戴嵩特別喜歡畫(huà)(牛)，(《三牛圖》)、(《歸牧圖》)、(《斗牛圖》)這幾幅名畫(huà)，就是戴嵩畫(huà)的.。在我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家中，不少人以畫(huà)動(dòng)物而聞名，如，(齊白石畫(huà)蝦)、(徐悲鴻畫(huà)馬)、(李苦禪畫(huà)鷹)……他們畫(huà)得動(dòng)物(栩栩如生)，人們特別喜愛(ài)。
2、背誦112頁(yè)反義詞形式的AABB式疊詞。
大大小小 多多少少 深深淺淺 高高低低
長(zhǎng)長(zhǎng)短短 粗粗細(xì)細(xì) 來(lái)來(lái)往往 里里外外
上上下下 老老少少 吞吞吐吐 日日夜夜
3、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。(語(yǔ)文園地)
艸：芬芳花草茶 火：烤爐燉燒炒
扌：拍打拉提抱 ?：跟跑趴跳躍
4、背誦115頁(yè)公民道德修養(yǎng)的基本要求。
愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、
勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)
5、積累優(yōu)美句子。
(1)這聲音好像炸雷一樣，大家一下子都呆住了。
(2)石頭像子彈一樣射出，又像流行一樣從天而降。
(3)我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
三、聽(tīng)寫(xiě)：
兄弟 商店 涂抹 擁擠 工錢(qián) 購(gòu)買(mǎi) 光滑 繼續(xù) 信封傲氣 拎著 決心 批改 價(jià)格 聰明
報(bào)紙 玻璃 胳膊 晃動(dòng) 破壞 打碎 堅(jiān)決 批評(píng) 封閉驕傲 撿拾 滑雪 連續(xù) 水桶 報(bào)告
動(dòng)蕩 拱橋 收拾 破碎 決定 價(jià)錢(qián) 搖晃 停留 晃蕩停止 拱手 訂購(gòu) 發(fā)呆 商人 伙伴
便條 事情 害怕 輕松 微笑沉甸甸 蕩秋千
四、比較組詞：
五、多音字：
dǒu (北斗星) iāo (教書(shū)) tán (彈琴)
斗 教 彈
dòu (斗爭(zhēng)) jiào (教室) dàn (子彈)
huǎnɡ(晃眼) xīnɡ(興奮)
晃 興
huànɡ(搖晃) xìnɡ(高興)
六、填空：
1、填入合適的動(dòng)詞：
(修理)窗戶(說(shuō)明)原因(拎著)水桶
(翻)跟頭(送)報(bào)紙
2、填入合適的修飾詞：
(著名)的畫(huà)家(光滑)的石頭
(興奮)的光芒(風(fēng)和日麗)的下午
(漂亮)的汽車(chē)(懂事)的孩子
(慢慢地)走著(飛快)地逃走
(專(zhuān)心)地看 (目不轉(zhuǎn)睛)地盯著
(忍不住)地說(shuō) (和藹)地說(shuō)
七、近義詞：
觀賞—(觀看) 沉思—(深思)
和藹—(親切) 慚愧—(羞愧)
往�！�(以往) 自在—(自由)
頓時(shí)—(立刻) 喜愛(ài)—(喜歡)
目不轉(zhuǎn)睛-(聚精會(huì)神)
八、反義詞：
批評(píng)—(表?yè)P(yáng)) 擔(dān)心—(放心)
輕松—(壓抑)富�！�(貧窮)
聰明—(愚笨)沉甸甸—(輕飄飄)
九、量詞：
一(個(gè))牧童 一(個(gè))星期
一(個(gè))信封 一(個(gè))兒子
一(個(gè))下午 一(位)畫(huà)家
一(位)商人 一(位)先生
一(位)老奶奶 一(塊)石頭
一(陣)輕松 一(袋)餅干
一(張)便條 一(輛)汽車(chē)
一(桶)水
十、四字詞語(yǔ)(熟練背寫(xiě))：
點(diǎn)頭稱贊 沉思片刻 濃墨涂抹
輕筆細(xì)描 栩栩如生 風(fēng)和日麗
從天而降 目不轉(zhuǎn)睛
十一、造句：
1、一會(huì)兒……一會(huì)兒：
他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了一幅畫(huà)。
天上的白云一會(huì)兒像小羊，一會(huì)兒像小魚(yú)，真有趣!
