考研專業(yè)課教育學(xué)的考點(diǎn)解析
考生們?cè)谶M(jìn)行考研教育學(xué)專業(yè)課的復(fù)習(xí)時(shí)，需要把一些考點(diǎn)掌握好。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研專業(yè)課教育學(xué)考點(diǎn)匯總，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研專業(yè)課教育學(xué)9大考點(diǎn)分析
1.教育研究的概述。
本章是對(duì)教育研究進(jìn)行總體介紹的一章，需要考生仔細(xì)地去看并區(qū)分教育研究的類型，教育研究方法及其類型，同時(shí)教育研究的發(fā)展歷程和基本原則以及一般過(guò)程也很重要,2011年的考研試題就以簡(jiǎn)答題的形式對(duì)教育研究的倫理原則進(jìn)行了考查(這說(shuō)明對(duì)教育研究方法的復(fù)習(xí)只有重點(diǎn)、沒(méi)有非重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)必須全面，不能忽視任何一個(gè)方面)這些需要考生理解并與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考，因?yàn)榻逃芯糠椒ū旧淼膶?shí)踐性相對(duì)于其它三門課程來(lái)說(shuō)就要強(qiáng)一些。
2.教育研究的選題和設(shè)計(jì)。
本章主要圍繞教育研究的選題與設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)來(lái)考察，其中選題的基本要求，課題研究的假設(shè)是最容易被分析論述題和簡(jiǎn)答題考查的部分，其次考生要注意看選題的基本來(lái)源，這對(duì)以后考生們研究生階段的學(xué)習(xí)是很有好處的，也有利于考生們對(duì)材料案例進(jìn)行具體分析。
3.教育文獻(xiàn)檢索。
本章主要包括兩方面的內(nèi)容，教育文獻(xiàn)本身的知識(shí)以及教育文獻(xiàn)檢索的知識(shí)。第一部分包括教育文獻(xiàn)的含義、作用、等級(jí)及分布等，這部分肯能會(huì)以選擇題的形式考查，考生需要理解記憶，尤其是教育文獻(xiàn)的等級(jí)。第二部分包括教育文獻(xiàn)檢索的基本過(guò)程和主要方法及要求，考生需要認(rèn)真細(xì)看。此外，還要仔細(xì)掌握的是教育文獻(xiàn)綜述報(bào)告的撰寫，可能以選擇題形式出現(xiàn)�？傊菊碌目键c(diǎn)都比較細(xì)致，考查形式以選擇題為主。
4.教育觀察研究。
該部分包括教育觀察研究概述、基本類型、實(shí)施程序三部分內(nèi)容。要求掌握教育觀察的含義、觀察研究方法的優(yōu)缺點(diǎn)及類型，教育研究方法的程序、記錄方法。這些知識(shí)點(diǎn)可能在選擇題或辨析題里出現(xiàn)。教育觀察研究是在絕大多數(shù)教育研究課題中都必用的一種研究方法，因此考生需要非常系統(tǒng)地掌握教育觀察研究的基本類型及實(shí)施程序，并且可以與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合來(lái)理解記憶。
5.教育調(diào)查研究。
這部分包括教育調(diào)查研究概述、問(wèn)卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、測(cè)量調(diào)查等內(nèi)容，總體結(jié)構(gòu)為總-分，先是概述，后面緊接著依次是三大類型調(diào)查研究的知識(shí)。教育調(diào)查研究也是多數(shù)教育研究課題采用的主要的研究方法之一，因此這部分在教育研究方法的考試中比較重要。重點(diǎn)在于掌握教育調(diào)查研究、訪談研究、教育測(cè)量的含義、類型，問(wèn)卷調(diào)查、訪談研究的構(gòu)成設(shè)計(jì)、優(yōu)缺點(diǎn)、關(guān)于"效度"、"信度""難度""區(qū)分度"幾個(gè)易混概念的區(qū)別和聯(lián)系一直是考試的重點(diǎn)，要弄清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。簡(jiǎn)答、辨析和分析論述都極有可能在此部分出題。
6.教育實(shí)驗(yàn)研究。
