關(guān)于留下的作文（精選47篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于留下的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　留下的作文 1

　　一個(gè)人在學(xué)校里走著，看著是那么熟悉的景物，不覺(jué)有些傷感。

　　轉(zhuǎn)眼六年了，景物依舊，而人卻變了，從一個(gè)哭哭鬧鬧，剛進(jìn)校門的小孩子，轉(zhuǎn)眼便是沉著冷靜，即將踏出小學(xué)大門的大姐姐。昔日的老師，轉(zhuǎn)眼便要離別；昔日的同學(xué)朋友，轉(zhuǎn)眼便要告別，何時(shí)相遇卻是一個(gè)無(wú)人知道的未知數(shù)；

　　來(lái)到教室，同學(xué)們那朗朗的讀書聲，同學(xué)們的.歡笑聲想要記在心里；老師慈愛(ài)的容顏想要印在心里。

　　來(lái)到操場(chǎng)，同學(xué)們舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的場(chǎng)景，今兒還歷歷在目：運(yùn)動(dòng)員賣力的跑著，周圍的人也賣力的喊著，為他們加油，吶喊。那里有同學(xué)們?yōu)⑾碌暮顾�，有同學(xué)們的歡呼聲……

　　時(shí)間總是那么無(wú)情，還沒(méi)有聽(tīng)夠故事的我們，沒(méi)有玩夠的我們，即將跨入中學(xué)的大門。對(duì)外面感到新奇的我們，像一群小鳥(niǎo)，想躲在老師的“翅膀”下，老師卻說(shuō)：“走吧！這是你們的考驗(yàn)，也是你們的課程。去飛得更遠(yuǎn)更高，依戀，注定是你們的負(fù)擔(dān)、累贅。倒不如像雄鷹一樣展開(kāi)翅膀，在藍(lán)天下翱翔�！�

　　站在學(xué)校大門，在這個(gè)學(xué)校，我留下了多少痕跡。轉(zhuǎn)過(guò)身，快步離開(kāi)……

　　留下的作文 2

　　一個(gè)梳著兩個(gè)麻花辮，土土的女孩。

　　一個(gè)昂著頭只顧看而忽略腳下的女孩。

　　一個(gè)忘記梳理自己心情的女孩。

　　是的，那個(gè)女孩兩個(gè)淺淺的灑窩里盛滿了笑意，或許是這城市里金黃色的氣息掩蓋了她身上泥土般的灰褐色，讓她的熱情與這城市一起澎湃著。

　　在她住的地方，有個(gè)公園。每當(dāng)夜幕垂下的時(shí)候，便會(huì)飄出陣陣誘人的音樂(lè)，她獨(dú)自跑去看，看悠閑的老人跳舞，聽(tīng)忙碌的青年人唱歌，她把他們都想成了野地里的蛙，喜歡在濃濃的夜色下開(kāi)始孤獨(dú)的號(hào)叫。

　　又是在晚上，她穿著拖鞋就跑去了城隍廟，古色古香的韻味永遠(yuǎn)排斥她這副慘敗的模樣，在與她無(wú)緣的珠寶店里，她看見(jiàn)一了一塊玉刻的天使，像她一樣很美很美地笑著。只是她沒(méi)有錢，只能放棄自己喜歡的東西，憾憾的離開(kāi)，走出店門，她又異常的興奮起來(lái)，許多穿著少數(shù)民族的中年人在架滿鋼刀的鐵架上，歡笑著爬上爬下，她知道，這歡笑的后面藏著多少為生活而奔波的愁苦，像幽靈般蕩了一圈以后，她又回去了，半路，她的.鞋子忘了原來(lái)的方向，不經(jīng)意地走向了上海最亮點(diǎn)的地方外灘。最醒目的是眼著積木似的建筑物，閃亮的燈火，在水面上隨著風(fēng)向，輕輕的蕩著，水面上有些觀光的游船，載著外鄉(xiāng)的人在外鄉(xiāng)的水上敞開(kāi)胸懷容納這難忘的景色。

　　我朦朦地想著，那女孩仍在笑，媽媽說(shuō)“你忘了吧，那女孩是你呢！

　　是的，我忘了自己，卻沒(méi)忘記那番別致的景色。

　　留下的作文 3

　　朋友，在如歌的歲月里，多加一些童年的詩(shī)歌來(lái)點(diǎn)綴吧，它不僅可以洗盡我們心靈的塵埃，提升我們的愉情，更會(huì)在你的心中亮起一盞不滅的燈。——題記

　　童年的往事映入眼簾，是一種青春的享受，返老還童的縮影，童心的幼稚。依偎在童年時(shí)光的搖籃里，細(xì)細(xì)的品味著，心被吹拂般涼爽，身體似在仙境般悠逸！

　　回首幼稚童年，心靈是那么純潔，絲毫不摻雜著煩瑣、自私，稚嫩孕育著善良，長(zhǎng)大結(jié)晶著情感，童年：是單純的表現(xiàn)，生活美好的開(kāi)端！

　　回首娛樂(lè)童年，心情不再郁悶，不再彷徨，盡情的在童年回憶中釋放心中的`壓力，與童年悅情歡愉在游戲中，與美好時(shí)光交融在心靈的最深處，一片欣喜。真摯的童年收獲是我情緒或讓開(kāi)朗，又是一個(gè)重新斗志昂揚(yáng)的時(shí)刻！

　　回憶單純童年，感到無(wú)比幸福，單純的童年讓人一眼見(jiàn)底，一葉知秋，毫無(wú)做作，毫無(wú)虛偽。使別人丟棄防護(hù)，對(duì)自己敞開(kāi)胸懷，讓人與人之間沒(méi)有隔閡。這時(shí)，迎接你的是縷縷清風(fēng)，使你的童年充滿愜意和溫馨！

　　童年一個(gè)五彩斑斕的世界，讓我們?cè)谶@精彩的世界里，留下最美的童年背影，留下最美的回憶。

　　朋友，讓我們?cè)谕�年中多傾注一份記憶，多索取一種樂(lè)趣，更好的詮釋童年的意義。

　　留下的作文 4

　　以前我總以為收信很快樂(lè)，因?yàn)槟谴�表遠(yuǎn)方有朋友；現(xiàn)在才知道，收信是憂傷的，因?yàn)槟谴�表朋友在遠(yuǎn)方。

　　如果把記憶比作一座監(jiān)牢，那么我們就是這牢獄中孤獨(dú)求廣的犯人；

　　如果把友情比作花籃，那么我們就是花中即將枯萎的鮮花；

　　如果把生活比作一把無(wú)情的刻刀，那么我們就是被雕刻的藝術(shù)品。

　　不久的將來(lái)，畢業(yè)之后，不知我是否還會(huì)想起這三年來(lái)的故事。三年中我們共同學(xué)習(xí)、奮斗，為更高的`學(xué)府而奮斗；三年中，我們甘之以始，用汗水寫下青春；三年中，我們四處追尋，我們的友誼遍布校園。三年以來(lái)，你是否會(huì)留下一個(gè)念？

　　留下一個(gè)念，把汗水留在這里，把歡樂(lè)留在這里，把青春留在這里。在這個(gè)校園！

　　會(huì)想三年前，剛剛來(lái)到這個(gè)地方，她是又讓我驚喜又讓我驚。三年來(lái)，時(shí)光如水一般慢慢流走，一切都像是剛來(lái)時(shí)，只不過(guò)沒(méi)有了那懵懵的感覺(jué)罷了。一切都成為了留下的念，念伴隨著記憶永遠(yuǎn)留下了。

　　我輕輕地走了，正如我輕輕地來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。只留下念。

　　留下的作文 5

　　從車窗里向外看，天空正下著小雨，我跳下了車，沒(méi)有撐傘，享受著春天的滋潤(rùn)，聆聽(tīng)著春風(fēng)的呢喃。

　　一路之上沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ)，靜靜的，沉靜在春天的憂郁之中。于是，在春風(fēng)春雨的相伴下我到了家。我站在窗前，雨這時(shí)已經(jīng)停了下來(lái)，風(fēng)卻不止。一陣帶著芳香的梨花雨，撲面而來(lái)。雪一樣的花瓣，因風(fēng)兒起又因風(fēng)而落，此起彼伏。

　　這漫天的梨花雨，讓我想到了一個(gè)女子，花一樣的女子。

　　戰(zhàn)火紛飛的年代里，尸橫遍野，民不聊生。這場(chǎng)野火燃遍了華夏大地，戰(zhàn)場(chǎng)的鮮血染紅了戰(zhàn)士的雙眸，他們都在等待，等待著一場(chǎng)雨，平息野火。

　　漢與匈奴之間的戰(zhàn)爭(zhēng)因?yàn)楹繇n邪單于的歸降而告于段落。為維護(hù)這一和平的關(guān)系，呼韓邪向漢元帝提親。這時(shí)的王昭君只是深宮的一女子，不曾為他人所記的�？梢哉f(shuō)王昭君是高傲的，她不會(huì)為了自己短暫的榮華富貴向毛延壽行賄。同時(shí)她也是愛(ài)國(guó)的，在漢元帝召盡后宮嬪妃為單于選妻時(shí)，她卻挺身而出。

　　花一樣的年紀(jì)，昭君別了家人，只身來(lái)到了塞外。漫漫黃沙，掩不住她的落雁之姿，也抹不去她的赤子之心。即使沒(méi)有回頭的路，她卻一直很平靜，默默地記著自己的`使命，用自己的一生維系兇漢之間的和平。

　　梨花落了，是因?yàn)槔孀右獊?lái)。而她......

　　或許上天是不公平的，讓她背井離鄉(xiāng)，也許上天是公平的，讓她成為歷史的一角。化作一場(chǎng)梨花雨撲滅野火......

　　千年之中，長(zhǎng)河沉浮，她卻依然存在。我倚在窗前，默念：

　　群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。

　　一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青家向黃昏。

　　畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。

　　千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。

　　窗臺(tái)上的茶壺彌漫著淡淡的白霧，勾勒出她的倩影......

　　留下的作文 6

　　常言道：前人栽樹(shù)，后人乘涼。送人玫瑰，手有余香。的確。下雨天，門口父母留下的雨傘，留下的是父母無(wú)微不至的關(guān)心;生病時(shí)，朋友一句關(guān)切的問(wèn)候，留下的是朋友真摯的友情;非典期間，白衣天使孜孜不倦的工作留下的是病人親屬幸福的淚花可當(dāng)今的白領(lǐng)階層和一個(gè)貧窮的老百性留下的又是什么呢?

　　五一期間，我到雙溪水庫(kù)游玩，那里有青翠的松柏，有碧藍(lán)的天空，更有清澈的溪水，我走在岸邊樹(shù)林中，聽(tīng)著啾啾鳥(niǎo)鳴，呼吸著大自然的氣息，心中感到無(wú)比的愜意和快活。

　　突然，一隊(duì)白領(lǐng)旅游悠然的從我身邊走過(guò)，他們個(gè)個(gè)身穿名牌服裝，男士們手拿名貴的公文包，女士們手提提袋，每個(gè)人都顯得光彩照人，甚至悠閑的身影也顯得高貴，優(yōu)雅，天氣越加炎熱，他們紛紛拿出紙巾，擦去額上的汗珠，然后把紙巾扔進(jìn)身邊清澈的小溪里，面不改色地走了。人雖走了，留下的卻是漂著紙巾的`小溪和人們?cè)骱薜碾p眼。

　　紙巾向下流去，一個(gè)駝背老人站在岸邊，拿著一個(gè)網(wǎng)兜，他邊用力彎下身子艱難地把網(wǎng)兜靠近紙巾，終于夠著了，他把網(wǎng)兜慢慢縮了回來(lái)，用手輕輕把它放進(jìn)身邊的垃圾箱，溪水唱著歡快的歌兒向下流去，留給人們的依然是青翠的松柏，碧藍(lán)的天空和清澈見(jiàn)底的溪水，留下人們對(duì)雙溪的贊美和留戀，我卻再也無(wú)法欣賞著令人陶醉的景色，快步走出了景區(qū)。

　　同樣是人，光彩照人的白領(lǐng)留下的垃圾是黑色的，而枯瘦如柴的老人留下的溪水卻是明亮的。溪水們嬉戲著，與陽(yáng)光玩耍著，留下了老人背后的耀眼的光芒。

　　留下的作文 7

　　一條川流不息的河流兩岸，生活著兩個(gè)部落的居民。雖然他們被同一條河流養(yǎng)育著，但貧富差距卻一目了然。河流左邊的人們被

　　稱為窮人，河流右邊的人們自然是富人了。

　　窮人們的工作是每天耕種、植樹(shù)，成片的森林和果園是自然給他們留下的惟一家產(chǎn)。窮人們常說(shuō)："都是女人惹的禍，當(dāng)初要不是她們死乞白賴地要留下這些樹(shù)木，我們?cè)缇拖窀蝗艘粯�，已�?jīng)擁有了樹(shù)脂、木材和外匯。"富人們的工作是每天砍伐大量的樹(shù)木，賺得大量外匯。富人的部落已經(jīng)擺脫了貧困，建起了窮人們想都沒(méi)有想過(guò)的'高樓，他們常說(shuō)："這是自然留下的財(cái)富。"

　　窮人常常望著天空說(shuō)："窮人就是窮人，天空都是藍(lán)白藍(lán)白的，沒(méi)有一點(diǎn)多余的顏色。"富人也時(shí)常望著天空說(shuō)："看見(jiàn)天空那朵灰色的云了嗎？灰色代表智慧，它是自然給我們留下的恩寵。"

　　許多年以后，富人的地方鬧出了許多怪病，氣候也逐漸變得惡劣。他們開(kāi)始乘船，帶著大量財(cái)富遷往窮人的地方。"惹禍"的女人們將他們擋在了門外：他們會(huì)把我們的樹(shù)木砍光的我們不要財(cái)富，我們只想留下土壤、水和清潔的空氣。富人們不屑一顧，揚(yáng)長(zhǎng)而。于是，女人再一次成了窮人的"罪人"。

　　沒(méi)過(guò)多久，天氣大變，狂風(fēng)卷著沙塵惡狠狠地襲來(lái)。誰(shuí)也沒(méi)有預(yù)料到，誰(shuí)也沒(méi)有準(zhǔn)備好，一夜之間，一切都變了，當(dāng)窮人睜開(kāi)雙眼，準(zhǔn)備新一天的勞時(shí)，他們簡(jiǎn)直認(rèn)不出對(duì)面就是富人的地方：高樓垮了，土地被侵蝕了，美麗的原野上留下的只是一堆堆廢墟。窮人望著成片的森林，男人們呆住了，怎么會(huì)這樣？女人終于說(shuō)話了："多虧我們留下了森林��！"

　　留下的作文 8

　　童年的時(shí)代已漸漸遠(yuǎn)去，但那些曾經(jīng)留下的足跡，卻永恒地定格在了我的心中。

　　記不清是四歲還是五歲那年，為了慶祝節(jié)日，媽媽煮了一鍋面條。水泡“咕嘟咕嘟”地發(fā)出沉悶的響聲，躍動(dòng)的火焰歡樂(lè)地?fù)u擺著頭。

　　“你還是蠻聰明的，迫不及待地搬來(lái)了一個(gè)高凳，然后，你信心滿滿地踩了上去。”媽媽閉著眼回憶道。

　　“當(dāng)時(shí)，你很餓，總是著急地催我揭開(kāi)鍋蓋。我當(dāng)然沒(méi)有應(yīng)允。哪想，你迅速將細(xì)嫩的小手放進(jìn)了鍋里……”媽媽臉上浮出了痛苦的表情。

　　“一聲慘叫后，家里亂了套。找藥的找藥，接涼水的接涼水。面條誰(shuí)都沒(méi)吃上，光心疼你了！”至今，每每說(shuō)到這里時(shí)，媽媽就習(xí)慣看看我的`手，找找當(dāng)年留下的疤痕。