2、只有……才：
只有刻苦學(xué)習(xí) ，才能取得好成績(jī)。
只有講衛(wèi)生 ，才能不生病 。
只有勤動(dòng)腦 ，才能有創(chuàng)造。
3、一……就……：
他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。
天一黑，街上的路燈就亮了。
上課鈴一響，我們就馬上回到教室里。
4、既……又……：
小紅既美麗又善良，大家都喜歡和她一起玩。
丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過(guò)，既驚奇又羨慕。
十二、拓展：
1、關(guān)于正直、誠(chéng)實(shí)詞語(yǔ)：
心直口快 心口如一 表里如一
實(shí)事求是 光明正大 光明磊落
真心誠(chéng)意 坦誠(chéng)相見(jiàn)
2、你知道哪些頌揚(yáng)子孫孝心的故事?
(我知道“黃香溫席”、王祥“臥冰求鯉”、董永“賣(mài)身葬父”、周子路“為親負(fù)米”的故事。)
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2
一、易讀錯(cuò)的字
慈(cí)愛(ài) 畢竟(jìng) 一行(háng)
停泊(bó) 鳴蟬(chán) 指南針(zhēn)
垂(chuí)下 忠(zhōng)實(shí) 幫助(bāng)
稠(chóu)密 一盞(zhǎn) 宇宙(zhòu)
稍(shāo)微 浴(yù)室 倒(dào)退
二、易寫(xiě)錯(cuò)的字
嶺：右邊是“令”，不是“今”。
荷：注意是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)。
垂：一共有四個(gè)橫，不要漏掉一橫。
導(dǎo)：注意上面是“巳”，不要寫(xiě)成“已”。
三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)
湖水 蓮花 荷葉 絕對(duì)
山嶺 雷雨 烏云 烏黑
壓下 雷聲 垂下 閃電
窗戶 房子 迎接 撲上去
天然 幫助 指點(diǎn) 北極星
杯子 特別 積雪 生活
宇宙 失去 地板 容易
浴室
四、多音字
行 xíng(步行) háng(銀行)
泊 bó(漂泊) pō(湖泊)
都 dōu(都是) dū(首都)
要 yāo(要求) yào(需要)
倒 dǎo(跌倒) dào(倒水)
覺(jué) jiào(睡覺(jué)) jué(覺(jué)得)
做和作用法與區(qū)別知識(shí)點(diǎn)：
“作”和“做”，都是常用字，音同，有時(shí)通用，所以使用時(shí)讓人犯難，不知該用哪個(gè)字。
作，是古老的字，甲骨文里就有，最初的含義是“起”，現(xiàn)代漢語(yǔ)里仍然使用的“振作”、“一鼓作氣”、“槍聲大作”中的“作”，都是“起”的意思。在這個(gè)意義上跟“做”不會(huì)打架，因?yàn)椤白觥睙o(wú)此含義。
“作”和“做”，都有“從事”、“制作”、“充當(dāng)”的含義，所以容易混淆。
做，是后造字，最早出現(xiàn)在宋、元時(shí)代，當(dāng)“即使”、“播弄”、“做作”講。到明代，“做”成了“作”的俗字，漸漸演變成為“作”的同義詞。
呂先生在《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》中，對(duì)“作”、“做”二字的用法做了如下補(bǔ)充：“習(xí)慣上，具體東西的制造一般寫(xiě)成‘做’，如‘做桌子、做衣服、做文章’，抽象一點(diǎn)的.、書(shū)面語(yǔ)言色彩重一點(diǎn)的詞語(yǔ)，特別是成語(yǔ)里，一般都寫(xiě)成‘作’，如‘作罷、作廢、作對(duì)、作怪、作亂、作價(jià)、作曲、作戰(zhàn)、裝模作樣、認(rèn)賊作父’�！�
從呂叔湘先生的論述中，可以找到區(qū)分“作”、“做”用法的一般規(guī)律：
1、區(qū)別的基本標(biāo)準(zhǔn)是“文”和“白”，內(nèi)容抽象或書(shū)面語(yǔ)言色彩重的詞語(yǔ)，一般用“作”，成語(yǔ)都用“作”。
2、做單音節(jié)動(dòng)詞用，多數(shù)用“做”，少數(shù)用“作”的，其賓語(yǔ)內(nèi)容也比較抽象。賓語(yǔ)是動(dòng)名詞的(如：報(bào)告，調(diào)查，榜樣，處理，動(dòng)員，貢獻(xiàn))，一般也用“作”。
3、表身份、成績(jī)、行為等義的“作為”，用“作”。
4、遇到?jīng)]有把握的詞，寧可寫(xiě)“作”不寫(xiě)“做”，但要做到局部(一篇文章或一本書(shū))統(tǒng)一。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3
一、預(yù)習(xí)。
