北師大版一年級數(shù)學(xué)期末試題的卷面情況分析
一年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，本次期末考試試題能結(jié)合課改所倡導(dǎo)的新的教育理念，以數(shù)學(xué)一年級教材為基準(zhǔn)命制。具體命制時，注重從孩子的實際出發(fā)，以準(zhǔn)確反映課改的實施情況、實驗教材的使用情況和檢查小學(xué)一年級孩子應(yīng)有的簡單、基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為出發(fā)點，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查一年級孩子對教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強了對基本運算能力、用簡單數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力及空間觀念能力的考查，避免繁、難、偏、舊試題出現(xiàn)�，F(xiàn)根據(jù)本次考試情況作如下具體的分析：
一、試題分析
這套一年級數(shù)學(xué)試題較好地體現(xiàn)了北師大版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。具有以下特點：本次一年數(shù)學(xué)期末考試題型靈活多變，覆蓋面廣，通過仔細(xì)分析，我發(fā)現(xiàn)試題具有兩方面特點。
一方面，在全面考核孩子的基礎(chǔ)知識，基本技能的同時，更注重考查孩子的學(xué)習(xí)過程與方法；考查孩子思維的靈活性。促使教師在教學(xué)中切實加強學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的動手操作能力。
另一方面，注重孩子審題能力和解決實際問題能力的考查，考題具有一定的開放性。
二、具體分析
�。ㄒ唬┏煽兘y(tǒng)計分析
參考人數(shù) 優(yōu)秀人數(shù) 優(yōu)秀率 及格人數(shù) 及格率
243 170 70% 243 100%
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優(yōu)點：
1、從試卷完成的綜合情況看，基礎(chǔ)知識、基本技能，孩子掌握得扎實牢固。例如，第一題的部分填空和第四、五題，孩子得分率95%，這與平時見縫插針式的訓(xùn)練是分不開的。
2、與期中考試時相比，孩子的審題能力、分析能力都有了很大進步。他們能自如運用課上所教的方法去解決一些復(fù)雜問題。例如，第一大題的數(shù)星星填空，如果孩子審題不細(xì)，數(shù)數(shù)時沒有一定的方法，面對這些排列無序、數(shù)量繁多的星星圖，是無法準(zhǔn)確數(shù)出數(shù)目的。因為教學(xué)時注重了數(shù)數(shù)的過程與方法的指導(dǎo)，所以孩子明白應(yīng)該數(shù)一個劃掉一個點，數(shù)完一幅圖后再標(biāo)出數(shù)量，這樣就減少了多數(shù)和漏數(shù)的機率。第一題的換錢和填合適單位孩子能通過平時的實踐積極動腦，最終正確填空，實在是難能可貴。一題中的.4小題問題較拐彎，但孩子沒有因為變化了問法就出現(xiàn)理解上的偏差，分析能力有了顯著的提高。
3、孩子的觀察能力較強，做題細(xì)心認(rèn)真。比如第五題，是統(tǒng)計圖讓孩子先觀察后，再涂色然后回答問題。絕大多數(shù)孩子都能仔細(xì)觀察，明確要求后再一個一個地找，正確填表，只有個別孩子出現(xiàn)錯題，令人欣喜。
4、孩子的思維力也有了提高，如第六題，孩子能積極的動腦思考，準(zhǔn)確率也很高。
不足：
1、 部分同學(xué)還存在著審題不認(rèn)真現(xiàn)象。如第二題判斷題和第三題選擇題，有的同學(xué)因為不認(rèn)真審題導(dǎo)致丟分。
2、有的孩子有馬虎的現(xiàn)象，如一題中的填空，四題的計算加號看減號，因此丟分。第六題的第2小題的第二問的應(yīng)用題，有的同學(xué)受50元的干擾做錯。
三、改進措施
1、 加強孩子理解數(shù)學(xué)語言的能力，使孩子對數(shù)學(xué)語言從聽得懂向正確表達(dá)跨越。
2、 少數(shù)孩子馬虎，有丟題不做或失誤現(xiàn)象。所以指導(dǎo)孩子自檢的方法，培養(yǎng)檢查的習(xí)慣，仍是我們工作的重中之重。
3、 培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力，拓寬孩子的視野，讓孩子在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。
總之，本次卷面反映了孩子的真實水平，我們從中也看到了自己教學(xué)中的成績與不足。我們會把每一次考試都看作是一次檢驗，一次歷練。取長補短。我相信：在我們一年級老師的不斷努力下，一定能獲得豐收的碩果。
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