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幼升小、小升初及初升高暑假如何銜接
幼升小，小升初，初升高，這些處于銜接段的學生究竟該如何銜接?下面是YJBYS小編搜索整理的相關內(nèi)容，歡迎參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
幼升小
不主張學習拼音、機械識字、數(shù)學培訓
如何教育和引導我們的孩子，使他們能自信、快樂地從幼兒園小朋友轉型成為一名光榮的小學生?使我們家里的小小讀書郎，能夠快快樂樂上學堂?
1、良好的作息習慣
要適當調(diào)整孩子的作息時間，每天7：00左右起床，20：30就寢。暑假在家適當縮短午睡時間。晚飯前后與孩子共同商量一些活動內(nèi)容，如體育鍛煉、畫畫、彈琴、玩玩具、看書等，動靜搭配，使孩子每天的生活富有節(jié)奏，與小學生的生活相接近。
2、自己收拾東西的習慣
生活自理能力比較弱的孩子，就會缺失這些基本的能力和習慣，就會出現(xiàn)為了找一本本子花半天沒找到的現(xiàn)象。經(jīng)常丟三落四，最后苦了家長。所以，假期里要教孩子學會整理自己的玩具、物品，進行分類擺放;再教會孩子在繪畫、看故事書和學習結束的時候將物品收拾好，從哪兒拿的，還放到哪兒去;學會整理自己的小書包，大書、小書、練習本怎么放、怎么找。記得幾年前有個浙江省高考狀元，他的經(jīng)驗之談就是，所有的事情都井井有條，能在一分鐘內(nèi)找到擺放的物品。生活中能有條理地整理東西，這個能力和習慣如果能遷移到學習上，就能很好地整理所學的知識。否則一定是一團亂麻。
開學后還要讓孩子養(yǎng)成每天上學前根據(jù)當天課表檢查學習用品的習慣。
3、做事專注的習慣
兒童教育專家認為，孩子只有先形成一種專注的習慣，才有可能在日后對自己的事業(yè)全身心投入，不會被其他事情所干擾。培養(yǎng)學生專注的學習習慣對一年級孩子來說是最為重要的。目前從一年級的課堂上來看，有的孩子上課聽講的專注時間幾乎能達到40分鐘，思維始終圍著老師轉。這樣的學生只能占到一個班的10%。但有的孩子只能聽10分鐘，還不是連續(xù)的，需要老師不斷地提醒。學生在寫字做題時，有的學生能始終如一地專注地寫，有的學生則常常不是東瞅西望，就是停筆發(fā)呆，快的孩子十分鐘完成任務，慢的一個小時。培養(yǎng)孩子專注習慣的最好方法，還是讓孩子愛上閱讀。另外，拼圖、樂高、練字、下棋、魔方……都能培養(yǎng)孩子專注的習慣。
4、獨立思考的習慣
常見到這樣的媽媽，孩子從早晨一睜眼，到晚上閉上眼睛睡覺，幾乎所有的時間都卡在母親的手里，媽媽告訴他們什么時間該干什么，學什么。時間長了，孩子沒有了自我，喪失了獨立思考、獨立解決問題的能力。這一點是最可怕的。一個人智力水平的高低，主要通過思維能力反映出來。孩子學習有雙重的目的：一是掌握知識，二是發(fā)展思維技能。大多數(shù)父母和教師往往只注意前者而忽略了后者。
5、閱讀的習慣
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀�！奔议L不要只看眼前孩子的成績考了多少分，他學會了多少字，會算多少題，培養(yǎng)孩子應該從長遠的角度去考慮，幾乎所有的優(yōu)秀學生都有著共同的好習慣，那就是閱讀，大量地閱讀。讀書是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關系到孩子一生的發(fā)展。建議暑假里，家長們能堅持每天親子閱讀20分鐘。
