學(xué)英語口語六大技巧
很多人都把英語作為一門知識(shí)在學(xué)習(xí)，這也是受我們國(guó)家的應(yīng)試教育的影響。都是為了應(yīng)付考試，我們才學(xué)習(xí)英語的嘛！結(jié)果呢？我們根本就不會(huì)說英語。
其實(shí)學(xué)一門語言，最重要的當(dāng)然是用來溝通啦。也就是英語中的口語，那么，溝通中，有哪些關(guān)鍵性的東西呢？中國(guó)孩子普遍善于做題。做了多少年的題了，卻發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際生活中，根本不會(huì)靈活運(yùn)用。
那么，應(yīng)該如何學(xué)習(xí)一門對(duì)我們有用，同時(shí)我能實(shí)際運(yùn)用的語言呢？學(xué)了就要用。如果你英語的.語言知識(shí)本身達(dá)到了，而現(xiàn)在，我們就是要轉(zhuǎn)化成能夠在實(shí)際中交流的英語。只有在交流中，我們才能發(fā)現(xiàn)問題所在，也就是解密。不同的情況下，所要用的意思也會(huì)不一樣。中文博大精深，不同語境，不同用法，英文也是這樣。這也是云海螺TRPS學(xué)習(xí)法的好處。
拿我們應(yīng)該如何抓住英語口語的精髓呢?如何學(xué)好口語！掌握以下六個(gè)技巧，更加方便幫助你掌握英語口語。
第一，如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。
美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方what is a book 。我們中國(guó)人從小學(xué)到大學(xué)的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國(guó)人常說Where is the book?很少有人說What is a book?而美國(guó)的小學(xué)生就開始問：What is the book?這種Where is the book?只是描述階段，連啞巴也能做到。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
第二，如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練
不熟練就多練啊，孰能生巧。我們母語之所以好，是因?yàn)�，我們不斷的在接觸，同時(shí)不斷的在使用，另外，我們也一直處在母語的氛圍環(huán)境中。
第三，我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。
各種渠道都可以啊，聽美國(guó)人說話，和美國(guó)人進(jìn)行溝通，聽節(jié)目，聽廣播啊。只要想學(xué)習(xí)，哪里都是辦法。
第四，要學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語。
因?yàn)槿魏握Z言除了標(biāo)準(zhǔn)化的東西以外，不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是"習(xí)語"。不管是母語還是其他語言，都是一樣的道理，我們都應(yīng)該了解，運(yùn)用。積累。
第五，學(xué)會(huì)兩種語言的傳譯能力。
這是衡量口語水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都想學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對(duì)的。因?yàn)槲揖褪且粋�(gè)例子，我不僅漢語沒有說得越來越糟，而且英語也沒有說得越來越糟。
第六，要有猜測(cè)能力。
為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生岐義?就是因?yàn)樗麄冎g能"猜測(cè)"。我們的教學(xué)不提倡"猜測(cè)"。但我覺得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。
在學(xué)習(xí)語言的過程中，會(huì)有很多問題，而我們，因?yàn)橛袉栴}，才去解決問題。在交流的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題，訓(xùn)練，記住，運(yùn)用。長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)英語也就跟我們的母語一樣了。
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