- 相關(guān)推薦
游學(xué)的含義和意義
游學(xué)，既不是單純的旅游，也不是純粹的留學(xué)，那么游學(xué)的含義是什么？意義又在哪呢？下面小編就來(lái)和大家介紹一下吧。
一、什么是"游學(xué)"？
"游學(xué)"是近幾年新興的名詞，是一種新事物，它既不是單純的旅游也不是純粹的留學(xué)，它的內(nèi)容貫穿了語(yǔ)言學(xué)習(xí)和參觀(guān)游覽，介于游與學(xué)之間，同時(shí)又融合了學(xué)與游的內(nèi)容。它是現(xiàn)代人越來(lái)越注重精神生活的重要表現(xiàn)，也是一種新的教育方式，在未來(lái)高質(zhì)量的教育前提下發(fā)展空間一定會(huì)越來(lái)越遼闊�！白x萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”正是游學(xué)的深刻體現(xiàn)。
二、游學(xué)的文化背景。
游學(xué)主要是為那些有意在未來(lái)出國(guó)的學(xué)生和社會(huì)人士提供的一種專(zhuān)業(yè)性的服務(wù)，隨著經(jīng)濟(jì)和時(shí)代的變化，現(xiàn)在越來(lái)越多的人也因想了解國(guó)外的風(fēng)土人情和生活方式等參加游學(xué)。游學(xué)國(guó)度以美國(guó)、英國(guó)、加拿大、新西蘭、澳大利亞等英語(yǔ)國(guó)家為主，參加的學(xué)生年齡一般介于13歲到23歲之間，根據(jù)不同游學(xué)項(xiàng)目，年齡要求亦有所變化；因?yàn)橛螌W(xué)有別于留學(xué)，所以對(duì)語(yǔ)言沒(méi)有硬性要求。美國(guó)是中國(guó)學(xué)生的第一目標(biāo)留學(xué)國(guó)，游學(xué)項(xiàng)目將使更多的學(xué)生了解美國(guó)，為留學(xué)做準(zhǔn)備。另外，歐洲游學(xué)也是一條新興線(xiàn)路，。于歐洲許多國(guó)家的大學(xué)免學(xué)費(fèi)，而且各項(xiàng)福利較好，各國(guó)政府對(duì)高學(xué)歷學(xué)生就業(yè)也都有優(yōu)惠政策，留學(xué)歐洲的中國(guó)學(xué)生逐年猛增。赴歐洲游學(xué)的學(xué)生也會(huì)越來(lái)越多。
學(xué)生們都會(huì)在當(dāng)?shù)氐膬?yōu)質(zhì)學(xué)校接受一段期限不等的外語(yǔ)課程或者一些當(dāng)?shù)匚幕尘暗慕榻B。這是"游學(xué)"中"學(xué)"字的最直接體現(xiàn)。典型的游學(xué)課程設(shè)置如下：上午為密集英文學(xué)習(xí)，一般安排每周一至周五上課，由經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)教師進(jìn)行小班授課，每班平均6—15名學(xué)生；相對(duì)于國(guó)內(nèi)的課堂教學(xué)，國(guó)外的教師更加注重鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，教學(xué)內(nèi)容也都圍繞著學(xué)生們感興趣的話(huà)題；教師們常常用各種各樣的花樣活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力。
學(xué)校通常會(huì)在下午安排中外學(xué)生課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單的社交活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生使用上午在課堂上所學(xué)到的英文與當(dāng)?shù)匾约皝?lái)世界各地的學(xué)生進(jìn)行交流，這種即學(xué)即用的方式被證明是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最為有效而又快捷方式之一，同時(shí)也是游學(xué)倍受廣大學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的原因。
學(xué)校同時(shí)也合理的安排旅游娛樂(lè)活動(dòng)，包括對(duì)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)學(xué)府的參觀(guān)，對(duì)著名歷史文化遺跡和旅游景點(diǎn)的游覽，使學(xué)生在真實(shí)的日常生活狀況中提高英文口語(yǔ)，親身感受?chē)?guó)外著名學(xué)府的教學(xué)氛圍，了解國(guó)外的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。在國(guó)外，中國(guó)學(xué)生一般會(huì)被安排住在當(dāng)?shù)鼐用窦抑校c寄宿家庭里的主人直接交流接觸，一方面可以鍛煉學(xué)生在語(yǔ)言上的自信，克服羞怯感，另一方面也是了解國(guó)外風(fēng)土人情的最便捷途徑。
