高三勵(lì)志故事
高三勵(lì)志故事1
題記：很多年過(guò)去，我依然感謝那位表?yè)P(yáng)我的老師，如果當(dāng)時(shí)，他因?yàn)槲疫^(guò)去成績(jī)一般，而不肯把表?yè)P(yáng)給我，甚至對(duì)我的成績(jī)表示懷疑，那我就不會(huì)迅速?gòu)淖员爸姓业阶孕�，也許結(jié)果會(huì)是另外一個(gè)樣子。
一、酒醉后的清醒
16歲的那年，我上到很關(guān)鍵的高三，那時(shí)候，已經(jīng)是1984年的秋天。
經(jīng)歷了幾年高考，全社會(huì)對(duì)上大學(xué)這件事情已經(jīng)變得格外重視。記得，1979年，哥哥考上大學(xué)的時(shí)候，全家雖然也很高興，但畢竟還沒(méi)有命運(yùn)系于高考的壓力感。可到了我上高三在這一年，已經(jīng)明顯感受到家人、老師對(duì)自己的期望。毫無(wú)疑問(wèn)，來(lái)年的高考，成了我高三這一年沖刺的目標(biāo)。
遺憾的是，我自己卻沒(méi)有這種緊張感，在班里，有一半是外地來(lái)的住校生，他們大多來(lái)自農(nóng)村，因而成熟得也似乎比我早。平日里，他們勤奮而又刻苦，希望來(lái)年的高考一舉中的。看著他們的刻苦學(xué)習(xí)，我卻遲遲找不到感覺(jué)，心里著急，也知道高考將至，那輝是人生中第一次面臨的大考，但長(zhǎng)期松散慣了，一腳剎車踩下去，帶著慣性的車輪卻不會(huì)馬上停下來(lái)。因此，高三上學(xué)期過(guò)去，學(xué)習(xí)雖然有些起色，效果卻并不明顯，成績(jī)一直在班里處于中后水平。直到這學(xué)期過(guò)后的春節(jié)間，一個(gè)意外事件的發(fā)生，才如大棒狠擊了自己一下，頭腦有些清醒過(guò)來(lái)。
大年初二，我和初中時(shí)的同學(xué)聚會(huì)，不太會(huì)喝酒的我們，鬼使神差般地買來(lái)很多酒。也許是這個(gè)時(shí)候，大家都面臨高考，大多心里沒(méi)底，壓力也大，因而不勝酒力的我們，竟奇跡般地將買來(lái)的酒都喝了下去。后果自然嚴(yán)重，我神志不清地告別了同學(xué)，騎上自行車回家。
由于酒力的作用，一路上，我不知摔了多少跟頭，到了家門口的時(shí)候，我渾身上下的衣服又臟又破，好多地方還流了血，自己卻毫無(wú)感覺(jué)，若無(wú)其事地走進(jìn)家門。
當(dāng)時(shí)，母親正在做菜，家中姥姥要過(guò)生日，一片喜慶的氣氛，然而正在做菜的母親看到我走進(jìn)家門的我 ，一下驚呆了。可能是我渾身泥土和鮮血的樣子，讓母親大為震驚，手中切菜的刀一下將自己的手指切了個(gè)口子，母親的血又染紅了菜板。
家里一下子亂了，親人們對(duì)我又是心疼，又是生氣，而母親又受了傷。后來(lái)我想，那一瞬間，刀不會(huì)讓她感受到疼，真正的傷痛一定來(lái)自于心中。還有半年多，這個(gè)兒子就要參加高考，可現(xiàn)如今，他卻如此不爭(zhēng)氣地回到家中，絕望，在母親的心中應(yīng)該是有一些的吧!
我哥一看事情陷入了僵局，于是把我送到他同事的空宿舍里，幾天之中，要我不要回家，慢慢養(yǎng)傷，一面回家讓母親看到再生氣。
酒很快醒了，我前所未有地感到不安和內(nèi)疚，一種狠自己不爭(zhēng)氣的感覺(jué)時(shí)常出現(xiàn)。那幾天，室外依然是鞭炮長(zhǎng)鳴，一片春節(jié)的祥和氣氛，然而，對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是人生走過(guò)16年之后，第一次孤獨(dú)地面對(duì)自己，開始自己提問(wèn)，然后試著解答�；旎熵纳L(zhǎng)過(guò)程，在這幾天中，突然停下腳步。這次意外的闖禍，竟成了我新的開始。我意識(shí)到自己不能這樣下去，我已經(jīng)不是孩子，人生中第一次大考，就要在半年后來(lái)臨，如若不盡快告別不爭(zhēng)氣的`狀態(tài)，我將對(duì)不起自己和家人。
幾天之后，身上的傷全好了;心中的病，在這幾天中，似乎也已經(jīng)找到了對(duì)應(yīng)的藥方。酒醉一次，卻讓16歲的生命清醒起來(lái)，我想我 不會(huì)再讓母親失望的。
回到家，見到母親，內(nèi)疚依然。母親沒(méi)有多說(shuō)什么，我也沒(méi)有，只是知道，與其說(shuō)一些什么，不如行動(dòng)。我已經(jīng)明顯地感到：16歲，這一頓荒唐的醉酒，竟奇跡般地讓自己找到了成長(zhǎng)的感覺(jué)。
或許，這件事竟真的成了一次轉(zhuǎn)折。
二、從表?yè)P(yáng)得來(lái)的自信
高三下半學(xué)期一開始，就真的進(jìn)入了沖刺階段。如果說(shuō)，一次酒醉后面對(duì)自我，找到了希望向上的動(dòng)力，那么這個(gè)學(xué)期剛開始的一次考試，又讓我找到了自信的感覺(jué)，于是，一切都好起來(lái)了。
可能是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锾幱谥邢掠蔚臅r(shí)間太長(zhǎng)，而很少得到老師的表?yè)P(yáng)，心里也就多少有些自卑。
但奇跡發(fā)生了。
有一次模擬考試，試題比高考都要難，尤其是數(shù)學(xué)卷子難倒了許多人。老師判完試卷，意外地發(fā)現(xiàn)，全班只有兩個(gè)同學(xué)及格，一個(gè)是我們班學(xué)習(xí)成績(jī)歷來(lái)都很好的同學(xué)，另一個(gè)就是我。
意外歸意外，老師并沒(méi)有吝嗇表?yè)P(yáng)的話，在班上，我第一次被表?yè)P(yáng)得紅了臉，同學(xué)們也都把佩服的目光投向了我。
第一次得到這種鼓勵(lì)，心里舒服極了，同時(shí)也有些興奮的期望：這一次也許是意外，但我應(yīng)對(duì)得起人家的表?yè)P(yáng)，下一次，我得成績(jī)更好!誰(shuí)也沒(méi)想到，這一次表?yè)P(yáng)，竟迅速地師過(guò)去要我學(xué)變成了我要學(xué)，鼓勵(lì)對(duì)成長(zhǎng)所起的作用，我是真正領(lǐng)教了。
這之后，我開始全身心投入到學(xué)習(xí)之中，不僅刻苦，而且格外注重學(xué)習(xí)方法。由于我是學(xué)文科的，因而將各科的課本都裝訂起來(lái)，然后指定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，于是，學(xué)習(xí)終于成了一件樂(lè)事。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的奮戰(zhàn)，高考成功了。那年的8月19日，我接到了北京廣播學(xué)院的錄取通知書，第二天，正好是我17歲生日。高考的成功，也就成了我送給自己17歲最好的禮物。
一轉(zhuǎn)眼時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了十五六年，不厭其煩地記述以上兩件事，不過(guò)是想告訴今天十六七歲的朋友們：人不怕犯錯(cuò)誤;犯了錯(cuò)誤，如果能夠帶著教育和反思爬起來(lái)，錯(cuò)誤就會(huì)成為課堂。與此同時(shí)，在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，得到的訓(xùn)斥如果能少一點(diǎn)，而表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)多一點(diǎn)，也許每個(gè)十六七歲的人前進(jìn)的腳步會(huì)更快一些。這一點(diǎn)，就不是說(shuō)給少年聽的，而是面對(duì)老師和家長(zhǎng)的了。
很多年過(guò)去，我依然感謝表?yè)P(yáng)我那位老師，如果當(dāng)時(shí)。他因?yàn)槲疫^(guò)去成績(jī)一般，而不肯把表?yè)P(yáng)給我，甚至對(duì)我的成績(jī)表示懷疑，那我就不會(huì)迅速?gòu)淖员爸姓业阶孕�，也許結(jié)果會(huì)是另外一個(gè)樣子。因此，我想，每個(gè)少年都渴望成功，但成功必須從自信開始，可能正是從家人或老師的一次不經(jīng)意的鼓勵(lì)開始。想讓每一個(gè)十六七歲都留升啊美好的回憶嗎?請(qǐng)把鼓勵(lì)給他們吧!
最后愿每個(gè)十六七歲的日子都閃光。
高三勵(lì)志故事2
高三勵(lì)志故事：經(jīng)歷高三，也是一種幸福
有一句高三勵(lì)志警語(yǔ)大家都聽過(guò)很多次：每日叫醒你的不是鬧鐘，而是夢(mèng)想 ! 那么我想問(wèn)同學(xué)們幾句話：就在剛才，你是被學(xué)校的起床鈴驚醒，仍是被自己心中的理想叫醒 ?就在此刻，你站在這里，是滿腹怨言的訴苦心不甘情不肯，仍是在告訴自己：新的一周開始，我的努力會(huì)令自己離夢(mèng)想又進(jìn)了一步 ?
可是，不論如何，愛(ài)或許不愛(ài)，我們未然高三 ; 想或不想，高考很快就會(huì)到臨。
既然這樣，與其在訴苦中胡里胡涂，被老師父親母親推著，被周邊的同學(xué)裹挾著前行，不如換一種狀態(tài)，由于你的精神狀態(tài)直接決定你的學(xué)習(xí)成績(jī)，更決定了你每日能否歡喜。
有人說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的生命是不完滿的生命，沒(méi)有參加過(guò)高考的人生是出缺憾的人生，我比較認(rèn)可這類說(shuō)法。只管我的高中生涯已過(guò)去許久，但有時(shí)我還會(huì)想起那一段挑燈夜戰(zhàn)的日子，想起一同奮戰(zhàn)的同學(xué)，想起從前陪同的.老師。高三意味著搏擊，意味著鋪墊，也意味側(cè)再生。確實(shí)，高三會(huì)讓我們承載的太多太多，有時(shí)不免讓人窒息，但也所以令人難忘�；蛟S正是由于它的艱澀困難，等我們從里面走出來(lái)的時(shí)候，才會(huì)更為地感覺(jué)到世界的七彩美麗 !
所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。
若是有一天你回想高三生活，想起來(lái)是感人，那是由于經(jīng)過(guò)那樣的光陰，你表現(xiàn)的真的很英勇。固然那個(gè)時(shí)候每日都是困頓的、繁忙的，還有迷茫和不確立，可是你當(dāng)仁不讓地堅(jiān)持著走下來(lái)了。若是想起來(lái)是幸福，那是由于那段時(shí)間你有明確的奮斗目標(biāo)，你沒(méi)有把高三看作黑色光陰，在困惘中知道自己該干什么，在難過(guò)中追求著屬于自己的歡喜。
所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。
固然，一個(gè)人的能力有大小，有上就必有下，可是不論做何事，態(tài)度決定全部 !
在世上，其實(shí)沒(méi)有多少事情需要自己、也值得自己傾盡全力。傾盡全力就是不給自己留任何余地，傾盡全力就意味著不論結(jié)果如何，我們都無(wú)怨無(wú)悔。需要自己傾盡全力的，經(jīng)常是對(duì)自己的人生有重要決定和影響意義的事情，是此番過(guò)去，就必不再來(lái)的，無(wú)可代替的重要過(guò)程。能夠傾盡全力，實(shí)際上是人生的幸福，由于你在限度地發(fā)揮自己的潛力，它的結(jié)果即使不是成功，也必定是無(wú)怨無(wú)悔。
高三帶給每一個(gè)人的深刻思慮、銘心刻骨的經(jīng)歷和感覺(jué)都是屈指可數(shù)的財(cái)寶。我們?yōu)槔硐攵鴬^進(jìn)的過(guò)程，其意義遠(yuǎn)大于未知的結(jié)果。最后，我想把近來(lái)看的文章片段分享給大家：
小時(shí)候，聽大人們說(shuō)，爬到高高的樹上，就能夠用手觸摸到天空中美麗的月亮。
用手去觸摸月亮，這是一件多么美好的事啊 ! 懷著向往，我開始學(xué)習(xí)爬樹，希望哪一天爬到那高高的樹上，去觸摸那美麗的月亮。
學(xué)習(xí)爬樹，固然吃了很多苦頭，經(jīng)常是摔得鼻青臉腫的，但功夫不負(fù)居心人，我不只學(xué)會(huì)了爬樹，并且成了十里八村最善爬樹的孩子。于是，只需聽到有人說(shuō)哪里有高大的樹，便去爬，爬到樹頂，伸手去探月亮，可每次都以絕望而告終。
稍長(zhǎng)大些，才知道，哪怕是爬上世界上的樹，也用手觸摸不到天空中的月亮。但這個(gè)仿佛荒誕的想法和行為，不單讓我學(xué)到了爬樹的本事，并且還讓我擁有了強(qiáng)壯的身體和矯捷的身手，更重要的，是讓我擁有了一顆向上的心。
高三勵(lì)志故事3
大學(xué)的樣子
如果你還想著以后能擁有一部新的手機(jī)，一臺(tái)私人電腦。還可以大膽在父母的面前談戀愛(ài)，還能每天睡到自然醒。那么，請(qǐng)你一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)檫@就是我們的大學(xué)生活的樣子，你若想體驗(yàn)，只能堅(jiān)持下去。
比你痛苦百倍的人很多
既然學(xué)不死，那就往死里學(xué)吧。因?yàn)�，現(xiàn)在的痛苦總比以后痛苦好。你若覺(jué)得學(xué)習(xí)很痛苦，那么，請(qǐng)你看看自己的父母，他們?yōu)榱俗屇阌幸粋�(gè)安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們每天都埋頭苦干，早出晚歸，難道他們就不痛苦嗎?
