訴說(shuō)在路口的作文五篇

　　篇一：在路口

　　瞬間？永恒？她思考著，體味著這兩個(gè)詞的含義，手中卻漫不經(jīng)心地翻閱著《海的女兒》。爾貝大劇院……那是？她的記憶突然像被誰(shuí)觸點(diǎn)了一下：爾貝大劇院，分明是父親生前演出的地點(diǎn)，對(duì)，就是那。

　　她突然認(rèn)為這一切都是上帝給她的暗示。要不然，她怎么會(huì)來(lái)到爾貝大劇院，登上父親生前的舞臺(tái)，坐在父親生前親手制作的木椅上，與這個(gè)穿著父親生前西裝的男人對(duì)話？

　　“沒(méi)錯(cuò)，我是上帝——”那聲音與夢(mèng)境中一摸一樣�！澳莻�(gè)問(wèn)題，你考慮好了么？”她還在思考。已經(jīng)失去了的，便不再擁有了吧！她還在回憶，父母帶給她的，只有痛苦罷了。那瞬間，還能挽回一切么？瞬間之后，等待她的不過(guò)是更為無(wú)期的痛苦，或許是死亡。

　　“那……那就選擇后者——永恒吧！”她猶豫良久，卻還是說(shuō)出了口�！白駨哪愕囊庠��！鄙系畚⑿χ�。但是，他奪走了她的光明，讓她失去了雙眼。

　　篇二：在路口 馬嘉寧

　　因?yàn)槲颐刻於家�路過(guò)那里。上學(xué)的時(shí)候、補(bǔ)課的時(shí)候、去火車站買票的時(shí)候……都會(huì)路過(guò)那里。

　　記得那個(gè)早上，我去上學(xué)，路過(guò)那個(gè)路口，那時(shí)正在下雪，厚厚的積雪像毛毯似的鋪在地上，正在這時(shí)，我看到了一位母親帶著孩子去上幼兒園。孩子正在哭，好像走不動(dòng)了，想讓媽媽來(lái)被他。這時(shí)我淌下了一滴同情的淚水，心里想著自己第一次上幼兒園的情景，情不自禁地把車子騎了過(guò)去，讓孩子和媽媽上車�！爸x謝”。那個(gè)母親和藹地說(shuō)，但那個(gè)男孩兒還在她的懷抱中哭。

　　那次，我去學(xué)英語(yǔ)，由路過(guò)了那個(gè)路口，那是三伏天，天氣相當(dāng)炎熱，熱得地上的瀝青都快冒油了，門口的鐵牌兒都要燒化了。有一個(gè)老人，推著手推貨車車子艱難得前進(jìn)，似乎車胎泄了氣。我的眼前又閃過(guò)同情的目光，把車子停下，幫助老人推車子。等到英語(yǔ)班的時(shí)候，已經(jīng)遲到二十分鐘，但我還是覺(jué)得這二十分鐘沒(méi)白白地浪費(fèi)掉。

　　那個(gè)路口我已經(jīng)再熟悉不過(guò)了，每次路過(guò)那里時(shí)，總會(huì)停下來(lái)，看一看有沒(méi)有人需要幫助，在我關(guān)心和同情別人的同時(shí)，自己也得到了幾分快樂(lè)。

　　篇三：在路口

　　每當(dāng)我站在十字路口，耐心等待紅燈轉(zhuǎn)綠燈時(shí)，我總是想，要是沒(méi)有紅綠燈多好��！可是，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

　　有一天，我在一個(gè)十字路口旁等人，突然發(fā)現(xiàn)，紅綠燈的信號(hào)沒(méi)有了。沒(méi)有了紅綠燈，就像沒(méi)有了總指揮。頓時(shí)，行人、自行車、汽車、卡車紛紛亂走，不到幾分鐘，十字路口就被堵得水泄不通。行人在汽車之間鉆來(lái)鉆去，自行車亂作一團(tuán)，車輛里三層外三層，誰(shuí)也別想動(dòng)一下。這時(shí)又有幾輛車來(lái)了，看見這種情況，也無(wú)可奈何地停了。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，在長(zhǎng)達(dá)1個(gè)小時(shí)的堵車中，不時(shí)聽見人們的嘆息聲。時(shí)間不早了，誰(shuí)不想早點(diǎn)回家吃飯、睡覺(jué)呢？過(guò)了一會(huì)兒，紅燈終于亮了，經(jīng)過(guò)警察叔叔的疏導(dǎo)和指揮，汽車和人流很快被疏通了，十字路口又像往常一樣井然有序了。

　　平時(shí)，我過(guò)馬路時(shí)總想，要是沒(méi)有紅燈，一路綠燈該多好�。〗裉煳医K于知道，十字路口沒(méi)有紅綠燈是不行的。

　　篇四：在路口

　　在燈紅酒綠的深圳，如果在繁忙的十字路口放一個(gè)攝像機(jī)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象——

　　每天上學(xué)時(shí)間，總有一些勇闖紅燈的“勇士”：有的左瞧瞧，右望望，見縫插針，一股車流剛過(guò)，另一股還沒(méi)來(lái)到，便飛一般溜過(guò)十字路口；有的若無(wú)其事，面無(wú)表情，見有車駛來(lái)也無(wú)所畏懼；無(wú)論司機(jī)、義工怎么呵斥、勸阻，他們?nèi)匀灰煌鶡o(wú)前。甚至有送幼兒園或小學(xué)低年級(jí)孩子上學(xué)的家長(zhǎng)也“以身作則”，拉著孩子一塊闖紅燈，走過(guò)之后不忘叮囑孩子：“因?yàn)檫@次有我拉著你，而且還趕時(shí)間，所以才能闖紅燈。下次自己過(guò)馬路，一定要學(xué)那些穿校服的大哥哥大姐姐等綠燈亮了再過(guò)馬路！”而此時(shí)，身著美麗校服的中學(xué)生，卻嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，一排排站立，靜靜等待綠燈信號(hào)。

　　如果我們要選擇生活中美的瞬間，我想，我們誰(shuí)都會(huì)選擇身著美麗校服的中學(xué)生，當(dāng)然，他們的美，不僅僅是校服，更在于行為，他們才是文明的標(biāo)桿。那闖紅燈的人當(dāng)然也應(yīng)該留在畫面中，不過(guò)是丑角，是反襯。

　　篇五：在路口

　　歲月的風(fēng)鈴在我耳邊輕輕的吟唱，吟唱著一路長(zhǎng)大的風(fēng)風(fēng)雨雨，我的心也跟著蕩漾。

　　站在人生的十字路口上，我靜靜地凝望著那條我走過(guò)的路，一條蜿蜒曲折的，直通向那個(gè)被稱為“明天”的遠(yuǎn)方的路。那上面的一個(gè)個(gè)深深淺淺、歪歪斜斜的腳印，記載了我每一次的跨越和奮起，每一次的跌倒和踉蹌。

　　這條我曾經(jīng)走過(guò)的路上，有油油的綠洲，也有茫茫的沙漠；有讓人灰心喪氣的風(fēng)吹雨打，也有令人豪氣萬(wàn)丈的金色陽(yáng)光；有過(guò)異常的繁華，也有過(guò)無(wú)比的荒涼；有花開時(shí)的愉悅歡欣，也有花謝時(shí)的落淚感傷。

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