小升初
自學能力是關鍵
相比于幼升小銜接培訓，小升初的銜接培訓更為火爆。但從事初中教育的老師們對所謂銜接培訓卻不以為然，并且認為這種所謂的“銜接”培訓弊大于利。
多位初中老師認為，對一個學生來說，初中是學習生涯中的一道坎，與小學相比，初中的學習無論是模式還是內(nèi)容，都將發(fā)生很大變化。所以，應該說，進行適當?shù)男∩酢般暯咏逃笔潜匾�。目前社會上的各種培訓機構之所以開出各種各樣的小升初“銜接”培訓班，也正是瞄準了家長的這一心理。但此“銜接”非彼“銜接”，有老師說，小升初“銜接教育”主要是指學習方法、學習心理的“銜接”，要對學生進行這方面的“銜接教育”，對師資要求甚高，不僅要求教師有豐富的執(zhí)教經(jīng)驗，而且還要求教師能夠根據(jù)學生個體進行因材施教。而事實上，現(xiàn)在社會上各種培訓機構提供的師資很難達到這一要求。
很多“銜接教育”就是給學生上新課。不少一線教師在接受采訪時認為，這種先跑一步的做法并沒多少意義。那些已學過新內(nèi)容的學生也許第一、第二單元測試時成績不錯，但其后，成績未必就突出。相反，這種提前上新課的做法存在不少弊端，主要表現(xiàn)為：有的學生因為已經(jīng)提前上過課，導致當老師按正常教學安排上課時，興趣全無，反而一知半解;有些學科，如英語，有的培訓機構因師資問題，發(fā)音什么的并不準確，學生先入為主，在今后的學習中很難改正過來。
老師們認為，小升初“銜接教育”關鍵是銜接學習方法、學習心理。新城第一實驗學校老師符亞文提了三點建議：
一，學生可以利用暑假對初一的教材進行自學，家長適度加以引導，以督促孩子提前養(yǎng)成良好的自主學習習慣，但不建議學生將整本教材自學完，可以適當?shù)刈詫W幾個單元，因為教材難度存在一定的梯度，如果前面內(nèi)容一知半解，后面就很難自學下去。家長要督促字寫得不規(guī)范、不工整的孩子練好字。
二，家長幫助學生合理安排時間。單就晚上學習時間的合理安排而言，面對幾門功課的作業(yè)，初一學生往往出現(xiàn)丟三落四、先松后緊的現(xiàn)象，家長一開始就要注意培養(yǎng)學生做作業(yè)的計劃性，每個學生不妨設一個作業(yè)記錄本，記下當天的作業(yè)，然后有目的、有計劃地逐一完成，作業(yè)完成后或進行重點科目的預習，或復習當天所學的知識，全部完成后，按課程表整理好書包，讓孩子在21點前必須休息。
三，家長要幫助學生掌握“四先四后”的學習方法。1、先預習后聽課，以提高聽課的針對性。2、先復習后作業(yè)，以提高作業(yè)的質量。3、先理解后記憶，強化記憶效果。4、先思考后請教，提高自學能力。
初升高
多給學生一些空間
有調(diào)查顯示，60%以上的學生升入高一后感到不適應，這種不適應主要是因為高中階段的學習方法與初中不太一樣，用原來的方法很難應付高中的學習。
高中階段的學習將直接面臨高考，競爭激烈，學習負擔和壓力明顯加重�！跋啾瘸踔须A段，高中的教學內(nèi)容密度會陡然增加，尤其是理科知識會比較難銜接。對此，高一新生一定要有充分的心理準備�！蓖跤罕罄蠋焺倓値С鲆粚卯厴I(yè)班學生，對如何幫助學生順利度過初升高很有經(jīng)驗。
“初中生習慣了‘填鴨式’的教育方式，學習的主動性較差。而高中學習自學比重加大，這就需要學生有足夠的自我約束能力、計劃性和主動性，要盡快完成從‘要我學’到‘我要學’的轉變�！�
如何盡快地完成這一轉變?王雍斌建議高一新生一定要在這個暑假培養(yǎng)兩大良好的學習習慣：整理錯題和記筆記。