你想要的生活
高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是最公平的一次機(jī)會(huì)。你若把握不住，那么，將來(lái)的你如何跟富二代、官二代拼搏?然后回過(guò)頭來(lái)看看自己沒(méi)有家財(cái)萬(wàn)貫的父母，也沒(méi)有大權(quán)的親戚。這個(gè)時(shí)候，試問(wèn)，你若放棄了，誰(shuí)給他們出人頭地?
優(yōu)秀的人比自己還努力
當(dāng)你還在逃課的時(shí)候，他們一天下來(lái)已經(jīng)上了9節(jié)課加2節(jié)晚自習(xí)了;當(dāng)你一個(gè)月用不完一支筆芯的時(shí)候，人家3天寫完2支筆芯;當(dāng)你聽到學(xué)校的鬧鐘響起才起床的時(shí)候，人家已經(jīng)起床背誦單詞和古詩(shī)�？傊�，比自己厲害的人還很多，比自己努力的人更多。你憑什么堅(jiān)持不下去。
也許你認(rèn)為自己6點(diǎn)起床學(xué)習(xí)很難，但是，你可否只是，有些人是5點(diǎn)起床的。他們跟你一樣，沒(méi)有任何的'超能力，卻能堅(jiān)持每天這樣走下去。試問(wèn)，比自己還要強(qiáng)大的人還在努力，我們憑什么要停下腳步?
只能被淘汰
今年報(bào)考高考的人數(shù)有915萬(wàn)人，意味著這里的每一位都會(huì)成為我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。如果你不堅(jiān)持下去，那么，最終只能被這場(chǎng)高考所淘汰。
只能為未來(lái)買單
不管你的興趣愛(ài)好是什么，即使你再厭惡學(xué)習(xí)。但是，在這一階段，學(xué)習(xí)的重要性高過(guò)一切。你若不努力，那么，將來(lái)的你只能為自己的未來(lái)買單，這就是赤裸裸的生活。
親愛(ài)的高考學(xué)子們，再堅(jiān)持55天吧。55天過(guò)后，你所付出的努力，成績(jī)會(huì)給你想要的結(jié)果。好好加油吧。剩下這55天，擼起袖子加油干，相信，通過(guò)自己的努力，你一定會(huì)突破自己的!
高三勵(lì)志故事4
浩瀚的沙漠中，一支探險(xiǎn)隊(duì)在艱難地跋涉。頭頂驕陽(yáng)似火，烤得探
隊(duì)員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒(méi)有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個(gè)個(gè)像塌了架，丟了魂，不約而同
將目光投向隊(duì)長(zhǎng)。這可怎么辦?
隊(duì)長(zhǎng)從腰間取出一個(gè)水壺，兩手舉起來(lái)，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝�！�
沉甸甸的水壺從隊(duì)員們的手中依次傳遞，原來(lái)那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動(dòng)�？粗撬畨�，他們抿抿干裂的.嘴唇，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無(wú)垠的沙漠，大家喜極而泣之時(shí)，久久凝視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。
隊(duì)長(zhǎng)小心翼翼地?cái)Q開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠(chéng)摯地說(shuō)：“只要心里有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水�！�
黑人領(lǐng)袖馬丁·路德金有句名言：“這個(gè)世界上，沒(méi)有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話�！笔堑�，即使在最困難的時(shí)候，也不要熄滅心中信念的火把。
從某種意義上說(shuō)，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對(duì)于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。
同學(xué)們，不管你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)趺礃�，不管你現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣，只要堅(jiān)定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標(biāo)，你就有了生活的動(dòng)力，你就有了成功的希望!
高三勵(lì)志故事5
1、天下沒(méi)有白吃的午餐
許多年前，一位聰明的國(guó)王召集了一群聰明的臣子，交給他們一個(gè)任務(wù)：我要你們編一本各時(shí)代的智慧書，好流傳給子孫。這些聰明人離開國(guó)王后，工作了一段很長(zhǎng)的時(shí)間，最后完成了一本十二卷的巨作。
國(guó)王看了以后說(shuō)：各位先生，我確信這是各時(shí)代的智慧結(jié)晶，然而，他太厚了，我怕人們不會(huì)讀，把它濃縮一下吧。這些聰明人又長(zhǎng)期努力地工作，幾經(jīng)刪減之后，完成了一卷書。然而，國(guó)王還是認(rèn)為太長(zhǎng)了，又命令他們?cè)跐饪s，這些聰明人把一卷書濃縮為一章，又濃縮為一頁(yè)，然后減為一段，最后變?yōu)橐痪湓�。聰明的老�?guó)王看到這句話，顯得很得意。各位先生，他說(shuō)，這真是各時(shí)代智慧的結(jié)晶，并且各地的人一旦知道這個(gè)真理，我們大部分的問(wèn)題就可能解決了。
這句話就是：天下沒(méi)有白吃的午餐。
溫馨提示：天下沒(méi)有白吃的午餐。
2、為生命畫一片樹葉
只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世
美國(guó)作家歐亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：當(dāng)樹葉全部掉光時(shí)，我也就要死了。一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。
溫馨提示：人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。希望是人類生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值。有希望之處，生命就生生不息!
3、比目標(biāo)遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)
掌風(fēng)所至，半寸厚的木板應(yīng)聲而斷。
這是跆拳道功夫中的劈技，連工人可以用肉掌砍斷木板。高手講，其實(shí)，多者幾天，少者幾分鐘，大多數(shù)普通人都可以練成這樣的絕技。
道理何在?
當(dāng)你準(zhǔn)備劈木板時(shí)，你的眼睛肯定是盯著木板的上面，對(duì)么?那么你的手掌與木板接觸時(shí)，掌力已經(jīng)是強(qiáng)弩之末。而加入你的眼睛盯的是木板后面半尺的地方，你的手掌劈到木板時(shí)正好力量的峰點(diǎn)，因?yàn)槟愕哪繕?biāo)還在半尺之外，所以，手掌會(huì)越穿木板的'阻礙!
溫馨提示：把目標(biāo)定的稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)，你可能做出讓其他人驚訝的結(jié)果。
4、懂得什么叫信念
幾年前，上海一所中學(xué)里有一個(gè)胖胖的女孩，她的學(xué)習(xí)成績(jī)很差——全年級(jí)有1100人，她大概是一千零幾名。
這個(gè)女孩的志向是進(jìn)入全國(guó)的名校之一上海復(fù)旦大學(xué)，而且她經(jīng)常這樣對(duì)別人說(shuō)。于是，幾乎所有的人都知道有這樣的一個(gè)女孩想上復(fù)旦，她自然就成了別人嘲笑的對(duì)象。然而，女孩并沒(méi)有因此而放棄自己的目標(biāo)。
她每天晚上睡覺(jué)前，對(duì)著臥室的墻大喊：“我要上復(fù)旦！我要上復(fù)旦�。∥乙蠌�(fù)旦�。�！”第二天剛起床又喊：“我要上復(fù)旦！我要上復(fù)旦��！我要上復(fù)旦�。�！”
日復(fù)一日，不管別人如何看她，也不曾動(dòng)搖“異想”。
后來(lái)，她進(jìn)了復(fù)旦的大門——在別人的驚異和羨慕中。
不是讓你學(xué)人家喊，是讓你懂得什么叫信念，也許有一天你不小心擁有了它，成功就隨之而來(lái)。
5、自己救自己
某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”觀音說(shuō)：“我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度�！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說(shuō)：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀�；你被雨淋，因�(yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去！”說(shuō)完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問(wèn)：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音�！边@人又問(wèn)：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己�！�
溫馨提示：珍惜生命，就能走出挫折的沼澤地。
6、掃陽(yáng)光
有兄弟二人，年齡不過(guò)四、五歲，由于臥室的窗戶整天都是密閉著，他們認(rèn)為屋內(nèi)太陰暗，看見外面燦爛的陽(yáng)光，覺(jué)得十分羨慕。兄弟倆就商量說(shuō)：“我們可以一起把外面的陽(yáng)光掃一點(diǎn)進(jìn)來(lái)�！庇谑牵值軆扇四弥鴴咧愫哇位�，到陽(yáng)臺(tái)上去掃陽(yáng)光。等到他們把畚箕搬到房間里的時(shí)候，里面的陽(yáng)光就沒(méi)有了。這樣一而再再而三地掃了許多次，屋內(nèi)還是一點(diǎn)陽(yáng)光都沒(méi)有。正在廚房忙碌的媽媽看見他們奇怪的舉動(dòng)，問(wèn)道：“你們?cè)谧鍪裁�？”他們回答說(shuō)：“房間太暗了，我們要掃點(diǎn)陽(yáng)光進(jìn)來(lái)�！眿寢屝Φ溃骸爸灰汛皯舸蜷_，陽(yáng)光自然會(huì)進(jìn)來(lái)，何必去掃呢？”
溫馨提示：把封閉的心門敞開，成功的陽(yáng)光就能驅(qū)散失敗的陰暗。
高三勵(lì)志故事6
勵(lì)志故事1：投資大師的思維
一群大學(xué)生就要畢業(yè)了，在最后一課上，他們都顯得無(wú)比的自信和輕狂。對(duì)此，教授想他們?cè)偕弦惶萌松n。
于是，教學(xué)用粉筆在黑板上畫了兩個(gè)點(diǎn)，讓學(xué)生將這兩點(diǎn)用一條直線連起來(lái)。兩點(diǎn)確定一條直線，對(duì)于一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這真是太簡(jiǎn)單不過(guò)了。一位學(xué)生想也沒(méi)想，徑直走上來(lái)就將這兩點(diǎn)連了起來(lái)。教授沒(méi)有說(shuō)什么，他在黑板上另外畫了兩排點(diǎn)，橫豎各兩點(diǎn)，共四個(gè)小點(diǎn)，排起來(lái)就像是一個(gè)“口”字。
教授說(shuō)：“再畫一條直線，把這四個(gè)點(diǎn)連起來(lái)�！�
那位學(xué)生一下子就愣住了：因?yàn)椴还苁菣M畫、豎畫還是斜著畫，一條直線最多只能連接兩個(gè)點(diǎn)。班上的其他學(xué)生也紛紛表示，這根本就是不可能完成的事。這時(shí)，一個(gè)胸有成竹的人走上講臺(tái)，他把粉筆橫壓在黑板上，用力劃過(guò)之后，一條粗粗的直線就將那兩排點(diǎn)全部覆蓋了。教授滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，在場(chǎng)的所有學(xué)生也向他報(bào)以熱烈的掌聲。
多年以后，這個(gè)人經(jīng)過(guò)努力，成為了全球著名的投資大師，他就是沃倫·巴菲特。
粉筆除了直著畫，還可以橫著畫。跳出常人的思維定勢(shì)，另辟蹊徑，這便是投資大師的成功思維!
