考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤區(qū)有哪些
我們?cè)跍?zhǔn)備考研英語(yǔ)的學(xué)習(xí)時(shí)，需要了解清楚會(huì)有哪些誤區(qū)。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)的指南，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤區(qū)
1. 用漢字發(fā)音來(lái)念英語(yǔ)
錯(cuò)誤范例：
to念“吐”
you念“油”
action念“阿克信”
English念“英格利須”
ambulance念“俺不能死”
用漢字標(biāo)注英語(yǔ)發(fā)音，或者干脆用漢語(yǔ)念英語(yǔ)，這是學(xué)英語(yǔ)最最不能要的壞習(xí)慣，會(huì)直接導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)、英語(yǔ)不流利，還會(huì)影響英語(yǔ)思維邏輯的建立。
2. 照字面讀英語(yǔ)，也不學(xué)習(xí)音標(biāo)
錯(cuò)誤范例：
念steak和steal時(shí)，“ea”發(fā)了一樣的音
念cut和cute時(shí)，“u”發(fā)了一樣的音
念bad和pay時(shí)，“a”發(fā)了一樣的音
英語(yǔ)并不是一門發(fā)音特別規(guī)律的語(yǔ)言，即便兩個(gè)單詞的某些字母一樣，發(fā)音也未必一樣，而且不少單詞還有“重音”。所以，跟著老外的發(fā)音，或者學(xué)習(xí)音標(biāo)念才能念標(biāo)準(zhǔn)。
3. 不敢說(shuō)英語(yǔ)，沒(méi)有犯錯(cuò)的膽量
錯(cuò)誤范例：
“Excuse me, can you…can you…你能告訴我洗手間在哪嗎?”
or
“Sorry, I…I…I…我不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)!”
學(xué)英語(yǔ)就是為了說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)英語(yǔ)不會(huì)錯(cuò)?就連老外都說(shuō)不了完美英語(yǔ)，只要知道錯(cuò)在哪兒，下次改正就行。其實(shí)真正可怕的是逼得自己開(kāi)不了口說(shuō)英語(yǔ)，追求完美的心態(tài)不應(yīng)該用在這個(gè)地方，這只能叫“臉皮薄，好面子”。
4. 胡說(shuō)英語(yǔ)，沒(méi)有糾錯(cuò)的覺(jué)悟
錯(cuò)誤范例：
“No problem, bag on my body(沒(méi)問(wèn)題，包在我身上)”
or
“no zuo no die why you try(為什么你偏要“作死”)”
上一條是讓你不要畏懼說(shuō)錯(cuò)英語(yǔ)，但也不能過(guò)了頭，知道自己是錯(cuò)的還不改正，一錯(cuò)再錯(cuò)，這就是態(tài)度問(wèn)題了。沒(méi)有給自己糾錯(cuò)、找茬的正確態(tài)度，永遠(yuǎn)說(shuō)不了正確的英語(yǔ)。
5. 學(xué)詞匯只追求量不追求質(zhì)
錯(cuò)誤范例：
“supererogate，彌補(bǔ);habiliments，服裝;honorificabilitudinitatibus，不勝榮幸……”
許多人要增加詞匯量就是捧著本單詞手冊(cè)不停地背。但死記硬背這些單詞真的好嗎?老外真的說(shuō)這些單詞嗎?不要白費(fèi)工夫，背單詞一定要從常用詞背起。生僻、過(guò)時(shí)的詞只會(huì)讓人沒(méi)法理解你，這一點(diǎn)都不酷。
6. 只追求考試、分?jǐn)?shù)和證書(shū)，不追求口語(yǔ)實(shí)用性和英語(yǔ)思維邏輯
錯(cuò)誤范例：
A: “我CET 6級(jí)、TEM 8級(jí)，全部都滿分過(guò)”
B: “Awesome! Could you tell me how to reduce smog?”
A: “哦…”
一個(gè)有著大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)或?qū)０俗C書(shū)的英語(yǔ)達(dá)人，未必就能說(shuō)一口流利自如的英語(yǔ)，更不用說(shuō)在工作中自如運(yùn)用英語(yǔ)了。學(xué)英語(yǔ)的'目的不在于考試分?jǐn)?shù)，而在于交流中能正確理解別人的意思，并正確表達(dá)自己的意思。
7. 想學(xué)就學(xué)，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃
錯(cuò)誤范例：
“I want to learn English from now on. But today I’m tired.”
“I will learn English tomorrow, and tomorrow, and tomorrow.”
“I have plenty of time, I can have a rest before learning English.”
古語(yǔ)有云：明日復(fù)明日，明日何其多。如果就憑著“任性”，想學(xué)就學(xué)，想不學(xué)就不學(xué)，那么估計(jì)一輩子都學(xué)不好英語(yǔ)。沒(méi)有人逼著我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也不是別人逼出來(lái)的。只有自己有意愿、有計(jì)劃地學(xué)才能夠真正有所收獲。
8. 以?shī)蕵?lè)學(xué)習(xí)為主，排斥正統(tǒng)規(guī)范的學(xué)習(xí)
錯(cuò)誤范例：
A: “Do you speak English?”
B: “Yes, I do speak some English. For example, f**k off, holy s**t, God da**it…”
A: “What? Who taught you these words?”
B: “They are from Hollywood movies.”
