2017小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)備考試題及答案
10.下列選項(xiàng)中，有關(guān)電影的表述，不正確的一項(xiàng)是( )。
A.電影以動(dòng)態(tài)畫(huà)面為主要呈現(xiàn)形式
B.電影既是精神產(chǎn)品也是物質(zhì)產(chǎn)品
C.電影是由明星創(chuàng)作的“雅文化”
D.電影的發(fā)展以科技的發(fā)展為先導(dǎo)
【答案】：C
【解析】：
類(lèi)文化是多元共存、豐富多彩的，從總體上看，可以分成兩大類(lèi)：俗文化和雅文化。并非所有的電影都是“雅文化”。
11.下列國(guó)家中，擁有世界著名古跡吳哥窟的是( )。
A.泰國(guó) B.柬埔寨
C.越南 D.新加坡
【答案】：B
【解析】：
吳哥窟又稱(chēng)吳哥寺，位于柬埔寨西北方。
12.五年級(jí)學(xué)生陳某逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，學(xué)校在得知消息后應(yīng)當(dāng)( )。
A.及時(shí)與陳某的父母取得聯(lián)系
B.向當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)報(bào)告情況
C.向當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察部門(mén)取得聯(lián)系
D.向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)告情況
【答案】：A
【解析】：
根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定，對(duì)未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。故學(xué)校應(yīng)該及時(shí)告知其父母。
13.孫校長(zhǎng)切實(shí)抓好了地震消防應(yīng)急演練工作，地震發(fā)生時(shí)，全校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地帶。這說(shuō)明孫校長(zhǎng)注重( )。
A.保護(hù)學(xué)生安全 B.校園硬件建設(shè)
C.促進(jìn)教師發(fā)展 D.校園文化建設(shè)
【答案】：A
14.下列選項(xiàng)中，表述正確的一項(xiàng)是( )。
A.云南是少數(shù)民族種類(lèi)最多的省份
B.貴州是少數(shù)民族種類(lèi)最多的省份
C.湖北是滿族人口最多的省份
D.湖南是滿族人口最多的省份
【答案】：A
【解析】：
云南是我國(guó)少數(shù)民族最多的省份，全國(guó)有56個(gè)民族，云南除漢族外，人口在4 000人以上的還聚居著25個(gè)民族，這些民族分別是：彝、白、哈尼、壯、傣、苗、僳僳、回、拉祜、佤、納西、瑤、藏、景頗、布依、普米、怒、阿昌、德昂、基諾、水、蒙古、布朗、獨(dú)龍、滿。全省少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘慕?/3。
二、填空題
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
我們的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就會(huì)遭遇風(fēng)險(xiǎn)。沒(méi)有風(fēng)平浪靜的海，沒(méi)有不受傷的船。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。立意自定，題目自擬;觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于800字。
【答案】：
【解題思路】
立意一：坦然面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)受傷也不可怕
立意二：付出才有收獲
立意三：人在江湖混，哪有不挨刀(論“久走夜路必闖鬼”)
立意四：挫折教育
立意五：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
立意六：成長(zhǎng)必然伴隨受傷和風(fēng)險(xiǎn)
【參考范文】
成長(zhǎng)必然伴隨受傷和風(fēng)險(xiǎn)
“人生就像大海，風(fēng)浪受傷都是不可少的”這句話道出了人生的大道理。大凡有所成就的人前期都必然會(huì)有
很多的磨難。成長(zhǎng)必然會(huì)伴隨受傷和風(fēng)險(xiǎn)。我們要有這樣的心理準(zhǔn)備，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也要讓他們學(xué)會(huì)，只有接受
挫折，才能走向成功。
如果我們一遭遇挫折或傷害就一蹶不振，那么最終會(huì)一無(wú)所成。有句古話叫做“物隨心轉(zhuǎn)，境由心生”。一個(gè)
人有什么樣的精神狀態(tài)，必然會(huì)有什么樣的生活現(xiàn)實(shí)。心態(tài)決定思想，思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品
格.品格決定命運(yùn)。貝多芬學(xué)拉小提琴時(shí)，技術(shù)并不高明，寧可拉他自己作的曲子，也不肯做技巧上的改善，他的
老師說(shuō)他絕不是個(gè)當(dāng)音樂(lè)家的料。這句話對(duì)貝多芬來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挫折，但是他卻堅(jiān)持學(xué)習(xí)音樂(lè)，最后成為音
樂(lè)大家。人生由幸福和悲傷、成功和失敗、歡樂(lè)和痛苦交織而成，只有經(jīng)受得住失敗的考驗(yàn)，才能展示你真正的價(jià)值。
我們要學(xué)會(huì)在逆境的時(shí)候厚積薄發(fā)。掌聲與鮮花，是我們每個(gè)人的向往，一旦得到的是噓聲，我們都會(huì)開(kāi)始
懷疑自己，可能因?yàn)檫@一次的失敗而傷感，可能因?yàn)樽约旱陌档员�。新東方的創(chuàng)立者俞敏洪，遭遇的挫折不
計(jì)其數(shù).最后為什么能夠成功呢?原因就在于在逆境當(dāng)中，淡然面對(duì)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是很有
指導(dǎo)意義的。不論遇到什么困難，受了什么傷害，都要坦然面對(duì)，迎難而上。
作為一名小學(xué)老師，要學(xué)會(huì)克服工作上的挫折。在教學(xué)過(guò)程中遇到教學(xué)難題的時(shí)候，不輕育放棄。要正確認(rèn)
識(shí)教學(xué)的難度和實(shí)際工作中可能遇到的困難，真正地動(dòng)腦思考，把孩子們教好�，F(xiàn)在的小孩子大部分都是獨(dú)生
子女.比較嬌慣，如果小的時(shí)候沒(méi)有得到良好的教育，說(shuō)不定就會(huì)出現(xiàn)“李天一”這樣的孩子。所以在教學(xué)過(guò)程
中，也要融入挫折教育的思維，讓孩子們真正成長(zhǎng)起來(lái)。
中國(guó)有句古話叫做“有得有失”，我們?cè)庥隽舜煺�，我們受傷了，但是我們前進(jìn)了，就像海洋里面遭遇風(fēng)浪的
船一樣，其航向依然是前方。其實(shí)，只要我們換一種思維方式去看待遇到的挫折，就會(huì)發(fā)現(xiàn)挫折算不了什么.相
反，我們還能從挫折中獲得意想不到的東西。
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