勵(lì)志故事2：人生就像彈鋼琴
那年，只有六歲的海頓，帶著對(duì)音樂(lè)的夢(mèng)想只身來(lái)到維也納。他走了一個(gè)劇團(tuán)，又一個(gè)劇團(tuán)，卻沒(méi)有人肯收留他。
八歲那年，一家兒童合唱團(tuán)要為王子保爾演出，恰好演出這天，團(tuán)里一名兒童患了重病。團(tuán)長(zhǎng)在路邊等待迎接王子時(shí)，內(nèi)心焦急萬(wàn)分。就在這時(shí)，海頓流浪了過(guò)來(lái)。團(tuán)長(zhǎng)有了主意，他讓海頓代替那名兒童，并告訴海頓，合唱時(shí)只能張嘴巴，不要出聲。
但是，團(tuán)長(zhǎng)沒(méi)有想到，在接下來(lái)為保爾王子的演出中，海頓的聲音最為清亮。保爾王子是個(gè)喜歡音樂(lè)的人，他走近團(tuán)隊(duì)，側(cè)耳聽著。合唱完，他拍拍海頓說(shuō)，這孩子很有歌唱天賦。保爾并不知道，合唱前，海頓只聽了兩遍，團(tuán)長(zhǎng)卻驚呆了，之后便把海頓留了下來(lái)。
當(dāng)時(shí)的奧地利，貧困家庭的孩子大多給貴族當(dāng)奴役，所以即使海頓有著歌唱天賦，在合唱團(tuán)也不被尊重。海頓16歲那年，不幸練啞了嗓子。一個(gè)歌者，失去了嗓子，等于失去了歌唱生涯。團(tuán)長(zhǎng)認(rèn)為海頓已經(jīng)毫無(wú)利用價(jià)值，就把他趕了出來(lái)。
海頓再次流浪街頭，為了生存，他曾在街頭給人擦皮鞋，曾被人像狗一樣拴著看門。生活的'磨難，使身體本就虛弱的海頓病倒了，幸虧一位歌唱家對(duì)他伸出了援助之手。海頓雖然暫時(shí)有了棲身之所，卻對(duì)生活產(chǎn)生了絕望之心，他要結(jié)束自己的生命。歌唱家說(shuō)，你失去了嗓子，卻沒(méi)有失去雙手，你不能唱歌，卻可以作曲，你完全可以用音樂(lè)來(lái)演繹自己的人生。說(shuō)著，歌唱家走到鋼琴前，重重地按了下去，轟地一聲巨響，震動(dòng)了海頓的心。從此，他走進(jìn)了藝術(shù)大門，在音樂(lè)的殿堂里徜徉著。
1761年，29歲的海頓被保爾王子任命為宮廷副樂(lè)長(zhǎng)，雖然在宮廷里，海頓過(guò)著音樂(lè)仆役的生活，一直到1790年，才獲得自由，但是，他不悲觀，因?yàn)樗幸魳?lè)相伴。海頓一生之中，創(chuàng)作了104部交響曲，71部弦樂(lè)四重奏，180部三重奏，50部鋼琴曲，14部歌劇。他在四重奏和交響曲方面的探索和開拓，對(duì)莫扎特和貝多芬的影響非常大，被稱為音樂(lè)史上的“交響樂(lè)之父”和“弦樂(lè)四重奏之父”。
生活中，我們常常害怕困難，逃避困難，屈服于困難。其實(shí)，人就像鋼琴一樣，只有在壓力下，才會(huì)彈奏出美麗的音符。
高三勵(lì)志故事7
當(dāng)__年甘肅省高考文科狀元的頭銜落在自己頭上時(shí)，_x的喜悅溢于言表�！坝浾吒绺纾盐遗暮每匆恍┡�！”
_年_月_日中午，當(dāng)?shù)弥畠韩@得了_年甘肅省高考文科第一名的消息時(shí)，父親_簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。在之后的幾個(gè)小時(shí)里，_的`電話幾乎被打爆。“都是朋友們得知消息后，賀喜的！”然而，對(duì)于這些_卻顯得較為平靜�！矮@得好成績(jī)當(dāng)然好啊，但也是運(yùn)氣好。考語(yǔ)文寫作文的時(shí)候，筆漏油了，字沒(méi)寫好。英語(yǔ)發(fā)揮得也不太好�！睂�(duì)于自己的高考成績(jī)，_覺(jué)得還有遺憾。
談起自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，_稱沒(méi)什么秘笈，每天按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，晚上回家后學(xué)習(xí)時(shí)間一般不超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，從來(lái)沒(méi)有上過(guò)補(bǔ)習(xí)班。
除了學(xué)習(xí)之外，_會(huì)手風(fēng)琴、喜歡打羽毛球，喜歡看美劇、讀名著，愛(ài)好廣泛，綜合素質(zhì)高�！叭绻f(shuō)女兒的成績(jī)是10多年努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，那么從小養(yǎng)成的良好的閱讀習(xí)慣就是基礎(chǔ)。”_說(shuō)。_還是白銀十中�？对扑冯s志的主編和白銀十中文學(xué)社的社長(zhǎng)。
在_的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也曾發(fā)生了一些小插曲�！案咧泻�，孩子總喜歡看美劇�！睂�(duì)于女兒的這一愛(ài)好，_夫婦多次反對(duì)，但在_看來(lái)，看美劇卻是自己鍛煉英語(yǔ)聽力的一種方式。對(duì)于學(xué)習(xí)方式不同的看法，讓兩代人一度發(fā)生分歧，好在學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有因此落下，_夫婦也安心了許多。
_的優(yōu)異成績(jī)?cè)诘谝粫r(shí)間吸引了北大和清華兩所大學(xué)的青睞。在記者采訪期間，兩所名校紛紛與其聯(lián)系希望報(bào)考各自的學(xué)校。據(jù)介紹，在高考結(jié)束后，_就去北京參加了“北京大學(xué)博雅人才培訓(xùn)計(jì)劃”和“清華大學(xué)領(lǐng)軍人才計(jì)劃”的筆試和面試，取得了非常優(yōu)異的成績(jī)，其中尤以面試成績(jī)?yōu)榧选?/p>
高三勵(lì)志故事8
時(shí)光飛逝，一年時(shí)光就這樣悄悄從指尖溜走，或許除了自己沒(méi)人能知道這一年我是怎么過(guò)來(lái)的，但現(xiàn)在的我所向披靡，戰(zhàn)無(wú)不勝。因?yàn)槲矣杏職夂托拍睢８叨䲡r(shí)是班里的末等生，高三畢業(yè)時(shí)在班中名列前茅，不是天才，沒(méi)有過(guò)人天賦，就是努力和堅(jiān)持，還有那星星點(diǎn)點(diǎn)微光，那個(gè)叫做信念的東西支撐著，一直向前，度過(guò)最難過(guò)的時(shí)段，走過(guò)最泥濘的路。
誰(shuí)都有過(guò)不堪，都有過(guò)過(guò)去。同樣，也曾抽煙打架逃課，可是最終高考給了自己的結(jié)果。高考以過(guò)了一本線四十多分的成績(jī)，在班中成功逆襲，讓老師同學(xué)刮目相看。沒(méi)有因?yàn)橛羞^(guò)糟糕的曾經(jīng)，就會(huì)想一輩子糟糕下去，沒(méi)有選擇在成功逆襲時(shí)想要抹掉過(guò)去的不堪。還是那句話，因?yàn)槟莻�(gè)叫做信念的東西，而給我信念的，是我親愛(ài)的老貓。毛毛，現(xiàn)在你可好，在那里有沒(méi)有被欺負(fù)。想你了，你聽得到么。
你來(lái)到家里八年時(shí)光，可我陪你的日子卻不足五年。是我的失職，也是我的遺憾。是對(duì)你，的虧欠。你離開后，常常想起你，常常是滿滿的愧疚感。沒(méi)有人知道我莫名的看著天空發(fā)呆為了什么，因?yàn)樵谙肽恪Ｏ肽銕Ыo我的歡笑。想著你剛剛來(lái)家，不熟悉環(huán)境，東躲西逃，到后來(lái)你心安理得的去和我枕著一個(gè)枕頭安然入睡。我曾經(jīng)高傲的認(rèn)為自己是天下的主人，直到去了城市上學(xué)，留你一個(gè)人在老家孤獨(dú)的流浪。你那么餓，去山里找不到能吃的東西，只好去偷人家養(yǎng)的雞，再后來(lái)，你被人下耗子夾，夾壞了腿，再去偷東西吃……最后你離開了那個(gè)地方，去了深山老林，去了結(jié)自己的一生，我不知道你最后去了哪里，只是你再也沒(méi)回來(lái)過(guò)。高二那年，知道了你的`離開，哭著回到老家，卻只看到了你流的血，都已經(jīng)被風(fēng)吹的凝干。
我那天呆呆地坐在一旁，好久好久，再后來(lái)，想哭都哭不出來(lái)了。從那個(gè)時(shí)候起，才思考起自己活到現(xiàn)在所做一切的意義，被父母帶到城市，去了那個(gè)陌生的地方，只為了接受良好的教育。可我卻因此失去了你，如果再?zèng)]有一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，我怕自己會(huì)無(wú)言面對(duì)自己，面對(duì)你。我一點(diǎn)都不是一個(gè)好主人，你最需要我的時(shí)候，我卻不在你身邊。那時(shí)候，手上都是自己咬的傷痕，因不能原諒自己，花這么大代價(jià)，卻總是一事無(wú)成，更不能原諒自己，無(wú)法保護(hù)自己想保護(hù)的它。不知道自己從上高三開始努力是否還有意義，只是那個(gè)時(shí)候唯有努力才能讓自己好過(guò)一點(diǎn)，因?yàn)橛谖叶�，毛毛根本不只是一只寵物，更是多年的伙伴，摯�?ài)的親人。我得讓代價(jià)略微得到一點(diǎn)補(bǔ)償，即使不能挽回所有，改變過(guò)去。
瘋了一樣地做題、背書，把黃發(fā)染成黑發(fā)，不再和男生一起逃課打游戲，不再混日子，不再課上一睡睡一天。用力去讓自己變好一點(diǎn)，就是用力去讓自己好過(guò)一些。我想讓毛毛看看，我不是孬種，他曾是貓王，我也不再會(huì)是平凡世界中的平庸之輩。即使現(xiàn)在做不到，但，我不會(huì)再停止努力。
那個(gè)時(shí)候倒計(jì)時(shí)的數(shù)字板就剩下三百多頁(yè)，沒(méi)有時(shí)間再去全面學(xué)習(xí)，分析考試大綱，專項(xiàng)做題，落的東西太多，不會(huì)的太多，計(jì)劃做了幾天，分條列項(xiàng)，一定要有強(qiáng)大的執(zhí)行力。
語(yǔ)文:做題順序是選擇、仿寫或填寫、圖文題、古詩(shī)文填寫、小閱讀、古文、詩(shī)歌鑒賞、大閱讀，最后是作文。循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)到難。先說(shuō)選擇，這并不像詩(shī)歌鑒賞需要天賦，而是簡(jiǎn)單的多做習(xí)題就可以提高準(zhǔn)確率，成語(yǔ)需要多背多積累，改錯(cuò)需要多記錯(cuò)誤點(diǎn)，至于排序，需要一定語(yǔ)言天賦，但是很多都是有技巧的，像看關(guān)聯(lián)詞搭配，因果順序，都會(huì)有突破點(diǎn)。選擇題做多了你會(huì)發(fā)現(xiàn)并不太難，而且可以平復(fù)心態(tài)，這樣會(huì)給你很好的心理暗示，讓你接下來(lái)會(huì)有好的狀態(tài)。仿寫出的幾率感覺(jué)不會(huì)太高，你可以記住幾個(gè)常用例子，別浪費(fèi)太多時(shí)間在這上面就好了。填寫聯(lián)系上下文，語(yǔ)感重要，抓住中心點(diǎn)也很重要。
圖文題全看個(gè)人理解力，如果理解正確，加上分點(diǎn)，條理清楚，有鮮明個(gè)人觀點(diǎn)就會(huì)得高分了。小閱讀要想做好就兩個(gè)字，狀態(tài)。讀進(jìn)去，有了狀態(tài)，多做標(biāo)注，錯(cuò)誤率一定不會(huì)很高。古文真的要多積累實(shí)詞和虛詞的用法，把必備古詩(shī)文全部背下來(lái)，多翻譯幾遍。詩(shī)歌鑒賞真的需要天賦，如果你沒(méi)有，那就把格式和基礎(chǔ)的那點(diǎn)知識(shí)記住，然后看考試時(shí)你是不是可以把會(huì)的發(fā)揮到極致。大閱讀每個(gè)老師都會(huì)講解方法，課堂效率一定要高，爭(zhēng)取在課上學(xué)會(huì)答題思路，回到家再用大量習(xí)題加以鞏固。至于作文，別指著高三你能成為一個(gè)作家，還是把開頭結(jié)尾多背一點(diǎn)吧。每一次平時(shí)的作文練習(xí)都當(dāng)做高考，你一定會(huì)有收獲。
英語(yǔ):以前很討厭英語(yǔ)，因?yàn)橛X(jué)得背完一會(huì)就忘光了。但后期自己學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)榘炎约罕频浇^境，不再想其他事情，精神專注，反倒效果不錯(cuò)，一點(diǎn)點(diǎn)的收獲會(huì)給自己很大鼓勵(lì)，逐漸就不那么憎惡了，又一點(diǎn)點(diǎn)到喜歡這些神奇的語(yǔ)言，所以效果就好很多。因此，如果你不能逃避，不如就果斷面對(duì)，說(shuō)不定，沒(méi)你想的糟糕。
多背多記多練習(xí)，這句話在哪里都是王道。英語(yǔ)上同樣會(huì)有健忘現(xiàn)象，那么就努力的讓自己根據(jù)健忘曲線，反復(fù)記憶，這樣記住后就很難忘記了。語(yǔ)法也很重要的，如果你原來(lái)沒(méi)好好學(xué)習(xí)，那花適當(dāng)?shù)臅r(shí)間根據(jù)自身情況適度補(bǔ)習(xí)，同樣會(huì)提高作文質(zhì)量。每天都做適當(dāng)習(xí)題，增強(qiáng)語(yǔ)感。效果會(huì)很好。
