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自學(xué)考試《語(yǔ)言學(xué)概論》自測(cè)試題2017
2017年自學(xué)考試備考工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了，不知道大家現(xiàn)在復(fù)習(xí)得如何了呢?以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的一份自學(xué)考試《語(yǔ)言學(xué)概論》自測(cè)試題，供參考練習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、填空題(15%)
1、(歷史比較)語(yǔ)言學(xué)的出現(xiàn)，標(biāo)志著語(yǔ)言學(xué)走出傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)，成為一門獨(dú)立的科學(xué)。
2、我國(guó)各民族的語(yǔ)言屬于(漢藏、印歐、阿爾泰、南亞、南島(選二))等五個(gè)語(yǔ)系。
3、在元音和輔音的幾個(gè)區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)中，(是否受到阻礙)是決定性的。
4、國(guó)際音標(biāo)是在拉丁、音標(biāo)和音素字母的基礎(chǔ)上根據(jù)(一對(duì)一(一音一符、一符一音))的原則創(chuàng)制出來(lái)的。
5、言外之意之所以能夠被理解是因?yàn)?語(yǔ)境)起了補(bǔ)充說(shuō)明的作用。
6、世界古老的表意文字主要有古代埃及的圣書字，古代蘇末人的(楔形字)，(中美洲的)瑪雅文字以及中國(guó)古代的漢字甲骨文。
7、分化歧義，經(jīng)常采用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析方法中的層次分析法和(轉(zhuǎn)換)分析法。
8、語(yǔ)言之間的接觸會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言的借用、(同化(融合、替換))、混合等結(jié)果。
9、是否能夠(獨(dú)立運(yùn)用)，是區(qū)分詞和語(yǔ)素的根本特點(diǎn)。
二、選擇題(10%)
1、描寫語(yǔ)言學(xué)、規(guī)范語(yǔ)言學(xué)、比較語(yǔ)言學(xué)的分類角度是(D)
A、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)部門的范圍不同
B、語(yǔ)言存在的時(shí)間范圍不同
C、語(yǔ)言學(xué)與其它科學(xué)聯(lián)系方式不同
D、研究語(yǔ)言的操作方法不同
2、日語(yǔ)屬于(D)
A、屈折語(yǔ)B、詞根語(yǔ)C、多式綜合語(yǔ)D、粘著語(yǔ)
3、發(fā)音的時(shí)候。聲帶振動(dòng)，發(fā)音部位之間形成的窄縫比較大，氣流略有摩擦。這樣發(fā)出的音叫(B)
A、元音B、半元音C、濁擦音D、塞擦音
4、對(duì)文字的產(chǎn)生有直接作用的是(B)
A、實(shí)物記事B、圖畫記事
C、結(jié)繩記事D、系珠記事
5、根據(jù)語(yǔ)素是否有直接用來(lái)造句的能力，可以分為(D)
A、詞干語(yǔ)素和詞尾語(yǔ)素
B、詞根語(yǔ)素和詞綴語(yǔ)素
C、前綴語(yǔ)素和后綴語(yǔ)素
D、成詞語(yǔ)素和不成詞語(yǔ)素
6、分析性的語(yǔ)法手段是(B)
A、零形式B、語(yǔ)序C、外部附加D、內(nèi)部屈折
7、漢語(yǔ)的“我”，翻譯成英語(yǔ)在不同的句子成分中，分別是“I”、“me”、“my”、“mine”，這里使用的語(yǔ)法手段是(B)
A、重疊法B、異根法C、重音移動(dòng)法D、外部附加法
8、能夠充當(dāng)句法結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)成分的語(yǔ)法單位是(B)
A、語(yǔ)素B、詞C、句子D、句群
9、在各個(gè)語(yǔ)系中，研究得最充分、最深入的一個(gè)語(yǔ)系是(B)
A、漢藏語(yǔ)系B、印歐語(yǔ)系C、南亞語(yǔ)系D、阿爾泰語(yǔ)系
10、下列諸現(xiàn)象中屬于構(gòu)詞現(xiàn)象的是(A)
A、漢語(yǔ)的“老”加“虎”變成“老虎”
B、漢語(yǔ)的“兒童”加“們”變成“兒童們”
C、英語(yǔ)的“help”(“幫助”，現(xiàn)在時(shí))加“ed”變成“helped”(“幫助”，過(guò)去時(shí))
D、英語(yǔ)的“dog”(“狗”，單數(shù))加“s”變成“dogs”(“狗”，復(fù)數(shù))
三、名詞解釋(20%)
1、對(duì)比語(yǔ)言學(xué)對(duì)兩種或兩種以上不同語(yǔ)言的構(gòu)造要素進(jìn)行比較的語(yǔ)言學(xué)
2、言語(yǔ)就是在特定的交際環(huán)境中為完成特定的交際任務(wù)而對(duì)語(yǔ)言的使用
3、條件變體處于互補(bǔ)關(guān)系中的音位變體
4、語(yǔ)法形式語(yǔ)法意義在語(yǔ)言中的外部表現(xiàn)
5、民族共同語(yǔ)一個(gè)民族共同使用的語(yǔ)言
四、試以國(guó)際音標(biāo)標(biāo)出下列詞各的讀音(10%)
1、講話2、尋求3、忠實(shí)4、航行5、增補(bǔ)
五、用義素分析法分析下列各組詞(9%)
丟失[+停止+具有]
1、{
保存[-停止+具有]
凳子[+家具+有腿+供坐用-有靠背]
2、{
椅子[+家具+有腿+供坐用+有靠背]
愛(ài)戴[+愛(ài)+下級(jí)對(duì)上級(jí)]
3、{
愛(ài)護(hù)[+愛(ài)-下級(jí)對(duì)上級(jí)]
六、簡(jiǎn)答題(21%)
1、語(yǔ)音的四要素是什么?在語(yǔ)言中各有什么作用?
音高，區(qū)分音調(diào)(1分)
音長(zhǎng)，區(qū)分長(zhǎng)元音和短元音(2分)
音強(qiáng)，區(qū)分輕重音和語(yǔ)調(diào)(2分)
音色，區(qū)別語(yǔ)言的意義的最重要的因素(2分)
2、舉例說(shuō)明語(yǔ)言演變的兩大原因。
A、社會(huì)原因(3分)B、語(yǔ)言內(nèi)部原因(3分)
3、文字的發(fā)展規(guī)律一般可分為幾個(gè)階段?漢字屬什么性質(zhì)的文字?
A、三個(gè)階段：象形文字;表意文字;表音文字(3分)
B、漢字屬表意文字。(1分)因?yàn)闈h字隨著形體的演變已失去了象形的特征，但它仍同整個(gè)詞發(fā)生了關(guān)系;漢字不表音，雖有表音成分，但本質(zhì)上仍是表意的。(4分)
七、論述題(15%)
1、人以外的動(dòng)物有沒(méi)有語(yǔ)言?人類語(yǔ)言和動(dòng)物“語(yǔ)言”的主要區(qū)別在哪里?
1、沒(méi)有語(yǔ)言(1分)
2、A、功能方面(4分)B、構(gòu)造方面(6分)C、習(xí)得方面(4分)
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