閱讀與寫(xiě)作隨筆
古人曾言道：“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。”這就告訴了我們讀書(shū)的重要性。讀書(shū)不僅可以提高我們的自身修養(yǎng)及文化，還能夠提高我們的寫(xiě)作能力�？墒恰昂米x書(shū)”不難，然而“讀好書(shū)”卻不易。像一些寫(xiě)作者，他們書(shū)讀的確實(shí)不少，卻老不積累，這樣就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)負(fù)面的影響，就是知識(shí)面不廣，一碰到寫(xiě)作，除了愁眉緊鎖，就是唉聲嘆氣。我就是一個(gè)很好的例子，前些年確實(shí)看過(guò)不少閑書(shū)，積累的卻少之又。當(dāng)然我并非專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)手，也非作家行列，只是喜愛(ài)咬文嚼字，寫(xiě)一寫(xiě)文字，自?shī)首詷?lè)罷了，再就是還有點(diǎn)小小的夢(mèng)想，我倒希望通過(guò)我的這番努力，可以實(shí)現(xiàn)我的作家夢(mèng)，嘿嘿！聽(tīng)起來(lái)，像天方夜譚……
僅此而已，我就覺(jué)得長(zhǎng)期如果不練筆，不抒發(fā)，抒發(fā)心境，便會(huì)出現(xiàn)諸多的別扭感，就好像遠(yuǎn)方有一種聲音在召喚著我：“俊喜，你該寫(xiě)一些東西啦！”我于是便苦思冥想，費(fèi)盡腦汁地去想，去寫(xiě)，卻到底因?yàn)榉e累不夠，知識(shí)面太窄，而寫(xiě)不出好的東西來(lái)。怎么辦呢？我便生搬硬套，強(qiáng)迫自己去寫(xiě)�？山Y(jié)果卻總是令我大失所望，不是文辭險(xiǎn)怪詭澀，便是框架結(jié)構(gòu)處理得有欠妥當(dāng)。這是什么原因呢？我想，歸根結(jié)底，就是一個(gè)閱讀方法的問(wèn)題。
我認(rèn)為閱讀就應(yīng)該像跟著導(dǎo)游游覽名勝古跡一樣，在陌生的景點(diǎn)旅游時(shí)，最好的方式就是跟導(dǎo)游走，這樣不僅能夠更加了解各個(gè)景點(diǎn)，還能選擇一條最佳路線，少走一些冤枉路，閱讀亦是如此，我們只有跟著作者的思路走，才能真正地讀到一篇好文章，否則就只能是一知半解，閱讀不但無(wú)效，還浪費(fèi)了時(shí)間。另外，除了跟著作者這個(gè)導(dǎo)游而外，我們還應(yīng)結(jié)合自身生活實(shí)際，去讀，這樣的閱讀效果會(huì)更好。
南宋理學(xué)家朱熹說(shuō)過(guò)一句話：“泛觀博取，不如熟讀精思�！本褪钦f(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如讀透一本書(shū)�！碑�(dāng)然，這一本書(shū)也不是那么好讀透的，這就需要我們體會(huì)和感受了。有時(shí)，一篇文章的含義往往就潛藏在文字深處，這就要我們?nèi)ンw會(huì)，也許一個(gè)微乎其微的細(xì)節(jié)就蘊(yùn)藏著一個(gè)秘密。如李太白有詩(shī)云：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！币痪洹Ｄ惆l(fā)現(xiàn)了沒(méi)？盡管作者并未提及自身感受，只寫(xiě)的是景色。其實(shí)不然，我們可以從“破浪”“會(huì)”和“云帆”“濟(jì)”兩個(gè)詞語(yǔ)和兩個(gè)單個(gè)字中，體會(huì)李太白當(dāng)時(shí)的心境，雖然他壯志難瞅，但他仍希望終會(huì)有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)他的.理想抱負(fù)。至于感受，則是體會(huì)后的自身的感覺(jué)，它和體會(huì)是密不可分的，然而，寫(xiě)文章就寫(xiě)的你的感受。就是說(shuō)，能否充分的利用你的感受，寫(xiě)出一篇好文章，就看你平時(shí)的積累了。
還有一點(diǎn)，這也是我個(gè)人的看法，不代表大眾朋友的意見(jiàn)。就是我覺(jué)得讀書(shū)的最佳時(shí)機(jī)當(dāng)是青少年時(shí)期。這段時(shí)間內(nèi)你所有看過(guò)的書(shū)，記憶過(guò)的東西，都會(huì)珍藏在你的腦海，成為你一生想忘也忘不掉的寶藏。我自身就是一個(gè)很好的例子，在我少年時(shí)代，閱讀過(guò)不少的書(shū)籍。還記得十七歲那一年我看過(guò)三遍歷史演義小說(shuō)《薛剛反唐》，全書(shū)分一百回合，每一回合都將近五千多字。之后我合住書(shū)，便可以將那本書(shū)從頭至尾，給人講完。還有一些書(shū)籍，我雖然不能講的完全，卻也能敘述個(gè)七七八八。
但擱現(xiàn)在，不行了，雖然我如今正值青年，卻沒(méi)有以前那么好的記憶力了。這幾天我正在拜讀內(nèi)蒙古作家：瑪拉沁夫的散文集《想念青春》，可是每當(dāng)合住書(shū)本后，腦海里總是一片空白，對(duì)書(shū)中那些優(yōu)美的語(yǔ)句，樸實(shí)的語(yǔ)言……忘得一干二凈。非要我重新打開(kāi)書(shū)，反復(fù)讀個(gè)五六遍，甚至更多遍，才可以領(lǐng)會(huì)其中意境。也許正是因?yàn)槿绱�，我的�?xiě)作才老是上升不到另一個(gè)層面，什么語(yǔ)句呀！什么用詞��！什么結(jié)構(gòu)啊……老是停滯不前，原地踏步，更嚴(yán)重的是，‘寫(xiě)給一段時(shí)間后，就會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有東西可寫(xiě)’，這種狀況。你說(shuō)這可笑不可笑，呵呵呵……所以��！我想告誡大家的是，趁著年少，多讀些書(shū)籍吧！莫要等到失去了讀書(shū)的機(jī)會(huì)，讀書(shū)的時(shí)期，你才追悔莫及。
葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“閱讀是吸收，寫(xiě)作是傾吐，傾吐能否合乎于法度，顯然與吸收有著密切的聯(lián)系�！边@句話其實(shí)也告訴了我們一個(gè)真理，就是說(shuō)：，無(wú)論哪一位寫(xiě)作者要想寫(xiě)成文學(xué)名著來(lái)，你就必須要勤于閱讀，善于思考，不斷練筆，不斷地積累生活素材……唯有如此，才能有效地提高我們的綜合素養(yǎng)，以達(dá)到我們預(yù)期的理想與目標(biāo)。
幸而今晚我發(fā)現(xiàn)前輩先賢們的教訓(xùn)，，或許大家早已明了，我不過(guò)是班門(mén)弄斧罷了！但我仍希望能與諸君共勉，為我們的寫(xiě)作道路鋪平坦途。
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