物理:物理其實(shí)并不是單單考你的勤奮程度，更需要你多理解，即使到了高三，我依然建議大家多跟著老師的思路，盡量多的記住知識(shí)點(diǎn)，遇到不能理解的就不要怕浪費(fèi)時(shí)間去思考。兩種題型需要練習(xí)，一點(diǎn)也不會(huì)的和很熟練的。一點(diǎn)也不會(huì)的你要看你是不是選擇把這類題完全放棄，如果不是，那就多做一些讓它熟練，一段時(shí)間后，沒(méi)有成效直接果斷放棄。特別熟練的題，一定要保證準(zhǔn)確率，別讓自己在會(huì)的題上摔跟頭。
物理大題有一點(diǎn)讓人討厭的地方，就是題干很多，容易讓人分心，變得焦慮，從而失去狀態(tài)，但并不是沒(méi)辦法解決，讀題時(shí)在重要點(diǎn)劃標(biāo)記，做標(biāo)注。如果你題做對(duì)了，一定要答題步驟規(guī)范，避免不必要的扣分。同樣，回歸教材很重要，有的同學(xué)直接把筆記記在教材上，我覺(jué)得效果很好，值得借鑒，在看筆記的同時(shí)，也瀏覽了教材，就不至于本末倒置。
化學(xué):化學(xué)既需要?jiǎng)幽X筋，還需要記憶背誦，有機(jī)推斷題曾經(jīng)讓我為難了好一陣，不過(guò)后來(lái)就好了，在我背了大量方程式，死記硬背題型，多次題海戰(zhàn)術(shù)，終于把它拿下了。而且后期我會(huì)定期復(fù)習(xí)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，定期復(fù)習(xí)方程式。雖然很耗費(fèi)時(shí)間，但效果真的好。
生物：似乎是理科中的文科了，需要記憶的東西不亞于英語(yǔ)，我們可以找到一些規(guī)律，像有絲分裂和無(wú)絲分裂可以對(duì)比記憶。上課好的狀態(tài)，即使是復(fù)習(xí)，收獲也是非常大的。下課加上復(fù)習(xí)，記住基礎(chǔ)，不間斷復(fù)習(xí)筆記，記住知識(shí)點(diǎn)后分?jǐn)?shù)自然不會(huì)低。
沒(méi)有任何一個(gè)人，可以憑借一時(shí)的努力就踏上成功的巔峰，那是無(wú)數(shù)的汗水和付出鑄造而成。一年時(shí)光，我沒(méi)有祈求上天給我多大回報(bào)。但求無(wú)愧于心。能讓自己好過(guò)一點(diǎn)。踏入考場(chǎng)那一刻，內(nèi)心無(wú)比平靜，沒(méi)有任何激動(dòng)或緊張，只是在心里默默的對(duì)自己說(shuō)，這只是檢驗(yàn)?zāi)闶欠裨谶@一年中沒(méi)有浪費(fèi)青春，浪費(fèi)人生。我不知道自己以后的路是怎樣，只是心里那份微小但永不熄滅的光，會(huì)一直亮下去，照亮前進(jìn)的路。別讓自己花費(fèi)了時(shí)間浪費(fèi)了人生，換來(lái)的只是遺憾，你不得不做的，那就盡力讓它完整。每個(gè)人都有夢(mèng)想，都有自己的追求，眼前你所做的一切，或許離你想要的還很遙遠(yuǎn)，但是一步一步走，總會(huì)到達(dá)。只有你做好了你該做的，你才有資格去做你想做的事。
這一年，我仿佛突然長(zhǎng)大，知道了自己應(yīng)該好好把握自己的人生，或許那代價(jià)好大好大，但時(shí)光不可逆流，我們無(wú)法改變過(guò)去，但求過(guò)好當(dāng)下，活好未來(lái)的每一天。它曾是黑夜中的一束光，將會(huì)繼續(xù)照亮我的前方。我會(huì)帶著無(wú)窮盡的力量，一路披荊斬棘，直達(dá)能夠觸碰陽(yáng)光的地方。
朋友，努力吧，別讓未來(lái)的自己看不起過(guò)去的自己，別讓未來(lái)的自己悔恨曾經(jīng)與過(guò)去。
高三勵(lì)志故事9
人物簡(jiǎn)介
陳超，男，生于1995年，四川省廣元市人。陳超在襁褓中就被確診為腦癱[span]，但身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息，20xx年高考取得612分優(yōu)異成績(jī)。其中：[span]語(yǔ)文101分、數(shù)學(xué)138分、英語(yǔ)124分、理綜249分，總分612分，高出四川省重點(diǎn)線50分。
記者采訪
現(xiàn)狀
見到陳超時(shí)，他正在家里看書，不時(shí)在本子上做著筆記。這名18歲的少年，全身最有力的部位是右手，負(fù)責(zé)吃飯、寫字、上網(wǎng)……左手基本喪失活動(dòng)功能，走路時(shí)左腳會(huì)顛簸，說(shuō)話有些口吃。
“612分比預(yù)計(jì)差了10分，主要是輸在書寫能力上，我寫字比同學(xué)慢一點(diǎn)，字也難看�！标惓嬖V記者。
往事
18年前，陳超的母親難產(chǎn)，導(dǎo)致胎兒大腦缺氧。陳超出生后經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的緊急搶救才保住性命。
“當(dāng)時(shí)我們都認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題，但10個(gè)月大的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)他的左手始終握著拳頭，不像其他嬰兒一樣會(huì)在床上爬�！标惓母赣H陳玉軍說(shuō)，“醫(yī)院確診孩子是腦癱。”
為了給陳超看病，陳玉軍夫婦跑遍了大半個(gè)中國(guó)，花光所有積蓄，期間陳超的母親為此下崗。
讓陳玉軍夫婦感到欣慰的是，腦癱雖然讓陳超行動(dòng)不便，但智力并沒(méi)有受到影響。進(jìn)入小學(xué)后，陳超開始學(xué)習(xí)握筆，先努力讓筆尖不晃動(dòng)，再慢慢練習(xí)寫字速度。初中時(shí)，老師曾提議放寬考試時(shí)間，但被陳超謝絕，通過(guò)不懈地練習(xí)，陳超的書寫速度大大提高，從未遲交試卷。
“手腳不方便，讀書時(shí)更多的時(shí)候只有動(dòng)腦�！标惓f(shuō)，天生的疾病沒(méi)有把他摧毀，雖然行動(dòng)不便，但也因此讓他在做任何事時(shí)，都喜歡動(dòng)腦思考、推理，這也造就出色的記憶力。中考時(shí)，陳超以優(yōu)異的成績(jī)考入廣元中學(xué)，之后的3年，陳超的成績(jī)一直優(yōu)秀。
擔(dān)憂
腦癱以及引發(fā)的多種病癥，下崗家庭的困窘，沒(méi)有讓求學(xué)路上的陳超比普通孩子慢上一拍。20xx年高考，應(yīng)屆畢業(yè)的.他考出612分的好成績(jī)，整整高出重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線50分。
對(duì)于即將填報(bào)大學(xué)志愿，陳超說(shuō)，小時(shí)候他曾夢(mèng)想過(guò)要到北京、上海上名校，但現(xiàn)在想法漸漸改變了�！案改讣胰藶槲腋冻龅囊呀�(jīng)很多很多了，所以想報(bào)考四川大學(xué)數(shù)學(xué)系，離家近一點(diǎn)，方便家人的照顧，減輕父母的負(fù)擔(dān)�！�
陳超怕因?yàn)樽约旱纳眢w條件，被學(xué)校放棄�！八钭岳磉�比較困難，沒(méi)法拴鞋帶，甚至洗澡。這樣的身體狀況，不知學(xué)校能否錄取�！备赣H陳玉軍也有些擔(dān)憂。
高三勵(lì)志故事10
高中進(jìn)校時(shí)他是班上倒數(shù)第一名，父母對(duì)他沒(méi)抱多大希望。但他最終卻逆襲進(jìn)入北大，是堅(jiān)持和專注改變了一切，成為咱們身邊普通學(xué)生勵(lì)志的模板。資質(zhì)普通，成績(jī)又吊車尾，這樣的孩子在眾人眼中已經(jīng)被劃撥為“差生”一類。但就是這樣一個(gè)孩子，提前接到了北京大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部的預(yù)錄通知書！他，就是來(lái)自重慶_學(xué)高三（1）班的王旭冉，他的完美轉(zhuǎn)身為普通學(xué)生“逆襲”高考提供了一個(gè)最為勵(lì)志的模板。
從班級(jí)墊底到年級(jí)前十
別的孩子還在緊張的準(zhǔn)備高考，王旭冉已經(jīng)給自己安排了美聯(lián)英語(yǔ)的口語(yǔ)課程，“我的口語(yǔ)一直不好。”說(shuō)話慢吞吞的王旭冉笑得很直率。他是大足人，從在老家大足讀書開始，成績(jī)就非常普通，高中進(jìn)入育才中學(xué)也純粹是“低空飛過(guò)”。進(jìn)入育才中學(xué)后就讀于十四班，當(dāng)時(shí)進(jìn)校的成績(jī)是班上的倒數(shù)第一名。這還只是王旭冉的第一次“吊車尾”。高二文理分班，他進(jìn)入一班學(xué)習(xí)，新班級(jí)高手如云，于是王旭冉又悲催地成了倒數(shù)第一名�！八咭桓叨Z(yǔ)文外語(yǔ)都差。外語(yǔ)成績(jī)進(jìn)校時(shí)就70—80分，還不到90分的及格線，到了高三時(shí)就達(dá)到127。5分了�！眱蓚�(gè)班主任王田麗和李祖明回憶，王旭冉三年的學(xué)習(xí)生涯里就出現(xiàn)了兩次“墊底”，他都一一實(shí)現(xiàn)逆襲，“高二期間只用了半學(xué)期時(shí)間，他就進(jìn)入年級(jí)排名前十名�！�
父母曾對(duì)他不抱信心
生物是王旭冉最喜歡的學(xué)科，對(duì)生物著迷的程度讓他隨時(shí)把生物學(xué)知識(shí)用到生活中來(lái)。一次和同學(xué)去吃飯，眼見同學(xué)往碗里加味精，他就開始滔滔不絕地分析味精成分，這一點(diǎn)曾讓老師和同學(xué)都大呼受不了。因?yàn)樗倪@份喜愛(ài)，班主任王田麗推薦他去了參加生物奧賽班。到了高三，父母擔(dān)心他因?yàn)閰⒓訆W賽班分散了精力而要求他放棄，有點(diǎn)信心不足的王旭冉在班主任的`鼓勵(lì)下還是堅(jiān)持了下來(lái)，最后取得了相當(dāng)優(yōu)異的成績(jī)。事實(shí)上，父母對(duì)王旭冉的成績(jī)并不十分看好，從勉強(qiáng)入校到吊車尾，爸爸媽媽曾經(jīng)的期望就是孩子能上個(gè)重本線，要是能考上重大那可真是阿彌陀佛了。誰(shuí)知兒子給了他們一個(gè)更大的驚喜，得到北大的錄取書，同時(shí)還獲得了育才中學(xué)特別頒發(fā)的3。5萬(wàn)元獎(jiǎng)金，讓父母樂(lè)得合不攏嘴。
高三勵(lì)志故事11
勵(lì)志故事1：只有一次機(jī)會(huì)
鮑格丹諾夫出生不久，便被父母拋棄了，后來(lái)他被人收養(yǎng)，并有了鮑格丹諾夫這個(gè)名字，意思是“上帝賜予的”。
或許，上帝特別關(guān)照得不到父愛(ài)和母愛(ài)的鮑格丹諾夫，后來(lái)，他遇到了一位射擊教練，教練發(fā)現(xiàn)鮑格丹諾夫坐在臺(tái)階上，目光久久地注視著一個(gè)方向，便認(rèn)為他有射擊方面的天賦，于是親自培養(yǎng)他。但是很快，教練便失望了，當(dāng)鮑格丹諾夫說(shuō)出自己的身世后，教練這才知道，鮑格丹諾夫不是精力專注，而是失魂落魄，用通俗的話來(lái)說(shuō)，他是在發(fā)呆。
不過(guò)，教練不想放棄對(duì)鮑格丹諾夫的培養(yǎng)，他堅(jiān)持每天讓鮑格丹諾夫練三百發(fā)子彈，對(duì)他進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。誰(shuí)知，并不見效果。訓(xùn)練場(chǎng)上的鮑格丹諾夫，明顯是在應(yīng)付，他只是漫不經(jīng)心地完成訓(xùn)練課程，根本就不珍惜那三百發(fā)子彈的機(jī)會(huì)。
后來(lái)的一天，教練把鮑格丹諾夫帶到訓(xùn)練場(chǎng)上，這次，他并沒(méi)有給鮑格丹諾夫三百發(fā)子彈，而只給了他一發(fā)。鮑格丹諾夫愣愣地看著教練。教練說(shuō)：“今天，你只有一次機(jī)會(huì)，如果射不中靶心，就不許你走出訓(xùn)練場(chǎng)�！滨U格丹諾夫默然半晌，將子彈推進(jìn)槍膛。他端起槍，又放下，然后慢慢端起，又放下，遲遲不敢射出那一發(fā)子彈，最后，他凝神看著目標(biāo)，足足有十分鐘，才扣動(dòng)了扳機(jī)。
“嘭”，彈中靶心。
教練欣慰地笑了，之后，他每天只給鮑格丹諾夫一次射擊的機(jī)會(huì)，如果射不中靶心，就要不停地練下去。
1952年，在第15屆奧運(yùn)會(huì)上，鮑格丹諾夫獲得了大口徑步槍300米3×40項(xiàng)目的金牌，成為前蘇聯(lián)第一個(gè)奧運(yùn)會(huì)射擊冠軍。兩年后，鮑格丹諾夫在世界射擊錦標(biāo)賽中，囊括了小口徑步槍3×40、自選步槍3×40、跪射、立射、臥射等多個(gè)項(xiàng)目的金牌。
一枚子彈，就是一次機(jī)會(huì)。往往，當(dāng)我們擁有大量的子彈時(shí)，會(huì)隨意地射出它們，不但一次次的機(jī)會(huì)白白浪費(fèi)，我們本身的技藝也得不到進(jìn)展。而當(dāng)我們只剩下一次機(jī)會(huì)時(shí)，還有誰(shuí)不去珍惜?
