小托福怎么備考有什么方法技巧
考生們?cè)趥淇夹⊥懈？荚嚨臅r(shí)候也積累了不少的做題方法技巧吧。下面是百分網(wǎng)小編整理的小托福備考方法，希望對(duì)你有幫助。
小托福備考技巧
1. 深入復(fù)習(xí)總結(jié)和把握
首先小托福考試是一個(gè)全面綜合測(cè)試的過(guò)程，同學(xué)們不管在任一模塊的基礎(chǔ)把握上都要深入復(fù)習(xí)總結(jié)和把握。尤其對(duì)自己來(lái)說(shuō)比較難的部分，下足功夫在里面，深入淺出，做到這些我們同學(xué)才能以全面的綜合水平去迎戰(zhàn)考試中的綜合試題，有希望得到高分。
2. 掌握迅速積累詞匯的方法
不管是小托福的聽(tīng)力、語(yǔ)言形式及含義或者閱讀3種題型都離不開(kāi)詞匯，詞匯的積累方法有很多，同學(xué)們要按照自己所能快速熟悉并且掌握的方法去實(shí)行，積累詞匯的關(guān)鍵在于以基本、高頻的詞匯作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，由易及難，由淺及深，層層推進(jìn)，逐步把握，做到這點(diǎn)，對(duì)于詞匯上的難點(diǎn)便可以完全掌握。
3.在做題中及時(shí)糾正錯(cuò)誤
在平時(shí)的訓(xùn)練中，同學(xué)們除了發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并且及時(shí)改正，還需要計(jì)劃一個(gè)時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)自己做過(guò)的但是錯(cuò)誤了的的題型，及時(shí)復(fù)習(xí)可以增加我們的更深層次印象，還有在做模擬試題的時(shí)候同學(xué)們要嚴(yán)格按照時(shí)間的分配來(lái)做習(xí)題，嚴(yán)格的時(shí)間才能提高我們做題的客觀性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
4.在考試時(shí)保持一個(gè)良好的心態(tài)
在考試的當(dāng)中，同學(xué)們首先一定要保持好良好的心態(tài)，良好的心態(tài)是成功的一半，保持良好的心態(tài)才能讓我們發(fā)揮出最佳的水平。
在考試的時(shí)候同學(xué)們也要懂得一些考試技巧，就是遇到不懂的題型同學(xué)們千萬(wàn)不要做過(guò)多地時(shí)間停留，在嚴(yán)肅的狀態(tài)下人的記憶完全產(chǎn)生是在一分鐘之內(nèi)，過(guò)了這個(gè)時(shí)間同學(xué)們就不要繼續(xù)想下去了，而是要去做另一題，還有在做題的過(guò)程當(dāng)中同學(xué)們遇到猶豫不知道填寫(xiě)那個(gè)答案的選擇題或者閱讀題的時(shí)候千萬(wàn)不要空著，把自己所猶豫的答案寫(xiě)上去，就保證了得到分?jǐn)?shù)的幾率。有的時(shí)候會(huì)猜也是一種藝術(shù)。
小托福詞匯備考記憶方法
1、循環(huán)往復(fù)法：
把所要背的單詞分組，比如每組100個(gè)，共50組。第一天，背第一組的100個(gè);第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過(guò)一遍，然后再看第二組的.單詞;幾天以后再?gòu)?fù)習(xí)第一天的單詞，以此類(lèi)推。這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度，但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，以“滾雪球”的方式加深記憶。人會(huì)遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時(shí)候趕快復(fù)習(xí)一下，這相當(dāng)于對(duì)原來(lái)記憶進(jìn)行刺激，會(huì)使快要忘記的東西記得很牢。這個(gè)方法因人而異，你可以根據(jù)自己的記憶力情況，決定復(fù)習(xí)的周期。如果怕雪球越滾越大，到后來(lái)每天的任務(wù)越來(lái)越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采取每第二天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容方法，等全部背完一遍后再?gòu)念^來(lái)第二遍。
2、看報(bào)解題法：