三、舉辦游學(xué)活動(dòng)主旨。
拓寬孩子的國(guó)際視野，豐富孩子的人生閱歷，增強(qiáng)孩子的主動(dòng)性，培養(yǎng)孩子的個(gè)性以及國(guó)際化、多元化的文化理念和思維習(xí)慣；訓(xùn)練相對(duì)獨(dú)立生存能力、相對(duì)自主理財(cái)能力，使他們自己學(xué)會(huì)和思考怎樣與人合作；接受西方先進(jìn)教育體系、教育理念的熏陶，感受西方獨(dú)特的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格、純正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生對(duì)外國(guó)的學(xué)校、教育模式和質(zhì)量有感性認(rèn)識(shí)和判別力；為今后出國(guó)留學(xué)等更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四、游學(xué)的意義。
游學(xué)是世界各國(guó)、各民族文明中，最為傳統(tǒng)的一種學(xué)習(xí)教育方式。圣經(jīng)中記載的“東方五學(xué)士，祝賀耶穌基督誕生”的故事，和意大利旅行家馬可l波羅在中國(guó)的游歷，都透露出古代東西方游學(xué)交流中所蘊(yùn)涵的豐富信息。而中國(guó)民間自古以來(lái)，就非常重視游學(xué)對(duì)人格養(yǎng)成和知識(shí)形成的重要作用，孔子率領(lǐng)眾弟子周游列國(guó)，增進(jìn)弟子的學(xué)識(shí)，培養(yǎng)弟子的品質(zhì)，開(kāi)闊眼界�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，更是中國(guó)傳承至今家喻戶(hù)曉的教育古訓(xùn)。
現(xiàn)代教育意義上的游學(xué)，是20世紀(jì)隨著世界和平潮流和全球化發(fā)展進(jìn)程而產(chǎn)生，并逐漸成熟的一種國(guó)際性跨文化體驗(yàn)式教育模式。大中院校、社會(huì)機(jī)構(gòu)面向國(guó)內(nèi)外青少年，開(kāi)設(shè)游學(xué)課程，積極鼓勵(lì)并正確引導(dǎo)青少年學(xué)生，到不同文化環(huán)境中去探訪(fǎng)、并沉浸其中，通過(guò)親自體驗(yàn)而學(xué)習(xí)和理解非母語(yǔ)或非本地的文化歷史傳統(tǒng)，同時(shí)強(qiáng)化提高外語(yǔ)水平。
實(shí)踐證明，游學(xué)課程通過(guò)為青少年學(xué)生提供具有深遠(yuǎn)教育意義的文化探索和發(fā)現(xiàn)之旅，有利于培養(yǎng)青少年學(xué)生的文明素養(yǎng)和文化寬容精神，增進(jìn)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和尊重，也使他們能夠更好地認(rèn)識(shí)和傳承本民族和本土的文化與歷史傳統(tǒng)，在語(yǔ)言強(qiáng)化訓(xùn)練、思想道德教育、人格養(yǎng)成教育、文化知識(shí)教育和世界和平教育等方面，都具有特別重要的作用和良好的效果，受到世界各國(guó)政府及教育界、相關(guān)國(guó)際組織與機(jī)構(gòu)的高度重視。并已經(jīng)成為教育與文化和旅游相結(jié)合的一種全球性時(shí)代潮流，受到全世界青年學(xué)生的普遍歡迎。
五、游學(xué)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、提高語(yǔ)言能力
通過(guò)在海外的游學(xué)生活，可以給青少年創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，住居在普通的外國(guó)人家庭，和普通的外國(guó)人生活在一起，同吃同住，提升青少年的英文信息表達(dá)能力。另外也只有住居在普通人家庭中，和他們共同的生活，才能真正當(dāng)?shù)匚幕乃凇Ｎ幕且粋�(gè)抽象的概念，它出現(xiàn)在書(shū)本上，表現(xiàn)為不同的文化形態(tài)，而文化又更是具體的，形象的、直觀(guān)的，它表現(xiàn)在我們普通老百姓的生活中。游學(xué)的過(guò)程就是把抽象的文化轉(zhuǎn)化為具體文化的過(guò)程。
2、開(kāi)闊青少年的視野