勵(lì)志故事2：哈默的尊嚴(yán)
一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難的人，他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們，這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。
只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答：“不，我沒(méi)有什么活兒需要您做�！�
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想，說(shuō)：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒�！�
“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”年輕人站起來(lái)說(shuō)。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會(huì)吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說(shuō)：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎?”說(shuō)著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來(lái)，說(shuō)：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了�！闭f(shuō)著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。杰克遜大叔微笑著注視著這個(gè)年輕人，說(shuō)：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來(lái)的話，我太高興了�！�
年輕人留了下來(lái)，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對(duì)女兒說(shuō)：“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)!”
二十多年后，這個(gè)年輕人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王亞蒙·哈默。
勵(lì)志故事3：走向成功的捷徑“打不過(guò)就跑”
曾經(jīng)問(wèn)一位企業(yè)家朋友，他成功的秘訣是什么。他毫不猶豫地告訴我，第一是堅(jiān)持，第二是堅(jiān)持，第三還是堅(jiān)持。我心里暗笑。沒(méi)想到朋友又“狗尾續(xù)貂”了一句，“第四是放棄”。
放棄?作為一個(gè)成功的企業(yè)家怎么可以輕言放棄?該放棄的時(shí)候就要放棄，朋友說(shuō)，如果你確實(shí)努力再努力了，還不成功的話，那就不是你努力不夠的原因，恐怕是努力方向以及你的才能是否匹配的事情了。這時(shí)候最明智的選擇就是趕快放棄，及時(shí)調(diào)整，及時(shí)調(diào)頭，尋找新的努力方向，千萬(wàn)不要在一棵樹上吊死。
據(jù)說(shuō)乾隆皇帝曾經(jīng)在殿試的時(shí)候給舉子們出了一個(gè)上聯(lián)“煙鎖池塘柳”，要求對(duì)下聯(lián)。一個(gè)舉子想了一下就直接回答說(shuō)對(duì)不上來(lái)，另外的舉子們還都在苦思冥想時(shí)，乾隆就直接點(diǎn)了那個(gè)回答說(shuō)對(duì)不上的舉子為狀元。因?yàn)檫@個(gè)上聯(lián)的五個(gè)字以“金木水火土”五行為偏旁，幾乎可以說(shuō)是絕對(duì)，第一個(gè)說(shuō)放棄的考生肯定思維敏捷，很快就看出了其中的難度，而敢于說(shuō)放棄，又說(shuō)明他有自知之明，不愿意把時(shí)間浪費(fèi)在幾乎不可能的事情上�！巴挻笸酢编崪Y潔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有自己的最佳才能區(qū)，除非他是白癡，要拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處競(jìng)爭(zhēng)，打得過(guò)就打，打不過(guò)就跑�！�
這句看似“懦弱”的話說(shuō)得很有道理。首先要“打”，打過(guò)了才知道自己的短處和長(zhǎng)處，才知道自己是否是人家的對(duì)手，努力了之后在取勝無(wú)望的情況下作戰(zhàn)略性撤退，不作無(wú)謂的.犧牲，是智者所為。“打不過(guò)就跑”，是最容易走向成功的捷徑。
勵(lì)志故事4：永遠(yuǎn)比第一名更努力
全世界最偉大的籃球運(yùn)動(dòng)員邁克爾·喬丹在率領(lǐng)公牛隊(duì)獲得兩次三連冠后，毅然決定退出籃壇，因?yàn)樗呀?jīng)得到世界上籃球運(yùn)動(dòng)史中最多的個(gè)人光榮紀(jì)錄與團(tuán)隊(duì)紀(jì)錄，甚至是20世紀(jì)最偉大的體壇運(yùn)動(dòng)員。
在退役后，他說(shuō)：“我成功了!因?yàn)槲冶热魏稳硕寂��！?/p>
喬丹不只比任何人都努力，在他已經(jīng)是最頂峰的時(shí)候，他還讓自己更努力，不斷地突破自己的極限與紀(jì)錄。
在公牛隊(duì)練球的時(shí)候，他的練習(xí)時(shí)間比任何人都長(zhǎng)，據(jù)說(shuō)他除了睡覺(jué)之外，一天只休息兩個(gè)小時(shí)，剩下的時(shí)間全部練球。
時(shí)常看到有的籃球運(yùn)動(dòng)員在罰球的時(shí)候投不進(jìn)球，于是，對(duì)手就不斷運(yùn)用策略在他身上犯規(guī)。但如果他一天也像喬丹一樣只休息兩個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間全部在罰線練球增加自己的準(zhǔn)確度，這樣持續(xù)一年下來(lái)，他罰球的能力定會(huì)提高。
在美國(guó)，有一個(gè)賣汽車的業(yè)務(wù)員總是在他們公司銷售成績(jī)排名第一。有人問(wèn)他：“你為什么總是第一名?”他回答說(shuō)：“因?yàn)槲颐總�(gè)月都設(shè)法比第二名多賣一臺(tái)車子。”這么簡(jiǎn)單的一個(gè)方法，這樣簡(jiǎn)單的一句回答告訴了我們一個(gè)簡(jiǎn)單的成功道理——永遠(yuǎn)比第一名更努力。
勵(lì)志故事5：在夢(mèng)想中起飛
一個(gè)陽(yáng)光融融的上午，塞爾瑪?shù)淖婺竿浦瑏?lái)到莫爾巴卡莊園外。塞爾瑪·拉格洛芙出生于瑞典一個(gè)貴族家庭，3歲時(shí)，患了小兒麻痹癥，她的童年在輪椅上度過(guò)。對(duì)于幼小的塞爾瑪來(lái)說(shuō)，祖母是她生命的支柱，祖母天天陪伴著她，教她閱讀，給她講故事。
遠(yuǎn)處，碧綠的田野上空，有一只鳥兒一邊飛，一邊歡快地鳴叫著。塞爾瑪看得癡了，雙手伸張，仿佛自己也擁有了一對(duì)翅膀。很快，祖母發(fā)現(xiàn)，塞爾瑪?shù)纳裆珣n郁了起來(lái)。
塞爾瑪輕輕地問(wèn)祖母：“我還能站起來(lái)嗎?”
祖母說(shuō)：“會(huì)的，只要你擁有了翅膀，就會(huì)像鳥兒一樣飛翔。”
塞爾瑪轉(zhuǎn)頭看著祖母，問(wèn)：“可是，我的翅膀在哪兒?”
祖母說(shuō)：“夢(mèng)想，夢(mèng)想就是一對(duì)翅膀�！�
從此，塞爾瑪開始閱讀大量的經(jīng)典名著，那些大作家筆下的人物，一個(gè)個(gè)深深地印在她的腦海里。她試著拿起筆，在輪椅上寫作。但是，她寫的東西充滿了幻想，與現(xiàn)實(shí)太遙遠(yuǎn)。一次，在莊園外的小路上，塞爾瑪聽到有人諷刺她的小說(shuō)時(shí)，將筆遠(yuǎn)遠(yuǎn)地扔了出去，痛苦地說(shuō)：“作家都是有生活體驗(yàn)的，可我一點(diǎn)生活閱歷也沒(méi)有。”祖母趕緊勸慰她：“你雖然很少出去，但我就是你的雙腿，我的生活閱歷不都說(shuō)給你聽了嗎?”
祖母的話燃起了塞爾瑪創(chuàng)作的欲望，她開始了創(chuàng)作的夢(mèng)想之旅，用了半年時(shí)間，寫了一部冒險(xiǎn)作品，等祖母全部看完，她問(wèn)：“有沒(méi)有希望呢?”祖母笑著說(shuō)：“我看希望很大。”塞爾瑪非常高興，她委托父親將書稿送到一家出版社去。
那家出版社的社長(zhǎng)是塞爾瑪父親的戰(zhàn)友。父親微笑著說(shuō)：“我的戰(zhàn)友已經(jīng)看了部分書稿�！薄八趺凑f(shuō)?”塞爾瑪趕緊問(wèn)。父親說(shuō)：“希望很大�！�
但是，等了幾個(gè)月，塞爾瑪?shù)臅逡稽c(diǎn)消息也沒(méi)有。一天，塞爾瑪讓祖母推著她，去了那家出版社。有一個(gè)和父親差不多年歲的中年人，正坐在靠窗的位置，翻看著一部新出的書。塞爾瑪走進(jìn)去，問(wèn)：“我叫塞爾瑪·拉格洛芙，幾個(gè)月前，我委托我的父親，也就是您的戰(zhàn)友帶了一部書稿來(lái)，不知它現(xiàn)在的命運(yùn)如何?”
社長(zhǎng)說(shuō)：“是有這么一部書稿，但是，在你父親遞給我的那天，我就退還了他，因?yàn)樗耆_(dá)不到我們的要求，我建議你看看這位印第安人的冒險(xiǎn)傳說(shuō)吧�！闭f(shuō)著，社長(zhǎng)把手中的新書送給她。
回來(lái)的路上，祖母擔(dān)心塞爾瑪?shù)男那槭艿接绊�，不住地勸著她。但是，很快，祖母發(fā)現(xiàn)塞爾瑪?shù)淖⒁饬Ρ荒潜咎剿鲿�。整整用了三個(gè)月的時(shí)間，塞爾瑪將那本書讀了一遍又一遍，這本書激起了塞爾瑪?shù)膭?chuàng)作激情。
為了給塞爾瑪看病，家里耗費(fèi)了大量的資金，經(jīng)濟(jì)狀況一年不如一年，終于，在塞爾瑪23歲這年，不得不變賣了莊園。就在莊園出賣的那天，塞爾瑪離開了家鄉(xiāng)出外求學(xué)。這時(shí)候，她的雙腳經(jīng)過(guò)不斷地醫(yī)療，已經(jīng)可以像常人一樣行走了。走出莊園，塞爾瑪回頭深望一眼，默默地說(shuō)：我會(huì)戴著光環(huán)回來(lái)的。
24歲時(shí)，塞爾瑪考入了羅威爾女子師范學(xué)院，畢業(yè)后，她一邊教書，一邊寫作，33歲時(shí)，她的第一部小說(shuō)《貝林的故事》問(wèn)世后，就受到了文學(xué)評(píng)論家斯蘭兌諾的肯定，之后，塞爾瑪一發(fā)而不可收，先后創(chuàng)作了《假基督的奇跡》、《一座貴族莊園的傳說(shuō)》、《孔阿海拉皇后》、《耶路撒冷》、《騎鵝旅行記》等作品。
1907年塞爾瑪被瑞典烏普薩拉大學(xué)授予榮譽(yù)博士，1909年榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。1914年，塞爾瑪被瑞典學(xué)院選為院士后，她拿出一筆巨款，將幼時(shí)曾經(jīng)帶給她夢(mèng)想的莊園買了回來(lái)，并親自在莊園前面的石頭上提了兩行字：不在夢(mèng)想中跌落，就在夢(mèng)想中起飛。
高三勵(lì)志故事12
高考成功，是不是就可以盡情大笑了呢？
如果你僅僅把“考上大學(xué)”作為你的終極目標(biāo)的話，那自然可以，但事實(shí)顯然不是這樣�！翱忌洗髮W(xué)”與成功之間還有著長(zhǎng)長(zhǎng)的距離，這一距離有時(shí)甚至就是一輩子。我們已經(jīng)見慣了大學(xué)生找不到工作的現(xiàn)象，也看多了大學(xué)生給僅有小學(xué)或中學(xué)文憑的老板打工的現(xiàn)象。我們提這個(gè)問(wèn)題不帶一點(diǎn)偏見，只是為了說(shuō)明一但是多少人對(duì)此視而不見，他們?nèi)詫?duì)文憑抱著狂熱的執(zhí)著，這一點(diǎn)中外皆然。
美國(guó)曾出版了一本叫《羊皮紙偏狂癥》的書。因?yàn)槊绹?guó)的大學(xué)畢業(yè)證書是用羊皮紙做的。書中批判了那種拘泥于一張“羊皮紙”的“病態(tài)的人”。日本教育家伊藤隆二也指出：要想從日本人當(dāng)中找出不拘泥于學(xué)歷的人是極其困難的。人們?yōu)槭裁匆非髮W(xué)歷———而且又要追求畢業(yè)于“一流大學(xué)”的標(biāo)簽?zāi)兀俊皩W(xué)歷病患者”相信，畢業(yè)于“一流大學(xué)”才是實(shí)現(xiàn)“功成名就”可靠的通行證。看來(lái)在對(duì)文憑的看法上，各國(guó)倒有著驚人的.相似。