　　想來(lái)，這些年也算是磕磕絆絆過(guò)來(lái)的。身上的大傷小傷很多，許多都已經(jīng)漸漸忘卻了�？晌í�(dú)這件事，給媽媽留下了如此深刻的印象。想必那一次就奠定了我淘氣的基礎(chǔ)吧！

　　是與這鍋有著不可分的緣，還是怎么，我又一次做了一件“驚天大事”。媽媽出門，只剩下忙碌的爸爸和七歲的我在家。恰好那年學(xué)校又推出了“我做小廚師”活動(dòng)，于是我對(duì)爸爸說(shuō)：“我來(lái)做蛋炒飯吧�！卑职值挂矝](méi)想什么，欣然接受。那天電視臺(tái)播著足球賽，老爸正興趣盎然于其中，我剛好做好米飯和雞蛋，便聽(tīng)到了激昂的一聲“加油”，加油，好嘞，我倒了一點(diǎn)油，也竭力控制著別倒多了。下一步要做什么呢？我正迷茫，忽然又傳來(lái)一聲嘹亮的“加油”。我瀟灑地做了一個(gè)倒油的動(dòng)作。心里也暗暗自喜到：學(xué)會(huì)做飯的第一步是要學(xué)會(huì)聽(tīng)話呀！接連不斷地幾聲加油讓我疑惑起來(lái)，加這么多油，總是要放些雞蛋吧。于是，我從冰箱里拿來(lái)了幾個(gè)雞蛋，逐個(gè)敲碎，拋進(jìn)鍋里。霎時(shí)，鍋里充斥著雞蛋和油噼里啪啦的聲音。直到鍋里已經(jīng)見(jiàn)不到飯的影子，只有一鍋油和雞蛋漂浮于上時(shí)，我才求助了老爸。老爸見(jiàn)到這場(chǎng)面也是訝然一驚。當(dāng)然，老爸向我解釋了“加油”，不是加大豆油，而是為激動(dòng)人心的球賽。

　　想起來(lái)早餐剛剛吃完的蛋炒飯，絕對(duì)沒(méi)有一鍋油和雞蛋的佳作，媽媽也絕對(duì)不會(huì)陪我玩上一個(gè)早晨了。這要是小時(shí)候，我就可以順理成章的找借口去玩了。

　　伴隨著成長(zhǎng)，心里有一種莫名的憂傷�；貞洀那�，往事漸漸清晰，總讓我會(huì)心一笑。

　　留下的作文 9

　　“因?yàn)槲覄偤糜鲆?jiàn)你，留下足跡才美麗……”人生之中，有些東西被留下，看似已經(jīng)失去，卻成為了永恒的印記。人生如戲，曲終人散，可我們能決定，在落寞之后還能留下什么，回味什么……

　　“長(zhǎng)詩(shī)？背誦競(jìng)賽？”眼前的一切都很模糊，像隔著一層霧。然而在這虛無(wú)縹緲的世界中，卻還有事物是清晰的，那就是眼前書上，一曲《長(zhǎng)恨歌》。學(xué)校舉辦長(zhǎng)詩(shī)背誦競(jìng)賽，我成為我們班三名選手之一，可當(dāng)了指定背誦的詩(shī)篇——《長(zhǎng)恨歌》公布時(shí)，我的信心如被澆了一桶冷水，瞬間熄滅。“沒(méi)事，我會(huì)背這首詩(shī)，我來(lái)幫你�！碧а凼橇硪晃贿x手，我的朋友信任的目光，我沒(méi)說(shuō)什么，只是默默點(diǎn)頭。

　　于是，課間時(shí)分，我便陷在了“漢皇重色思傾國(guó)”之中。800余字長(zhǎng)詩(shī)講述的神奇的故事深深吸引了我，可一從“上窮碧落下黃泉”的`三界神游中回過(guò)神來(lái)，腦中只有零星的碎片，背誦起來(lái)依舊磕磕絆絆。轉(zhuǎn)眼半個(gè)月過(guò)去，我的朋友全力幫助我，卻還是毫無(wú)進(jìn)展。

　　這天天氣很好，天空碧藍(lán)如洗，陽(yáng)光柔和溫暖。我的內(nèi)心，狂風(fēng)暴雨呼嘯著，肆虐著，所過(guò)之處，一片狼藉。離比賽日期還剩兩周，我仍然不能流暢的背誦完《長(zhǎng)恨歌》。我對(duì)自己很失望，想要大聲斥責(zé)自己，可一看到身邊，為我犧牲了無(wú)數(shù)課間的朋友，愧疚之情如潮水般涌上心頭，我輕輕地對(duì)他說(shuō)：“要么……我退出�！彼�吃驚的望著我，轉(zhuǎn)而嚴(yán)肅的一字一句的說(shuō)：“你是我們班最擅長(zhǎng)記憶的人，讓你參加，理所當(dāng)然，我不相信，一首《長(zhǎng)恨歌》就能把你打敗。來(lái)，繼續(xù)！你肯定能行！”望著他真誠(chéng)的眼睛，淚水，在我眼眶里回轉(zhuǎn)，想說(shuō)些什么，卻吐不出一個(gè)字。

　　兩周以后，當(dāng)我流暢的背誦完整首《長(zhǎng)恨歌》后，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。我放眼望去，他坐在最后一排，用力的拍著掌，欣喜的笑著，眼睛閃閃發(fā)光，仿佛在說(shuō)：“瞧，我就知道你一定能行！”

　　時(shí)間帶走了往事，在心靈深處挖掘出記憶的碎片，拼接起來(lái)，那些時(shí)光，美好的難忘。眼前，有一雙信任的眼，閃動(dòng)著，仿佛在說(shuō)：“你一定能行！”感覺(jué)自己化作一只小鳥(niǎo)，飛過(guò)時(shí)間的農(nóng)場(chǎng)，尋覓著友誼的碩果。看到了，在那樹(shù)上，在那歲月農(nóng)夫收獲后的樹(shù)上，那留下的友誼的果實(shí)，芳香四溢，令我回味，留戀……

　　留下的作文 10

　　人終有一死，有的人卻長(zhǎng)久留下了自己曾經(jīng)生活過(guò)的痕跡。如古人的詩(shī)、文，不止抒發(fā)了情感，而且將自己的靈魂寄托于詞句之間，長(zhǎng)久陪伴在人們的左右。但也有人，一生碌碌無(wú)為，未留下絲毫便離開(kāi)了這個(gè)世界。湮滅在歷史的塵埃里。

　　而我，在那天之后決定，在生活里要留下獨(dú)屬于我的印記。

　　獨(dú)自行走在一條靜謐的小路，寒風(fēng)從耳旁呼嘯而過(guò)，吹得樹(shù)上已黃枯的落葉沙沙作響。我狠狠地剁了一下腳，腳下的葉子咔嚓直響，發(fā)出著痛苦的叫聲。我盡力不去回想剛才的失落，但千萬(wàn)個(gè)不甘如滔滔流水一樣噴涌而出。我木木地站在那，質(zhì)問(wèn)著我自己。

　　班中要選同學(xué)參加演講比賽，經(jīng)過(guò)一番小小的筆試，我的名字卻不在參賽名單中。我輸在了起點(diǎn)，連上臺(tái)大展風(fēng)采的機(jī)會(huì)都沒(méi)有留下，就像是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，還沒(méi)有留下自己的成績(jī)便被淘汰。

　　風(fēng)呼嘯著，發(fā)出它自己的怒號(hào)，樹(shù)的枝條在抖動(dòng)，片片黃枯的葉子緊緊地抱住枝條，抗?fàn)幹�，但仍抵不過(guò)狂風(fēng)的侵襲，在空中翻飛、落地、吹散，沒(méi)有留下一絲痕跡。我長(zhǎng)嘆一聲，繼續(xù)向前走去。

　　只覺(jué)得眼前一空，卻發(fā)現(xiàn)前面的那顆梧桐樹(shù)已被鋸掉了。我的心中緊了一下，失落又一次充滿我的大腦。

　　無(wú)意中，我在樹(shù)墩上看到了那樹(shù)的年輪，一圈一圈，雖無(wú)規(guī)則但讓人極其震撼。細(xì)而緊密的不規(guī)則圓環(huán)在我面前展現(xiàn)著，我的眼前竟浮現(xiàn)了那棵樹(shù)的`模樣。我仿佛看到了它扭曲的樹(shù)干，深埋地下的根和那直指天空的枝條。我震撼了。它把自己最深沉的情感埋在根底；把最堅(jiān)定的信念寫在枝條；把它的一切都留在了這彎延曲深的條紋。即使它默默無(wú)聞，無(wú)人關(guān)注它的生長(zhǎng)、死亡，但它留下了自己的生命曲線，留下了自己生存過(guò)的痕跡。

　　我的內(nèi)心突然被火點(diǎn)燃，異常激動(dòng)。心中萌出一種信念：我也要留下自己的痕跡。

　　我將失敗放下，重新坐在書桌前，翻閱著已起邊角的書籍，撫摸著墨跡斑斑的桌面。一張白紙?jiān)谖颐媲�，我�(jiàn)^筆疾書，要在這張紙上留下了自己的痕跡……

　　第二次演講比賽如約而至，我站在演講臺(tái)上，大放異彩。此刻，我清楚地知道，我已留下了屬于自己的痕跡。

　　留下的作文 11

　　我在活著！我還在活著！我還在頑強(qiáng)不屈依然挺立的活著！

　　我是一株野花，在合肥干輕撫的春天踏破冰渣猶存的土地在堅(jiān)硬的種殼下掙脫出來(lái)，然后我看見(jiàn)了太陽(yáng)，隨即，看到了滿目的同伴，都在不屈的掙扎著，向遠(yuǎn)處望去，浩浩的一片綠。太陽(yáng)投下明媚溫暖的光，滋潤(rùn)著我的每一寸肌膚，終于，我開(kāi)花了，開(kāi)出嬌小嫩弱的.五片花瓣，在隨風(fēng)搖擺，向遠(yuǎn)處望去，浩浩的一片紅……

　　這天，太陽(yáng)沒(méi)有出來(lái)，天空黑壓壓的。果然，不一會(huì)兒，傾盆大雨流下，仿佛天幕邊的一條瀑布，發(fā)狠的，忘情的，直直的捶打著地面，狂風(fēng)卷積著沙粒，打在我的臉上，身上，撕心的痛，同伴們好多都攔腰折斷，連根拔起，還有的頂著光禿禿的花柱，唯一的五片花瓣成了這場(chǎng)雨的葬品。我高興，我還活著，雖然頂著的是四片花瓣。

　　天放晴了，經(jīng)過(guò)暴雨的洗禮更加明凈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，蹦蹦跳跳的走過(guò)一個(gè)小朋友，他看到了我，沉糜安靜的走到我跟前，揪起我的花瓣，使勁扯，我拼命的爭(zhēng)奪著，突然，一陣劇痛…………所幸，他媽媽叫住了他，他看了我一眼，走了，臨走還不忘在我身上留下罪惡的一腳。許久，�。∥乙廊换钪�，雖然頂著的是三片花瓣。

　　…………

　　今天，看到遠(yuǎn)處的一些白點(diǎn)，具體是什么我也看不清，上次那個(gè)小男孩把我的眼睛踩壞了，我的雙眼緊緊地陷進(jìn)了草根，不過(guò)還好，沒(méi)有失明。他們近了，噢，原來(lái)是一群羊啊。一只小羊跑過(guò)來(lái)，在我身上左聞?dòng)衣�，顯然，他對(duì)我沒(méi)興趣，可是離開(kāi)時(shí)還是拽走了我的一片花瓣，撕心裂肺的痛蜂擁襲來(lái)，想起過(guò)去的情景，我哭了，很累，一直到睡去。

　　醒來(lái)后……我在活著，雖然頂著的是兩片花瓣，不過(guò)，我慶幸，我還活著，而且我會(huì)一直活著，經(jīng)歷了這么多，終于明白，活著就是奮斗，與自己，與環(huán)境，與人類，傷痛只是一時(shí)的，他會(huì)一直激勵(lì)我，叫我上進(jìn)，催我成功，過(guò)去的傷痛已經(jīng)成了我面對(duì)以后傷痛的資本，看到這些傷痕，更加堅(jiān)定了我繼續(xù)活下去的信念，在此，謝謝傷害我的人或事，你們教會(huì)我競(jìng)爭(zhēng)，教會(huì)我?jiàn)^斗，教會(huì)我不哭，教會(huì)我前進(jìn)，教會(huì)我不屈，教會(huì)我堅(jiān)定。

　　我還活著，一直活著，一直會(huì)活著。

　　留下的作文 12

　　一開(kāi)始，我便思考著怎樣用“足印”為話題來(lái)作文章，經(jīng)過(guò)了幾番的苦思冥想，我想到了經(jīng)歷，又想到了符號(hào)，既而又努力將“足印”這個(gè)話題溶入其中，結(jié)果決定用“經(jīng)歷的符號(hào)”來(lái)作為主題，又作為此文的題目�？墒钱�(dāng)我動(dòng)起筆時(shí)，卻總是感覺(jué)題目的別扭。于是，在一段夢(mèng)醒時(shí)分，借著那蒙朧的睡意，我想到了“走留下的”，加之有一種感覺(jué)來(lái)回在心底蕩漾，我心想這應(yīng)該是最好的題目吧！

　　一逗號(hào)、句號(hào)夠成了一段有節(jié)奏的篇章；人、物質(zhì)、理想夠成了一次有意義的生活；文字、情感構(gòu)成了一首詼諧的詩(shī)可是，足印構(gòu)成了什么？佛說(shuō)，世間萬(wàn)物皆有緣由。有果必有因，有因必成果。在我看來(lái)，一串完整的足印也許就構(gòu)成了一次長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)歷吧。既然是經(jīng)歷，就應(yīng)該有過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)�？墒亲阌∮肋h(yuǎn)只是經(jīng)歷的一部分，它代表的永遠(yuǎn)只能是過(guò)去，一段讓人牽掛的回憶。然而串起記憶里這些散落的明珠，便可以借助昔日這面反射鏡拉照亮當(dāng)前人生的歷程�；蛟S在一串串足印的盡頭便可以展現(xiàn)給我們自己人生路的崎嶇和漫長(zhǎng)。向自己道一聲珍重，然后勇敢地踏出前進(jìn)的腳步!

　　二冒著刺骨的'寒風(fēng)和翩翩起舞的大雪，漫步在一眼望不到盡頭地雪地里，環(huán)顧著四周，除了一根根直立的電線桿子外，再?zèng)]有任何東西來(lái)為此刻的寒意作一份點(diǎn)綴了。走著走著，同學(xué)說(shuō)：“要不是這路旁的電線桿子，也許我們就要在這白茫茫一片中迷路了�！边@句話說(shuō)的到是有點(diǎn)道理。頓時(shí)我由生敬意，卻并沒(méi)有感謝路旁不畏寒風(fēng)為我們指向的電線桿子，也并沒(méi)有對(duì)那些殷勤的栽電線桿子的工作人員產(chǎn)生一絲敬意，我突然想感謝某些人——在我之前走過(guò)這條路的人，因?yàn)樵谖抑潦贾两K向前走著的時(shí)候，或許因?yàn)楹�風(fēng)，我的頭一直是低下去的，所以我的正確前進(jìn)與路旁的電線桿子沒(méi)有絲毫的關(guān)系。然而，之所以我會(huì)正確地一直從路的一頭走到另一頭，是因?yàn)樵谖抑�前留下的足印。有了這些足印才得以我從那片雪地里走了出去，所以我想我更是應(yīng)該感謝那些在我之前走過(guò)的人，感謝那些為我這樣的后來(lái)人留下足印的人!