探訪(fǎng)不同文明的歷史，有利于更好地認(rèn)識(shí)人類(lèi)的現(xiàn)在和未來(lái)；體驗(yàn)不同的文化，有利于更深切地認(rèn)知自己的民族和國(guó)家；沉浸于非本土社會(huì)生活觀(guān)察研究，有利于非母語(yǔ)能力的提高和對(duì)課堂知識(shí)的再發(fā)現(xiàn)；游學(xué)世界的經(jīng)歷，有利于青少年的視野的開(kāi)闊。通過(guò)豐富多彩的游學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)青少年積極參與社會(huì)實(shí)踐，了解國(guó)情民生，感知時(shí)代脈搏，培育動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，陶冶情操，修養(yǎng)品格，達(dá)到“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”的境界。
3、培養(yǎng)獨(dú)立人格品質(zhì)
青少年時(shí)代是人生中尋找自我、建立自信、培養(yǎng)獨(dú)立人格的黃金時(shí)期。通過(guò)在國(guó)外的獨(dú)立生活，不僅能培養(yǎng)青少年學(xué)生提早學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度，更重要的是由此提早接受?chē)?guó)際化的教育熏陶，熟悉語(yǔ)言，更深入了解國(guó)外多元的文明形態(tài)，學(xué)習(xí)其民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，開(kāi)闊眼界和拓展人際關(guān)系。
4、體驗(yàn)多元文化
走近人類(lèi)優(yōu)秀的歷史文化，探訪(fǎng)世界不同文明的歷史遺跡，體驗(yàn)不同文化的所帶來(lái)的生活感受，尊重和依賴(lài)人類(lèi)共同的文化、語(yǔ)言和精神的遺產(chǎn)，寬容與自己不同的社會(huì)、政治、宗教和信仰，傳承并豐富全人類(lèi)共同的文化和道德價(jià)值觀(guān)。從而確保并堅(jiān)持為人類(lèi)社會(huì)所普遍接受的人道主義價(jià)值觀(guān)和民主、自由和寬容的精神
游學(xué)絕不是享受，而是一種感受，是人生的體驗(yàn)；走近國(guó)際化進(jìn)程，參與國(guó)際化活動(dòng)，相信為期半個(gè)月左右在國(guó)外親身體驗(yàn)風(fēng)土人情、接受異域文化氛圍熏陶的游學(xué)夏令營(yíng)活動(dòng)，必能為您增加些許生活的磨練，提高您的獨(dú)立自主能力；為您人生旅途上增添一筆無(wú)形的財(cái)富，增長(zhǎng)您的閱歷和見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)您全球化角度的思維習(xí)慣；留給您一份終生難忘的記憶，充分感受人與自然和睦共處的無(wú)盡樂(lè)趣。
游學(xué)的種類(lèi)：
1、語(yǔ)言類(lèi)游學(xué)：語(yǔ)言類(lèi)游學(xué)是以學(xué)習(xí)語(yǔ)言為主題的，例如在游玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、泰語(yǔ)等。其中以英語(yǔ)游學(xué)最為受歡迎。
2、特色游學(xué)：到各國(guó)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)靥厣募寄�，此�?lèi)游學(xué)需要一定的專(zhuān)業(yè)性，例如到泰國(guó)學(xué)習(xí)泰式料理，到新西蘭學(xué)習(xí)釀酒，到印度學(xué)習(xí)瑜伽等。
3、定制游學(xué)：根據(jù)個(gè)人需要，量身定制個(gè)人需要的游學(xué)方案，例如游學(xué)國(guó)家、學(xué)習(xí)內(nèi)容、出行時(shí)間，已經(jīng)成為當(dāng)前最時(shí)尚的游學(xué)方式。
游學(xué)的目的：
游學(xué)絕不是享受，而是一種感受，是人生的體驗(yàn)；走近國(guó)際化進(jìn)程，參與國(guó)際化活動(dòng)，相信為期半個(gè)月到半年左右在國(guó)外親身體驗(yàn)風(fēng)土人情、接受異域文化氛圍熏陶的游學(xué)活動(dòng)，必能為您增加些許生活的磨練，提高您的獨(dú)立自主能力；為您人生旅途上增添一筆無(wú)形的財(cái)富，增長(zhǎng)您的閱歷和見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)您全球化角度的思維習(xí)慣；也為你以后出國(guó)留學(xué)做好準(zhǔn)備，留給您一份終生難忘的記憶，充分感受人與自然和睦共處的無(wú)盡樂(lè)趣。
