小學四年級美術測試題
在平平淡淡的日常中，我們最不陌生的就是試題了，試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的小學四年級美術測試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學四年級美術測試題
一、選擇題
1、下列不屬于三原色的是（ ）
A、紅 B、藍 C、橙 D、黃
2、下面哪幅畫是齊白石的作品：（ ）
A、《花籃圖》 B、《出水芙蓉圖》 C、《過道》 D、《蝦》
3、恐龍生活在距今約（ ）年前的中生時代。
A、2.5億—6500萬年前 B、1億萬年前
C、公元前2000年 D、遠古時代
4、 三原色相加所得的色叫（ ）。
A、色相 B、復色 C、對比色 D、純度色
5、黑白畫是用（ ）的疏密組織來來表現(xiàn)的。
A、點、線、面 B、紋理的變化 C、線的粗細
6、個人理想設計可從未來的（ ）、（ ）、在群體中的狀態(tài)等方面來表現(xiàn)。
A、職業(yè)形象 B、職業(yè)性質(zhì) C、工作地點 D、工作情景
7、、實現(xiàn)理想應有明確的理想目標，可從一個小的目標做起，制定計劃，執(zhí)行計劃，達到目標。（ ）是其中最重要的一環(huán)。
A、執(zhí)行計劃 B、制定計劃 C、達到目標 D、繪制計劃表
8、計劃按時間分有短期計劃和長遠計劃，按內(nèi)容分有學習計劃、工作計劃、活動計劃等等
A、學校計劃 B、活動計劃 C、實踐計劃 D、工作計劃
9、設計迷宮要選好（ ），設置好路徑、障礙物和相關情景。
A、題材 B、造型 C、主題 D、圖案
10、對印畫的制作方法和步驟排序正確的是：（ ）①將另一側(cè)紙蓋上擦壓，注意輕重緩急。②打開作業(yè)，發(fā)現(xiàn)顏色不足時可補足色再壓。③將紙對折后用飽和的顏色在紙的一側(cè)描繪。
A、①②③ B、②③① C、②①③ D、③①②
11、畫靜物時，主要的物品擺在（合適）的位置，以便（ ）。
A、好看 B、突出主體 C、好畫 D、突出主題
12、查資料可通過（ ）尋找和收集偉人、名人的圖片和事跡等方面。
A、書籍 B、圖書館 C、互聯(lián)網(wǎng)絡
13、寫意畫所需的材料：（ ）。
A、毛筆 B、墨 C、紙 D、硯
14、用點、線、面的疏密組織可以表現(xiàn)畫面的（ ）。
A、黑 B、白 C、彩色 D、灰
15、依據(jù)地球形成時地殼的（ ）來區(qū)分年代遠近的紀年叫地質(zhì)年代。
A、結(jié)構 B、形狀 C、成分 D、組成
二、判斷題
1、默寫是單憑記憶描畫事物的一種繪畫方式。 （ ）
2、我們學校每周上一節(jié)美術課。 （ ）
3、恐龍的形體特征是體大、尾粗長。 （ ）
4、走迷宮是一種非常有趣的游戲，其中德國的向日葵迷宮非常著名。（ ）
5、素描畫是以靜止的物體為主要描繪題材的繪畫。 （ ）
6、實現(xiàn)理想應有明確的理想目標，可從一個小的目標做起，制定計劃、執(zhí)行計劃、達到目標。其中執(zhí)行計劃是其中最重要的一環(huán)。 （ ）
7、草叢中，體現(xiàn)草葉的轉(zhuǎn)折，草葉之間的相互穿插、遮擋。 （ ）
8、 “一提一壓”是最基本的編織方法。編織的制作步驟：
�。�1）剪緯條；
�。�2）剪出上下兩端相連的經(jīng)條；
�。�3）依次穿編；
�。�4）整理。
9、剪紙的基本步驟：（設計）--（折疊）--（剪制）---（展開）---（粘貼）。 （ ）
10、畫恐龍要把握其一般特征：體大、尾粗長，從頭到尾的脊椎呈流線，后腿較粗壯，大多有粗皮，少毛或無毛，有的`還長有甲、劍等到生長物。 （ ）
11、北京故宮建筑群的布局采用均衡、對稱的方式。對稱及其恰當變化，讓人感到穩(wěn)定、整齊、調(diào)和而又有趣。 （ ）
12、字體美化可運用象形、立體、添加等方法。 （ ）
13、利用工具刀切割泡沫板時用力要重，要注意手法正確。 （ ）
14、在畫校園一景時，以你的選擇的一處小景為主體，對物體適當取舍，避免構圖的散與亂。 （ ）
15、水粉畫是用其所獨有的毛筆、水墨、顏料，依照長期形成的表現(xiàn)形式及藝術法則而創(chuàng)作出的繪畫。 （ ）
拓展知識：小學美術學業(yè)水平測試方案