其實(shí)所有對(duì)文憑狂熱執(zhí)著的人，并不是相信文憑就等于成功，而是迷信文憑能帶給他們意想中的成功。不管是歷史還是現(xiàn)實(shí)都證明了這不過(guò)是一廂情愿罷了。
英國(guó)利物浦市一個(gè)叫科萊特的青年，考入了美國(guó)哈佛大學(xué)。常和他坐在一起聽課的，是一個(gè)18歲的美國(guó)小伙子。大學(xué)二年級(jí)那年，這個(gè)小伙子和科萊特商議：一起退學(xué)，去開發(fā)32Bit財(cái)務(wù)軟件。因?yàn)樾戮幗炭茣校呀鉀Q了進(jìn)位制路徑轉(zhuǎn)換問(wèn)題。但科萊特委婉地拒絕了。
10年后，科萊特成為哈佛大學(xué)計(jì)算機(jī)系Bit方面的博士研究生，那個(gè)退學(xué)的小伙子也是在這一年，進(jìn)入美國(guó)《福布斯》雜志億萬(wàn)富翁排行榜。1992年，科萊特繼續(xù)攻讀，拿到博士后學(xué)位；那個(gè)美國(guó)小伙子的個(gè)人資產(chǎn)，在這一年則僅次于華爾街大亨巴菲特，達(dá)到65億美元。1995年科萊特認(rèn)為自己已具備了足夠的學(xué)識(shí)，可以研究和開發(fā)32Bit財(cái)務(wù)軟件了；而那個(gè)小伙子則已繞過(guò)Bit系統(tǒng)，開發(fā)出Eip財(cái)務(wù)軟件，它比Bit快1500倍，并且在兩周內(nèi)占領(lǐng)了全球市場(chǎng)，這一年他成了世界首富，一個(gè)代表著成功和財(cái)富的名字--比爾?蓋茨。
就學(xué)歷來(lái)說(shuō)，比爾?蓋茨與科萊特是無(wú)法相比的——前者是大學(xué)僅讀一年而后者是博士后；但就成功來(lái)說(shuō)，科萊特與比爾?蓋茨同樣是無(wú)法相比的--當(dāng)然這種成功絕不僅僅是就財(cái)富而言。
因此，看淡高考，視金榜題名為“外加的一條藕”，這樣我們才會(huì)擁有成功的良好心態(tài)。一旦高考這個(gè)目標(biāo)被異常地放大了，就擋住了其他很多可能更加遠(yuǎn)大的、更加有意義的理想，使得它們不能被發(fā)現(xiàn)(至少暫時(shí)不能)；如果我們的理想超越了“高考”，我們就會(huì)自然地認(rèn)為“考上大學(xué)”以及“上大學(xué)”無(wú)非就是實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的一步而已，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，首先就要通過(guò)“高考”這一關(guān)，從而以一種非常積極主動(dòng)的姿態(tài)去學(xué)習(xí)迎考。
高三勵(lì)志故事13
高三是人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線，人生沒(méi)有大學(xué)校園的記憶是不完美的，沒(méi)有高三生活的回憶更是有缺憾的。也許有一天，你獨(dú)倚高樓，回首往事的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天真爛漫的童年使你沉重的心靈得到暫時(shí)的解脫，大學(xué)校園是你知識(shí)海洋的浪漫之旅，而高中生活，準(zhǔn)確的說(shuō)是高三生活使你真正體味了奮斗拼搏的樂(lè)趣，高效充實(shí)的美感，你會(huì)情不自禁的為這段高效充實(shí)、奮斗拼搏的人生而驕傲，而引以為豪。當(dāng)你感到生活的無(wú)聊時(shí)，感到人生的乏味時(shí)，感到心靈的空虛時(shí)，你想重新體味高三生活學(xué)習(xí)狀態(tài)的心愿是何等強(qiáng)烈，而那樣的狀態(tài)不再，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的低效只能做一些無(wú)能為力的想象，發(fā)一些無(wú)可奈何的感慨。這就是高三，讓人懷想的高三，你人生奮斗的極致，在這里開出鮮艷無(wú)比的花，它姹紫嫣紅，燦爛芬芳，流光溢彩。
經(jīng)過(guò)了高中兩年的厲煉，我們成功的走進(jìn)高三，走進(jìn)這人生奮斗最輝煌燦爛的時(shí)段。有人說(shuō)高三是煉獄，請(qǐng)不要說(shuō)得這么讓人可怕吧，高三是我們功成名就的時(shí)節(jié)，我們要在這時(shí)積蓄力量，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄海。教育家魏書生先生教我們從七個(gè)角度看問(wèn)題，換個(gè)角度看高三，那便是享受人生。人生有光明大道，有羊腸小路，有汪汪一碧的江河湖泊，有顛簸起伏的丘陵平川。光明大道任意馳騁，羊腸小路曲徑通幽，江河湖泊享受坐船的樂(lè)趣，丘陵平川感受騎馬的瀟灑。有了高三，我們的人生才完滿，有了高三，我們才少了一分缺憾�？梢赃@樣說(shuō)，高三是享受拼搏、奮斗人生的時(shí)光。花季少年，初生牛犢，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。
高三是幸福的一年。走出童年以后，我們便從來(lái)沒(méi)有像這一年一樣清純、專注，一切紛繁蕪雜從日益復(fù)雜的大腦中消逝得無(wú)影無(wú)蹤，在我們的意識(shí)中只有一個(gè)越來(lái)越大、越來(lái)越明晰的目標(biāo)，心靈在春風(fēng)化雨中得到了灌溉、凈化。大腦思路貫通，運(yùn)轉(zhuǎn)速度加快，思維的火花熠熠閃爍。我們?cè)欢取办F失樓臺(tái)，船彌津渡”，而如今，散亂的智慧之光得以聚焦，混沌的意識(shí)世界日益清晰，無(wú)序的認(rèn)知結(jié)構(gòu)走向有序，漸漸的，我們的眼前展開了一個(gè)開闊的天地。我們思維著，探索著，撥開了迷霧，一覽無(wú)余，洞悉了世界，了然于胸。世界從來(lái)沒(méi)有像今天這般清晰透徹，這般友好可愛(ài)。還有什么比這更令人激動(dòng)、快樂(lè)、幸福?
高三是享受的一年。人活著就是享受生的快樂(lè)，幸福讓我們感受生命的激流和浪花，痛苦讓我們體察生命的存在和堅(jiān)韌，無(wú)憂無(wú)慮是生命一種形式，拼搏奮斗是生命的另一種形式。稍挫即止、徘徊不前是生命的脆弱，知難而進(jìn)、愈挫愈勇是生命的堅(jiān)韌。高三是生命的一種形式，生命的韌性在此得以檢驗(yàn)，生命的輝煌在此得以展現(xiàn)。從此，我們有了美好的回憶。它不僅讓我們時(shí)常品味奮斗的樂(lè)趣，拼搏的甘露，人性的偉大，人生的完滿，而且為我們的進(jìn)取積淀經(jīng)驗(yàn)，指點(diǎn)迷津。擁有了高三便擁有了智慧，擁有了高三便擁有了輝煌，擁有了高三便擁有了人生。仔細(xì)品味吧，時(shí)光不再;好好享受吧，其樂(lè)無(wú)窮。
高三是拼搏的一年。人們常說(shuō)：此時(shí)不搏何時(shí)搏。就是說(shuō)，拼搏要抓住時(shí)機(jī)。回首高三惟有拼搏。幸福在于拼搏，享受在于拼搏。拚什么?拚效率，有了效率才會(huì)有成功;拚什么?拚勤奮，勤奮永遠(yuǎn)是成功的第一要素;拚什么?拚心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的思維;拚什么?拚意志，頑強(qiáng)的毅力不畏懼任何失敗;拚什么?拚潛力，人們往往會(huì)被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。時(shí)間是重要的，可以說(shuō)有了時(shí)間就會(huì)有一切，拼搏者的時(shí)間單位是分和秒，不會(huì)浪費(fèi)點(diǎn)滴的時(shí)間;環(huán)境是重要的，環(huán)境塑造人，這里的黎明靜悄悄是讀書所需要的，營(yíng)造心靈的靜地更是讀書所需要的，拼搏者說(shuō)，讀書隨處是凈土;體力是重要的，革命導(dǎo)師說(shuō)，身體是革命的本錢，拼搏者厲煉智慧的同時(shí)，從來(lái)不放松體力的積淀，因?yàn)榘谉峄母?jìng)爭(zhēng)需要強(qiáng)有力的體力做保證。
高三是充實(shí)的一年。各科知識(shí)源源不斷的流向你的腦海，在這里梳理、分類、整合、打包，等待登上成功的彼岸。各種技能技巧已初步形成，在這里進(jìn)一步的厲煉、成熟、完善、定型。你會(huì)時(shí)時(shí)感到應(yīng)接不暇，感到大腦充溢，不要緊，需要你做的只是盡可能的及時(shí)整理、消化、吸收，不要求全責(zé)備，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，不要妄圖一時(shí)就全部掌握。生活的充實(shí)是一種美好的感受，是生命的意義所在。多少人尋求充實(shí)而不得，因?yàn)樵僖矝](méi)有高三那樣的氛圍和環(huán)境。
高三是寂寞的'一年。寂寞是相對(duì)而言的，在旁觀者眼里也許是寂寞的，因?yàn)闆](méi)有歌聲笑語(yǔ)，沒(méi)有浪花起伏，但那絕對(duì)只是表面現(xiàn)象。身處其中，自有別人看不到的景致，知識(shí)的海洋波瀾起伏、洶涌澎湃;知識(shí)樹茁壯成長(zhǎng)，綠蔭蔽日;胸中自有丘壑縱橫，胸中自有成竹成林。無(wú)限景致繪胸中，歡聲笑語(yǔ)掛心頭。我們擁有的是深層次的快樂(lè)，那是條理認(rèn)知結(jié)構(gòu)的興奮，攻克一道難題的狂喜，戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的愉悅，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的輕松。說(shuō)寂寞，不寂寞，在知識(shí)的海洋遨游，自有其無(wú)窮的樂(lè)趣。
高三有許多不如意，但你千萬(wàn)不要生氣、退縮，那豈不是厲煉生命的機(jī)會(huì)，讓我們勇敢的迎上去。革命黨人面對(duì)死亡放聲大小，誓把牢底坐穿;高爾基筆下的海燕高喊：讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧;陳毅曾贊美青松：大雪壓青松，青松挺且直;毛澤東曾盛贊梅花：已是懸崖百丈冰，猶有化枝俏。這是何等的氣魄，何等的勇武!
不少同學(xué)還沒(méi)進(jìn)入高三，便有了所謂的“高三情結(jié)”：焦慮、不安、患得患失，經(jīng)常無(wú)端的認(rèn)為自己不行，自責(zé)，消沉，失意，甚至發(fā)展成為自暴自棄，一蹶不振。我說(shuō)，這是一個(gè)十足的懦夫。自卑的后面常常躲著一個(gè)惡魔——消極的自我評(píng)價(jià)。許多人對(duì)自己的評(píng)價(jià)都是消極的，他們覺(jué)得自己有許多缺點(diǎn)，有很多的知識(shí)過(guò)去沒(méi)有學(xué)好;覺(jué)得自己不健全，不中用，無(wú)價(jià)值;覺(jué)得自己一無(wú)是處，腦子里盤旋的總是“我不行”、“我肯定要靠砸了”、“我肯定不如別人”等等消極的想法。這些消極的自我評(píng)價(jià)像一面魔鏡，能把一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤或缺憾放大為巨大的人格失敗的象征，使人陷于自卑而不能自拔。
要戰(zhàn)勝對(duì)自己的否定與懷疑，重新找回自己的信心。每個(gè)人都完全有能力拚得一個(gè)勝利，的差別在于意志力的大小。在高中，最重要的不是學(xué)會(huì)某一種“妙方”，而是養(yǎng)成自己對(duì)勝利，對(duì)成功的旺盛的追求欲望，對(duì)自己的信心，對(duì)困難誓不低頭的頑強(qiáng)的意志，用自己的腦力、汗水加意志，每一個(gè)人都可以取得任何事的成功。世界上是有天才，但更多的是普普通通的學(xué)生。在一個(gè)無(wú)法壟斷知識(shí)的今天，只要一個(gè)人有毅力，就沒(méi)有任何困難不可以戰(zhàn)勝，包括高考。真正的自信并非處于順境時(shí)那種戰(zhàn)無(wú)不勝的心態(tài)，而是遇到困難時(shí)乃至失敗時(shí)的一種勇者的氣魄。“失敗是長(zhǎng)根的時(shí)候，成功是長(zhǎng)葉的時(shí)候�！背晒κ翘N(yùn)含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的。在失敗面前保持飽滿的自信和戰(zhàn)斗的勇氣，才可以享受到真正的奮斗的樂(lè)趣。我們要與自己的膽怯與懦弱、虛榮與懶惰作斗爭(zhēng)，“與天斗，其樂(lè)無(wú)窮;與地斗，其樂(lè)無(wú)窮;與人斗，其樂(lè)無(wú)窮�！迸c己斗，其樂(lè)更無(wú)窮!