　　三足印，一串描寫經(jīng)歷的符號(hào)，讓我們看清了腳下的路，認(rèn)識(shí)了腳下的艱難險(xiǎn)阻。足印，一次先前的經(jīng)歷讓我們正確地在雪中行走、在迷茫中一步步前進(jìn)。

　　留下的作文 13

　　風(fēng)從水上劃過(guò)，留下了粼粼波紋；陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下了縷縷溫暖；你從我的世界中走過(guò)，留下了我滿臉淚痕……

　　——題記

　　在這所學(xué)校，我沒(méi)有很多好友，但是有你，你就是我最親近的人。你的戶口在達(dá)州，但是達(dá)州沒(méi)有親人可以照顧你，你要回到南寧，你父母的身邊。真巧，今天早上，你走了。沒(méi)有留下一個(gè)擁抱，沒(méi)有留下一句話，只給了我一張紙條，然后把你的東西都打包，一聲不吭的走了。你的`信使我很感動(dòng)，眼淚無(wú)聲息悄然落下。你的一句“即使你不要全世界，全世界也不要你，請(qǐng)相信還有一個(gè)我可以為你撐起一個(gè)世界”使我再也按捺不住，趴在桌子上潸然淚下，模糊的眼睛把字全都掩蓋。明明都是女生，卻整天以“親愛(ài)的”、“寶貝”相稱，你明明知道我會(huì)受不了卻還要狠心離開(kāi)，只留下了像畫片般的記憶！

　　雖然相處只有四個(gè)月的時(shí)間卻搞得好像生離死別。你胃口很小，午餐時(shí)我都會(huì)去偷吃你的飯菜；你愛(ài)看的書我都買了，然后我只是說(shuō)“好巧我家也有”；你經(jīng)常生病，所以為你我解下自己的圍巾；你手冰冷，我把手套給你保暖。放學(xué)我們可以一起吃燒餅，坐車我們可以永遠(yuǎn)是全場(chǎng)的焦點(diǎn)，哪怕售票員會(huì)罵我們不懂事。你喜歡看笑話，我買了笑話集，你開(kāi)心我就開(kāi)心。你對(duì)我也很好。我不開(kāi)心你會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，我難過(guò)你一定會(huì)逗我開(kāi)心，你總是毫不吝嗇地鼓勵(lì)我，贊揚(yáng)我，把我說(shuō)的飄飄然。

　　你的信中說(shuō)讓我多穿點(diǎn)衣服，這其實(shí)是我想對(duì)你說(shuō)的，你生病才要多穿衣服呢，要好好照顧自己，不要著涼；你要我多吃飯，你吃那么點(diǎn)，瘦得我都看不下去了；你讓我一定要好好的，而我要告訴你，你好我就好！

　　不敢說(shuō)這友誼會(huì)天長(zhǎng)地久，我沒(méi)有膽量這樣說(shuō)，我能說(shuō)的只是在我沒(méi)心沒(méi)肺時(shí)依然可以記得你。留下……我不知道是你留下了什么還是我在渴望你能留下什么。嗯！一切都會(huì)平靜的，一切都會(huì)的，一定！

　　水又恢復(fù)了平靜，云又連在了一起，淚痕早已風(fēng)干，水為曾經(jīng)的風(fēng)快樂(lè)，云為曾經(jīng)的光快樂(lè)，我為你快樂(lè)。因?yàn)椤�—風(fēng)還會(huì)再來(lái)，陽(yáng)光還會(huì)再來(lái)，你——就算不能，記憶也會(huì)縈繞心間！

　　留下的作文 14

　　冰心曾說(shuō)：“命運(yùn)如同海風(fēng)，吹著青春的舟，飄搖地曲折地渡過(guò)了時(shí)間的海�！�

　　每一件小事鑄成了青春的舟，時(shí)間則如沙子如海水悄無(wú)聲息地從指隙流過(guò)，縱有千指，再也握不住上一個(gè)夏天。在這平凡的日子里，我給將來(lái)留下了什么？

　　拽住時(shí)間的衣角抖一抖，抖出一池星光。我挑挑揀揀，拾起片片回憶。

　　我予將來(lái)一蔽陰涼

　　窗外的云擁盡鐘樓，像被人吹出一朵不知所云的夢(mèng)。倦鳥(niǎo)牽出了絲絲縷縷云緞，攪著淡紫的裙落入黃昏的懷。在某一個(gè)夏日的傍晚，我會(huì)輕輕地把一顆種子埋在土中。哼曲小調(diào)，懷著期待。緊接著默默像想著種子破土而出的場(chǎng)景，土地會(huì)賦予它堅(jiān)硬的盾牌；陽(yáng)光會(huì)贈(zèng)予它溫暖的外衣；雨水會(huì)滋潤(rùn)它小小的身體……

　　這樣想著，在將來(lái)，這里不再是空荒荒的一片，取而代之的是一片綠蔭，有一顆直插云天的大樹(shù)，堅(jiān)定的矗立在那里，像一個(gè)勇士般守衛(wèi)著那片土地。

　　我予將來(lái)一個(gè)身影

　　一枚新月好像一朵白色梨花，寧?kù)o地開(kāi)放在如淺藍(lán)色琥珀的夜空里。憧憬著未來(lái)，便在寧?kù)o的夜默默思考——

　　我不是天生的王者，甚至在其他人的對(duì)比下顯得不堪一擊。但這樣的我骨子里卻流淌著不服輸?shù)难�液，只能在泥濘中拼命掙扎，畢竟我一無(wú)所有。布滿銹跡的書桌疲憊不堪，一沓沓沉重的練習(xí)冊(cè)壓得它呻吟，壓得它吱吱作響。但青春本該如此，唯有夏天汽水的爆炸與鉛筆滑過(guò)紙面聲音的交匯才算“美妙”。

　　為前程似錦，卻能給將來(lái)留下奮斗的身影。

　　我予將來(lái)一個(gè)背影

　　冬，夜晚像掉進(jìn)了黑色漩渦，用墨水暈染開(kāi)層層暗影。幾顆星子像在黑的邊緣無(wú)力地散發(fā)光芒。背上沉重的行囊，步入人際紛雜的車站。身邊晃動(dòng)的人影像舊式的電影膠片，我懷揣自己的`顏色，帶不舍到該去的地方。

　　公交車啟動(dòng)，母親在車外仰起頭努力找我的方向。我用力揮手，看母親不舍的眼神，竟無(wú)比的難受，剎那間，淚水止不住奔流，而我只能讓它停留在眼眶……

　　讀書是一個(gè)人的征程。我會(huì)帶著你們的期待努力向前。既然目標(biāo)是地平線，留給將來(lái)的只能是背影。

　　時(shí)間是沙漏，沙子漏掉的是時(shí)光；時(shí)間是淡淡檀香，燃盡的是時(shí)光。拾起回憶，在那件件平凡的小事中，我給將來(lái)留下了什么？一蔽陰涼、一個(gè)身影與一個(gè)背影，足矣。

　　留下的作文 15

　　夏蟬已盡，秋蟲(chóng)漸起。徐來(lái)的微風(fēng)褪去了暑熱，留下的是怯生生的涼意。

　　啟程回鄉(xiāng)后，入眼的第一幕便是幾位農(nóng)婦在山丘上鋤地拔草�，F(xiàn)在并非種糧食的季節(jié)，不知她們?yōu)楹我�除去一年到頭都瘋長(zhǎng)著的雜草？她們的答案是：留下更廣闊的地方給來(lái)年的映山紅。

　　我向來(lái)只知家鄉(xiāng)的人們對(duì)稻米果蔬勤快，卻不知他們亦對(duì)一向“只有雅士才可欣賞”的春花秋月鐘情。每年清明之際，這處山丘上便是鮮艷奪目的映山紅——我向來(lái)只知它們恣意生長(zhǎng)，卻不知它們的盛放也摻了農(nóng)人們留下的精心與期待。春去秋來(lái)，農(nóng)人們?yōu)橛成郊t留下的廣闊黃土，亦是他們?yōu)樽约毫粝碌?賞心悅目。

　　雅士只懂得欣賞山花爛漫之景，卻難以領(lǐng)悟此間以辛勤汗水換來(lái)的美麗與滿足。

　　踏入親戚的磚房時(shí)，我注意到檐上一只灰黑色的窩。雖然黯淡不起眼，但是整潔嶄新如一雙鳥(niǎo)兒剛剛才搭建完工。沒(méi)有蛛網(wǎng)或灰塵，只有幾片羽毛靜靜地躺在窩心。

　　一位婆婆瞥見(jiàn)了我的目光，展開(kāi)滿面如時(shí)光刀痕一般的皺紋，和藹地微笑著，操著一口鄉(xiāng)音，指著那只巢：“那是春天燕子的家。我把它留下了，不時(shí)擦一擦，就等著燕子回來(lái)呢�！�

　　想起清明時(shí)節(jié)銜泥而飛的那雙鳥(niǎo)兒，我不禁也舒心地彎了彎嘴角。又是一次“留下”，留下舊堂前那枚鳥(niǎo)巢，也留下了春來(lái)時(shí)滿耳啁啾的歡愉。

　　雅士只懂得聆聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ)，卻難以領(lǐng)悟此間以殷勤擦試、精心保護(hù)換來(lái)的生機(jī)與喜悅。

　　臨別時(shí)刻，我深深地望了一眼家鄉(xiāng)的秋景。光禿禿的山丘，灰黑色的磚房，浮現(xiàn)在腦海中的卻是漫山紅遍，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春色。

　　偶然看到一則報(bào)道：日本一個(gè)果園的主人在每棵收獲結(jié)束的果樹(shù)上都留下了幾枚果實(shí)，留給鳥(niǎo)兒。剎那間心潮翻涌，涌起了對(duì)“留下”的思考。

　　少鋤一次草，少留一只巢，少留一枚果子，或許可以獲得一時(shí)輕松，但也就失去了來(lái)年的春色滿園關(guān)不住，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。留下的不僅僅是給他人的脈脈溫情，還有給自己的喜悅與滿足。

　　忽然瞥見(jiàn)樹(shù)枝上殘留的點(diǎn)點(diǎn)綠意，心念微動(dòng)，想摘下它的手停在了半空。

　　我留下的綠芽，亦足以長(zhǎng)成參天蒼翠，撐起穹廬般的天空。

　　留下的作文 16

　　暮色留下的暖陽(yáng)，照遍了秋的每一個(gè)角落，照進(jìn)了我的心房，這是秋的味道，充滿了新的希望。金黃色的秋季，因你而變得溫暖如光。那一場(chǎng)小雨留下了秋的清涼，也永遠(yuǎn)留住了我心中的感動(dòng)和你的芬芳。小雨留下的味道，是那天最暖的光。

　　秋季的天氣變化多端，有時(shí)溫暖如春，有時(shí)卻寒冷如冬。細(xì)密的小雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，也說(shuō)走就走�？煽諝庵幸廊淮媪粝玛囮嚊鲆�。盡管如此，我卻依然忘記穿上馬甲，走出教學(xué)樓的那一剎那，一陣陣刺骨的涼風(fēng)向我襲來(lái)，我禁不住一陣哆嗦，打了一個(gè)噴涕。心里抱怨道：“今天怎么這么冷啊�。俊倍�你就站在我的身邊。你也穿得十分單薄，只比我多了一件馬甲，手和脖子都冷得縮進(jìn)了衣服里�？墒�，你卻仿佛聽(tīng)到了我內(nèi)心的抱怨，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)眉頭緊緊地皺在一起，被凍得發(fā)紅的臉上流露出一絲擔(dān)憂的神情。你看著我，輕輕地對(duì)我說(shuō)道：“你冷嗎，要不我把我的馬甲給你穿吧�！币粫r(shí)間，我愣住了……

　　片片金黃的銀杏葉被雨水印在了地上，濕露露的小草被絲絲縷縷的陽(yáng)光染上了點(diǎn)點(diǎn)微黃，遠(yuǎn)處的天空灰蒙蒙的，顯得神秘而又蒼茫。空氣中散發(fā)出一陣陣小雨過(guò)后留下的潮濕的清香。你的眼睛清澈如湖泊，那真誠(chéng)的目光仿佛就如一束雨過(guò)天晴后的暖陽(yáng)，在那一瞬間深深地照進(jìn)了我的心里。不知是秋風(fēng)的冰涼不是怎么回事，看著你那如花的笑顏，我的鼻子竟突然發(fā)酸。

　　我就這么呆呆地望著你，仿佛忘記了時(shí)間的.緊迫。你看著我這副不知所措的樣子，“撲哧”一聲笑了出來(lái)，輕輕拍了我一下，笑瞇瞇地說(shuō)道：“怎么呆住了？你不會(huì)被凍傻了吧。”說(shuō)完，你迅速脫下自己的衣服，團(tuán)成一團(tuán)，一下子塞到我的手里，然后拉起我就飛快地跑了起來(lái)，邊跑還邊扭頭笑著對(duì)我說(shuō)道：“快走啦，一會(huì)兒要遲到了……”

　　那一刻，陽(yáng)光灑在了你的臉上，你長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮在陽(yáng)光下一晃一晃的，像一個(gè)頑皮的精靈，單薄的身影在地面上投射出了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。夕陽(yáng)照在了我們的身上，耳邊呼呼的風(fēng)中夾雜著雨后留下的特殊的清香。一種暖暖的味道在我心中漫延。

　　小雨，留下了一束友誼的芳香，穿過(guò)那絢麗的彩虹，印在了這一方土地上。歲歲年年，花火流光，它，或許也會(huì)成為斑駁的時(shí)光，但卻永遠(yuǎn)在我心中飄揚(yáng)……

　　留下的作文 17

　　時(shí)間在滴滴答答地過(guò)去了，一棵棵小樹(shù)苗長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。而我們，也從一個(gè)個(gè)不喑世事的小不點(diǎn)，長(zhǎng)成了朝氣蓬勃的少年。

　　在成長(zhǎng)的中，我們經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，戰(zhàn)勝過(guò)困難，享受過(guò)成功，而這些酸甜苦辣的小故事，一直保留在我們鮮活的記憶里。有一件事，只要一旦記起，心頭便充塞著苦苦的味道。

　　那件事發(fā)生在我九歲那年的夏天。三伏天的太陽(yáng)像一個(gè)大火球，炙烤著大地，天地間像罩了個(gè)大蒸籠，悶得我渾身是汗�；锇閭兗s定下午去池塘游泳，這可是我們非常向往的'好事。因?yàn)椴粫?huì)游泳，我特地央求比我大十歲且會(huì)游泳的哥哥陪著我，哥哥爽快地答應(yīng)了。

　　下午的時(shí)候，太陽(yáng)光收斂了些，不再亮得那么耀眼。大地上被曬過(guò)后的熱浪一陣陣撲來(lái)，燙得人快要熟了。真想趕快來(lái)到水邊，一下子撲進(jìn)水里，涼它過(guò)夠！

　　我們一行五六個(gè)，在哥哥的帶領(lǐng)下，急不可耐地來(lái)到了池塘邊。塘邊楊柳依依，像大姑娘的瀑布似的頭發(fā)，直直地垂在水面上。幾只雪白的鵝浮在水面上，有的悠閑地劃水，有的伸長(zhǎng)了脖子高歌，有的鉆進(jìn)水中找覓食。一陣微風(fēng)吹來(lái)，水面上波光粼粼，像頃刻間灑滿了金子。

　　風(fēng)景如畫，美不勝收�？墒俏覀冾櫜簧闲蕾p風(fēng)景，大家迫不及待地下了水。鵝兒驚飛了，金光閃耀的水面在我們的身邊蕩漾起來(lái)我可不會(huì)游泳，眼巴巴地看著他們。

　　“嘩－－－－－”地一聲，一個(gè)巨大的浪頭朝我襲來(lái)，伴隨著伙伴們的哈哈大笑，水仗開(kāi)始打起了，水面上頓時(shí)水花四濺。我的頭上，身上全給他們?yōu)R濕了，涼颼颼的，真舒服！