1、整理錯題
錯題本是檢驗自己學習的關鍵。平時學習時遇到的錯題、難題、新題都可以摘錄到錯題本當中。對于數(shù)學，摘錄時先不急著將解答過程抄上，而是只記下一個答案。等到一周后，再次翻開錯題本來自己補充解答過程。如果會做了，證明自己確實取得了進步，掌握了新知識。對于英語，關鍵是記下題目所涉及的語法點。語法點和題目相結合，即知識和運用。同時最好有所聯(lián)想與擴充，一個題目涉及的語法點往往不止一個，而這些語法點又可以聯(lián)系到其他語法點。這樣一道題目就可以讓我們溫習很多的語法點。
2、記筆記
高中學習中課堂學習是舉足輕重的。課上要勤記筆記。但勤記筆記不意味著將所有板書都抄下來。要先去理解，盡可能在課堂上先將老師講的知識聽懂、理解。記筆記是挑選關鍵性的詞記下。如果直接一股腦地全抄下來，不僅會錯過老師的講解，導致理解偏差，也讓課堂壓力激增。
但王雍斌老師并不主張高一新生暑假期間進行盲目的補課，過早地學習高中知識。他說，畢竟高中的課程自然要在高中上，而不是在初升高這個至關重要的轉折點。高中老師在課堂上講的深度與廣度，必然要優(yōu)于課外補習。過早地學習可能會讓學生似懂非懂，自認為已經(jīng)掌握的知識，當老師在高中課堂上再一次講時，學生可能不會再投入百分百的精力，從而導致課堂效率下降，甚至遺漏掉一些關鍵的知識點。
在家長眼里孩子始終是孩子，很多家長表示，上高中后更要對孩子嚴加看管。然而，這在老師看來是不科學的。王雍斌說：“高中生的個性已經(jīng)很強了，而且孩子們的壓力都很大，這是一個敏感的時期，此時任何的情緒波動都會影響孩子的學習狀態(tài)和心理健康。家長要充分理解孩子，不要僅靠物質的補給來給孩子所謂的支持和關愛，孩子此時需要足夠的空間和心理撫慰�！�
面對小升初這道分水嶺，暑假是孩子平穩(wěn)過渡、搶占先機的黃金期。這份指南為迷茫中的家長提供實用策略，助力孩子自信迎接初中挑戰(zhàn)。
一、學科銜接：提前適應初中節(jié)奏
數(shù)學：預習負數(shù)、一元一次方程等核心概念，推薦使用《初中數(shù)學預科精講》搭配基礎練習冊，初步感受初中數(shù)學思維。
語文：強化文言文短篇閱讀（如《世說新語》選段），每日堅持30分鐘課外閱讀，積累名家散文與經(jīng)典名著素材。
英語：系統(tǒng)復習國際音標，使用“百詞斬”等APP每日掌握15個初中核心詞匯，觀看《神奇校車》等英語動畫培養(yǎng)語感。
二、習慣養(yǎng)成：打造高效學習系統(tǒng)
時間管理術：與孩子共同制定可視化作息表，采用“番茄工作法”（25分鐘專注+5分鐘休息），使用“Forest專注森林”APP減少干擾。
筆記方法論：準備活頁筆記本，教授康奈爾筆記法（主欄記錄、副欄關鍵詞、底部總結），開學前完成2篇預習筆記范例。
錯題攻堅本：選購B5點陣本建立錯題檔案，要求紅筆標注錯誤原因，藍筆書寫正解，每周回顧一次。
三、心理建設：化解未知恐懼
實地探訪：參加初中校園開放日，在食堂就餐體驗，拍攝教學樓分布圖制作成暑期手機壁紙。
角色代入：調(diào)整作息至6:30起床，進行15分鐘晨讀模擬早自習，周末按課表時段切換不同學科學習。
賦能溝通：召開家庭會議，讓孩子主導制定3項暑假目標，家長提供資源支持而非代勞。
四、勞逸結合：蓄能身心發(fā)展
體能計劃：每日保證1小時運動，可晨跑+傍晚籃球/游泳組合，推薦下載“Keep”跟練中考體育項目。
興趣深耕：預留固定時段發(fā)展編程、繪畫等特長，參與“科學松鼠會”線上夏令營激發(fā)探索欲。