對(duì)于許多學(xué)生朋友來(lái)說(shuō)，背單詞不只是為提高小托福詞匯量，而更多的是為了應(yīng)對(duì)考試。無(wú)論是參加英語(yǔ)四、六級(jí)，還是TOEFL或者GRE，檢驗(yàn)英語(yǔ)水平的試金石還在于對(duì)詞匯的運(yùn)用與解讀能力。因此通過(guò)大量地接觸真題與模擬題，我們才能知道每個(gè)單詞的“精華”在哪里，從而體會(huì)到背單詞的樂(lè)趣。
3、創(chuàng)意聯(lián)想法：
聯(lián)想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個(gè)單詞長(zhǎng)得很像，讀音也相似，惟一的區(qū)別在于前者有個(gè)“r”，后者有個(gè)“i”。根據(jù)意思，不妨這樣想，“r”很像一片小樹(shù)葉，自然是和春天有關(guān);而“i”像個(gè)人，是人自然會(huì)犯錯(cuò)，就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來(lái)。這種方法有時(shí)看來(lái)“牽強(qiáng)附會(huì)”，但對(duì)于少數(shù)實(shí)在記不住的單詞，不妨發(fā)揮創(chuàng)意，根據(jù)自己的習(xí)慣和文化背景聯(lián)想記憶，也會(huì)使枯燥的背誦有了樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)小托福單詞可采取的兩個(gè)方法
1.拼讀+聯(lián)想
記單詞首先看到的是形，即拼寫(xiě)，而通過(guò)語(yǔ)音知識(shí)的學(xué)習(xí)和一定單詞量的積累，拼寫(xiě)和語(yǔ)音之間是可以構(gòu)筑橋梁的。這樣在見(jiàn)到生詞的時(shí)候，雖然沒(méi)有音標(biāo)，也可以通過(guò)這個(gè)詞的拼寫(xiě)讀出發(fā)音;反之，對(duì)于熟詞，可以通過(guò)常用字母組合的發(fā)音，根據(jù)發(fā)音把單詞拼寫(xiě)出來(lái)，對(duì)于聽(tīng)力中的關(guān)鍵詞這是一個(gè)非常重要的技巧。對(duì)于年齡較小同學(xué)而言，拼讀法是比較直接而又簡(jiǎn)單的記單詞的方法。
然而拼讀法也有其局限性，大量純語(yǔ)音單位和字母的堆積會(huì)導(dǎo)致學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味，而且單純依靠拼讀法所能記住的單詞還是有限，因此在其中適當(dāng)加入聯(lián)想記憶的方法，使單詞記憶更加形象生動(dòng)。而能通過(guò)語(yǔ)音拼讀所記的單詞同時(shí)又是后面詞根詞綴記憶方法中會(huì)用到的單詞，所以是就方法而言，同樣也是環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。比如act，在語(yǔ)音部分學(xué)習(xí)actor，action，activity，active，fact等單詞后，在詞根詞綴法時(shí)就會(huì)用到其中的單詞如fact去記憶factor， manufacture，manufacturer，perfect，fiction等同源單詞。
2.詞根詞綴法
和漢字一樣，英語(yǔ)單詞同樣也有“偏旁”“部首”，即英語(yǔ)構(gòu)詞中的詞根詞綴。對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者，詞根詞綴的概念可能很陌生，因?yàn)榻佑|的單詞少，所以很少能發(fā)現(xiàn)單詞與單詞的聯(lián)系。等單詞積累到一定量之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多單詞在構(gòu)詞時(shí)都是有重復(fù)的部分，比如product, produce，progress，這三個(gè)詞用的都是同一個(gè)前綴pro;progress，aggression，ingress等詞都含有詞根gres;aggression，nation，foundation等詞都含有詞根-tion。
英語(yǔ)中的前綴、后綴、詞根都有各自的作用，通過(guò)前期單詞的積累，基本已經(jīng)接觸到常見(jiàn)的詞根詞綴了，再加以系統(tǒng)的梳理，這樣就可以通過(guò)詞根詞綴去記憶更多的單詞了。詞根詞綴除了可以幫助記憶單詞之外，還可以猜詞意、詞性，這也是在托福、托福junior等考試中�？嫉降�(閱讀題中的詞匯題)。所以詞根詞綴對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)還是很重要的單詞記憶方法。
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