　　“快下來(lái)啊，江汝塵！”他們?cè)诤拔��？粗�他們盡情嬉戲，我終于按捺不住，一頭撲進(jìn)了水里。水暖烘烘的，真暢快��！我高興得連連叫喚，不免手舞足蹈起來(lái)。一開(kāi)始我還只是在塘邊淺水位置撲騰著，后來(lái)禁不住誘惑走向了深處，盡情地跟大伙兒玩起了水仗。

　　一個(gè)趔趄，我的腳像被什么拽了一下，我滑到了，水嗆進(jìn)嘴里鼻子里，我慌了，手腳胡亂撲……突然感到一雙有力的手抱住了我。把我推出了水面……　　是哥哥救了我。天！誘惑和沖動(dòng)是惡魔啊！一時(shí)禁不住玩水的誘惑，差點(diǎn)兒丟了小命，值得嗎？經(jīng)歷了這件事，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了思考，有些事情，需要謹(jǐn)慎，不可以任意胡來(lái)的。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，珍愛(ài)自己的生命，需要時(shí)刻注意。

　　留下的作文 18

　　我泛一葉扁舟，在生命的源頭起航，激起一卷卷浪花，溯流而下。成長(zhǎng)的過(guò)程，帶走了許多，也留下了許多�！�—題記

　　時(shí)光靜走，青蔥歲月，彈指間，昨日稚氣懵懂的樣子也被時(shí)光淘洗得，恍若兩世。落日余暉，我整理好心情，帶走青澀，帶上夢(mèng)想。擦抹自己的足跡與回憶，留下青春，在明天繼續(xù)譜寫人生的劇本。

　　三年時(shí)光，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，臉上的汗水，眼角的淚水，揮灑在試卷上。成堆的書中夾雜著成套的練習(xí)，堆在桌的一角。所學(xué)的知識(shí)里承載著我們的夢(mèng)想，青春年少，當(dāng)初是那樣絢麗多彩。如今我系上熱情的紐帶，飛揚(yáng)我的青春。

　　留下的青春是熱愛(ài)，是對(duì)夢(mèng)想的追求，桌面貼著的目標(biāo)卡。預(yù)計(jì)目標(biāo)分與實(shí)際形成鮮明的對(duì)比，這又是我不散執(zhí)念，與不消的熱情�？己蟮腻e(cuò)題成堆，對(duì)各科的考向分析。周密的備戰(zhàn)計(jì)劃是我對(duì)自己的嚴(yán)格，煉就剛毅的勇氣與體魄，在青春正年少時(shí)去追逐夢(mèng)想。

　　留下的青春是拼搏的，挑燈苦讀至半夜，燈下奮筆疾書的背影，被印在了書頁(yè)上。桌面上是做不完的習(xí)題。以意志為筆，以知識(shí)為路，譜出青春拼搏的篇章，那也是我們對(duì)待青春的認(rèn)真。

　　留下的青春是奮斗的�！叭巳粲兄荆�萬(wàn)事可為”，這是新一代少年的滿腔熱血與不悔的青春傲氣長(zhǎng)路漫漫，唯有奮斗，用最堅(jiān)強(qiáng)的心去面對(duì)眼前的`挫敗，讓最純真的自己，腳踏實(shí)地，在歲月輾轉(zhuǎn)里，活出最好的自己。

　　青春是最意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)光，我們此時(shí)天真又執(zhí)著，可青春又像是一江春水向東流，一去不復(fù)返，所以我要用激情去開(kāi)創(chuàng)，用拼搏去展現(xiàn)認(rèn)真對(duì)待，珍惜美好青春時(shí)光。當(dāng)我驀然回首，“那留下的青春”走過(guò)的青春年少時(shí)，可以感嘆它是那樣精彩，那樣的刻骨銘心。

　　人生短暫，青春也匆匆，但他也承載著太多美好的回憶，它記錄著我們奮斗拼搏的樣子，也記載著我們無(wú)奈流淚的時(shí)刻。青春就像是一本書，編寫著成長(zhǎng)路上的精華。當(dāng)我們反復(fù)品讀時(shí)，堅(jiān)毅的心讓我們充滿力量，整裝待發(fā)，只是此刻回憶也少了些歲月該有的韻味。慢慢的，看著那來(lái)時(shí)的青春道路，我也漸漸走向成熟。

　　三年來(lái)留下的青春是那樣的明艷動(dòng)人，走過(guò)之后依舊多姿多彩。我要用決心在考場(chǎng)上書寫我的輝煌，讓留下的青春不負(fù)韶華。

　　留下的作文 19

　　知道花腹駝鹿嗎？它生活在寒冷的西伯利亞，極其耐寒。它的腹部布滿了不規(guī)則的花紋，異常美麗。

　　知道美麗的花紋是怎么形成的嗎？每年的秋季，母鹿會(huì)帶領(lǐng)小鹿找一片荊棘叢生的地方，然后不斷跳躍大片荊棘叢。幼鹿個(gè)子矮小，因此腹部被劃出了一道道滲血的傷痕。因?yàn)檫@傷痕，小鹿不能躺下休息，只好站著拼命進(jìn)食，這樣就儲(chǔ)存了足夠御寒的營(yíng)養(yǎng)和能量，使小鹿度過(guò)了寒冷的冬天。這些美妙絕倫的花紋，其實(shí)都是傷痕留下的標(biāo)記。

　　縱橫的傷口都能形成美麗的花紋，幫助駝鹿度過(guò)寒冬。在人生的旅途中，我們何嘗沒(méi)有寒冷的冬天呢？一些人膽小懦弱，冬天還沒(méi)來(lái)臨他卻在落葉繽紛的深秋轉(zhuǎn)道而走。但是，人類中也不乏勇者。

　　海倫·凱勒，恐怕早已婦孺皆知。一場(chǎng)疾病奪走了小凱勒光明的世界和嬉鬧的生活，她聽(tīng)不見(jiàn)，也看不見(jiàn)。你能想像她的內(nèi)心是多么渴望光明嗎？在這寒冷又黑暗的冬季里，她曾經(jīng)狂怒過(guò)，哀傷過(guò)，痛苦過(guò)。但是，最后她用一顆勇敢的心去面對(duì)困苦。她從不放棄對(duì)生活的信心，對(duì)世界的熱愛(ài)。她勇敢地跨越這道黑暗而又無(wú)聲的'大門。她追求、她奮斗、她向上，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在挑戰(zhàn)冬天，她的內(nèi)心堅(jiān)信：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？她歷盡磨難，嘗盡艱辛。終于，她的努力使春天到來(lái)，所有的痛苦，所有的傷痕，在經(jīng)過(guò)考驗(yàn)后，變成她身上的閃光點(diǎn)，無(wú)人能及。

　　勇敢地去面對(duì)人生中的每一個(gè)冬天，理性地去看待人生。你應(yīng)該懂得：為什么現(xiàn)在總有那么多的話題出現(xiàn)在“富二代”身上，為什么有所成就的人大多是出身普通或者貧窮，因?yàn)樗麄儚男≡谀嗵独餄L爬過(guò)，他們知道烈日炎炎下勞作的疼痛。但是，農(nóng)家的倔強(qiáng)讓他們從不屈服。他們有勇氣去面對(duì)生活的疼痛，也正是這些痛苦，讓他們之后的人生更充實(shí)。中國(guó)古人說(shuō)的“吃得苦中苦，方為人上人”就是這個(gè)道理。

　　傷痕留下的是花紋，是美麗，并不是疼痛。即使命運(yùn)刺了你一刀，你只要有足夠的勇氣去面對(duì)和搏擊，傷口同樣能綻放出另一種無(wú)比絢麗的美。

　　一個(gè)人只有在艱苦的條件下成長(zhǎng)，留下過(guò)血淋淋的傷痕，才會(huì)留下美麗，才會(huì)留下絢爛。

　　留下的作文 20

　　我大名叫聯(lián)想，乳名叫創(chuàng)新，有不少人與我為敵，要將我鏟除，我很委屈，我覺(jué)得我應(yīng)該被留下。

　　“如果沒(méi)有聯(lián)想，世界將會(huì)怎么樣？”這是與我同名的公司的廣告詞，我很認(rèn)同他的說(shuō)法。在很久遠(yuǎn)的年代，我便誕生了，國(guó)內(nèi)有蔡倫，國(guó)外有愛(ài)因斯坦，愛(ài)迪生，他們呵護(hù)我，我讓他們名留史冊(cè)。尤其是愛(ài)因斯坦，從小于我為伴，但他的'老師對(duì)我厭惡至極，為了鏟除我甚至要?jiǎng)儕Z他讀書的機(jī)會(huì)。好在他們都相信我。沒(méi)有我，沒(méi)有他們，沒(méi)有電燈，沒(méi)有光明，世界將會(huì)怎么樣？

　　中國(guó)直到改革開(kāi)放前都不太喜歡我，他似乎更喜歡把人腦當(dāng)成印刷機(jī)復(fù)印機(jī)。前是八股，后有文革，禁錮思想是時(shí)尚，我是罪人？！隨著國(guó)外經(jīng)濟(jì)的騰飛，我才得以重見(jiàn)天日。航天，農(nóng)業(yè)，建筑……樣樣都需要我，懂我的人逐漸被世人認(rèn)可，甚至依我名字命名的“聯(lián)想”公司也出現(xiàn)了。

　　其實(shí)最親近我的還是小孩子，他們單純的思想還是一片空白，任我信手涂鴉�？墒且恍┘议L(zhǎng)或者老師認(rèn)為這是歪門邪道，異想天開(kāi)。所以，教育成了大問(wèn)題。孩子的思想長(zhǎng)得偏不偏，無(wú)人定義，該挖不挖更無(wú)人能決定！喬布斯、比爾蓋茨當(dāng)初也不是循規(guī)蹈矩的學(xué)生，若是他們當(dāng)初生在中國(guó)，也許不會(huì)有蘋果和微軟。我們的教育，應(yīng)該是給學(xué)生啟迪而不是禁錮。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生頭頂開(kāi)了小花兒，老師應(yīng)細(xì)心呵護(hù)，地兒長(zhǎng)的偏還是正便是微不足道的問(wèn)題。

　　“真理總是掌握在少數(shù)人手里�！蔽覀円�重視那些難得可貴的異想天開(kāi)。甚至，我們應(yīng)該去創(chuàng)造！看書，實(shí)踐，旅游，思考，甚至做夢(mèng)也是尋找我的途徑。我身邊的機(jī)會(huì)之花在迎春綻放。前來(lái)訪問(wèn)者，我都有回贈(zèng)，希望所有人能明白我的好，給我機(jī)會(huì)與你們和平相處。

　　時(shí)間在流逝，我的待遇在提高。老師、家長(zhǎng)以及整個(gè)社會(huì)開(kāi)始接納我，不再對(duì)我嗤之以鼻，我開(kāi)心地看著眼前的變化，想要給與你們更多的報(bào)答。

　　滿園春色，花開(kāi)萬(wàn)朵，哪怕位置偏差，只要是蓬勃地小苗，就不該挖。給它一個(gè)機(jī)會(huì)，生存的機(jī)會(huì)，讓它看看世界多美，或許因它更美。

　　我是聯(lián)想，我是創(chuàng)新，我以花自比，請(qǐng)讓我留下。

　　留下的作文 21

　　兩顆大門牙毫無(wú)保留地露出來(lái)，似乎兩旁的一些牙都是配角。一張嘴咧開(kāi)時(shí)幾乎占滿整張臉，把眼睛擠得只能瞇起，你卻還想盡力睜大，但也是徒勞。心中一直留著笑容來(lái)自于你——我永遠(yuǎn)陽(yáng)光的同桌少年。

　　自幼兒園相識(shí)以來(lái)，我們便像是連體嬰兒一般。還記得嗎？有一次我們一起玩滑梯，你不小心撞了我一下，我便來(lái)不及驚叫就摔下去，臉上擦破了皮，我大哭起來(lái)，只覺(jué)得很痛。站在滑梯上的你怔住了，然后喊了一聲，“笨蛋！看著我！”我暫時(shí)停住了哭，抬頭望著你。你竟然自己從上面滾了下來(lái)，手肘與腿上都有擦破皮。你爬起來(lái)，把我從地上拉起來(lái)，“笨蛋，不會(huì)像我這樣護(hù)著臉嗎？會(huì)毀容的！”然后拉著我去幼兒園的醫(yī)務(wù)室，在醫(yī)務(wù)室時(shí)你就用那種笑容逗我。而那時(shí)我們都只有中班，你也是只比我大了一個(gè)月的`“哥哥”。而我，還在心中保存著這個(gè)笑容。

　　記得小時(shí)候，我不知為何特別喜歡雨，下雨時(shí)就喜歡去淋雨，踩水坑。那段時(shí)間，我迷上了武俠小說(shuō)，有次下雨，就想像武俠小說(shuō)中的人物那樣在雨中練劍，便帶了一把不知何時(shí)買的玩具木劍，叫上你，在樓下胡亂“舞劍”。后來(lái)，你來(lái)了，帶了一頂鴨舌帽和一把傘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊：“大門牙，這樣淋雨會(huì)生病的！”然后給我戴上了小鴨舌帽，我馬上拿掉帽子，說(shuō)：“武俠小說(shuō)里的人物都是這樣的！”你騙我說(shuō)：“大門牙，你傻呀，他們都是戴著斗笠的�！蹦阌窒訔壍厣舷麓蛄课乙粫�(huì)兒，“況且人家身強(qiáng)體壯的，你呢？筷子一根！”我只好戴上帽子，而你又露出了那個(gè)不變的笑容，撐著傘，跟我“打”了起來(lái)。其實(shí)，那個(gè)鴨舌帽很小很小，沒(méi)什么用，我還是全身濕透了。但那笑容與一頂帽子很暖很暖……

　　上小學(xué)后，你去了廣場(chǎng)路小學(xué)，我來(lái)了墨小。你也搬了家，不住在我家附近了，書桌旁的畫框中放著你與我頭靠頭的照片，照片中，你的笑容依舊，被定格在框中。每每看到照片，我都不禁笑出聲，想起你的點(diǎn)滴。你我笑著，鬧著，走過(guò)了童年。我慢慢地想，慢慢地寫，你的笑容一直留在我心中，從未改過(guò)。我會(huì)永遠(yuǎn)留著的，我陽(yáng)光的少年閨蜜！

　　留下的作文 22

　　風(fēng)起，留下綿綿的牽掛；云涌，留下柔柔的思念；雨來(lái)，留下細(xì)細(xì)的傾訴。飄零的花瓣被鍍上了一層金光，陽(yáng)光普照，那便是你在我心頭留下的一抹溫暖。

　　一陣清風(fēng)拂過(guò)，摻著遠(yuǎn)方春的味道，留下泥土的芬芳。天邊云卷云舒，紅日漸落，印著我的身影，在這條熱鬧的街上留下一串輕快的腳步。我就是在這兒遇到你的。你蜷坐在一塊已經(jīng)不成樣子的坐墊上，低著頭，努力地?cái)[弄手里的什么東西。露著黑色棉絮的軍大衣，泥土樣黝黑的臉，以及雜亂又灰白的鬢發(fā)都在夕陽(yáng)的'打磨下融成了一體，這一切仿佛在訴說(shuō)著你生活的困頓與不便。

　　走近，我小心又仔細(xì)地打量了一下你。你的手像久歷風(fēng)霜的枝干，粗糙褶皺。手指腫大的關(guān)節(jié)里提著幾枝樹(shù)枝，緩緩地、一下一下地編織什么，小心翼翼，好像捧著什么稀世珍寶。你面前還擺著一個(gè)盒子，里面散落著零錢。我想你就是一個(gè)普通的乞討者，在這個(gè)社會(huì)底層夾縫中殘喘求生的一個(gè)人，像一個(gè)被上帝遺忘在人間的一份子。的確，你與我見(jiàn)過(guò)的其他乞討者幾乎相同，除了一點(diǎn)你總在忙著，他們一直在靜坐"養(yǎng)神"，僅此而已。

