廣播主持人想做好新聞廣播怎么做?

　　“說話”是口頭表達中最常用的形式�，F(xiàn)在當我們打開電視時，我們會看到許多與“說話”有關(guān)的節(jié)目，最明顯的是“說話”新聞，現(xiàn)在它已經(jīng)成為一種流行的新聞節(jié)目風(fēng)格。這種新聞廣播形式，通過主持人的系列廣播，使觀眾從過去對新聞信息的簡單關(guān)注轉(zhuǎn)變?yōu)閷χ鞒秩�、新聞觀點甚至語言魅力的全面關(guān)注，從而更愿意聽、看、理解新聞的內(nèi)容和內(nèi)容。但是，如果主持人“說”新聞?wù)f不好，就會把“說”變成“說新聞” “讀新聞”，使節(jié)目失去魅力，失去公信力。那么，作為主持人怎樣才能“說”好消息，“說”新聞又應(yīng)該具備哪些能力呢？

　　首先，要想“說”好消息，首先要知道“說”什么？

　　新聞是對最近或正在發(fā)生的事實的報道。這個“事實”的范疇涵蓋了社會生活的方方面面。只要有新聞點和新聞價值，大大小小都包羅萬象，所以我們不得不說。在“說”的選擇上，可以是涉及國計民生的重大事件，也可以是發(fā)生在老百姓身邊的各種市場。具體的小事和周圍的案例應(yīng)該根據(jù)新聞的定位和目標受眾的需求來確定。所選的新聞事實，無論大小、軟新聞還是硬新聞，都應(yīng)具有一定的社會意義，并能夠提取與這個時代和社會密切相關(guān)的主題或背景。作為主持人，在策劃“說”什么的時候，也要具備以下兩種能力。

　　1.建立觀點的能力。無論是新聞報道的意圖，還是整個節(jié)目的編輯思想，記者不僅需要編輯制片人提煉觀點，還需要主持人整理、總結(jié)、提煉和表達觀點。因為在節(jié)目播出過程中，主持人不僅需要把別人的觀點變成自己的觀點來表達，還需要探索新的思路來提高觀點。更重要的是，在播出過程中，主持人需要立即對現(xiàn)場新聞進行判斷和分析，以便發(fā)表意見。因此，建立觀點的能力是“說”新聞 “說什么”的前提。

　　2.準確理解能力。確定觀點后，要了解什么是新聞的核心事實，抓住重點。在“說”新聞的過程中，一個節(jié)目不可能讓主持人連續(xù)陳述新聞。與此同時，有說有評，有調(diào)侃幽默，有諷刺批評。這就要求主持人快速準確地理解新聞的核心思想、時代背景、新聞可能產(chǎn)生的影響以及觀眾可能對新聞的反饋，然后將新聞的核心價值與節(jié)目的整體風(fēng)格相結(jié)合。只有這樣，我們才能說得連貫、流暢、引用經(jīng)典、自由開合、評價到位、準確、深刻、有氣勢、有力度、有高度；幽默、適度、得體的嘲笑讓人心曠神怡；諷刺和批評是合理的、有利的、有節(jié)奏的、尖銳的和適度的。因此，準確的理解能力就是“說”新聞 “說什么”的精髓。

　　其次，要想“說”好消息，還要知道怎么“說”

　　在談?wù)撔侣剷r，我們應(yīng)該永遠記住，無論個性色彩如何突出，除了口語和生活廣播的基本要求外，“說”新聞所說的一切都應(yīng)該在確保新聞?wù)鎸嵭�、可信度和�?quán)威性的基礎(chǔ)上進行，否則就會失去新聞節(jié)目固有的傳播特征和價值意義。同時，“說新聞”在“說”時，往往伴隨著敘事和評論的結(jié)合、分析和指導(dǎo)。對新聞事實的評論應(yīng)以代表媒體的立場和觀點為基礎(chǔ)，在輿論指導(dǎo)中發(fā)揮作用。因此，“說”新聞應(yīng)該有一個“度”的把握問題。一些“說新聞”節(jié)目的主持人錯誤地理解了“說新聞”的口語化和生活化。他們在節(jié)目中調(diào)侃的味道越來越濃。他們對信息的評論太隨意了，說“雷”的人永遠不會死。這其實是對“說新聞”的一種曲解。同樣，作為主持人，在策劃如何“說”時，其表達也應(yīng)具備以下兩種能力。

　　良好的語言組織能力。主持人在“說”新聞的過程中要精煉準確。不要拖拖拉拉。為了達到“說”新聞的評價效果，一些主持人不斷反復(fù)表達和評價新聞事件，這太過分了；他既不能含糊不清，也不能照顧他，更不能張冠李戴，把鹿當馬。語言組織要有知識和信息含量。

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