看電影、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲，這只是幫助你增進(jìn)學(xué)習(xí)效果的方法。一些老外口中的臟話、黑話和流行語(yǔ)，也絕不是英語(yǔ)的主體。如果你想要真正學(xué)英語(yǔ)，還是必須要有一套正統(tǒng)規(guī)范的學(xué)習(xí)材料，幫助你從易到難、從里到外科學(xué)地學(xué)好英語(yǔ)。
考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句突破的復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1.長(zhǎng)難句中的省略情況
長(zhǎng)難句中會(huì)存在各種各樣的省略，但是很多同學(xué)們對(duì)省略的部分并不了解，因而也因影響了對(duì)整個(gè)句子甚至文章的解讀。
2.找出謂語(yǔ)，尋得主干
對(duì)于長(zhǎng)難句的分析來(lái)說(shuō)，首先要找到就是句子中的謂語(yǔ)，句子中存在幾個(gè)謂語(yǔ)，就存在幾個(gè)分句，其中無(wú)需引導(dǎo)詞引導(dǎo)的為主句，需要引導(dǎo)詞的為從句。在每一個(gè)句子中，謂語(yǔ)動(dòng)詞之前的成分為主語(yǔ)，之后的為賓語(yǔ)，分析長(zhǎng)難句時(shí)，第一步先找到主句的主體部分(即主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ))，再確定從句的主體部分，如果從句中還有從句，再確定下面一層從句的主、謂、賓。閱讀時(shí)一層一層進(jìn)行，先把同一層次的內(nèi)容看完，再看下一層次的內(nèi)容。
3.拆分句子結(jié)構(gòu)，層層簡(jiǎn)化
Although warnings are often appropriate and necessary——the dangers of drug interaction, for example—— and many are required by state and government, it isn't clear that they actually protect the manufacturers and sellers from liability if a customer is injured.
一眼掃視之后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子挺長(zhǎng)的，而且有兩個(gè)破折號(hào)。兩個(gè)破折號(hào)，或是兩個(gè)逗號(hào)之間的內(nèi)容往往是插入語(yǔ)的成分。這種成分的特點(diǎn)就是拎出來(lái)之后不影響句子的結(jié)構(gòu)，并且在考研閱讀文章中，這樣的成分又往往不是文中的重點(diǎn)信息，所以應(yīng)該直接跳過(guò)對(duì)其采取不予理睬的策略。通過(guò)簡(jiǎn)化，句子結(jié)構(gòu)及會(huì)變得清晰，理解起來(lái)也更加容易。
考研英語(yǔ)長(zhǎng)難的復(fù)習(xí)總結(jié)
長(zhǎng)難句中會(huì)存在各種各樣的省略，但是很多同學(xué)們對(duì)省略的部分并不了解，因而也因影響了對(duì)整個(gè)句子甚至文章的解讀。在長(zhǎng)難句中的省略情況主要有五種：
一、在單句中的省略情況。
1、有省主語(yǔ)：(We’ve) Got to go now;
2、省略謂語(yǔ)或謂語(yǔ)的一部分：(Is)The machine still not working;
3、省略賓語(yǔ)Which of them is the better choice?-Well, it’s hard to say (it).;
4、省略主語(yǔ)和謂語(yǔ)(或謂語(yǔ)的一部分)，只剩下表語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)或其他成分What a pity (it is) you can’t go to the lecture.
5、還有省略不定式、省略冠詞等等。
二、并列句中的省略。
在并列結(jié)構(gòu)中，如果后半句出現(xiàn)and, but, neither, either, nor, so, too時(shí)，后一分句與前一分句相同的部分可以省略�！纠篊harlie McCreevy, a European commissioner, warned the IASB that it did “not live in a political vacuum” but “in the real world” and that Europe could yet develop different rules. 在該句中謂語(yǔ)動(dòng)詞warn后接兩個(gè)并列的that引導(dǎo)的賓從。第一個(gè)從句中使用了not…but…”不是…而是…”句型，but后省略了與not后相同的動(dòng)詞live.】
三、不定式符號(hào)to后的省略。
有些動(dòng)詞比如afford, hate, have, hope, intend等之后，to往往省略動(dòng)詞，以免重復(fù)。
四、此外在狀語(yǔ)從句中的省略情況。
由whenever, whatever, wherever, however, no matter how/what/when/where以及whether…or等引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句，也常常發(fā)生省略情況�！纠樱築ut particularly when viewed against America’s turbulent past, today’s social indices hardly suggest a dark and deteriorating social environment.在這句when引導(dǎo)的條件狀從中，因從句的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)相同，都為today’s social indices,故when后省略主語(yǔ)和be動(dòng)詞。這句話可翻譯成尤其如果將當(dāng)下的社會(huì)指數(shù)放在美國(guó)動(dòng)蕩的歷史環(huán)境中來(lái)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些指數(shù)并未表示一個(gè)黑暗而惡化的社會(huì)環(huán)境。】
五、在定語(yǔ)從句中的省略
1、在限制性定語(yǔ)從句中可省略作賓語(yǔ)的關(guān)系代詞whom,which,that. 例句：That is the naughty boy (whom/that) we talked about last week.
2、在direction(方向)，way(方式)，distance(距離)，time(時(shí)間)，times(倍數(shù))等會(huì)面所接的定義從句中常省略that ,which, in which. 例句：The direction (in which) we move a body can be changed.
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