該部分包括教育實(shí)驗(yàn)研究的概述、基本類型、效度、變量控制、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要方法等內(nèi)容。這部分內(nèi)容在教育研究方法的考察中非常重要，尤其后面的三部分是�？键c(diǎn)。要求掌握的知識(shí)點(diǎn)有教育實(shí)驗(yàn)研究的含義、優(yōu)缺點(diǎn)、教育實(shí)驗(yàn)研究發(fā)展的線索、基本程序、類型以及教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要格式。關(guān)于教育實(shí)驗(yàn)研究的變量控制及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是個(gè)重點(diǎn)，也是�？嫉闹R(shí)點(diǎn)，不僅要識(shí)記，還需要理解并靈活運(yùn)用。這是個(gè)重點(diǎn)章節(jié)，因?yàn)樽詈笠粋�(gè)大題有可能出這方面的問(wèn)題，比如，給出一個(gè)真實(shí)教育案例，需要考生指出變量的種類、實(shí)驗(yàn)的種類，如何控制變量并說(shuō)明理由等。這些內(nèi)容理解起來(lái)有難度的話就多看幾遍教材中這一部分的內(nèi)容，尤其是教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要格式與效度之間的關(guān)系。
7.教育行動(dòng)研究。
該部分內(nèi)容比較少，主要包括教育行動(dòng)研究的基本概述和基本步驟�？赡軙�(huì)以選擇題或者大題的方式考查。本章主要掌握教育行動(dòng)研究的含義、特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)。
8.教育研究資料的搜集與整理。
該部分包括教育研究資料的整理、定量分析、定性分析等內(nèi)容。有一部分內(nèi)容是統(tǒng)計(jì)相關(guān)的知識(shí)，但是不難理解，主要的復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于不同概念的區(qū)分。教育研究資料的整理與分析是教育研究的末尾環(huán)節(jié)，具有重大意義，因此考生在復(fù)習(xí)時(shí)一定要仔細(xì)地閱讀教育研究資料的整理與分析。
9.教育研究報(bào)告的撰寫。
所有的研究成果都體現(xiàn)在教育研究報(bào)告上面，因此，考生應(yīng)該仔細(xì)理解并學(xué)會(huì)如何撰寫教育研究報(bào)告，本章多數(shù)屬于識(shí)記內(nèi)容。大家做選擇題準(zhǔn)備即可。
考研教育學(xué)最后60天沖刺復(fù)習(xí)技巧
抓住基礎(chǔ)
教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試的考查目標(biāo)之一是要求考生系統(tǒng)掌握教育學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本方法。在每年的教育學(xué)考試中，涉及基礎(chǔ)理論的題目還是占有很大比重的�？忌趥淇嫉倪^(guò)程中一定要夯實(shí)基礎(chǔ)，清晰地掌握教育學(xué)的各個(gè)基本理論，最好在腦中形成教育學(xué)的知識(shí)體系。扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，是教育學(xué)考試取得高分的首要環(huán)節(jié)。同時(shí)，希望大家在抓住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能夠繼續(xù)挖掘每一個(gè)考點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，而不是拘泥于考點(diǎn)本身，那樣應(yīng)該會(huì)將教育學(xué)科學(xué)習(xí)的更加扎實(shí)一些。
11月要以做題為主
針對(duì)課本的復(fù)習(xí)是有限的，復(fù)習(xí)到一定階段還要通過(guò)練習(xí)題加以鞏固，在提供中發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲區(qū)，不斷的在既有的知識(shí)框架中添加新的知識(shí)點(diǎn)，到復(fù)習(xí)后期，最終織就知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做題時(shí)以點(diǎn)帶面，全面作答。
12月溫故而知新
