教育隨筆-好習(xí)慣滲透
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該都不陌生吧？隨筆是過(guò)去社會(huì)較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。你見(jiàn)過(guò)的隨筆都是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的教育隨筆-好習(xí)慣滲透，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
浩浩是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，但是最近我發(fā)現(xiàn)啊上課回答問(wèn)題不舉手，回答問(wèn)題答不到重點(diǎn)上，不管干什么都喜歡說(shuō)上兩句，總是犯同一種錯(cuò)誤。比如：早上入園（所有的小朋友都在吃飯，很安靜），老師，我告訴你“我昨天……
“浩浩，我們都在吃飯，你能等我們說(shuō)完再說(shuō)嘛？”
“老師，你先聽(tīng)我說(shuō)，我一會(huì)就說(shuō)完”，他總是不知道什么時(shí)候該干什么。
還經(jīng)常答非所問(wèn)，回答問(wèn)題不舉手等。
分析：
浩浩小的時(shí)候是一個(gè)很靦腆的`小男孩，從他的媽媽口中了解到，在上親子園時(shí)，他始終不能大方自然的做自我介紹，他的媽媽為此非常頭疼，曾與我們多次溝通，我們也給了她一些建議，如：多去人多的地方走走，多去交朋友，多去詢問(wèn)他的意見(jiàn)等，我們?cè)谟變簣@也經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，希望他可以自信一點(diǎn)。
正因如此，在我們和家長(zhǎng)的共同“努力”下，浩浩找回了自己的信心，并找到了他的很多優(yōu)點(diǎn)，他的媽媽也很開(kāi)心，但是我們沒(méi)有及時(shí)制止，造就了他現(xiàn)在的性格，發(fā)現(xiàn)不了自己的錯(cuò)誤，總認(rèn)為自己的是對(duì)的。
于是，我打算先讓他樹(shù)立一個(gè)良好的規(guī)則意識(shí)，對(duì)于一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的秩序要針對(duì)浩浩多說(shuō)，多要求，讓他明白什么時(shí)候該干什么。
其次，在針對(duì)他個(gè)別的問(wèn)題單獨(dú)指導(dǎo)。
比如浩浩答非所問(wèn)，可以問(wèn)他“我剛才的問(wèn)題是什么”如果說(shuō)上來(lái)就在讓他想好了重新回答，如果答不上來(lái)，就請(qǐng)他坐下認(rèn)真聽(tīng)。對(duì)于這樣的孩子，我認(rèn)為先不要給他過(guò)多的否定，打擊他的信心，好的習(xí)慣都是要一點(diǎn)一點(diǎn)滲透，慢慢來(lái)的，相信浩好也會(huì)越來(lái)越好！
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