　　我像以往一樣從兜里掏出幾元零錢，懷著憐憫的心情放在了你的盒子里。然后便轉(zhuǎn)身離開(kāi)，感慨自己的善心我給你留下了幾元錢。

　　剛要離開(kāi)，你卻在后面叫住了我，蒼老親和的聲音仿佛來(lái)自天邊。我以為你嫌少，走了回去，而你迅速拿了一個(gè)東西塞在了我的手里。驚詫之余，低頭細(xì)看，那是一個(gè)樹(shù)枝編成的小籃子，小巧玲瓏，我沉醉于它的精美，贊嘆不已。再望，你卻只給我留下了一抹淡淡的微笑。

　　我走在樹(shù)影斑駁的路上，為自己所謂的"善心"而慚愧，你的小籃子里仿佛盛滿了真善美，散發(fā)著光芒，充滿著力量�？粗�握在手里的禮物，感慨由心而發(fā)，我與你咫尺、天涯。你不接受施舍，你懂得自食其力，贈(zèng)人玫瑰手有余香，你用你微小的回饋為人間增添了一抹陽(yáng)光，為幫過(guò)你的人留下了自尊的力量。

　　夜未央，透過(guò)玻璃可以看到你的身影。"明月裝點(diǎn)了你的窗戶，你裝飾了別人的夢(mèng)。"我的生命中從此有了你留下的印記。

　　留下的作文 23

　　日落跌進(jìn)昭昭星野，人間忽晚，山河已秋。朝暮不換，痕跡永留。

　　——題記

　　祖母留在了那個(gè)秋天，那個(gè)倦意正濃的凌晨�；蛟S是一種幸運(yùn)吧，又或許是不幸，我并不知道那時(shí)候大人口中的睡著了是什么意思。只知道熟睡的祖母被放進(jìn)了一個(gè)很大很大的木匣子，埋在屋后的那片桃林。很多年了，祖母都沒(méi)有如約醒來(lái)。

　　祖母生前最愛(ài)那片桃林。從我開(kāi)始記事，她就每天拄著拐杖，去吹一吹桃林里的風(fēng)。

　　林子里的夏天總是桃花灼灼。聽(tīng)祖母說(shuō)，從她出生起，那桃樹(shù)便有了。祖母便是看著這樹(shù)一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大的。祖母小時(shí)候常常坐在桃樹(shù)下，捧著一本撿來(lái)的破爛的書。祖母沒(méi)上過(guò)學(xué)，也并不識(shí)字，但她覺(jué)得光看著那些翩翩起舞的文字，就是一種安穩(wěn)。

　　祖母生活在那個(gè)戰(zhàn)亂頻繁的年代。老一輩人說(shuō)，那個(gè)時(shí)候他們每天都在忙著逃命，槍林彈雨，炮聲轟鳴，很多人都留在那個(gè)荒唐而又風(fēng)華絕代的民國(guó)時(shí)期。如果后人來(lái)撰寫那個(gè)時(shí)代的歷史。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何文字辭藻能寫盡這場(chǎng)災(zāi)難的'殘酷，也沒(méi)有任何語(yǔ)言修辭能描述人類為生存而付出的艱苦卓絕的努力。幸運(yùn)的是，祖母一次次避開(kāi)搜捕，活了下來(lái)。祖母藏身的地方，就是那片郁郁蔥蔥的桃林。我想這大概也是祖母偏愛(ài)那桃林的原因吧。

　　小的時(shí)候，和大部分同齡孩子一樣，我和爺爺奶奶生活在一起，當(dāng)然還有祖母。

　　祖父在很早之前就走了。在那之后，祖母就很少說(shuō)話，每天只是坐在院子里，聽(tīng)著風(fēng)聲，偶爾也會(huì)和著蟬鳴哼上兩句，歌聲里藏進(jìn)平湖煙雨，裝滿歲月山河。

　　后來(lái)有段時(shí)間，祖母忽然頻繁的往山上跑。她說(shuō)她想去看看那些桃樹(shù)。我們都以為這是老人的一種消遣，亦或者是祖母對(duì)祖父的一種懷念�？上У氖�，這是黃昏的太陽(yáng)，我們卻都錯(cuò)把它當(dāng)成了黎明的曙光。

　　秋天很短，但很可惜，祖母沒(méi)能熬過(guò)去。那天我們都像往常一樣伴著月色入睡，只是到了日出當(dāng)午，祖母也沒(méi)有再醒過(guò)來(lái)。

　　桃花開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，就好像人生中大部分的告別都是悄無(wú)聲息的。沒(méi)有長(zhǎng)亭古道，也沒(méi)有勸君更盡一杯酒。比如說(shuō)落敗的桃花。比如說(shuō)祖母，還有那許久未曾聽(tīng)聞的歌聲。

　　“你且聽(tīng)這荒唐春秋走來(lái)一步步，你且聽(tīng)這風(fēng)浪永遠(yuǎn)趕二十朝暮”。

　　這大概是祖母留給這人間的最后一絲痕跡。

　　留下的作文 24

　　當(dāng)你對(duì)無(wú)休無(wú)止的奮斗追求感到厭倦時(shí)，當(dāng)你對(duì)遙不可及的理想目標(biāo)感到無(wú)奈時(shí)，當(dāng)你對(duì)任性逆反的少爺公主感到失望時(shí)，當(dāng)你對(duì)紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系感到困惑時(shí)，給生活留一道縫隙吧，讓清新的泉水滲入其中，滋潤(rùn)你疲憊的心。

　　給自己留一道縫隙，方能輕松快樂(lè)的生活。競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，許多人過(guò)于追求完滿，追求成功，追求金錢名譽(yù)，有的人甚至苦苦尋覓一生，就算最終得到心中所想，卻已日薄西山，人生的快樂(lè)和多彩被紛飛的文件和無(wú)盡的應(yīng)酬所代替。睿智的人卻懂得給自己留一道縫隙，在疲憊之時(shí)跳出圈子，去享受自由的生活，同時(shí)也暗中蓄積能量，為下一次沖刺作準(zhǔn)備。他們既享受了生活，亦更容易取得成功。

　　給理想留一道縫隙，方能坦然面對(duì)失去。理想本是人生的指南針，一生奮斗的方向，但過(guò)于盯緊它就難免會(huì)發(fā)生“目的顫抖”，結(jié)果適得其反。很多人太過(guò)于堅(jiān)定地固守原本不可企及的夢(mèng)想，如同攀援一根高聳入云的石柱，鍥而不舍的精神令人感動(dòng)，但卻終會(huì)因體力不支，心力交瘁而重重摔下，一蹶不振。給理想留一道縫隙吧，通過(guò)變通和調(diào)整，從而更有信心更有把握實(shí)現(xiàn)理想。

　　給子女留一條縫隙，方能使自己和孩子獲取快樂(lè)。每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳，用殷切的希望為子女構(gòu)建人生的道路，用慈愛(ài)的眼神給子女施以無(wú)形的壓力。他們將孩子的.人生歷程設(shè)計(jì)的完美無(wú)缺，殊不知在愛(ài)的壓力下，多少孩子不堪重負(fù)而

　　如木地板一般因太緊而擠壓開(kāi)裂，扭曲變形，所以他們逆反任性。給子女留一條縫隙吧，不要因?yàn)槠谕�質(zhì)太高、要求太嚴(yán)、管理太細(xì)而束縛了孩子，讓他們，也讓自己?jiǎn)适Я丝鞓?lè)。 給他人留一道縫隙，方能建立和諧的人際關(guān)系。在與他人交往之時(shí)，留一道縫隙，不是懦弱退讓，而是一種大度和智慧。若事事計(jì)較，工于心計(jì)，不留一點(diǎn)回旋余地，只會(huì)既傷人又傷己。給他人留一道縫隙，互相尊重、互相禮讓，才會(huì)使友誼更加地久天長(zhǎng)，使人際關(guān)系更加融洽。

　　給生活留一道縫隙，給未知的生活領(lǐng)域留一些變化的余地，你就能進(jìn)退自如，有準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)各種變化，如同留過(guò)縫隙的木板，無(wú)論外界發(fā)生什么變化，用“縫隙”去調(diào)節(jié)它，解決它，生活的“地板”就會(huì)更加平整、美滿！

　　留下的作文 25

　　我說(shuō)微笑就是一個(gè)魔法棒，變幻了人與人之間細(xì)微而復(fù)雜的情感；我說(shuō)微笑就是調(diào)味劑，使味苦變得香甜芬芳；我說(shuō)微笑的人都是天使。

　　一個(gè)不算大的餐館，進(jìn)進(jìn)出出有很多人，兩位漂亮的迎賓小姐站在門邊，保持著職業(yè)性的微笑，每個(gè)人來(lái)往一次，便稍微彎下身子，再甜甜的說(shuō)一句“歡迎光臨”或“謝謝惠顧”等話。

　　而來(lái)來(lái)往往的人僅是擺出一副高傲，冷漠的面孔。徑直向前走�？赡芤堰m應(yīng)了這這中氣氛，迎賓小姐并沒(méi)有任何不耐煩的事。

　　只是，如果仔細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)覺(jué)，其實(shí)，她們笑得好疲憊。瞳孔間滿是茫然，無(wú)奈。

　　這時(shí)，一位年青女孩準(zhǔn)備出門，兩位迎賓客小姐又機(jī)戒地重復(fù)著百遍的動(dòng)作，并送上微笑，出乎她們的意料，這位女孩并沒(méi)有像別人那樣熟視無(wú)睹，而是點(diǎn)點(diǎn)頭回贈(zèng)了一個(gè)真誠(chéng)的微笑。兩位迎賓小姐在瞬間內(nèi)愣了愣，隨即眼中便透露出感激之意。眸間互相傳遞著感情，又自覺(jué)的淺淺一笑。多美好的微笑��！看的出，這一微笑消除了誤會(huì)，是發(fā)自內(nèi)心的笑，多像......多像......天使的微笑��！

　　一個(gè)小小的微笑，輕輕地拔開(kāi)了人與人之間心靈感情的亂麻。溫情剎那間四溢。想想看，在你茫然無(wú)助時(shí)，別人送給你明媚的微笑，該給了你多大的動(dòng)力，該使你感到多慰藉啊！

　　人與人間的關(guān)系很復(fù)雜麻煩，人與人之間的關(guān)系又是多么簡(jiǎn)單純真！不要趕走你的微笑，因?yàn)椋�也許不經(jīng)意間你倆已掃除對(duì)方心中的陰霾；不要趕走你的微笑，因?yàn)椋�消除人與人之間的陰霾，也許就只有一個(gè)文學(xué)那么簡(jiǎn)單。

　　不僅僅是要對(duì)別人微笑，對(duì)自己也同樣要微笑，你嘗試過(guò)？無(wú)論何時(shí)，身處何地，微笑總是一個(gè)催人上進(jìn)的法寶。失敗了，微笑著等待勝利的.下一站；成功了，微笑著迎著更美好的明天；跌倒了，微笑的站起來(lái)。

　　人不可能永遠(yuǎn)都成為主角，能經(jīng)歷主角的輝煌，能承受配角的寂寞，永遠(yuǎn)微笑著坦然面對(duì)一切，便沒(méi)有“不可能”發(fā)生。因?yàn)槲⑿Φ娜耸翘焓梗?/p>

　　當(dāng)華美的葉片落盡，生命的脈絡(luò)才歷歷可見(jiàn)！美麗的脈絡(luò)把所有刻骨的疼痛掩蓋，生活總是要繼續(xù)。微笑，安心地接受現(xiàn)在。將來(lái)發(fā)生的一切。

　　請(qǐng)您把微笑留下！讓我們彼此快樂(lè)而堅(jiān)強(qiáng)的生活下去吧！

　　留下的作文 26

　　秋天到了。

　　樹(shù)葉正在緩緩地落下，一片片地落在地上，投入大地的懷抱。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒只有麻雀，它們一大群一大群的，在略顯空寂的樹(shù)間聒噪著，仿佛這是一個(gè)大舞臺(tái)，任它們?cè)谀巧厦姹M情歡唱。秋天是一個(gè)收獲而又空曠的季節(jié)，多的是消失，留下的只有那些果實(shí)和不畏冷寂的事物。

　　那些大雁，從天上排著隊(duì)，叫著口號(hào)，飛走了。北方的大雁在秋天是無(wú)法留下來(lái)的，即使它們想留下來(lái)，環(huán)境也不允許。于是，它們便來(lái)到了南方。北方的大雁消失了，為了生存——它們離開(kāi)了自己的家園，來(lái)到了另一個(gè)陌生的國(guó)度。它們也許想在北方留得久一些，可是，秋天一來(lái)，它們就忍不住了，“消失”了，無(wú)影無(wú)蹤。

　　看來(lái)，留下自己的身影真難!消失，才是這個(gè)世界永恒的主題。

　　可是，果實(shí)卻留下來(lái)了，依然是那么豐碩，依然是那么飽滿。人們來(lái)了，它們點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在說(shuō)：“快讓我下來(lái)吧!我熟透了!”于是，人們將它們摘下來(lái)，用包裝袋包好，一部分拿到市場(chǎng)上去賣，另一部分留下來(lái)，過(guò)冬時(shí)用。這不，果實(shí)靠自己的用途留了下來(lái)。

　　可是，菊花卻留了下來(lái)。面對(duì)秋天，菊花也曾顫抖過(guò)，茫茫秋雨中，菊花也曾蜷縮自己的身子，像桃花杏花那樣，將花蕾藏在枝干的深處，拒絕秋風(fēng)的'召喚。隱藏自己，就等于什么也沒(méi)留下。敵人來(lái)了，你畏縮不前，也許你就成了臥底;異族侵略，你投降了，也許你就成了賣國(guó)賊。可像菊花一樣的人就不一樣了，他們面對(duì)空寂，也要開(kāi)出生命的花朵，于是就有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。這是陶淵明的名句，不也是陶淵明豁達(dá)樂(lè)觀的寫照嗎?陶淵明像菊花一樣，留下了高貴的品格。

　　遺憾的是，很多人到了秋天，卻什么也沒(méi)留下。他們就像那大雁一樣，不得不飛往南方過(guò)冬。那些虛度了青春年華的人，最終只能在年老時(shí)感嘆，后悔。我們是青少年，正處于生命的春天里，我們要思考的是，在春天里如何播種，在夏日里如何勞動(dòng)，才能在秋天碩果累累，這樣，我們才不會(huì)兩手空空，才會(huì)留下生命的成績(jī)。

　　岳飛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：莫等閑，白了少年頭，空悲切!我覺(jué)得，岳飛是勸說(shuō)年輕人，一定要為自己的生命留下點(diǎn)令人驕傲的功績(jī)。

　　你想好了嗎?要為生命留下點(diǎn)什么?