條理化、系統(tǒng)化的答題思維模式會(huì)在12月的做題復(fù)習(xí)中得到體現(xiàn)。到12月的時(shí)候，考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該有了充分的把握。整個(gè)12月，大家要把練習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)不斷的交替復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)溫故而知新。2014年新大綱對(duì)“教育實(shí)踐’要求或進(jìn)一步加大，這要求考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中增加對(duì)教育熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注，要積極擴(kuò)寬自己的知識(shí)面。
時(shí)刻保持積極健康的心態(tài)
考研備考到了這個(gè)階段，每一位考生都會(huì)出現(xiàn)或多或少患得患失、恐懼疲憊、自暴自棄等不良的情緒。其實(shí)，每位考生應(yīng)該自信起來(lái)，這一階段產(chǎn)生這樣的緊張和壓力是必要的，但考生千萬(wàn)不能過(guò)分緊張導(dǎo)致身心麻木，停滯不前。大家要及時(shí)調(diào)整自己的戰(zhàn)斗狀態(tài)積極的面對(duì)是成功的精神保障。
考研專業(yè)課教育學(xué)科目和題型解析
一、各科目備考指導(dǎo)
(一)教育學(xué)原理
教育學(xué)原理過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)都是教育學(xué)統(tǒng)考中的重點(diǎn)部分，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)學(xué)科能夠缺少或者看輕原理學(xué)科的重要性。因此，同學(xué)們?cè)趥淇贾惺滓莆蘸玫谋厝皇墙逃龑W(xué)原理的內(nèi)容。
依據(jù)近三年的考試試卷來(lái)分析，教育學(xué)原理科目的內(nèi)容可以大致劃分為三個(gè)重要的層次。第一重要的內(nèi)容是課程、教學(xué)和德育三個(gè)章節(jié)的內(nèi)容;第二重要的是教育制度、教育與人的發(fā)展、教育與社會(huì)的發(fā)展和師生關(guān)系四個(gè)章節(jié)的內(nèi)容;第三重要的是教育學(xué)概述、教育及其產(chǎn)生于發(fā)展、教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)三個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。對(duì)這個(gè)重要度層次有一個(gè)大致了解之后，同學(xué)們?cè)趥淇歼^(guò)程中的時(shí)間分配和復(fù)習(xí)策略上就可以做相應(yīng)的調(diào)整。
(二)中外教育史
中外教育史在300分的試卷中占據(jù)了30%以上的分值，同時(shí)又是四個(gè)科目中需要識(shí)記內(nèi)容最多的。那么在備考過(guò)程中，同學(xué)們更要合理安排好中外教育史的復(fù)習(xí)時(shí)間，做到既能夠充分復(fù)習(xí)同時(shí)又不占用其他科目的時(shí)間。在此，給各位考生幾個(gè)小小的建議：
1、首先確定好中外教育史的復(fù)習(xí)時(shí)間，以便總體的統(tǒng)籌規(guī)劃。
2、分出不同章節(jié)和不同知識(shí)點(diǎn)的重要度層次。因?yàn)橹型饨逃返恼鹿?jié)劃分是以時(shí)間為依據(jù)的，所以難免存在劃分的跨度比較大的問(wèn)題。那么考生可以在每一個(gè)大的章節(jié)中再對(duì)不同的時(shí)期或者按照知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)不同進(jìn)行更加具體的`劃分來(lái)幫助復(fù)習(xí)。同時(shí)，從大的章節(jié)層面來(lái)說(shuō)，考生應(yīng)該將精力更多的放在近現(xiàn)代史上面，因?yàn)榻F(xiàn)代史考查的概率更高一些(但2012年的分析論述題就考了中國(guó)古代史的內(nèi)容，所以考生復(fù)習(xí)的時(shí)候還是要盡可能的全面)。
3、考慮到近幾年的教育史大題經(jīng)常用對(duì)比題型來(lái)考察，因此考生在看書復(fù)習(xí)的過(guò)程中盡量鍛煉自己的對(duì)比思維能力。如思想家之間的對(duì)比，不同國(guó)家教育改革的對(duì)比，不同教育制度的對(duì)比等等。