自信是一種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)自己的認(rèn)同感與肯定，它與人的實(shí)際能力有時(shí)并沒(méi)有太大的關(guān)系。有的人實(shí)際能力很強(qiáng)，但它可能意識(shí)不到，因此覺(jué)得自卑;而有的人實(shí)際能力一般，但卻很有自信。而是否具有自信心，對(duì)一個(gè)人的成敗卻至關(guān)重要，它會(huì)通過(guò)自我暗示決定你的行為表現(xiàn)。心理學(xué)的研究表明，自我暗示具有非常重要的作用，我們成為的是我們想成為的人。你認(rèn)為自己能，你就會(huì)變得真的能;認(rèn)為自己很糟糕，你就可能變得真的很糟糕，你對(duì)自己的預(yù)言會(huì)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)自我暗示，可以啟動(dòng)控制潛意識(shí)的的能量，從而對(duì)行為發(fā)生作用。
心理學(xué)家班杜拉有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)：與實(shí)際的能力相比，每個(gè)人對(duì)自己的能力的知覺(jué)對(duì)活動(dòng)的成敗影響更大。決定你自信的不是你的實(shí)際能力，而是你對(duì)這種能力的認(rèn)識(shí)。如果一個(gè)人的實(shí)際能力很強(qiáng)，但他并沒(méi)有意識(shí)到，自我評(píng)價(jià)極低，那他在生活中成功的必定有限;相反，一個(gè)人不僅實(shí)際能力很強(qiáng)，而且他非常清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，堅(jiān)信這一點(diǎn)，那失敗肯定大大減少。每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，當(dāng)別人指出你的缺點(diǎn)時(shí)，你的表現(xiàn)如何，這可以用來(lái)檢驗(yàn)?zāi)愕淖孕懦潭�。若你大發(fā)雷霆，暴跳如雷，極力狡辯與否認(rèn)，那么，你肯定很自卑。因?yàn)樽员暗娜吮蝗秉c(diǎn)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，他們一心想的只是掩蓋缺點(diǎn)，忘記缺點(diǎn)，他們根本沒(méi)有勇氣面對(duì)自己的缺點(diǎn)。所以，當(dāng)別人將他的缺點(diǎn)拋在他的面前時(shí)，他感到面臨難以忍受的壓力與威脅，所以他會(huì)情不自禁地以極其激烈的態(tài)度進(jìn)行自我保護(hù)。
如果別人指出你的缺點(diǎn)，你能夠心平氣和地對(duì)待，謙虛地接受并冷靜地反省，有則改之，無(wú)則加勉，說(shuō)明你很自信。甚至，面對(duì)自己的缺點(diǎn)，你還能機(jī)智風(fēng)趣地開玩笑，那你就是一個(gè)非常了不起的人了。敢于拿自己的缺點(diǎn)開玩笑，是一個(gè)人自信和心理健康的表現(xiàn)。鄧小平很矮，但是，他會(huì)說(shuō)“濃縮的都是精華”。蘇格拉底在遭受了粗暴妻子的“河?xùn)|獅吼”與“一盆冷水”后，幽默地說(shuō)“我早知道打雷之后必定要下雨”。
你敢拿自己的缺點(diǎn)開玩笑嗎?如果不敢，那就從現(xiàn)在開始吧。坦然地問(wèn)問(wèn)自己：“面對(duì)缺點(diǎn)，我怎么會(huì)像小偷一樣害怕?”
高考的目的便是上大學(xué)，我們每個(gè)人在最終也必定要選取一所大學(xué)為自己的主要目標(biāo)，既然這樣，為什么不從現(xiàn)在就把我們的目標(biāo)記在心頭，并且時(shí)時(shí)刻刻的為了自己的追求而奮斗呢?尼采的話很有道理：“人需要一個(gè)目標(biāo)，人寧可追求虛無(wú)，也不能無(wú)所追求�！蹦繕�(biāo)明確，才讓我們擁有希望和執(zhí)著，就像是長(zhǎng)夜中遠(yuǎn)方的一盞明燈，讓我們知道自己的位置和方向。明確的目標(biāo)，才能讓我們有了明確的選擇，無(wú)論它有多高，更重要的是要真正去為了向往而追求。任何時(shí)候都要看準(zhǔn)這個(gè)目標(biāo)，用它來(lái)激勵(lì)自己，讓它作為一種不變的動(dòng)力。高一高二時(shí)，我曾經(jīng)為大家確定了三級(jí)目標(biāo)：考大學(xué)、考重點(diǎn)大學(xué)、考重點(diǎn)大學(xué)�，F(xiàn)在大家可以把這一目標(biāo)具體化，根據(jù)自己的能力具體為某一所大學(xué)。
高三學(xué)生的壓力是巨大的，有來(lái)自自身的壓力，又有老師、父母施加的壓力，平常的�？加痔�，每次還要排名次。適度的壓力是可行的而且是必要的，這正如水，如果沒(méi)有壓力就不會(huì)形成美麗的噴泉。緊急的情況或巨大的壓力會(huì)喚起有機(jī)體產(chǎn)生巨大的能量，這種能量能夠幫助你應(yīng)付外來(lái)的壓力，時(shí)間越緊迫，壓力越大，能量也越驚人。壓力的同時(shí)是動(dòng)力。事情往往是這樣，精神壓力過(guò)大，會(huì)影響健康，但如果沒(méi)有任何壓力，生活也會(huì)疲疲塌塌，無(wú)所作為。人或多或少都有一些惰性，非得事情逼到眼前才會(huì)認(rèn)真去做，而且這時(shí)做事的效率往往會(huì)數(shù)倍的增長(zhǎng)。一位大學(xué)生深有感觸地說(shuō)：“我完全是憑借最后一年的時(shí)間考上北大的，在最后的一年里我弄懂得問(wèn)題，似乎比我中學(xué)六年里弄懂得問(wèn)題還要多�！笨梢�，一旦一個(gè)人真正的發(fā)憤起來(lái)，其力量何其驚人!當(dāng)然，整天處在壓抑之中，也是不利的。這就需要我們學(xué)會(huì)緩解壓力，甩下包袱，輕裝前進(jìn)。
一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。要想成功，單靠自己的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。同學(xué)之間要建立互幫互助的良好的人際關(guān)系。由于高考是競(jìng)爭(zhēng)性的，因而同學(xué)之間的關(guān)系往往是單純的競(jìng)爭(zhēng)性的，從而在一定程度上造成了人際關(guān)系的緊張。一個(gè)關(guān)系緊張的人際環(huán)境，對(duì)每個(gè)人的發(fā)展都是不利的。其實(shí)大可不必這樣，同學(xué)之間還應(yīng)有合作關(guān)系，大家應(yīng)在學(xué)習(xí)上互相幫助，互通有無(wú);在生活上相互理解，相互關(guān)心，共同進(jìn)步。在競(jìng)爭(zhēng)的范圍上，要開闊自己的眼界，不要囿于一個(gè)班級(jí)，一個(gè)學(xué)校。要通過(guò)同學(xué)之間真誠(chéng)的互助而構(gòu)建一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)場(chǎng)，這個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)是幫助你參與更大競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)有力的后盾。當(dāng)然這個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)的運(yùn)行有賴于每一個(gè)人參與，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)他人智慧的同時(shí)，熱情的釋放自己的智慧，與他人共享。我們班上有的是“高手”，學(xué)習(xí)起來(lái)比自己輕松的多，要主動(dòng)的尋求別人的幫助。與同學(xué)討論也是學(xué)習(xí)方法之一。有時(shí)，一個(gè)問(wèn)題的不同見解會(huì)使好幾個(gè)同學(xué)互不相讓，引出一大堆證據(jù)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，經(jīng)過(guò)討論建立起來(lái)的知識(shí)，更加晰明了，印象更深刻。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。曾聽人講過(guò)一個(gè)來(lái)自大海的故事：在礁石的背面，風(fēng)平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲顯得死氣沉沉，毫無(wú)生機(jī)，而且死亡率極高;在礁石的外面，巨浪翻滾，生存于此的珊瑚蟲卻顯得生機(jī)勃勃，光彩奪目，并快速地生長(zhǎng)繁殖。巨浪的沖擊是珊瑚蟲生存的必要條件。人在一定的程度上與珊瑚蟲是一樣的，也需要沖擊、磨擦、鍛煉，高考是我們成長(zhǎng)道路上第一次大的考驗(yàn)，經(jīng)受住了這次考驗(yàn)，你也將像珊瑚蟲一樣光彩照人。
高三勵(lì)志故事14
現(xiàn)在你看到的是我寫給你，也寫給我自己的一封信。
是的，在通往理想的這條漫漫長(zhǎng)路上，我們即將迎來(lái)一個(gè)新的里程，這一段路叫做高三。
我知道，你曾經(jīng)無(wú)數(shù)次遙望過(guò)自己的高三，無(wú)數(shù)次談及也無(wú)數(shù)次設(shè)想這一段路上的自己的生活。我們能從高三宿舍里越來(lái)越早的起床哨音中聽到自己未來(lái)的緊張，我們能在高三學(xué)生越來(lái)越快的腳步中看到自己未來(lái)的忙碌，他們或喜或憂的表情都預(yù)見著我們未來(lái)的心情。當(dāng)然，那日子里一定會(huì)有沒(méi)完沒(méi)了的考試，沒(méi)完沒(méi)了的分?jǐn)?shù)，沒(méi)完沒(méi)了的反思分析，沒(méi)完沒(méi)了的我們還未曾經(jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)。那一段路上，你可以失落到以微笑來(lái)面對(duì)，你可以勞累到習(xí)慣甚至愛(ài)上勞累。是的，那真是高三的模樣，那不是可以用黑色來(lái)簡(jiǎn)單形容的日子。
對(duì)你而言，高三是你即將開始的明天；
對(duì)我而言，高三是我拼盡全力也回不去的昨天。請(qǐng)聽一聽我心里的高三故事吧。
在我的生命里經(jīng)歷過(guò)四次高三了。前兩次是以學(xué)生的身份親歷你們即將經(jīng)歷的日子。是的，兩次高三。如果單從結(jié)果看，第一次是痛徹心扉的失敗，第二次是并不足以炫耀的成功�？墒悄阒绬�，也許只有走過(guò)高三你才會(huì)知道，生活的結(jié)果真的不能簡(jiǎn)單地用成與敗來(lái)判定，因?yàn)楹?jiǎn)單的成敗怎么能說(shuō)得清楚我那一去不返的青春？
現(xiàn)在常�；貞洠耶�(dāng)初為什么把本可以一年走完的路走了兩年。是因?yàn)榍楦]初開，從心里偷偷地對(duì)愛(ài)情浮想聯(lián)翩嗎？是因?yàn)閷?duì)乒乓球的沉迷，激戰(zhàn)了無(wú)數(shù)個(gè)周末嗎？是因?yàn)樾≠Y情調(diào)，總是不緊不慢，優(yōu)哉游哉嗎？是因?yàn)橹皇且淮未瓮聪聸Q心而不忍痛行動(dòng)嗎？是因?yàn)橐淮未巫砸詾槭牵X(jué)得老師容易欺騙、也不過(guò)如此嗎？
就這樣一次次地追問(wèn)自己，把日子像電影一樣在腦海中一遍又一遍地重現(xiàn)，到最后我明 白了，無(wú)論我現(xiàn)在多么懷念多么留戀，那曾經(jīng)的瀟灑和叛逆都連同我的十八歲濃縮成了刻骨銘心的兩個(gè)字——教訓(xùn)。一個(gè)承載著父母期望的農(nóng)家子弟的自我荒廢是多么叫人氣憤，一個(gè)渴望改變家庭卻不忍心磨練自己的家伙是多么叫人不屑，是��！可是這就是我自己，這就是我走過(guò)的`再也不能改變的高三路。
第一次高考填報(bào)志愿的那一天，我最后才從學(xué)校離開，手里還拿著一張空白的志愿填報(bào)卡，騎著破舊的自行車回三十多里之外的家。天已經(jīng)黑了，半路上又下起了大雨，我瘋一樣往家趕，眼看就到的村子的時(shí)候，車子壓上了土路上小孩子們排的大石頭，人和車一起飛了出去。爬起來(lái)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，自行車的前輪已經(jīng)掉了，于是拖著車子到家。在家的電燈底下才看到，自己早已經(jīng)濕透的衣服已經(jīng)被浸紅了，前胸、胳膊，腿上全都是血。我記得我沒(méi)有哭，可是媽媽流淚了。
當(dāng)時(shí)落后的那一年，在現(xiàn)在已經(jīng)放大成為多遠(yuǎn)的距離呢？誰(shuí)能說(shuō)得清楚？
重來(lái)一次的時(shí)候，日子單調(diào)得幾乎沒(méi)有了與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的回憶。
球拍上寫了一句“再見，兄弟”，然后鎖在了柜子最底下。拒絕了所有的小說(shuō)，枕頭低下壓著一本劉墉的《超越自我》和一本自己的日記本，一本給自己的力量，一本讓自己保持力量。