　　留下的作文 27

　　春節(jié)又到了，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了起來(lái)，我回到了姥姥家。看著街頭又大又圓的紅燈籠，吃著香噴噴的籮卜餡兒餃子，我的心也和年一樣喜慶。忽然，"妹妹舒帆用稚嫩的聲音說(shuō)：“琳琳姐，給我梳古裝吧！”我聽(tīng)到這些話，忽然想起了自己的一個(gè)姐姐。那年，我也是對(duì)她這樣說(shuō)的。

　　她比我大三歲，叫詩(shī)晴，一個(gè)很好聽(tīng)的名字。我總叫她晴晴姐。小時(shí)侯，我們常在一起玩，她對(duì)我可好了。

　　剛上小學(xué)那年，我迷上了扮古裝，總是一邊看古裝劇，一邊擺弄著自己的頭發(fā)，試圖把自己搞成個(gè)古代人。每當(dāng)這時(shí)候，晴晴姐就會(huì)捧出自己心愛(ài)的圍巾、頭花和發(fā)簪給我用，還教我怎樣梳頭，并把我喜歡的首飾送給我。有時(shí)候，就在她家和她一起睡，不管我怎樣亂動(dòng)，她都不會(huì)說(shuō)一聲，只是在談起時(shí)笑著拍拍我的頭。

　　晴晴姐學(xué)習(xí)不錯(cuò)，長(zhǎng)得又好看，也十分多才多藝。她總是在我找她時(shí)告訴我：學(xué)習(xí)很重要，可不能只玩不學(xué)。她還會(huì)拿出我即將學(xué)習(xí)的'課本，耐心地將給我聽(tīng)，令我受益匪淺。累的時(shí)候，她就給我唱幾首民歌，真的很好聽(tīng)。我喜歡了，她就認(rèn)真地教我，然后我們就一起唱。

　　直到兩年以前，我偶然聽(tīng)到了媽媽和小姨的對(duì)話，她們說(shuō)，晴晴姐上初中后住了校，就和社會(huì)上的不良青年混在了一起，誰(shuí)的話也不聽(tīng)，還經(jīng)常徹夜不歸，甚至離家出走。因而學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。聽(tīng)到這些，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，是她說(shuō)學(xué)習(xí)很重要的，為什么現(xiàn)在自己卻不學(xué)�。课夷莻�(gè)天還未亮就背著書包上學(xué)的輕輕姐去哪兒了？我回到屋里，流了一夜的淚。

　　那年春節(jié)回姥姥家，我去她那里拜年，看見(jiàn)了她的背影：黃頭發(fā)，帶著很多耳環(huán)，穿著古怪的衣服。直覺(jué)告訴我，那個(gè)人就是晴晴姐！我想說(shuō)什么，卻欲說(shuō)無(wú)語(yǔ)。

　　我默默地回到家，不敢接受眼前的現(xiàn)實(shí)。那以后，我拒絕聽(tīng)到任何關(guān)于她的事，因?yàn)�，我只想留下關(guān)于她美好的記憶，永遠(yuǎn)。

　　“琳林姐，快梳呀！愣什么呢？”舒帆把我從幻想中拽了出來(lái)。

　　“記住，學(xué)習(xí)很重要，可不能只玩不學(xué)！”我脫口而出。

　　“知道了。你怎么了，琳琳姐？”

　　“哦，沒(méi)什么，沒(méi)什么

　　留下的作文 28

　　“鈴鈴鈴”，鈴聲敲響了回家的訊號(hào)，沒(méi)錯(cuò)，這是最后一節(jié)課的下課鈴。但我回家的好心情卻被班主任的一句“留下”而沖擊得煙消云散了。

　　我懷著忐忑的心情，走在那空無(wú)一人的走廊上，外面飄來(lái)的雨絲卻讓我本已通紅的臉更加火燒火燎�！傲粝�，意味著什么？我地沒(méi)掃干凈，我又有哪一科沒(méi)考好……”這樣想的'同時(shí)，我來(lái)到了班主任的辦公室。

　　只見(jiàn)辦公室的門開(kāi)了一條縫兒，我把頭探了進(jìn)去，東張西望，努力地尋找有沒(méi)有“與我同患難”的人。唉！只有班主任背坐在那兒。我剛想縮頭，班主任卻開(kāi)了口：“你來(lái)了，就進(jìn)來(lái)吧！”我不寒而栗。

　　進(jìn)去之后，班主任拉了把椅子，讓我坐下�！斑祝坎挥昧P站嗎？以往的‘留下’可沒(méi)這個(gè)理兒呀！”我心里嘀咕著…希望這不是“先禮后兵”。這時(shí)，她似乎批完了作業(yè)，把全部精力放在了我身上。我感到更緊張了，仿佛窗外狂風(fēng)暴雨夾雜著她的訓(xùn)斥像洪水猛獸一樣向我撲來(lái)，哎！哪次“留下”沒(méi)有這個(gè)環(huán)節(jié)呀？可事實(shí)除了窗外的風(fēng)雨外，正好與我想象的相反……

　　班主任輕聲問(wèn)我：“最近你……”沒(méi)等她說(shuō)完，我就像復(fù)讀機(jī)一般把“留下”意味著的一切一絲不漏地背了出來(lái)。唉，不為別的，只為能早一點(diǎn)接受“宣判”。只見(jiàn)班主任老師聽(tīng)得一愣一愣的，說(shuō)道：“我今天留你只為和你談一談怎么學(xué)習(xí)歷史，你這是……”��！能利用放學(xué)后的時(shí)間與學(xué)生談學(xué)習(xí)的老師可真是“百年一遇”呀！“留下”變得有點(diǎn)意思了。

　　我們總共談了四十分鐘。在這四十分鐘里，我一會(huì)兒像在面對(duì)一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的心理醫(yī)生，一會(huì)兒又像在與一個(gè)舊友暢談心事，一會(huì)兒像與一個(gè)歷史學(xué)家高談闊論，一會(huì)兒又……班主任那如絲般的語(yǔ)句，在我心里留下了無(wú)限的激動(dòng)與感動(dòng)。她就像一位母親那樣，時(shí)時(shí)贊同我的看法，照顧我的感受。她又像一個(gè)故事大王，妙語(yǔ)連珠，用“歷史”讓我明白歷史，用心靈讓我愛(ài)上歷史。

　　這樣的一次“留下”，非比尋常。它是一位心靈工程師出眾才華的體現(xiàn)，也是一位追求融洽師生關(guān)系的一線教師的點(diǎn)點(diǎn)耕耘，更是平凡之中教師對(duì)學(xué)生千絲萬(wàn)縷的關(guān)懷與厚愛(ài)！

　　留下的作文 29

　　“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符�！币皇住对�日》繪聲繪色地描繪出華夏兒女過(guò)春節(jié)的熱鬧歡快的情形。春節(jié)是中國(guó)人最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族獨(dú)有的新年文化。

　　春節(jié)文化豐富多彩。過(guò)年了，家家戶戶都將大門兩邊貼上紅底黑字的春聯(lián)，在莊重黑色的襯托下，春聯(lián)的喜慶紅色分外惹眼。孩子們的壓歲錢都用紅包包好，壓在枕下，父母?jìng)兤砼魏⒆觽冏聣殉砷L(zhǎng)。巧妙的倒“�！保�威武的門神，給現(xiàn)代化的生活添了幾分古老神秘的情趣；北方的餃子，南方的湯圓，一股溫馨的香氣撲面而來(lái)；鮮紅的燈籠，漂亮的.年畫，讓人感覺(jué)喜氣洋洋；手寫的對(duì)聯(lián)，自剪的窗花，讓人體味自己動(dòng)手的樂(lè)趣…，．

　　春節(jié)，蘊(yùn)含著五千年的歷史，哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女。然而，在時(shí)代的變遷中，春節(jié)的文化、習(xí)俗也在悄悄改變著……

　　現(xiàn)在人們普遍感覺(jué)到，春節(jié)的年味越來(lái)越淡了。對(duì)聯(lián)不再是手寫的，窗花不再是手工剪制的，燈籠不再用蠟燭了，紙盒也不再用手折了，驅(qū)鬼也不必了，祭祖也撤銷了，連守歲的習(xí)俗也隨之簡(jiǎn)略了。有人在酒店汀年夜飯，親情淡了；有人忙于工作，不回家過(guò)春節(jié)，丟棄了中國(guó)人講究團(tuán)圓的傳統(tǒng)：還有人把科學(xué)與崇奉先輩對(duì)立起來(lái)，擯棄了傳統(tǒng)：更有甚者，許多人狂歡于圣誕而淡忘了春節(jié)，忘記了自己的根本。在酒店過(guò)年的人，你們有沒(méi)有感受過(guò)親情的真諦？忙于工作的人，你們有沒(méi)有回憶過(guò)團(tuán)圓的溫馨？反對(duì)傳統(tǒng)的人，你們有沒(méi)有真正耐心地感受過(guò)中華傳統(tǒng)文化？心在海外的人，你們心中有沒(méi)有中華民族一脈相承的根？

　　春節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。它包含著中國(guó)人民對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承，它寄托了中國(guó)人民對(duì)未來(lái)的憧憬。中國(guó)人看重的家庭團(tuán)圓，中國(guó)人向往的鄰里和氣，都在除夕的大中國(guó)的盛宴中展現(xiàn)。

　　春節(jié)，我們不能讓你隨時(shí)光流逝！沒(méi)有你，我們?nèi)绾蝹鞒形拿鳎繘](méi)有你，我們?cè)鯓尤��?gòu)想將來(lái)？沒(méi)有你，我們?nèi)绾卧谛屡f交替時(shí)感悟心靈的成長(zhǎng)？

　　我們需要更好地傳承春節(jié)文化，在與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程中，強(qiáng)化它的本土性，保留悠久的文明傳統(tǒng)，不斷賦予它新的內(nèi)涵，將春節(jié)文化拓展得更美好，讓它成為全體華人永遠(yuǎn)同樂(lè)的佳節(jié)！

　　春節(jié)，請(qǐng)留下！

　　留下的作文 30

　　人生就是一部戲。開(kāi)始的時(shí)候，我們?cè)谖枧_(tái)上扮演嬰兒的牙牙學(xué)語(yǔ)；又扮成苦書的學(xué)生娃一跳一跳去上學(xué)；漸漸，我們的身軀變高了，脊背也直了起來(lái)，眼眶也深邃起來(lái)，我們的角色成年了；但是，身軀總會(huì)萎縮，脊背也會(huì)彎曲，眼眶經(jīng)歷了太多風(fēng)風(fēng)雨雨已經(jīng)看清了世界，渾濁又透明，我們?cè)谝徊揭徊阶呦蛩劳�，等到死亡的那一天，閉上眼睛的那一刻，是這場(chǎng)戲的終點(diǎn)，也是下一場(chǎng)戲的起點(diǎn)。

　　古人有言，人在出生的那一刻就在走向死亡。不錯(cuò)，我們的結(jié)局早已注定，死亡，是最終的盛宴。那我們?yōu)槭裁炊�活呢？時(shí)間帶走一切，滔滔江水會(huì)把你的名字，外貌，性格都沖刷得不似原先，人生的意義又在何處。

　　我今年初二，正值青春。我們熱愛(ài)我們斑駁、偏激而又美麗的年紀(jì)。可時(shí)間終會(huì)帶走青春，終會(huì)讓我們從生活舞臺(tái)退去。我像一只分辨不出方向的小鹿，亂撞亂沖卻怎么也找不到人生的方向。我不知道自己想要什么，也不知道自己的青春意義在哪里。

　　小學(xué)的優(yōu)秀是一個(gè)大漩渦，掉進(jìn)去了之后只看見(jiàn)四處的絕壁。小學(xué)都是幼蟲(chóng)，拼命吃葉子等待化蝶化繭的時(shí)刻。小學(xué)的我樂(lè)于助人，成績(jī)都是優(yōu)等。直到初中我才意識(shí)到了自己的鼠目寸光。

　　第一次拿到初中成績(jī)的時(shí)候，我在雨里站了很久。我沒(méi)有勇氣去面對(duì)自己那慘不忍睹的試卷。雨絲如淚珠從天空滑向大地，又纏綿于我的指尖不肯落下。我感到刻骨銘心的寒冷，為自己的成績(jī)，為自己的人生意義，為自己的夢(mèng)想寒冷。時(shí)間會(huì)帶走我的青春，會(huì)很世俗很現(xiàn)實(shí)的`留下遺憾。青春賜予我們什么？熱血，奮發(fā)，熱情。我擁有這些，為什么還要為我的青春遺憾？原因是我還不夠努力。我沒(méi)有努力，我的熱血也沒(méi)有了用武之地。冰冷的雨滴刺激了我。那從現(xiàn)在，我為我自己的青春開(kāi)始努力吧。

　　陽(yáng)光爬上伏在書桌前奮筆疾書的身影。有時(shí)停下來(lái)想一會(huì)，看到窗外的陽(yáng)光，一抹微笑浮在嘴角，便又開(kāi)始寫寫畫畫了。終于，我的成績(jī)單上又打滿了A。時(shí)間盡管帶走青春吧，我永遠(yuǎn)我不會(huì)為這段日子感到遺憾。這為我的人生劇本添上了一筆最絢麗的彩虹。

　　也許，我老了的時(shí)候，我的天空也不會(huì)有夢(mèng)想的影子，但這段會(huì)一直守護(hù)著我的世界。

　　留下的作文 31

　　青春，不應(yīng)留下遺憾。自從上了初中之后，我感覺(jué)一切都變了，心中有很多感受，有時(shí)也時(shí)常焦慮。然而，我明白每個(gè)人的青春或多或少都會(huì)有一些煩惱和不如意的事，但我們應(yīng)該努力去改變，不要留下一些遺憾。

　　中午，老師“異樣”的走進(jìn)班級(jí)，而我也不幸遇難，成為老師口中“搖搖晃晃”的學(xué)生，其實(shí)說(shuō)實(shí)話，無(wú)風(fēng)不起浪。老師說(shuō)的扯對(duì)象事件真是一波未平一波又起。但是與他們不同的是，表面上我與他們一樣，而內(nèi)心里，我反倒成熟。也許從一開(kāi)始就注定，我會(huì)成為眾矢之的。當(dāng)然，這些托詞也并不是無(wú)的放矢。從今以后，我將堅(jiān)持我自己的信念，無(wú)論是對(duì)還是錯(cuò)，都記住，相信別人就是放縱自己。我堅(jiān)信，我不會(huì)成為一個(gè)孤獨(dú)的人，我會(huì)用我的成績(jī)證明一切，來(lái)證明你對(duì)我的不屑是錯(cuò)誤的。

　　我——雖然只是一個(gè)普通的'中學(xué)生，但是，我有思想，我有住在我行為的靈魂，我會(huì)理智的處理好一切分內(nèi)之事。因?yàn)槲抑�道，即使再怎樣，也不能拿自己的前途開(kāi)玩笑。我不僅僅對(duì)自己有責(zé)任，也對(duì)那些曾經(jīng)對(duì)我有過(guò)期盼，有過(guò)鼓勵(lì)，有過(guò)贊許的人有責(zé)任，我有責(zé)任讓他們看見(jiàn)我成功的笑容。我要堅(jiān)持，使自己的經(jīng)歷、閱歷得到充分的考驗(yàn)，讓我真正的成為一個(gè)合格的好學(xué)生，我是爺爺奶奶、父母老師的驕傲，我會(huì)從容不迫的面對(duì)一切挑戰(zhàn)，包括那可熾熱的心，因?yàn)槲蚁嘈牛�這樣不僅僅是給我自己一個(gè)機(jī)會(huì)，也是給他一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　成功并不是偶然性的，在小學(xué)時(shí)，我喜歡個(gè)性，喜歡標(biāo)新立異，喜歡成為焦點(diǎn)，天地不懼，風(fēng)雨無(wú)阻，而現(xiàn)在的我，甘愿被泥沙所覆蓋，做一個(gè)學(xué)習(xí)到奴隸，永不踏入紅塵是非半步，因?yàn)槲颐靼�，就像古人一樣，只要你踏進(jìn)了無(wú)底洞的深淵，無(wú)論成功與否，都會(huì)使受害的一方，我寧愿平平淡淡的讀過(guò)六年的生活，也不愿鋌而走險(xiǎn)。

　　沒(méi)有誰(shuí)是天生的貴或賤，貧或富。就算現(xiàn)在是，但不是有句話：富不過(guò)三代，窮不過(guò)三代，只要自己的拼命努力去學(xué)習(xí)，我相信，最后是可以改變現(xiàn)狀的，哪怕世界只剩下一秒，我也不會(huì)后悔，因?yàn)椋�至少我曾�?jīng)奮斗過(guò)，我比他們幸福，我比他們成功，我的青春，不留下遺憾！

　　留下的作文 32

　　我說(shuō)微笑就是一個(gè)魔法棒，變幻了人與人之間細(xì)微而復(fù)雜的情感；我說(shuō)微笑就是調(diào)味劑，使味苦變得香甜芬芳；我說(shuō)微笑的人都是天使。