(三)教育心理學(xué)
從去年教育學(xué)統(tǒng)考的最新趨勢(shì)來(lái)看，教育心理學(xué)在整張?jiān)嚲碇械姆种挡蛔�，但其考查重心已�?jīng)從選擇題轉(zhuǎn)移到簡(jiǎn)答和辨析題上面了。這不得不說(shuō)是一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折。那么這就提示考生，在備考的過(guò)程中，要對(duì)更多的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更高級(jí)別的重視，以備大題來(lái)襲。
通過(guò)近幾年的試卷來(lái)看，教育心理學(xué)的考查重點(diǎn)比教育學(xué)原理還要更加明確一些。大題主要集中在心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)及其理論解釋、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)的建構(gòu)、學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)、問(wèn)題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)等章節(jié)，選擇題則是各個(gè)章節(jié)都有一些。在對(duì)不同章節(jié)的重要度有個(gè)大致了解之后，考生在備考過(guò)程中還要謹(jǐn)記以下幾點(diǎn)：
1、注意識(shí)記并區(qū)分概念。教育心理學(xué)中涉及一些心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)比較難懂一些，像經(jīng)典條件反射和操作性條件反射就容易混，而且也不容易區(qū)分，其中的強(qiáng)化和消退之類的概念更是不好判別。如果這些搞不清楚就容易在考試中丟分。
2、注意理解并識(shí)記不同的人物和主要觀點(diǎn)。教育心理學(xué)中的著名人物和著名理論是很多的。隨便說(shuō)幾個(gè)，皮亞杰、科爾伯格、奧蘇泊爾等就已經(jīng)有一大堆內(nèi)容要理解和記憶了。
3、多看相關(guān)案例。教育心理學(xué)中的很多實(shí)驗(yàn)都是可以和案例相匹配的，如果不能很好的理解，看看案例應(yīng)該是不錯(cuò)的選擇，既能幫助理解又能鞏固知識(shí)。
(四)教育研究方法
從近年來(lái)試卷的出題趨勢(shì)看，不得不說(shuō)，教育研究方法在教育學(xué)統(tǒng)考中扮演者越來(lái)越重要的角色。盡管在試卷中的分值比重并沒(méi)有發(fā)生變化，但是考查的方式越來(lái)越多樣化了。以前只是通過(guò)大題進(jìn)行考查，2010年開始在選擇題中進(jìn)行考查，由此可以看出考試中心的專家們認(rèn)為考生們對(duì)研究方法的掌握程度應(yīng)該從更多方面得到檢驗(yàn)。因此，教育研究方法必須要引起考生們的重視。
對(duì)于以前沒(méi)有接觸過(guò)實(shí)驗(yàn)或者研究方法的考生來(lái)說(shuō)，教育研究方法的把握是會(huì)有一定難度的，對(duì)于以前接觸過(guò)的考生來(lái)說(shuō)，在以前的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固會(huì)相對(duì)輕松一些。在此，給各位考生一些復(fù)習(xí)建議：
1、教育研究方法的各個(gè)章節(jié)都需要認(rèn)真掌握，因?yàn)榻逃芯糠椒ㄟM(jìn)入大綱范圍的內(nèi)容都已經(jīng)是必須掌握的環(huán)節(jié)，但鑒于考試的優(yōu)先性質(zhì)，考生可以在教育研究的選題與設(shè)計(jì)、教育觀察研究、教育調(diào)查研究、教育實(shí)驗(yàn)研究、教育行動(dòng)研究、教育研究資料的整理與分析幾個(gè)章節(jié)上多花一些時(shí)間。
2、教育研究方法中的基礎(chǔ)概念比較難以理解，考生們需要反復(fù)看書理解直至徹底掌握。
3、多做練習(xí)�？紤]到教育研究方法的學(xué)科性質(zhì)和歷年的考查大題考查方式，同學(xué)們?cè)趥淇歼^(guò)程中要多結(jié)合實(shí)際案例去準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，這一方面鞏固知識(shí)點(diǎn)，一方面也可以幫助更好的理解知識(shí)點(diǎn)。