生活實踐：每周完成3次廚房幫廚或家庭采購記賬，培養(yǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃能力。
北京師范大學教育學部研究發(fā)現(xiàn)：科學規(guī)劃銜接期的學生，初一首次月考平均分高出同班同學17%。這個暑假的價值不僅在于知識預習，更在于學習系統(tǒng)的升級和心智模式的轉變。請謹記：最有效的計劃永遠不是填滿每一分鐘，而是在關鍵節(jié)點埋下成長的種子。
很多家長對于幼升小的銜接還不太了解，有的家長急于報一些昂貴的銜接班，有的家長毫無準備就讓孩子進小學了。
幼升小要不要準備？答案是肯定的。但需要明確的是，孩子在學習習慣、社會適應、情感態(tài)度和直接經(jīng)驗等小學學習和生活必須的素養(yǎng)上做銜接，而不是提前學習小學的知識。
1. 指導孩子練習自我介紹
進入小學新環(huán)境中，孩子太過扭捏可能導致孩子沒有辦法與小朋友交流，對于孩子來說，可能難以適應。開學之前家長應該多多指導孩子練習自我介紹，讓孩子能夠自然從容地和老師、同學介紹自己，增強孩子的自信心，也能幫助孩子交到更多的朋友。
2. 通過交流讓孩子憧憬學校生活
小學與幼兒園截然不同，家長要提前和孩子交流，在聊天中給孩子講述小學生活的樣子和規(guī)則，讓孩子了解到小學與幼兒園的區(qū)別。給孩子接受新學校的心理準備，通過描述，讓孩子憧憬新學校的生活。
3. 培養(yǎng)孩子的專注力
小學期間，孩子們要開始適應45分鐘（或40分鐘）的課程，10分鐘的課間休息，對于習慣了幼兒園里玩游戲、小課堂的孩子們來說會出現(xiàn)注意力渙散的情況。家長們應該在開學前，利用下棋、拼圖、畫畫等方式培養(yǎng)孩子注意力，讓孩子逐漸適應40分鐘左右的集中模式。
4. 給孩子講講上課的習慣
小學已經(jīng)有了嚴格的上課規(guī)則，孩子們提問要舉手，課上要注意聽講，不能交頭接耳，也不能吃零食等等。開學前家長們就要和孩子明確這些規(guī)則，并且要給孩子講講規(guī)則的重要性，讓孩子養(yǎng)成良好的課堂習慣。
5. 培養(yǎng)孩子交友能力
一個小學班級有幾十個小皇帝、小公主，在家中孩子被家長寵愛，難免有些自己的性格脾氣，當融入新集體時，太任性的孩子很難交到朋友。暑假里可利用一切機會帶孩子到陌生人家做客，讓孩子主動邀請玩伴來家里玩，鼓勵孩子主動與陌生的小朋友交往。
6. 讓孩子學習寫字
上學之前要讓孩子多練字，畢竟小學時期就開始留家庭作業(yè)了，讓孩子寫好字的同時，也要鍛煉孩子寫字的速度，這樣能夠保證孩子完成家庭作業(yè)的速度，養(yǎng)成孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)的習慣。
7. 給孩子進行心理開導
離開熟悉的環(huán)境、熟悉的伙伴對于孩子來說還比較困難，孩子會有不舍的情緒也很正常，家長應該及時注意到孩子的情緒變化，聽聽孩子的想法，給予開導。要讓他們明白進入新的學習階段的必要性，以及新的環(huán)境能帶給他們的樂趣。
8. 培養(yǎng)良好的生活習慣
成為小學生要嚴格遵守上下學的時間，家長們要和孩子強調(diào)時間觀念的重要性，養(yǎng)成孩子早睡早期的好習慣，不能因為貪睡耽誤早餐和上學的時間。
9. 鍛煉孩子的自理能力
進入校園后，很多事情老師和家長都不能為孩子代勞，從收拾書包到系鞋帶這種小事，都要孩子自己完成。所以要提前在家中陪著孩子多練習，從點滴小事做起，讓孩子能夠獨立應付在學校內(nèi)的一些事情。
10. 營造學習環(huán)境
