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淺析中考英語復(fù)習要求及安排策略
英語中考復(fù)習是初三年級教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，如何根據(jù)學生和教學實際情況，依據(jù)《中學英語教學課程標準》和《英語中考說明》，制定中考英語復(fù)習方案。如何做好中考復(fù)習安排？本屆中考成功的實踐教學過程，主要是做好了以下幾個方面的工作：
精心安排時間，掌控進度，合理調(diào)整
初三的英語教學進度不能占用課外時間補課，所以通常只能趕在中考前三個月左右結(jié)束學科常規(guī)教學。本屆采用的是四輪復(fù)習方式，時間和內(nèi)容安排是：
第一輪：強基礎(chǔ)，樹信心，注重全面性。時間大約為四十天。
本輪復(fù)習以掌握并熟練運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會生活信息為主。在復(fù)習中，要以大綱為標準，以中考說明為指導(dǎo)，以現(xiàn)行教材為基礎(chǔ)，按照課本編排的順序，每一冊、每一單元、每一課都要認真細致的復(fù)習，在復(fù)習中力求做到“基礎(chǔ)”“全面”。這里所說的“基礎(chǔ)”，是指在復(fù)習時要抓住“三基”——基礎(chǔ)知識、基本技能、基本解題方法。這里所說的“全面”，含有兩個方面的含義：即知識的全面性和學生的全面性。在復(fù)習時必須要全面覆蓋所學知識，不要遺漏任何一個知識點；同時復(fù)習要面向全體學生，堅決杜絕“片面追求高分”的現(xiàn)象，決不能只抓好學生，而把中等生和中下等生冷落一旁。在這個環(huán)節(jié)應(yīng)該不急不躁，全面掌握教材，注重基礎(chǔ)為核心。我們平時對學生的學習掌握情況就成為復(fù)習的重要依據(jù)，學生對重點的掌握情況，對疑點的理解情況，易錯點分布情況都是復(fù)習教學的“焦點”問題，多講、重講、多練就是我們的方法。在講解訓練過程中注重學生學習方法的指導(dǎo)，比如：動詞care加上后綴-ful變成形容詞，那么use，help，colour，wonder后加上后綴-ful也變成形容詞了。再如：學了minddoingsth你就要聯(lián)系到finishdoingsth，keepdoingsth，practisedoingsth等等。
第二輪：專項訓練，培養(yǎng)能力，注重活學活用。時間大約為二十天。
主要任務(wù)是培養(yǎng)學生的解題思路和分析方法。我們在此應(yīng)當把知識進一步條理化、清晰化，在精講多練的原則下，教給學生解題要領(lǐng)，分析清楚答案與題目之間的關(guān)系。我們可以選用多種題型加以強化訓練，在多種常用方法掌握的前提下，幫助學生正確選用解題方法，爭取絕大多數(shù)學生都能胸中有數(shù)。避免知識都很“面熟”、解題無從著手的現(xiàn)象在中等以上的學生當中存在。
（一）關(guān)于聽力部分
在中考中，聽力的分數(shù)比例雖不多，但也十分重要。聽力題，尤其是中考前的一個月，應(yīng)加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應(yīng)試能力。？我們在教學中要把傳授給學生答題的技巧放在首先考慮的位置。正確的做法是：試卷發(fā)下來，先快速地瀏覽一遍試題，尤其是閱讀一遍答案，這樣，我們在做聽力題時就能做到有備而“聽”。對那些涉及數(shù)字、人物、時間區(qū)別的聽力測試，一定要注意記錄這些比較重要的信息。
（二）關(guān)于語法訓練
在語法復(fù)習中，首先要求我們自身必須要有過硬的功夫，也就是說，教師本身一定要全面透徹地掌握語法知識，帶領(lǐng)學生復(fù)習的思路要明確。在復(fù)習中一定要做到有輕有重、有詳有略、輕重適宜、詳略得當。要重語法知識運用，輕語法概念的關(guān)注，要少羅列語法概念，多舉例和練習，使抽象的語法知識形象化，以此來提高學生綜合語言知識運用的能力。
（三）關(guān)于選擇題
單項選擇題的設(shè)計，只要我們認真探析就能夠發(fā)現(xiàn)其自身的特點，那就是：
①通過情景對話中去考查語言知識；
�、谔貏e強調(diào)知識的應(yīng)用性，突出應(yīng)用能力的考查；
�、垲}目的綜合性比較強；
�、苡绕渲匾暬A(chǔ)性，面向的是全體學生。
對于這類的題型，解題的技巧與方法是：
�、僮⒅卣Z境，考慮全面；
�、谧⒅乇尘�，辨明差異；
�、圩⒁馇擅畹剡\用答題技巧，比如：排除法、比較法、邏輯推理法、固定結(jié)構(gòu)判斷法等。
只有這樣，選擇題的解答正確率才能提高。
（四）關(guān)于完形填空題
縱觀近些年的中考試題，完形填空題的解題難度也呈現(xiàn)增強的趨勢。做此題型要從以下幾個方面入手。
�、僦匾暿拙涞拈_篇啟示作用；
�、谕ㄗx全文，弄懂大意；
�、鄯隙涛膬�(nèi)容，遵循語法規(guī)則；
�、軓�(fù)讀全文，核定答案；
對于這類題目，只有通讀全文，才能獲得整體的印象，才能弄清文章的脈絡(luò)，才能較好地把握文章的大意。其次，要在理解全文意思的基礎(chǔ)上，再去結(jié)合題目所給的備選選項細讀全文。細讀時，一定要注意聯(lián)系上下文內(nèi)容，尤其應(yīng)該注意的是要從上下文的語法結(jié)構(gòu)和詞語搭配以及題目的備選項中尋找解題的提示，從分析詞、句的意義，從分析句子的結(jié)構(gòu)入手，再根據(jù)短文的意思、語法的規(guī)則、詞語的搭配習慣等進行全方位綜合考慮，逐一進行分析、比較，通過篩選，排除干擾項，最終選定答案。
（五）關(guān)于閱讀理解題
解答這類題目，一般采用三個步驟。
�、偈紫韧ㄗx全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。
�、陂喿x短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。
③答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。
（六）關(guān)于書面表達題
書面表達即作文，我們建議學生一進入初三就進行訓練，而且是有針對性的訓練書面表達，除了認真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓練以外，平時讓學生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還應(yīng)注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。？教給他們?nèi)绾螌忣}，如何構(gòu)思，如何運用優(yōu)美的英語句子去進行準確的表達。
第三輪：綜合訓練，模擬考試，正常發(fā)揮。時間大約為二十天。
主要內(nèi)容為適應(yīng)性訓練，以提高應(yīng)試技巧。側(cè)重培養(yǎng)學生的審題能力，知識考查和能力考查并重。訓練方法為綜合訓練和模擬考試。綜合訓練是一種使學生所掌握的各種知識得以鞏固的手段。
第四輪：考前心理輔導(dǎo)，時間為中考前一周完成。
針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。
以上四個階段，系統(tǒng)復(fù)習重在引導(dǎo)點撥，充分調(diào)動全體學生的積極性，培養(yǎng)學生自主學習、自我歸納、自我總結(jié)的能力；專項訓練階段以題型為載體，滲透做法指導(dǎo)，注意選題的針對性和代表性；綜合階段采取課上課下做題想結(jié)合的方式，培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度，要求學生獨立認真完成，查漏補缺。心理輔導(dǎo)讓學生樹立自信，調(diào)整心態(tài)，正常發(fā)揮。
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