低年級(jí)預(yù)習(xí)分為這樣幾個(gè)流程：
一圈，即在課文中圈出一類(lèi)生字——雙線格中的生字;
二拼，即拼讀出圈出的一類(lèi)生字;
三標(biāo)，即在雙線格上標(biāo)出一類(lèi)生字的拼音;
四讀，即借助拼音讀通課文三遍。
這四件事情都做好了，請(qǐng)家長(zhǎng)在課題的左上角簽上：“已預(yù)習(xí)”。隨著年級(jí)升高預(yù)習(xí)工作還會(huì)加兩個(gè)步驟，到時(shí)再說(shuō)。
二、識(shí)字。
低年級(jí)課文識(shí)字量很大，怎樣幫助孩子將一個(gè)個(gè)看似呆板的字記在腦海中呢?這里有幾個(gè)方法可以借用：
1、借助拼音識(shí)字。
2、根據(jù)熟字認(rèn)識(shí)生字，如在熟字的基礎(chǔ)上減一減、加一加、改一改等。
3、練習(xí)物體形狀識(shí)字，多用于象形字，如：“山”“火”“田”等。
4、自己編兒歌、編謎語(yǔ)、編故事識(shí)字。如“夫”字，有孩子編的謎面是：“兩個(gè)人”，“汗”字，有孩子編的是：“水流干了”，不管編的如何，只要是孩子自己編的.，他自己能用來(lái)幫助記憶就行。
5、根據(jù)畫(huà)面或聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字，出示生活中的實(shí)物，幫助記憶。
三、寫(xiě)字。
只有田字格中的二類(lèi)生字才要求書(shū)寫(xiě)正確并聽(tīng)寫(xiě)正確。孩子寫(xiě)字之初一定要指導(dǎo)她們借助田字格將字寫(xiě)端正、寫(xiě)漂亮。重點(diǎn)關(guān)注漢字的間架結(jié)構(gòu)以及每個(gè)筆畫(huà)在田字格的什么位置。
目前在生字本上的書(shū)寫(xiě)格式要求是：帶拼音寫(xiě)四個(gè)，空一格，組一個(gè)詞(打上括號(hào))，注意括號(hào)要打得美觀，不要太大。每次寫(xiě)字都不要忘了鼓勵(lì)孩子身體坐正、腳放平(胸離桌面一拳，眼離書(shū)本一尺)，正確握筆(手離筆尖一寸)。
四、復(fù)習(xí)。
平時(shí)做到一課一復(fù)習(xí)，分為三步走：
一背誦：將課文中要求背誦的部分準(zhǔn)確背下來(lái)。
二聽(tīng)寫(xiě)：正確聽(tīng)寫(xiě)二類(lèi)生字(田字格中的)并組一個(gè)詞。
三練習(xí)：完成老師布置的練習(xí)題。
在期中和期末老師會(huì)帶著孩子們進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi)復(fù)習(xí)，到時(shí)再根據(jù)老師的復(fù)習(xí)提綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)4
一、易讀錯(cuò)的字
弄錯(cuò)(nóng) 回答（dá） 井沿（yán）
一堵（dǔ） 銜著（xián） 哀號(hào)（āi）
明朗 （lǎng） 葫蘆（lú） 比賽（sài）
葫蘆藤（téng） 寒號(hào)鳥(niǎo)（háo）
得過(guò)且過(guò)（qiě） 感謝（xiè）
二、易寫(xiě)錯(cuò)的字
沿：右上部分不是“幾”，不要帶上鉤。
觀：右邊是“見(jiàn)”，不要寫(xiě)成“貝”。
答：上邊是竹字頭，不要寫(xiě)成草字頭。
際：右邊是“示”，豎鉤不要通到上邊去。
朗：左邊不要寫(xiě)成“艮”。
卻：右邊是單耳刀，不要寫(xiě)成雙耳刀。
謝：中間“身”的撇不要出頭。
三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)
坐井觀天 井沿 回答 口渴 喝水
大話 無(wú)邊無(wú)際 面對(duì) 一陣 晴朗
枯草 冷卻 將來(lái) 紛紛 夜里
一棵 謝謝 想法 盯著 鄰居
自言自語(yǔ) 奇怪
四、多音字
五、形近字
六、近義詞
無(wú)邊無(wú)際——一望無(wú)際 弄錯(cuò)——搞錯(cuò) 晴朗——明朗
勸告——?jiǎng)裾f(shuō) 暖和——溫暖 哆嗦——顫抖
懶惰——懶散 將來(lái)——以后 得過(guò)且過(guò)——茍且偷生
奇怪——驚奇 從前——以前 雪白——潔白
七、反義詞
朋友——敵人 抬頭——低頭 晴朗——陰沉 溫暖——寒冷
得過(guò)且過(guò)——精益求精 慢慢——迅速 雪白——烏黑
奇怪——平常 賽過(guò)——不如
八、詞語(yǔ)搭配
�。�1）量詞的搭配
一（棵）葫蘆 幾（朵）小花 幾（個(gè)）小葫蘆 幾（個(gè)）蟲(chóng)子
一（只）鳥(niǎo) 一（口）井 一（只）青蛙
（2）動(dòng)詞搭配
�。ǚN）葫蘆 （長(zhǎng)滿）綠葉 （開(kāi)出）小花 （掛了）小葫蘆