當準備進入小學前，家長應該提早為孩子購置學習桌、臺燈、書包等物品，打造出合適的學習區(qū)域，比如準備一些和孩子興趣相符的書籍，打造一個專屬書柜。學習區(qū)域可以幫助孩子感受到變化，孩子對于新學習環(huán)境的好奇，也能幫助他適應變化。
“小升初”
初中相對小學來說在學科數(shù)量上、學習難度上都有了一定的升級，正值孩子的青春期，家長與孩子之間的摩擦也開始變大，突然變快的學習節(jié)奏讓孩子很難適應，這個暑假里，家長可以幫助準初中生做些什么呢？
1. 培養(yǎng)孩子理解能力
初中的各學科的課本文章的篇幅由短變長，素材更加的廣泛，知識點數(shù)量和難度也相應增加。除了大量的積累識記以外，更側重于分析與理解。初入初中的孩子要做好準備，可以讓孩子在開學前多讀一些文章、名著、佳作，與父母交流。
2. 陪伴孩子養(yǎng)成閱讀習慣
初中的語文在現(xiàn)代文選文上更傾向于文質兼美的名篇佳作（包括外國文學），除了課堂上課本中的重要章節(jié)，課外閱讀積累也是必不可少的，家長可以提前準備一些符合初中生閱讀、勵志主題的名著，陪孩子一起閱讀，培養(yǎng)課外閱讀的習慣，對于孩子的各科目的學習都會有很大幫助。
3. 訓練寫作能力
注重閱讀的同時也不能忽略寫作，初中除語文之外，政治歷史等學科都需要進行寫作論述。所以閱讀之后可以寫讀書筆記或者書評，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長，重在堅持。
4. 預習與復習
初中的知識更加復雜且具備系統(tǒng)化，家長們應該向孩子傳授預習與復習的方法。預習能夠讓孩子在課前對學習的內(nèi)容有一個大致的了解，可以掌握新知識點的難易度，帶著問題聽課能夠更好地提高聽課效率。復習是溫故而知新的過程，能夠增加對于知識點的記憶，幫助孩子更好地進行學習。
5. 提升學習效率.
初中的科目較多，需要孩子合理分配精力進行各科的學習，規(guī)劃時間、提升效率才能保證孩子在完成作業(yè)之后還能進行復習。孩子可以通過由簡到難、尋找知識聯(lián)系等方式來提高學習效率，力求舉一反三，融會貫通，既能適應初中學習生活，也能輕松取得高分。
6. 準備錯題本
數(shù)學、物理、化學理科類學科，準備錯題本能夠讓孩子快速回顧自己未能掌握的知識點，在考試前能夠做到事半功倍的復習。提前給孩子介紹錯題本的用處，讓孩子選擇自己喜歡的本子更能夠增多孩子們翻閱的幾率。
7. 培養(yǎng)系統(tǒng)化思維能力
首先要深入知識的本質，了解知識的聯(lián)系和規(guī)律，做到融會貫通，其次做題時要一題多解、多解歸一、多題歸一，通過做題善于總結，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結規(guī)律。要具備整合知識、系統(tǒng)化思考的意識，利用自己的方式將碎片知識組合起來，形成自己的知識網(wǎng)。
8. 強調(diào)記憶重要性
背誦經(jīng)典、古今詩詞、白話詩歌、精美的文言散文、精美的現(xiàn)代白話文、古今中外格言警句，都可以為我們打下堅實的語文功底。初中需要背誦的科目比較多，開學前，利用生活中的小事，�；貞洠幸庾R地去記憶，讓孩子培養(yǎng)記憶背誦的好習慣。
9. 強調(diào)學習自主性
主動學習，在老師未講之前提前思考，在老師講時與之對比，這樣可以大大提高效率。首先要給予孩子學習目標及方向，通過讓孩子完成小的任務來增強孩子的自信心，進而刺激孩子進入下一階段的學習，通過這種“闖關”模式，能夠培養(yǎng)孩子的自主學習意識。