　　一個(gè)不算大的餐館，進(jìn)進(jìn)出出有很多人，兩位漂亮的迎賓小姐站在門邊，保持著職業(yè)性的微笑，每個(gè)人來(lái)往一次，便稍微彎下身子，再甜甜的說(shuō)一句“歡迎光臨”或“謝謝惠顧”等話。

　　而來(lái)來(lái)往往的人僅是擺出一副高傲，冷漠的面孔。徑直向前走�？赡芤堰m應(yīng)了這這中氣氛，迎賓小姐并沒(méi)有任何不耐煩的事。

　　只是，如果仔細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)覺(jué)，其實(shí)，她們笑得好疲憊。瞳孔間滿是茫然，無(wú)奈。

　　這時(shí)，一位年青女孩準(zhǔn)備出門，兩位迎賓客小姐又機(jī)戒地重復(fù)著百遍的動(dòng)作，并送上微笑，出乎她們的意料，這位女孩并沒(méi)有像別人那樣熟視無(wú)睹，而是點(diǎn)點(diǎn)頭回贈(zèng)了一個(gè)真誠(chéng)的'微笑。兩位迎賓小姐在瞬間內(nèi)愣了愣，隨即眼中便透露出感激之意。眸間互相傳遞著感情，又自覺(jué)的淺淺一笑。

　　多沒(méi)，美好的微笑�。】吹某�，這一微笑消除了誤會(huì)，是發(fā)自內(nèi)心的笑，多像……多像……天使的微笑��！

　　一個(gè)小小的微笑，輕輕地拔開(kāi)了人與人之間心靈感情的亂麻。溫情剎那間四溢。

　　想想看，在你茫然無(wú)助時(shí)，別人送給你明媚的微笑，該給了你多大的動(dòng)力，該使你感到多慰藉��！

　　人與人間的關(guān)系很復(fù)雜麻煩，人與人之間的關(guān)系又是多么簡(jiǎn)單純真！

　　不要趕走你的微笑，因?yàn)�，也許不經(jīng)意間你倆已掃除對(duì)方心中的陰霾；不要趕走你的微笑，因?yàn)�，消除人與人之間的陰霾，也許就只有一個(gè)文學(xué)那么簡(jiǎn)單。

　　不僅僅是要對(duì)別人微笑，對(duì)自己也同樣要微笑，你嘗試過(guò)？

　　無(wú)論何時(shí)，身處何地，微笑總是一個(gè)催人上進(jìn)的法寶。失敗了，微笑著等待勝利的下一站；成功了，微笑著迎著更美好的明天；跌倒了，微笑的站起來(lái)。

　　人不可能永遠(yuǎn)都成為主角，能經(jīng)歷主角的輝煌，能承受配角的寂寞，永遠(yuǎn)微笑著坦然面對(duì)一切，便沒(méi)有“不可能”發(fā)生。因?yàn)槲⑿Φ娜耸翘焓梗?/p>

　　當(dāng)華美的葉片落盡，生命的脈絡(luò)才歷歷可見(jiàn)！美麗的脈絡(luò)把所有刻骨的疼痛掩蓋，生活總是要繼續(xù)。微笑，安心地接受現(xiàn)在。將來(lái)發(fā)生的一切。

　　請(qǐng)您把微笑留下！讓我們彼此快樂(lè)而堅(jiān)強(qiáng)的生活下去吧！

　　留下的作文 33

　　黑黢黢的大門，低矮的院墻，青色磚瓦房，這就是外婆的老房子。近來(lái)，這滄桑的老房子和外婆孤獨(dú)倔強(qiáng)的身影會(huì)不時(shí)出現(xiàn)在我的夢(mèng)中，同時(shí)，也喚起了我藏在心底難以訴說(shuō)的遺憾。

　　記憶中的外婆似乎總是忙碌著。小時(shí)候，我跟隨父母回外婆家，剛進(jìn)門就可以聽(tīng)到從牛圈里傳來(lái)她的聲音“慢點(diǎn)吃，慢點(diǎn)啊”。隔著釘起的木樁做成的牛圈門，可以看到外婆矮小的身軀抱著一大捆青草在喂牛，她穿著一雙黑色高筒膠靴踩在牛糞和泥巴的混合物中，空氣里到處彌漫著青草和牛糞的味道。

　　當(dāng)外婆看到我時(shí)，沒(méi)有期待中的熱情招呼，依然一臉平靜地說(shuō)著“來(lái)啦，進(jìn)屋坐吧”。于年幼的.我而言，家里的牛應(yīng)該比我們更能博得外婆的喜愛(ài)吧！

　　而后，我上了中學(xué)，隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，我去外婆家的次數(shù)屈指可數(shù)。再后來(lái)，上大學(xué)、工作、結(jié)婚、生子，日子豈止是“忙碌”二字可以形容，從此這也成了我拒絕探望外婆的理由。直到有一天，我看到鏡中日漸憔悴的自己，我仿佛看到了外婆。幼時(shí)，村子里的人都說(shuō)我和年輕時(shí)的外婆有幾分相像�；秀遍g，我問(wèn)自己有多久沒(méi)去看看外婆了。

　　再次推開(kāi)那扇黑黢黢的大門，走進(jìn)青色磚瓦的院子，牛棚早已經(jīng)不見(jiàn)蹤影，空氣里沒(méi)有了之前的青草和牛糞的味道，但是一種蕭瑟之感瞬間涌上我心頭。

　　“外婆，外婆……”我加快了步伐，朝外婆房間走去。

　　一掀開(kāi)那花布門簾，我看到外婆瘦削蠟黃的臉。

　　不知何時(shí)，眼前的外婆仿佛脫了水一般，干巴枯瘦。往日里眼睛里的淡然和堅(jiān)定不知所蹤，而今眼眶深陷，雙眼渾濁，連走路也遲緩了許多。

　　外婆拉著我女兒的手打量了好半天，邊看邊笑著說(shuō)：“嗯，像你啊，跟你小時(shí)候一模一樣呢”。說(shuō)著，她顫顫巍巍走進(jìn)里屋，待她出來(lái)，她把嶄新的兩百元塞進(jìn)我女兒手里。年幼的女兒不知所措，外婆拉著她的小手說(shuō)：“你怎么不早點(diǎn)來(lái)啊，姥一直給你準(zhǔn)備著呢�！甭�(tīng)著外婆的話，我的眼淚再也止不住地肆意橫流。

　　曾經(jīng)自作聰明的我一直以為外婆不在乎我們，殊不知生活不易，家里的一切都需要她傾盡全力去操持，她鮮活的個(gè)性早已經(jīng)在生活的摸爬滾打中磨礪得漸漸失去了光彩。

　　而今，外婆已永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，但她那孤獨(dú)倔強(qiáng)的身影深深銘刻在我記憶的深處，是我永遠(yuǎn)的遺憾，永遠(yuǎn)的痛。

　　留下的作文 34

　　時(shí)間掠走了我的許多許許多，是因?yàn)樽约旱膱?zhí)著，還是因?yàn)樗齻兊呐懦�？如今已�?jīng)被眾人的漠然凍結(jié)的我，已經(jīng)不想再去追尋什么答案。此時(shí)此刻，我的天空陰霾重重，絲毫沒(méi)有陽(yáng)光的味道。

　　夜幕又再度降臨，一向孤單的我或許已經(jīng)習(xí)慣夜的死寂，心中竟然不再期盼那光亮的白天的到來(lái)。我甚至害怕，黑夜過(guò)后又要面對(duì)那一張張熟悉卻冷漠的臉孔，他們是那樣的無(wú)情，迫使著我關(guān)閉自己與外界溝通的那扇門，讓我不得不獨(dú)自一人在個(gè)人狹隘的空間內(nèi)徘徊。

　　記得那天晚上，孤單只影的我站在宿舍門外，里面?zhèn)鞒鲆魂囮囆鷩W。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是一種熟悉的快樂(lè)。迫不及待地，我推開(kāi)了那扇門。就當(dāng)我踏進(jìn)宿舍的第一步，眼前發(fā)生的`一切是的那么地令我措手不及，我呆在了原地。

　　現(xiàn)在，我像過(guò)電影一般一次又一次地回想那個(gè)晚上，我不曾忘記那一群面帶歡樂(lè)喜悅的舍友們因我的突然出現(xiàn)，匆忙停止了在后陽(yáng)臺(tái)的歡悅暢談，淡淡地瞥了我一眼后，繼續(xù)互相嬉戲的一幕。他們是多么的快樂(lè)，卻完全漠視著我的存在。我默默站到陽(yáng)臺(tái)處，啃著一個(gè)不知什么味道的蘋果，看著自己被月光拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的孤單身影。外面的北風(fēng)一陣又一陣地吹啊吹，肆無(wú)忌憚地，吹得那大樹(shù)搖搖曳曳，吹得我的臉上成了一道道淚痕，吹得我的心隱隱地疼。

　　近段時(shí)間，他們對(duì)我的態(tài)度不斷地冷淡，逐漸地我也開(kāi)始清楚她們排斥我的原因。其實(shí)，確實(shí)是因?yàn)樽约旱墓虉?zhí)，明明知道自己先犯錯(cuò)，卻死要面子地去逃避現(xiàn)實(shí)。此時(shí)，睡覺(jué)鈴已經(jīng)響了。離群的我躲進(jìn)那熟悉的被窩中，輾轉(zhuǎn)難眠。與其被動(dòng)地等待原諒，還不如主動(dòng)地去征求原諒�；沓鋈グ桑�

　　面對(duì)眾人習(xí)以為常的冷淡，鼓足勇氣的心還是以失敗告終。今天，在回宿舍的路上，不知為什么，勇氣早已泄光的我居然能夠攔住了她們。時(shí)間何等的漫長(zhǎng)，我先看到了她們的愕然，既而是釋然，最后是大大的擁抱�？粗�舍友們臉上的陽(yáng)光，多日彌漫在我心中的陰霾一掃而光。我突然覺(jué)得自己的盛氣凌人是多么的可惡，自己的所謂自尊心是如此的可笑！

　　丟下心魔的詛咒，與舍友們手挽著手漫步在校園的大道上，我大聲宣告，我不再孤單！也許，在未來(lái)的日子里，學(xué)會(huì)敞開(kāi)心靈，更多地去珍惜身邊美好的一切，讓自己的人生陽(yáng)光燦爛，將是我永遠(yuǎn)的必修課。

　　留下的作文 35

　　轉(zhuǎn)眼之間，我們便六年級(jí)了。有一句話，老師真的沒(méi)說(shuō)錯(cuò):六年的時(shí)間，真的很短！

　　現(xiàn)在想起往日，仍歷歷在目，仿佛昨天發(fā)生的一般。不知為何，突然想到了六年級(jí)上半學(xué)期的教師節(jié)，我們辦了黑板報(bào)，每個(gè)同學(xué)把自己想說(shuō)的話寫在便利貼上，然后貼到黑板上。老師還沒(méi)進(jìn)來(lái)，我們一個(gè)個(gè)關(guān)緊門窗，拉上窗簾，一個(gè)個(gè)全部蹲在座位上，待老師推門而入的那一剎那，全部齊刷刷地站起來(lái)，恭恭敬敬地鞠躬，道一聲:祝老師教師節(jié)快樂(lè)！

　　接著而來(lái)的，是老師的驚訝與感動(dòng)，老師也不再講課，看著那一張張笑顏，說(shuō)起了往事，也會(huì)叫同學(xué)說(shuō)一些話。六年級(jí)的我們，明明都長(zhǎng)大了，卻還是一個(gè)個(gè)酸了鼻子，紅了眼眶，淚水不住的往下掉。

　　我也上臺(tái)講話了，我說(shuō):“六年的時(shí)間，一晃就過(guò)去了，現(xiàn)在咋們想想，一年級(jí)的我們，二年級(jí)的，三年級(jí)的……全部都像是剛剛發(fā)生的一樣�！闭f(shuō)到這兒，我的聲音待了哭腔，有些顫抖的說(shuō):“過(guò)不了多久，咋們這個(gè)班就要散了，有可能，有些人，一輩子也見(jiàn)不到了。不過(guò)，我們就成為老師口中優(yōu)秀的上一屆了。”明明是一句好玩的話，我的眼淚卻下來(lái)了，看看同學(xué)們，也是一樣的，咬著嘴唇，不讓自己哭出聲。

　　老師說(shuō)道:“這好好的一個(gè)教師節(jié)，怎么都哭起來(lái)了？六年級(jí)還沒(méi)有完呢，等到下半學(xué)期，學(xué)習(xí)緊張起來(lái)了，我說(shuō)不定還會(huì)罵你們，打你們呢！你么不會(huì)討厭我嗎？”我們搖搖頭，異口同聲地說(shuō)道:“不會(huì)�！崩蠋熜α�，我們卻笑不出來(lái)。

　　這件事，深深地留在了我的腦海里，時(shí)時(shí)想起，總是想哭，馬上就畢業(yè)了，我們就要分別了，可能在老師的.這一生當(dāng)中，帶過(guò)許多學(xué)生，但是，我們卻會(huì)將小學(xué)老師牢牢記住。

　　我甚至不敢說(shuō)以后會(huì)回來(lái)看老師，因?yàn)槲視?huì)食言，幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，我也是這么說(shuō)的，可是，六年了，我從沒(méi)有回幼兒園一次，是沒(méi)時(shí)間嗎？不是的。甚至連幼兒園搬到哪兒，我都不知道，至于幼兒園的好朋友，我更是記不清她們的面容以及名字。

　　寫到這里，已經(jīng)有些抑制不住自己的情緒了，也就寫到這兒吧。最后我要說(shuō):小學(xué)的同學(xué)和老師你們放心，我雖然有可能不會(huì)再見(jiàn)到你們，但是，你們一直在我的心中！

　　五班，不散！

　　留下的作文 36

　　鄉(xiāng)下總是比城里多幾種顏色，在潛意識(shí)里，我總是這么認(rèn)為的。順著老家門口的土坡走下，向遠(yuǎn)方，不管何時(shí)何地，都令我情緒高漲。

　　老家的房子是在村口，過(guò)了一長(zhǎng)段莊稼地，經(jīng)過(guò)一路的坑洼，再走過(guò)一座橋，就到了村子里。門口的兩個(gè)人家有兩個(gè)相對(duì)高的院子，在之前，兩個(gè)院子里一個(gè)養(yǎng)的是菜，一個(gè)養(yǎng)的是豬。我就在菜園子里長(zhǎng)大的。

　　小時(shí)候?qū)��?duì)面那個(gè)養(yǎng)豬的又愛(ài)又恨。愛(ài)的是攀上墻頭看著大豬小豬亂竄著歡喜，恨的是那股味，真叫我不敢歡喜。但其實(shí)是很喜歡那個(gè)人家的，每次下了小豬，都拉我去看，一窩小豬橫排在母豬旁，白白粉粉的，特別想抓走一個(gè)放在腿上好好的摸摸它，再抱著它睡一覺(jué)。這個(gè)想法可是存在的時(shí)間不短。但是后來(lái)再回到老家，那股味就微弱的聞不見(jiàn)了，對(duì)面的老奶奶也換成一個(gè)婦人，我也就不能捏著鼻子去她家院子里玩了。