一、測試要求
美術學業(yè)測試是檢驗中小學生在義務教育階段，對美術學習的知識與技能所掌握的程度，進行測試，以此來了解學生的掌握情況。學生通過美術課堂及課外對美術的學習，有較好的美術理論基礎與技能操作基礎，了解美術學習中的專用美術術語，常用美術知識，一般表現(xiàn)方法與欣賞創(chuàng)作，并聯(lián)系生活應用于生活。 在義務教育階段學會欣賞，能初步運用所學知識，對美術作品進行欣賞和評析。具有基本的藝術表現(xiàn)、藝術鑒賞和藝術創(chuàng)造能力。
各年級學段教師，須圍繞《上海市中小學美術課程標準》中的階段學習目標，開展好美術教學。把握好學生在美術學習過程中的知識、操作技能與審美體驗。保證完成學生對小學階段所規(guī)定的學習要求與任務。
二、測試形式
美術測試以學校為單位，以試卷書面答題和繪畫制作為測試方式（欣賞和實踐操作為主）。具體分二種形式：
一是學校自主測試：學校學期自測。學校根據(jù)美術學科教學進度，可以自行組織單元測試，或階段測試，也可以是期末統(tǒng)測，來了解學生所學情況。測試結(jié)束上交測試卷和質(zhì)量分析。
二是縣級抽樣測試：由縣教研室統(tǒng)一命題，出卷進行面上測試，用以了解美術學科總體教學質(zhì)量。（只限一、兩個年級）
注：一、二低年級以實踐操作、欣賞為主，要求不測試相關美術的理論。
三、測試內(nèi)容及要點
測試的內(nèi)容以上海市美術課程標準為依據(jù)，以教材內(nèi)容為主要藍本。對小學各學期主要學習內(nèi)容進行歸納，通過以美術基本知識、美術技能操作、欣賞評析和生活運用等方面來進行衡量，體現(xiàn)綜合能力。（參照以下圖表）
備注：1、每一個小方塊里的數(shù)字，表示在哪一冊。如：2，表示在第二冊。
2、由于我們使用的上海書畫出版社的美術教材是以單元的形式呈現(xiàn)知識點和內(nèi)容的，
所以，每一個小方塊里的內(nèi)容，大多是單元題目，當然也有的是課文題目。如：藍色底紋的為一年級第1冊需掌握和考核的知識點和內(nèi)容。
四、測試方法
測試方法是以年級或?qū)W段來進行劃分，校與校比較。
校自測年級為小學1至5年級，每學期1次�？h級測試為每兩年選擇一至二個年級進行抽測，初定在單年下半年進行。另美術學科不安排畢業(yè)測試。
學校自測應提交樣卷到教研室，并做好測試后的質(zhì)量分析報告，并上傳于教研員處。
五、具體測試安排
（一）、縣級抽測
初步安排（原則上每兩年抽測一次）在單年下半年進行。
具體要求：
�。�1）教研員提前兩周完成測試方案（測試年級、測試人數(shù)由教研員確定）。
（2）由教研員牽頭組織骨干教師組織測試（教研室確定統(tǒng)一的測試時間，下基層學校進行測試）。
（3）教研員在學期結(jié)束之前完成并上交質(zhì)量分析報告。
（二）、校級抽測
1． 教研員提供測試方案，學校自行組織測試（教研員在兩年除抽測學期的另三個學期中，安排一次提供測試方案）
�。�1）教研員將測試方案通過一定的方式提供給各校。
（2）在規(guī)定的測試時間里各校組織測試，完成測試情況統(tǒng)計和質(zhì)量分析。
�。�3）各校教師進行的質(zhì)量分析，匯總到教研員處。（主要關注各校測試過程是否規(guī)范認真、測試結(jié)果分析是否客觀真實、改進措施是否具有一定的針對性和可操作性。）
2．各校根據(jù)教研室的安排和要求自行制定測試方案，自行組織測試（兩年中一次縣抽測、一次使用測試方案，另兩次各校根據(jù)要求制定測試方案并組織測試）。
�。�1）教研員提出制定測試方案、組織測試的具體要求。
�。�2）各校根據(jù)要求制定測試方案，并組織測試。
�。�3）各校在規(guī)定時間內(nèi)上交測試方案和測試質(zhì)量分析。
備注：縣抽測和提供方案只涉及部分年級和學科，剩余的年級和學科由各校自行組織測試。
六、保障形式
縣美術學科組織好縣中小學美術學科中心組骨干教師作為測試的指導者和考評者，公平、公正做好縣統(tǒng)測工作，并請縣教育局藝術分管領導、教師進修學校有關領導作為考評工作的指導人與監(jiān)管人。
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