（爬著）蚜蟲(chóng) （盯著）小葫蘆 （生了）蚜蟲(chóng) （治）蟲(chóng)
�。ㄗ≈┫铲o （勸）寒號(hào)鳥(niǎo) （呼喚）寒號(hào)鳥(niǎo) （凍）死
�。�3）形容詞搭配
（細(xì)長(zhǎng)）的葫蘆藤 （雪白）的小花 （可愛(ài)）的小葫蘆
�。ㄗ匝宰哉Z(yǔ)）地說(shuō) （慢慢）地變黃 （晴朗）的天氣
（溫暖）的窩 (暖暖)的太陽(yáng) （呼呼）地刮著
�。ú煌＃┑亟兄� 凍得（直打哆嗦） 冷得（像冰窖）
九、詞語(yǔ)歸類(lèi)
1.得過(guò)且過(guò)（ABAC）式的詞語(yǔ)：待理不理、當(dāng)斷不斷、過(guò)橋拆橋
好說(shuō)歹說(shuō)、橫說(shuō)豎說(shuō)
2.形容天氣寒冷的成語(yǔ)：寒冬臘月、大雪紛飛、滴水成冰、天寒地凍、冰天雪地、寒風(fēng)侵肌、寒風(fēng)刺骨、寒氣逼人
3、帶“語(yǔ)”或“言”的.詞語(yǔ)：一言不發(fā)、不言不語(yǔ)、三言兩語(yǔ)。千言萬(wàn)語(yǔ)、竊竊私語(yǔ)、少言寡語(yǔ)、自言自語(yǔ)、甜言蜜語(yǔ)
十、句子積累
1.感嘆句：多么可愛(ài)的小葫蘆��！
2.祈使句：你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧！
3.比喻句：北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。
4.反問(wèn)句：天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？
十一、考點(diǎn)提示
1.背誦《江雪》并默寫(xiě)。
2.《坐井觀天》比喻眼界小，見(jiàn)識(shí)少
3.《寒號(hào)鳥(niǎo)》說(shuō)明好逸惡勞、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到。
4《我要的是葫蘆》事物與事物之間關(guān)系密切，不可為追求結(jié)果而不在乎細(xì)節(jié)。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)5
字：提、漫、鱗、喝、漫、懂
詞：金魚(yú)、道理、哄騙
重點(diǎn)句子：
1、法國(guó)科學(xué)家朗志萬(wàn)，有一次向幾個(gè)小朋友提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“一個(gè)杯子裝滿了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)漫出來(lái)。如果放進(jìn)一條金魚(yú)，卻不是這樣。這是為什么？”
2、伊琳娜覺(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對(duì)，但自己又想不出道理來(lái)。她回到家里問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“不能光想，你動(dòng)手做做看！”
3、朗志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。他說(shuō)：“我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹础！币亮漳嚷?tīng)懂了朗志萬(wàn)的話，高興地笑了。
字：摸、眨、飄、擦、斜、轉(zhuǎn)、動(dòng)
詞：潔白、旗桿、漂浮
重點(diǎn)句子：
1、宋濤、陳丹、趙小藝在一起畫(huà)畫(huà)。他們?cè)跐嵃椎?紙上畫(huà)了房子、太陽(yáng)、大樹(shù)，陳丹還在樹(shù)上畫(huà)了幾只小鳥(niǎo)。
2、趙小藝眨眨眼睛，想了想，說(shuō)：“我能!”只見(jiàn)他在房子前面畫(huà)了一根旗桿，旗子在空中漂浮著。
3、陳丹說(shuō)“我也會(huì)畫(huà)風(fēng)了�！闭f(shuō)著，她在大樹(shù)旁邊畫(huà)了幾棵彎彎的小樹(shù)。
4、宋濤想了想，他把畫(huà)上的太陽(yáng)擦去，畫(huà)了幾片烏云，又畫(huà)了幾條斜斜的雨絲，說(shuō)：“下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了�！�
5、三個(gè)小朋友正說(shuō)著，畫(huà)著，忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，畫(huà)中的景物好象都在動(dòng)。一張張畫(huà)顯得更美了。
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