寫路的隨筆
寫路的隨筆1
站在青春的十字路口，回首往事，驚訝地發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己跋涉過(guò)的路程已有這么長(zhǎng)。不是為了刻畫傷逝、淺唱寂寞，我只是想用手中的筆，來(lái)記錄那一個(gè)個(gè)腳印
風(fēng)霜，催熟夢(mèng)想。
六年級(jí)的那個(gè)暑假，我回了家鄉(xiāng)。因?yàn)闆](méi)有本地戶口，我只能回到家鄉(xiāng)上中學(xué)。每天早上，我伴隨著第一聲雞鳴起床，看著太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)從山的那邊升起，那個(gè)結(jié)仍未解開(kāi)。我常常在午后坐在老屋前的石階上，撫摸身旁有些雜亂的小草，望著遠(yuǎn)處田埂上人們勞作的身影，漸漸地沉入自己的思緒。我有些恨，恨這個(gè)社會(huì)的不公平，就是因?yàn)樗�，我迫不得已與朋友分離，因?yàn)樗�，我被逼無(wú)奈回到家鄉(xiāng)。我感覺(jué)，生活漸漸失去了光彩。似乎，我踏進(jìn)了一個(gè)深潭，越陷越深，然而，我心中仍有一個(gè)不滅的執(zhí)念，我仍十分渴望，到城里上學(xué)！
絢爛，源自寂寞。
命運(yùn)好像總喜歡與人開(kāi)玩笑。就在開(kāi)學(xué)前一星期，父母來(lái)了電話，讓我回深圳念書。那是因?yàn)榱昙?jí)時(shí)參加一次考試，而被破格錄取，戲劇性地，我又回到了深圳。
入學(xué)時(shí)有一個(gè)分班考試，我暗自下了決心，一定要考好！于是在那兒天，我習(xí)慣了邊吃邊看書，我習(xí)慣了沒(méi)有電視的日子，我習(xí)慣了晚上學(xué)習(xí)至深夜才上床睡覺(jué)沒(méi)有與任何同學(xué)聯(lián)系過(guò)，沒(méi)有什么娛樂(lè)活動(dòng)，我自顧自地咬牙堅(jiān)持，終于，我以全班第二的成績(jī)，分到了重點(diǎn)班。
我用自己的努力，自泥濘中抽出腳，奮力地向前行。盡管辛苦，我無(wú)絲毫怨言。
執(zhí)著，春風(fēng)化雨。
我很感謝上蒼，是他給了我一次機(jī)會(huì)。如若不是那次契機(jī)，斷然不會(huì)有今日的我。我的人生軌跡，恐怕在那個(gè)夏天就要改變方向。
我有些變了。我不再那么孤僻，我開(kāi)始嘗試著去學(xué)會(huì)適應(yīng)新的`生活�；@球場(chǎng)上常有我的身影，各種活動(dòng)我也積極參加，學(xué)科競(jìng)賽我科科不落。我開(kāi)始嘗試著去廣泛地閱讀，時(shí)常與余秋雨在廢墟中慨嘆歷史，時(shí)常與張曉風(fēng)一起感悟年輕，時(shí)常徘徊于雨果的悲慘世界，時(shí)常沉醉于泰戈?duì)柕膭e樣風(fēng)情。我不斷地提高自己，豐富自己，只因心懷感恩，只因心中有夢(mèng)，且那夢(mèng)隨著年歲增長(zhǎng)而口見(jiàn)明晰！
我懷著一種執(zhí)著，帶著勇往直前的英雄氣概，于泥淖中，踽踽前行。
怒放，生如夏花。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。如今，我已是高三學(xué)子中的一員。晏殊云：獨(dú)上高樓，望盡天涯路。我站在教學(xué)樓的六樓放眼望去，世界似乎變得更加廣大，豪氣徒生吟嘯間。
跌倒過(guò)，失落過(guò)，沮喪過(guò)，絕望過(guò)。然而受過(guò)了風(fēng)雨的洗禮，再望向前路，我又有何懼！高三是需要隱忍的一年。我相信，在二百余天過(guò)后，我心中的花朵，必將燦然盛放！
泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨煉，才能練出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世上最美的音符。于人生泥濘中跋涉，我不曾后退一步！心中謹(jǐn)記：
風(fēng)霜，催熟夢(mèng)想；
絢爛，源自寂寞；
執(zhí)著，春風(fēng)化用；
怒放，生如夏花！
寫路的隨筆2
老家的姑姑來(lái)拜訪老爸老媽。坐在一起，聊著家常，她說(shuō)，村里的小學(xué)被翻修了，成了希望工程援建的小學(xué)。新學(xué)校亮堂堂的，美得很。把老師和孩子們高興壞了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)校修得漂亮，可是校門口那條路卻還是之前的小土路，坑坑洼洼的。每當(dāng)孩子們背著書包跑過(guò)時(shí)，便是晴天一身土，雨天一身泥。大點(diǎn)的孩子騎著自行車過(guò)來(lái)，也總是不小心陷進(jìn)泥里去，或者摔倒在泥地里。
老師們就問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)，為啥只修學(xué)校不修路呢？領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，希望工程的錢投的是教育建設(shè)，不是拿來(lái)修路的。老師們生氣了，最后決定自己修路。他們趁著周末，用爐渣和磚頭墊平了土路，學(xué)生們?cè)僖膊挥脫?dān)心泥濘和坑洼了。
這件事被一個(gè)記者聽(tīng)說(shuō)了，她馬上跑去那所學(xué)校采訪。被采訪的那個(gè)老師就說(shuō)了一句：“我們做老師的，本來(lái)就是負(fù)責(zé)修路的，修通往學(xué)生心里的路。所以修個(gè)土路，這沒(méi)啥�！�
姑姑說(shuō)得隨意，老爸卻聽(tīng)得用心。他站起來(lái)，緩緩走到窗前，望著那草地深處的小徑，輕聲念叨著：“唉！有路走的人不珍惜，非要糟踏好好的草地；沒(méi)路走的人辛辛苦苦的自己鋪路，卻都沒(méi)能力鋪出一條好路。人吶！”
之后，老爸老媽都不再去走那條草地里的小徑，而寧愿繞大路出去，我們也效仿著，規(guī)矩自己的行為。因?yàn)�，我們都想，修好那條通往孩子心中的路，通往人們心中的路！
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