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歷史課散文隨筆
歷史課散文隨筆1
喏，期中考試成績(jī)下來(lái)了，我們班的歷史拿了第一。他們不會(huì)告訴你們班拿到了第幾，但你只要將你們班的平均分和其他班一比較就明白了。
我對(duì)歷史的到第一感到快樂(lè)又失望，因?yàn)檫@表示我得持續(xù)了。
說(shuō)到歷史，我務(wù)必得好好介紹一下老師，因?yàn)闆](méi)有她，我們能上個(gè)名次都難。[由整理]
這老師是初三級(jí)長(zhǎng)，教了三十多年書(shū)，桃李滿門，來(lái)了七中二十二年無(wú)疑是七中最好的老師。她的姓十分奇怪，姓苗。
這就是我們的苗老師。
這老師上課時(shí)十分的.兇，但是效果好了，我也就忍忍。
這天她突然給我們了一些獎(jiǎng)勵(lì)，突然對(duì)我們那么好，我真的不適應(yīng)。她給我們每個(gè)人都發(fā)個(gè)糖，包括班主任，而且允許我們上課時(shí)吃。
畢竟是最后一節(jié)課，大家都餓了，所以全都把糖吃了，除了我，出于對(duì)老師的尊重，我放到了下課才吃。
我們的垃圾桶放在教室外面，并且隔了一些距離，所以同學(xué)們?nèi)寂艹鋈ト永�，就我留在教室。能夠想象得出，�?dāng)時(shí)所有人都不在的那個(gè)瞬間，我和苗老師對(duì)視著是有多尷尬。
我真期望我也把那個(gè)糖吃了，免得尷尬，但來(lái)不及了。
歷史課散文隨筆2
今天上午第三堂課，崔子雄老師給同學(xué)上一節(jié)歷史課，眾所周知?dú)v史課是一節(jié)又枯燥又無(wú)聊的課，但崔子雄老師把歷史以故事性的形式講述給同學(xué)，同學(xué)們聽(tīng)得十分入迷。
歷史老師剛進(jìn)教室，班里安靜極了，只見(jiàn)每一個(gè)同學(xué)都坐得端正，緊繃的臉靜靜的等待著，都認(rèn)為歷史課是嚴(yán)肅的。這時(shí)崔子雄老師意識(shí)到氣氛有點(diǎn)沉悶，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我的歷史課是講故事給大家的，同學(xué)們放松聽(tīng)故事就好了�！甭�(tīng)完老師親切的話，似乎對(duì)老師產(chǎn)生好感，同學(xué)們的神情稍微放松了些。
老師先給同學(xué)們介紹四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥�！澳銈兌颊J(rèn)識(shí)這些東西嗎？”老師詢問(wèn)到，“知道！知道！火藥是炸彈，原子彈。”有個(gè)同學(xué)急切地喊出聲，班里一下子就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們笑得前仰后合，笑聲充滿了每一個(gè)角落，我也用胳膊支撐著頭，望著同學(xué)們笑了起來(lái)。“是的，火藥就是炸藥，爆炸性的東西，那你們知道這些東西都是怎么發(fā)明出來(lái)的嗎？”這時(shí)教室鴉雀無(wú)聲，“不知道不用擔(dān)心，今天我們就來(lái)了解這四大發(fā)明是怎么發(fā)明出來(lái)的，我們先從造紙術(shù)講起吧，從前有一個(gè)叫蔡倫的人……”同學(xué)們都把目光投向老師，目不轉(zhuǎn)睛地聽(tīng)著老師的小故事。
最后老師開(kāi)玩笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“前面三項(xiàng)發(fā)明同學(xué)們今天學(xué)會(huì)了可以學(xué)以致用，最后一樣就不要了�！蓖瑢W(xué)們也再一次為李老師這種新鮮的教育方式笑起來(lái)，這時(shí)，下課鈴在笑聲中打響了，這節(jié)課也在不知不覺(jué)中悄然而去。
我真敬佩崔子雄老師風(fēng)趣幽默的歷史課，其實(shí)無(wú)論什么課，帶點(diǎn)風(fēng)趣幽默，不要一味的呆板死板，會(huì)讓課堂的效率更高 。
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