教育筆記-老師是誰(shuí)？
中午吃完飯后，有幾個(gè)小朋友留下來(lái)幫忙打掃衛(wèi)生。這時(shí)，揚(yáng)揚(yáng)跑來(lái)問我：“老師，你是誰(shuí)啊？”當(dāng)時(shí)我很忙，就隨便答道：“老師就是老師啊！”可是他好像對(duì)我的答案并不滿意。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)他與留下來(lái)的小朋友正在激烈的討論著什么問題。
于是，我邊干活邊聽他們的談話，原來(lái)他們?cè)谟懻摗袄蠋煹降资钦l(shuí)？”的問題。這時(shí)揚(yáng)揚(yáng)說(shuō)：“老師到底是媽媽呢？還是孩子呢？”源源說(shuō)：“老師一定是孩子，你看老師還很年輕呢�！倍鴲倫倓t急著說(shuō)：“不對(duì)，老師是媽媽！老師比我們大很多�！边@時(shí)，杰杰則疑惑的說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，老師還沒結(jié)婚還沒生小孩呢，怎么會(huì)是媽媽呢？”一旁的敏敏則提出了不同的看法：“老師是姐姐！”這時(shí)，他們都覺得自己說(shuō)的`對(duì)。于是，揚(yáng)揚(yáng)再次跑來(lái)向我征求答案：“老師，你到底是誰(shuí)啊？”這下我明白了他剛才的問題的意思了。于是，我認(rèn)真的對(duì)他們說(shuō)道：“老師啊，是我媽媽的孩子，是我弟弟的姐姐，是我哥哥的妹妹，是我爺爺?shù)膶O女。對(duì)不同的人來(lái)說(shuō)，老師有不同的角色，對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，也是這樣的�！边@時(shí)他們好像有點(diǎn)明白了。但是揚(yáng)揚(yáng)繼續(xù)問到：“那老師你到底是不是媽媽呢？”我想了想神秘的說(shuō)：“當(dāng)然是了，而且老師還是很多孩子的媽媽呢！”揚(yáng)揚(yáng)這時(shí)眨巴眨巴眼睛想了想說(shuō)道：“老師，你是說(shuō)我們啊！你是我們的媽媽�。 比缓�，他們都高興的笑起來(lái)。
這件事讓我明白：孩子年齡小，對(duì)自己和他人的角色還不能做到很好的認(rèn)知統(tǒng)一，作為老師的我們要對(duì)孩子以正確的引導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己和他人的角色，以促進(jìn)孩子社會(huì)性的不斷發(fā)展。
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