游學(xué)——對(duì)于當(dāng)今全球化背景下的中國(guó)青少年來(lái)說(shuō)——可以看作是對(duì)“遠(yuǎn)方的呼喚”的第一聲回應(yīng)。遠(yuǎn)方，首先是一個(gè)空間的概念，但也是有時(shí)間的，而且更是心靈和精神的……換句話(huà)說(shuō)，遠(yuǎn)方，既是外面的世界，也是未來(lái)的世界，更是我們心中的世界。——新東方創(chuàng)始人俞敏洪
游學(xué)的益處：
1、在純外語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)，快速提高外語(yǔ)水平；
2、入住當(dāng)?shù)鼐用窦彝ィ私鈬?guó)外生活方式；
3、與外國(guó)學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，體驗(yàn)國(guó)外獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式；
4、建立國(guó)際友誼，結(jié)交外國(guó)朋友；
5、提高獨(dú)立能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；
6、參觀(guān)國(guó)際著名學(xué)府，樹(shù)立遠(yuǎn)大人生理想；
7、游覽世界各地名勝景點(diǎn)、欣賞美麗風(fēng)光；
8、建立良好簽證記錄，為將來(lái)順利獲得留學(xué)簽證奠定基礎(chǔ)。
現(xiàn)代概念
1965年Bertil Hult在歐洲帶著一幫瑞典學(xué)生到英國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和觀(guān)光瀏覽，在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)和練習(xí)語(yǔ)言，感受不同文化。海外游學(xué)在國(guó)際上有著近半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，如今逐漸也在中國(guó)被大家喜愛(ài)和熱追。
得益于中國(guó)30年改革開(kāi)放，越來(lái)越多的中國(guó)家庭有能力并愿意為孩子的教育作出投資，留學(xué)和游學(xué)也漸漸成為孩子長(zhǎng)期培養(yǎng)計(jì)劃中的一項(xiàng)。因此這幾年每年參加游學(xué)的學(xué)生人數(shù)都在逐年上升。其實(shí)對(duì)于英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞這類(lèi)游學(xué)大國(guó)來(lái)說(shuō)，每年前往這些地方游學(xué)的學(xué)生總?cè)藬?shù)相差甚微。只能說(shuō)在不同的季節(jié)或者根據(jù)學(xué)生自身的需求他們會(huì)選擇適合自己的目的地。比如在暑假，英國(guó)和美國(guó)的氣候非常宜人，這個(gè)階段英、美兩國(guó)相對(duì)于澳大利亞來(lái)說(shuō)要熱門(mén)很多。而在寒假季節(jié)，則正值澳大利亞的盛夏，前往澳大利亞的中國(guó)學(xué)生可以擺脫嚴(yán)冬的困擾，盡享大洋彼岸的碧海金沙，這時(shí)流行的風(fēng)向標(biāo)則指向了澳大利亞。
學(xué)生參加海外游學(xué)團(tuán)，能夠增長(zhǎng)到的見(jiàn)識(shí)、學(xué)習(xí)到的知識(shí)其實(shí)跟所參加游學(xué)團(tuán)的類(lèi)型、日程安排、人員配備、教學(xué)安排有很大的關(guān)聯(lián)性。如果學(xué)生參加的只是與成人出國(guó)觀(guān)光團(tuán)并無(wú)二異的游學(xué)團(tuán)，在很短的日子里走馬觀(guān)花，匆匆游覽當(dāng)?shù)氐拇笮【包c(diǎn)，此類(lèi)純旅游性質(zhì)的夏令營(yíng)充其量只能在短期內(nèi)給孩子帶來(lái)感官上的刺激，卻無(wú)法深入了解這些景點(diǎn)的歷史、來(lái)歷、當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗、風(fēng)土人情。
【游學(xué)的含義和意義】相關(guān)文章：
游學(xué)的意義06-30
游學(xué)的意義是什么07-21
婚慶用花含義和用途07-05
可轉(zhuǎn)換證券的含義和要素07-03
溝通的作用和意義05-20
什么是游學(xué)？07-28
企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的特征和含義12-29
冬至節(jié)的由來(lái)和意義12-25
幼兒舞蹈的意義和作用04-04
幼兒舞蹈教育的意義和作用02-27