夏夜里在宿舍一邊背書，一邊拍打著課本和蚊子戰(zhàn)斗，書背完的時(shí)候，已經(jīng)不知道拍死多少蚊子，只記得課本上血跡斑斑；冬天里幾個(gè)哥們兒圍著教室里的小煤爐，一邊烤著凍裂的手，一邊就著英語(yǔ)單詞吃著買來(lái)的快餐。
我清楚地記得1999年的國(guó)慶節(jié)，大家都放假回家了，我自己一個(gè)人在空蕩蕩的教室里打開電視看國(guó)慶的閱兵式，那整齊劃一的隊(duì)列表演讓我震撼，讓我覺(jué)得，本可以激情澎湃的青春讓自己弄成了這樣千瘡百孔，讓自己困在這樣的日子里這么久，實(shí)在是一種罪過(guò)。想著想著，自己竟然伴著閱兵的音樂(lè)抱著卷子嚎啕大哭起來(lái)�？墒�，哭完了，怎么辦呢？沒(méi)有安慰，也不需要安慰，自己還要面對(duì)自己選擇的路。
高四的日子，時(shí)間快得出奇，快到讓記憶都模糊成了一片朦朧。志愿填報(bào)，拿到錄取通知，都沒(méi)有什么可說(shuō)，可是一個(gè)體會(huì)卻讓自己一生銘記：
一年可以荒廢一個(gè)人，一年也可以成就一個(gè)人，荒廢與成就，全在自己的選擇！
后來(lái)又經(jīng)歷兩次高三的時(shí)候，我已經(jīng)是一個(gè)老師�，F(xiàn)在的每一次回望都變成現(xiàn)在對(duì)你們的期望，我可以以助威者的角度來(lái)審視身邊的高三人。兩次高三中，我見證過(guò)像高策那樣跌落低谷又沖向高峰的奇跡，也見證過(guò)一直努力奮斗卻未能如愿的的惋惜；見證了一個(gè)個(gè)孤注一擲的時(shí)間獵人，也見證了空有能力卻未曾盡力的悲情結(jié)局。請(qǐng)相信，我記得他們中的每一個(gè)，就像我會(huì)記住你們中的每一個(gè)。
每一次高三，都會(huì)見證幾十個(gè)學(xué)生這個(gè)站點(diǎn)走向不同的人生前方。你知道嗎，高考對(duì)于學(xué)生而言可能有單純的成功喜悅，或者單純失敗的感傷�？墒菍�(duì)于老師卻從來(lái)都是遺憾多余喜悅，從來(lái)都是感傷的時(shí)間更長(zhǎng)。因?yàn)槔蠋煹哪繕?biāo)不是你們中的某一個(gè)人，而是你們中的每一個(gè)人。
每一屆的時(shí)候，我都會(huì)說(shuō)起自己的故事，希望你們能因此更認(rèn)真地把握自己，把握自己手里的機(jī)會(huì)，也把握自己的命運(yùn)。
高三勵(lì)志故事15
高考至今，年歲漸長(zhǎng)，那崢嶸歲月依舊不忘。
我所就讀的中學(xué)是云南省最好的中學(xué)之一，昆明市第一中學(xué)，她有逾百年的歷史，我的高考故事從這里開始。高考對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一件難事，由于高中一二年級(jí)參與各種各樣的學(xué)生工作、社會(huì)活動(dòng)，我的成績(jī)一直萎靡不振，這個(gè)狀態(tài)一直伴隨我到了高三上學(xué)期，每天機(jī)械的復(fù)習(xí)和毫無(wú)動(dòng)靜的各科分?jǐn)?shù)讓我迷失和彷徨——我不得不承認(rèn)，我差太多了！說(shuō)實(shí)話，我甚至想過(guò)隨便考個(gè)一本，有個(gè)大學(xué)上就罷了。
當(dāng)然，一切從那次突然的自我覺(jué)醒發(fā)生了改變。
高三我們開始有各種評(píng)優(yōu)和保送的機(jī)會(huì)，就我在學(xué)校各種活動(dòng)中的表現(xiàn)，我當(dāng)時(shí)自認(rèn)為完全有競(jìng)爭(zhēng)力，結(jié)果保送北大，以及省優(yōu)秀學(xué)生干部（高考加分15分）的“好事”都和我完全絕緣，老師給我的理由是：你的學(xué)習(xí)不夠優(yōu)秀。這樣的評(píng)價(jià)突然讓我意識(shí)到，衡量高中生的核心價(jià)值觀就只有一個(gè)：你考了多少分。
于是我的奮發(fā)之路開始了。
一、規(guī)律生活，規(guī)律學(xué)習(xí)。
下定決心在余下的不到10個(gè)月里只為高考磨一劍之后，我前所未有地感覺(jué)到時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)如此珍貴。然而因?yàn)闀r(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)總有終點(diǎn)，所以它總是不夠的。想到這我便坦然了，我沒(méi)有給自己訂立一定要考某某大學(xué)的終極目標(biāo)，只暗暗發(fā)誓要有規(guī)律地用好還剩下的3000多個(gè)小時(shí)，于是我開始制定各種長(zhǎng)期中期短期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)計(jì)劃表
有了這些計(jì)劃而不去執(zhí)行，它們沒(méi)有任何價(jià)值，執(zhí)行力就靠?jī)蓚�(gè)字，世界上最難的兩個(gè)字：堅(jiān)持。下面給出堅(jiān)持的方法論。
其一，明其志。最好給自己一個(gè)開始執(zhí)行新計(jì)劃的標(biāo)志。我的做法很極端：剃了光頭。涼涼的亮亮的腦袋提醒我從頭做起，像是一種宣誓。大家大可不必像我這般，但是必須告訴自己，從今天開始我和從前不一樣。其二，自我鼓勵(lì)。我總對(duì)自己說(shuō)你連這個(gè)表都填不好你還能做什么？這種反激勵(lì)對(duì)我很有效，大家可以自尋其法自我鼓勵(lì)。其三，自我懲罰。當(dāng)我們沒(méi)按時(shí)完成計(jì)劃時(shí)，我們必須給自己必要的懲罰，否則計(jì)劃表立即失效。不必頭懸梁，錐刺股（因?yàn)槲覀冞@代人大多數(shù)是做不到的），不讓自己做自己喜歡的事就夠了。我的方法是不讓自己吃肉，對(duì)于我這個(gè)絕對(duì)的“食肉動(dòng)物”，不吃肉是最不可忍的，所以這也成了最有效的懲罰措施。
大家要根據(jù)自己的實(shí)際情況想出自己對(duì)付自己天生惰性的法子，溫柔地“折磨”自己，那么你就成功了一半了。
二、不可獨(dú)善其身，高考結(jié)伴而行。
我要說(shuō)的并不是白居易“丈夫貴兼濟(jì)，豈獨(dú)善一身”之類的浩然正氣，而是一個(gè)絕對(duì)可行的小命題：高考需結(jié)伴而行。我高考的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我，高考是一個(gè)絕對(duì)的協(xié)作過(guò)程，任何孤軍奮戰(zhàn)的人的效率將遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于“攜子之手，與子偕考”的高考伴侶（同學(xué)們不要誤解為“情侶”）。
高三時(shí)我有一班非�？蓯�(ài)的同學(xué)，我是班長(zhǎng)，英語(yǔ)還成，所以主動(dòng)承擔(dān)了每天早自習(xí)帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的任務(wù)，每天給同學(xué)們準(zhǔn)備聽力材料，給同學(xué)講解新概念英語(yǔ)，甚至在老師有事不能上課時(shí)客串英語(yǔ)老師。這迫使我比同學(xué)學(xué)得更多，更仔細(xì)，而同學(xué)們也能從中些許受益。這也為我日后進(jìn)入新東方奠定了第一塊基石。
另外，我有一個(gè)“穿一條褲子”的好哥們兒，從高一開始我們就一起學(xué)習(xí)，一起唱歌，一起去英語(yǔ)角，一起吃飯，一起補(bǔ)課。雖然高三分在了兩個(gè)班，但依舊親密如初，一起走過(guò)整個(gè)備考?xì)q月。我們交換學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)心得。學(xué)累了一起在教室門外看著天上的星星，唱唱《Wherehavealltheflowersgone》，一加一遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于二。神奇的是我和他最后的考分一分不差，他現(xiàn)在上海復(fù)旦大學(xué)中文系。
多年未見，我們依舊心系對(duì)方。人生難遇知己，回首高考同行人你一定會(huì)感慨萬(wàn)千，趕快尋找你的戰(zhàn)友吧！
三、多練習(xí)，多總結(jié)，多求教。
這似乎是一個(gè)不需要我在此小文里強(qiáng)調(diào)的一個(gè)大眾觀點(diǎn)，然而在我的回顧中，還是決定將此老調(diào)翻出，重新彈奏。
我認(rèn)為特別對(duì)于像數(shù)學(xué)這樣的科目，“做題——總結(jié)——再做題——再總結(jié)”的漫長(zhǎng)過(guò)程是必不可少的，每個(gè)人都會(huì)享受難題在筆下迎刃而解時(shí)的巨爽快感，也都會(huì)抱怨難題的BT，出題者的毫無(wú)人道主義精神。大家都做題，但有人考600分，有人考100，為什么？因?yàn)?00分的愛(ài)總結(jié)，100分的不總結(jié)。事必做于易，成于實(shí)，而精于細(xì)。對(duì)于細(xì)節(jié)錯(cuò)誤的鍥而不舍讓我進(jìn)步最大，我會(huì)把沒(méi)搞懂的問(wèn)題剪下來(lái)，抄下來(lái)，拿去問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，直到明白。我想這和我的個(gè)性有關(guān)，高一高二時(shí)經(jīng)常不交作業(yè)，遲交作業(yè)，但我從來(lái)不抄作業(yè)，因?yàn)槲也蛔鰺o(wú)用功。所以做錯(cuò)了題不反思這種事我也是不干的，這個(gè)有錯(cuò)必問(wèn)的'習(xí)慣也希望同學(xué)們能養(yǎng)成。
四、與音樂(lè)同行，煉最舒服的獄。
高考備考過(guò)程中最重要的是高效率，不是長(zhǎng)時(shí)間。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要保持一個(gè)盡可能好的精神狀態(tài)。保持一個(gè)好的精神狀態(tài)的方法有很多：注意飲食、增加營(yíng)養(yǎng)、改善睡眠等等，而我還有自己的一個(gè)獨(dú)門秘方，那就是音樂(lè)。
在備戰(zhàn)高考的漫長(zhǎng)煉獄過(guò)程中，我不得不承認(rèn)，如果沒(méi)有音樂(lè)我可能在某一個(gè)時(shí)點(diǎn)會(huì)崩潰，幸而有音樂(lè)，特別是經(jīng)典音樂(lè)的陪伴，使得我能夠及時(shí)的調(diào)整自己的狀態(tài)。
不管再忙，我每天堅(jiān)持聽至少10分鐘音樂(lè)，一天的疲憊全然散去，音樂(lè)就是我的靜心口服液。
高考前夜，我沒(méi)有像大家一樣失眠也得益于音樂(lè)。在每科考試前我還早準(zhǔn)備了特別的音樂(lè)，輔助考試心態(tài)的調(diào)整。
以下是我的高考考前音樂(lè)目錄：
6月6日晚睡前：Track1哥德堡變奏曲—GlennGould（80年代錄音）
Track2莫扎特d小調(diào)幻想曲—內(nèi)田光子
*均為緩慢而甜蜜的安眠曲，特別是第一首是由巴赫創(chuàng)作的治療伯爵失眠的曲子。
6月7日起床后：Track3A大調(diào)波蘭舞曲第六號(hào)“英雄”—VladimirHorowitz
*強(qiáng)烈的心理暗示，英雄出征。
6月7日午休后：Track4鋼琴奏鳴曲K331第一樂(lè)章（莫扎特）—內(nèi)田光子
*當(dāng)天下午考數(shù)學(xué)，莫扎特的音樂(lè)被公認(rèn)能讓人更聰明，我也就姑且迷信一回。
6月7日晚睡前：Track5小星星變奏曲（莫扎特）—內(nèi)田光子
Track6GymnopedieNo。1（薩蒂Satie）—Jean—YvesThibaudet
6月8日起床后：Track7春舞（孫以強(qiáng)）—郎朗
*考文綜當(dāng)然要聽中國(guó)的曲子，這是我最喜歡的中國(guó)鋼琴作品。
6月8日午休后：Track8Someonetowatchoverme（格什溫）—普列文
*最后一科英語(yǔ)，傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)，聽什么都無(wú)所謂，選了她，帶著浪漫氣息最后一次步入高考考場(chǎng)。
五、堅(jiān)持不懈，奮戰(zhàn)至終。
雖然我在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中盡可能地做到了專心致志，但是就如開篇所述，我的成績(jī)始終不見長(zhǎng)進(jìn)。三次全省全市的統(tǒng)一�？技由蠈W(xué)校的�？脊灿�(jì)十次，我的最高分572，平均分約為540。這樣的成績(jī)是那時(shí)高考的人數(shù)堆積區(qū)，也是填報(bào)志愿最危險(xiǎn)的區(qū)域之一。但是得益于各種課外活動(dòng)的磨練，我始終堅(jiān)信，沒(méi)到最后一刻，我決不放棄，哪怕還有一天，我的成績(jī)就還沒(méi)有定數(shù)。
于是我?guī)е@份希望，在最后的關(guān)頭沉著冷靜的分析自己的試題，特別是錯(cuò)題，然后認(rèn)真記錄，調(diào)整心態(tài)。
最后我成功了，像電影一樣，我成功了。
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