10. 培養(yǎng)英語興趣
英語是初中階段最主要學科之一，英語需要掌握聽說讀寫四方面，孩子對于英語的興趣能決定課堂的參與積極性，對孩子的發(fā)展有極大的影響。開學前，給孩子看幾部英語電影、動畫，利用簡單的方式刺激孩子的開口說英語的欲望，培養(yǎng)孩子對于英語的興趣。
“初升高”
高中可以說是家長和孩子都無比重視的三年，它是一段全新的學習旅程，我們應該做些什么呢？
1. 開始重視筆記
高中老師上課節(jié)奏快，應該全方位地準備筆記，根據(jù)自己對知識的掌握程度，記錄重點、難點。高中老師更加主動對于知識點的分析，所以學生要跟隨老師的思路，再根據(jù)具體的題目進行獨立思考，讓筆記成為自主學習的幫手。
2. 堅持鍛煉
高中學習緊張、競爭激烈，知識容量更大、難度更深，可能都會引起學生學習生活上的不適應，進而影響到孩子的身體健康。所以趁著假期應該多多鍛煉身體，充沛的體能能夠有效地幫助新生適應壓力，同樣，通過運動可以釋放壓力，堅持鍛煉對于孩子的身心健康都非常有益。
3. 克服“陡坡效應”
產(chǎn)生“陡坡效應”的根本原因就是高中知識和能力要求的急劇變化和學生心理、方法調(diào)整慢的矛盾造成的一個結果。所以高中剛開始的時候孩子的不適應需要家長幫助調(diào)節(jié)，做孩子的傾聽者，安撫孩子低落的情緒，關注孩子心理不穩(wěn)定的煩惱。
4. 家長做好輔助工作
家長協(xié)助做的工作主要有：不能縱容孩子使用手機、上網(wǎng)、玩游戲。還要督促孩子養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。不能晚上熬夜早晨不起來，要教育孩子認真寫字、踏實完成作業(yè)……
5. 要與孩子多交流
家長一定要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。
6. 要給予孩子信心
高中里面高手如林，學習競爭加大。銜接時期，無論孩子遇到什么狀況，家長都應該保持對孩子的信任，給予足夠的時間緩沖，讓孩子通過自己的努力克服高中初段的陌生感。
7. 幫助孩子適應高中老師的教學方式
開學之后，家長如果有機會，先了解一下每個科目的老師，再根據(jù)孩子對每個科目的喜好程度，更有針對性地進行心理輔導。分享一下高中老師的總體教學風格與方式與初中老師的區(qū)別，讓孩子做好心理準備。
8. 引導孩子進行適度預習
家長可以先督促孩子初步探索高中所有科目教材的基本內(nèi)容與知識架構，并且做一些簡單的基礎題目。指引孩子總結高中知識的重點、難點、與初中知識之間的聯(lián)系，查漏補缺、觸類旁通。
9. 不要鼓勵題海戰(zhàn)術
很多家長喜歡為孩子買很多練習冊、試卷等等，而忽略了總結與思考，造成了盲目刷題。孩子練習的目的是鞏固上課所學知識，學會運用知識解題，所以家長在買練習題時，質量很重要，不要追求量多。
10. 走讀還是住校？
有些高中為了方便管理，可能會要求學生住校，同時也是允許孩子走讀的。首先住校有更濃郁的學習氛圍，減少了家庭和學校往返的時間，能夠更好的利用短暫的碎片時間，住校期間與同學的朝夕相處可以更快地適應高中生活。但同時住校由于脫離了家長的監(jiān)管，孩子的學習的主動性比較弱又缺乏自控力，可能反而會導致成績下降等一系列問題。具體的選擇要根據(jù)孩子的個人意愿和個性來決定，家長切記不要強迫。
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