二、各題型備考指導(dǎo)
(一)選擇題
教育學(xué)考研試卷中選擇題共有45個(gè)，總分值為90分，是試卷中出現(xiàn)的第一類題型，答好本類題型對(duì)于穩(wěn)定考生情緒也有重要意義�？忌趥淇即祟愵}型時(shí)有幾點(diǎn)需要注意：首先，選擇題涵蓋了全部的四個(gè)科目，而且基本上會(huì)涉及到四個(gè)科目的每一個(gè)章節(jié)，考生在備考時(shí)首先要全面，不可存有僥幸心理;其次，每個(gè)科目的選擇題都會(huì)有識(shí)記性質(zhì)的題目，這一點(diǎn)要求考生在備考時(shí)要多次通讀教材，細(xì)致、牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn);第三，近年來(lái)選擇題的考查越來(lái)越注重采用靈活的形式，要求考生不僅要"記住"知識(shí)點(diǎn)，還要很好地"理解"，這就對(duì)考生提出了更高的要求注重考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活掌握同時(shí)不同科目的選擇題又具有差異性，如教育心理學(xué)可能會(huì)用一些案例來(lái)考察，而教育研究方法則會(huì)需要在識(shí)記基本知識(shí)的基礎(chǔ)上加以分析，比較強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，教育學(xué)原理和中外教育史的選擇題則識(shí)記性的內(nèi)容更多一些。結(jié)合以上兩點(diǎn)，考生在備考過(guò)程中還是要多通讀幾遍教材，以掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)為主來(lái)應(yīng)對(duì)選擇題。
(二)辨析題
辨析題是四種題型中第二大難度的題型。與簡(jiǎn)答題相比，辨析題除去要答出相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，還需要考生對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行論證和分析�？v觀近三年來(lái)的考題，辨析題主要會(huì)以兩種模式來(lái)考察，一是**是**;二是****是怎樣的，都是陳述判斷式的論斷，且難度有加大的趨勢(shì)。因此，考生們?cè)趥淇歼^(guò)程中要多注意各個(gè)理論和觀點(diǎn)的對(duì)比分析來(lái)鍛煉自己的辨析能力。
(三)簡(jiǎn)答題
簡(jiǎn)答題一直是大題中較為簡(jiǎn)單一些的題型，多以識(shí)記內(nèi)容為主。從近三年的考題來(lái)看，難度趨于平穩(wěn)。在此題的備考過(guò)程中，考生們要做的就是記牢各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，盡量全面一些，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
(四)分析論述題
分析論述題一直是很多考生的心腹大患。題量少，分值大，難度大是分析論述題的特點(diǎn)。那么考生在備考分析論述題的時(shí)候應(yīng)該做些什么呢?在這里給各位考生幾點(diǎn)小的建議：
1、按照知識(shí)點(diǎn)的重要度層次去對(duì)可能以分析論述題考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深度復(fù)習(xí)。
2、多做練習(xí)。做練習(xí)的時(shí)候從兩方面入手：一是把握問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)和入手點(diǎn)。目前分析論述題有綜合多章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的綜合趨勢(shì)，這對(duì)許多跨專業(yè)的考生來(lái)說(shuō)是一大考驗(yàn);二是在答題時(shí)提高答案的理論高度。很多高分答案都是因?yàn)樗麄儾粌H很好地認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題所在，而且還能從根本上找到問(wèn)題存在的原因，即能夠從理論高度上去分析問(wèn)題而不是就問(wèn)題而論問(wèn)題。
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