　　我就在家，看著姥姥姥爺，守著樹(shù)下的一捆捆的辣椒發(fā)呆，（小時(shí)候大多都在和對(duì)面的那個(gè)小姐姐在一塊玩嘛！姥姥總是把我拖回家吃飯，第二天天一早就又竄去對(duì)面了。）冬天是摘辣椒的時(shí)候，我一開(kāi)始怕冷，在屋子里寫字，后來(lái)無(wú)聊的很，就跑去樹(shù)正對(duì)的`西屋看他們摘辣椒，坐在一大捆上面，不看不要緊，一看都是沒(méi)有摘凈的，一小棵上總有一兩個(gè)小的綠的，一問(wèn)果然是姥爺摘的，就開(kāi)始數(shù)落他：“認(rèn)真，知道不！做事要認(rèn)真！你看，這有一個(gè)，哪有一個(gè)！”姥爺總是摘下手套，用大手摸摸我的頭：“哎喲！還是我外孫女厲害！”當(dāng)時(shí)的我把頭翹的好高：“那是！”但是后來(lái)啊，這樣的日子伴著他們?nèi)ナ�家莊生活，就再也沒(méi)了。那時(shí)我覺(jué)得無(wú)聊還會(huì)在樹(shù)上打的秋千上唱歌，蹬著樹(shù)干起飛，蕩阿蕩……

　　屋后有一片養(yǎng)鴨場(chǎng)，是我十歲左右時(shí)蓋的，過(guò)年的時(shí)候回去玩過(guò)一遭，暑假就沒(méi)了。東屋下的一只狗和一只驢，中屋的一只貓，回去隔的時(shí)間較長(zhǎng)，就都不見(jiàn)了，有的只是一個(gè)用來(lái)過(guò)年回家放車的頂子。去年回家，剩下的我所熟悉的就只有一棵樹(shù)了，背倚在樹(shù)干上，看著院中姥姥姥爺?shù)男δ�，覺(jué)得什么東西失去了，又沒(méi)有失去。

　　后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)，那棵樹(shù)本來(lái)要砍，姥爺怕我回來(lái)沒(méi)地方玩，為了那個(gè)秋千，留下了這棵樹(shù)。

　　留下的作文 37

　　在這個(gè)繁華喧鬧的都市里，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己將會(huì)得到什么，更不會(huì)知道自己將會(huì)失去什么�？墒沁@些都會(huì)順著天使輕盈的羽毛無(wú)聲的降臨在身邊。

　　我們單純的像個(gè)孩子，同樣也像孩子一樣喜歡迎著春風(fēng)在空曠的草地上放風(fēng)箏，我們總是大意地將線放的老長(zhǎng)老長(zhǎng)，希望自己的風(fēng)箏能飛在最高處。當(dāng)風(fēng)箏在空中斷了線，越飛越遠(yuǎn)的時(shí)候，我們才開(kāi)始后悔自己錯(cuò)過(guò)了迎風(fēng)奔跑時(shí)的快樂(lè)，等到想起要拾起遺失在草地上的笑聲時(shí)，才恍然發(fā)現(xiàn)，最美麗的，已經(jīng)延著風(fēng)箏線，順著風(fēng)，消失在紅色的夕陽(yáng)下。

　　人，總是會(huì)錯(cuò)過(guò)許多本應(yīng)珍惜的東西。往右走，會(huì)錯(cuò)過(guò)左邊的風(fēng)景，往右走，會(huì)錯(cuò)過(guò)右邊的人。當(dāng)我們第二次要選擇向左走還是向右走的時(shí)候。我們都會(huì)毫不猶豫的選擇走原路。恩，對(duì)啊，我們，都不愿意認(rèn)為自己從前做過(guò)的選擇是錯(cuò)的，同樣不想改變以前的計(jì)劃，因?yàn)榱?xí)慣了，便繼續(xù)著……

　　我們的生命，就這樣隨意地轉(zhuǎn)動(dòng)著，清晰地仿佛聽(tīng)得見(jiàn)齒輪間交錯(cuò)的“咔咔”聲。

　　有許多事情，我們都認(rèn)為明天可以繼續(xù)做的，有許多人，我們都認(rèn)為明天可以再見(jiàn)到的。我們卻不知道當(dāng)自己在放手的`那一刻，那個(gè)世界上最美麗的東西也隨之破滅在刺眼的陽(yáng)光下。地球依舊在轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽(yáng)依舊東升西落，世界依舊燦爛如初，卻沒(méi)人發(fā)現(xiàn)，有些人，有些事，已擦身而過(guò)，已無(wú)緣再碰面。錯(cuò)了，但也過(guò)了。

　　在這都市的繽紛中，我們?cè)诓煌５貙ふ以��?jīng)錯(cuò)過(guò)的人，錯(cuò)過(guò)的事，我們卻不知道自己在尋找曾經(jīng)丟失的東西的時(shí)候，有錯(cuò)過(guò)了一個(gè)個(gè)孤單的身影�；蛟S，我們?cè)摦媯�(gè)圈，回到起發(fā)點(diǎn)，把該珍惜的一切捧在手心里，不在讓它們隨光而逝。其實(shí)，又有誰(shuí)能知道尋找的過(guò)程中，又會(huì)碰上什么值得永遠(yuǎn)刻在心里的。蹉跎了的歲月中，亦或許也有夢(mèng)魘唱的輝煌。

　　水沖刷過(guò)五彩的沙礫

　　帶走七色的清冽明凈

　　剩下灰暗的陰影和孤單的一絲悔意

　　孩子們踩著浪花的痕跡

　　在柔軟的沙灘上留下一串串吹散不去的腳印

　　夕陽(yáng)，西下，海陸間不會(huì)不美麗

　　只是，貪玩的孩子啊

　　你是否會(huì)知道

　　以后的路上，什么值得你去珍惜……

　　神啊，如果真的錯(cuò)過(guò)了，是不是真的應(yīng)該不讓它在生命中留下軌跡……

　　留下的作文 38

　　風(fēng)在空中搖曳，樹(shù)木猶如大地的渴望，踮起腳尖窺望天空。鳥(niǎo)兒乘著陽(yáng)光在澄澈的碧空下掠過(guò)，與樹(shù)葉的兀自喁語(yǔ)應(yīng)和著。歲月如此靜好。

　　面對(duì)如許美好的生活，我微笑著，那些平常日子的記憶碎片，躍入腦海……

　　校園里，書聲如同瑯瑯琴韻，仿佛帶著紙香墨醉，襯得學(xué)校里格外寂靜。我們每天的正式生活都由這樣的讀書聲開(kāi)啟，而這樣看似單調(diào)的重復(fù)，卻從不失去它的生機(jī)——我每天微笑著，為那讀書聲中，添上“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”的洞庭湖與翼然臨于泉上的醉翁亭，加入從埃及到印度的古文明和無(wú)數(shù)字母譜成的韻律。

　　我微笑，因?yàn)槲覀優(yōu)樵�本單調(diào)的校園清晨增添了充滿生機(jī)的花朵。白天，我們既是求知的學(xué)子又是舞臺(tái)上的主角，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”就是我們的寫照。課堂上，我們求知若渴；操場(chǎng)上，我們努力奔跑；實(shí)驗(yàn)室里我們積極探索。即便生活中會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)不順意，歲月之河仍向前奔流。面對(duì)這樣充實(shí)而有生機(jī)的.生活，我目光堅(jiān)定，神情淡然，嘴角揚(yáng)起。

　　夜幕降臨，無(wú)限的黑暗蔓延整個(gè)大地，一盞燈適時(shí)亮起。每夜，似乎都是一場(chǎng)苦戰(zhàn)。倦意，像病毒一樣，慢慢地侵蝕頭腦，在整個(gè)身軀里蔓延著。眼皮像是重得不能再重，迫不及待地?fù)硐蜓鄄�，似乎已經(jīng)到了它們聚會(huì)的時(shí)間。我仿佛陷入了混沌的夢(mèng)魘中，眼前一片漆黑，似乎所有的意識(shí)都沉入這黑暗中；迷糊中似從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)的聲音響起：作業(yè)！作業(yè)！恍恍惚惚的我，猛地睜開(kāi)眼，燈仍明晃晃地亮著，中性筆正無(wú)力地耷拉在手里。

　　唉，又犯困了！可是苦于還有很多學(xué)習(xí)任務(wù)，我只能搖搖腦袋，穩(wěn)坐在凳子上。手邊，有一杯水，白色的霧氣在上方不斷升騰，氤氳著，恍若夢(mèng)境。在這水汽間，幾抹鮮艷的紅色在水面上飄著，那是略略發(fā)皺的棗皮，在水面上亮亮的，一如母親關(guān)切的眼神。我端起這杯媽媽每晚都要泡的水，微笑著繼續(xù)奮戰(zhàn)。“戰(zhàn)斗”雖然還要繼續(xù)，我卻不感覺(jué)那么累了，因?yàn)槲也皇枪萝妸^戰(zhàn)，心里暖暖的。

　　每天的生活，一如向前奔流的水。也許有雜質(zhì)，有阻礙，但我每天都能看到它的生機(jī)，它的清澈。于是，我微笑著，與它一起歡歌向前。

　　留下的作文 39

　　青春不僅僅是希望，更多的是熱忱。——題記

　　青春，是一首動(dòng)人的歌，讓我們?cè)诿烂畹母杪暲锫�步；青春，是一段成長(zhǎng)的季節(jié)，讓我們?cè)谧兓弥谐砷L(zhǎng)；青春，是一本耐讀的書，讓我們?cè)跁�海中尋找自己的蹤跡。

　　十八歲的我，一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。時(shí)間的航班從未停歇過(guò)，一轉(zhuǎn)眼，我已走過(guò)了十八個(gè)春秋。從一個(gè)無(wú)知的孩童到現(xiàn)在的自己，經(jīng)歷了許多，有好的也有不好的，從不懂到懂，從不了解到了解，生活的車輪就這樣在我的人生道路上一點(diǎn)點(diǎn)碾過(guò)，也正因?yàn)檫@樣，讓我一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)這本日記，記錄著生活的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這里，有歡笑，有悲傷，有失落，還有喜悅……

　　十八歲的我，多了一份成熟。在成長(zhǎng)的道路上，我們不多磨練自己，在失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，在成功中收獲自信。讓我們不斷成長(zhǎng)，不斷變得成熟。曾經(jīng)的我們，對(duì)待一些事情，總是把它想的過(guò)于簡(jiǎn)單，覺(jué)得一切都是那么的美好，可是現(xiàn)實(shí)卻并不像我們所想的那樣，是極其現(xiàn)實(shí)的。也許在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到很多事情我們無(wú)法解決或是被現(xiàn)實(shí)打敗，可能當(dāng)時(shí)會(huì)讓我們有種挫敗感，但隨著年齡的增長(zhǎng)，也許我們應(yīng)該感謝生活，正因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)這樣那樣的事兒，才會(huì)讓現(xiàn)在的我們變得逐漸的成熟起來(lái)。

　　十八歲的我，學(xué)會(huì)了放下。曾經(jīng)的我們，認(rèn)為一切都是那么的美好，并且用盡全力去守護(hù)那一份美好。即使在別人眼里并不美好，我們也會(huì)象珍寶一樣去保護(hù)，因?yàn)槟菚r(shí)我們存在的價(jià)值，是我們信念的支撐。可這一切卻不受我們掌控，這些美好并不是永恒的，也許只是一陣風(fēng)吹過(guò)，那些美好便隨風(fēng)而去了；也可能只是一場(chǎng)雨，就把它們沖刷的一干二凈。當(dāng)我們失去這些美好的時(shí)候，我們會(huì)傷心，會(huì)失落，會(huì)絕望……就這樣，我們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，慢慢地也就學(xué)會(huì)了放下那些改放下的，學(xué)會(huì)了正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，把曾經(jīng)的美好放進(jìn)心里，然后輕裝上陣，再揚(yáng)起風(fēng)帆，重新起航。

　　十八歲的我們，一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，收獲著不同的風(fēng)景。我們填充著青春的韻腳，涂抹著青春的顏色，練硬了青春的翅膀，砥礪著青春的棱角，好好把握我們的現(xiàn)在，在這段道路上清晰地留下只屬于我們的足跡。

　　留下的作文 40

　　每當(dāng)人們說(shuō)起外婆，我就想起住在外婆家的那段美好、難忘的日子。其中有一件事使我終身難忘。你想聽(tīng)聽(tīng)嗎?想，那我就對(duì)你說(shuō)說(shuō)吧!

　　我清晰地記得，那是我8歲時(shí)的一個(gè)秋天，放寒假，我住在外婆家，在那里我很快組建了一個(gè)“娃娃幫”，并且順利當(dāng)上“幫主”(因?yàn)槲沂钱?dāng)中最大的一個(gè)，當(dāng)“幫主”那是理所當(dāng)然)。我的“幫徒”還為我做了一根青竹棒，叫我拿在手里，我一看，嚇了一跳，學(xué)東北人說(shuō)：“啊呀!俺又不是丐幫幫主，拿什么打狗棒�！蹦菐托」黻囮囉姓Z(yǔ)，說(shuō)：“幫主就該拿這個(gè)，電視里都是這樣的，誰(shuí)拿這棒就當(dāng)幫主。”為了讓他們聽(tīng)命于我，我勉強(qiáng)拿著。

　　有一天，他們神秘兮兮地告訴說(shuō)：“我們這有一座“鬼屋”，一到晚上“鬼屋”里的.“鬼”就出來(lái)，可嚇人了，連大人都怕�！蔽覐膩�(lái)不信什么鬼神，聽(tīng)他們一說(shuō)我倒想去看看，可他們沒(méi)一個(gè)愿意陪我一同前去，我就以“幫主”的身份命令他們，他們只好從命。

　　就在這天晚上，我?guī)е�他們偷偷摸進(jìn)“鬼屋”附近的一個(gè)農(nóng)具房里。把那里作為我們的“營(yíng)地”。我站在房間內(nèi)唯一的窗疑視“鬼屋”。原來(lái)那里是個(gè)倉(cāng)庫(kù)，后來(lái)新建了一座大倉(cāng)庫(kù)，這個(gè)倉(cāng)庫(kù)就被遺棄了。里面黑漆漆的，什么也看不見(jiàn)。“的確很恐怖”，我站在窗口說(shuō)。我讓“幫徒”在“營(yíng)地”等我，我獨(dú)自一人前去。我咳了幾聲給自己壯了壯膽，便大步向前進(jìn)發(fā)。

　　四十米，三十五米，三十米……越來(lái)越近了，我的心緊張的“砰砰”直響。突然“鬼屋”傳來(lái)“吱吱嘰嘰……”地聲音，我正準(zhǔn)備往回跑，可又一想，我這樣回去不是讓他們笑說(shuō)嗎不行，不能讓他們笑話。我給自己打氣，繼續(xù)向前走。聲音越來(lái)越大了，距離越來(lái)越小了，我的心都快跳出來(lái)了。我想：決不能回去，不然會(huì)被他們笑說(shuō)。我“啊”的一聲沖進(jìn)“鬼屋”把燈一開(kāi)，滿地的老鼠驚慌而逃。原來(lái)所為的“鬼”就是這些老鼠，倉(cāng)庫(kù)里還剩小塊油，沒(méi)搬走，油的香味引來(lái)了貪吃的老鼠，老鼠吃油時(shí)發(fā)出的聲音被別人誤認(rèn)為是“鬼”在叫。

　　事后，外婆那里的小孩就叫我“冷大膽”，我感到無(wú)比的驕傲與自豪。那里，留下了我的美好回憶。

　　留下的作文 41

　　“天空不曾留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)�！碧└�?duì)栐�這樣說(shuō)過(guò)。我喜歡這句話，因?yàn)檫@句話告訴我只要努力過(guò)，奮斗過(guò)，就算失敗又能如何呢？只要我們留下一道生命的痕跡，亦能不虛度此生。

　　生命的意義不在于生命的長(zhǎng)度，而在于它的寬度。你不能使生命的長(zhǎng)度變長(zhǎng)，但你可以無(wú)限延長(zhǎng)生命的寬度。每一次生命寬度的延伸都是一次飛躍，那會(huì)留下那淡淡的痕跡，讓人敬畏。

　　偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，一生不知道發(fā)明了有多少東西，讓我們有福享用。就單單那位我們照明的電燈泡，愛(ài)迪生就做了無(wú)數(shù)次試驗(yàn)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗的打擊，但他沒(méi)有倒下，沒(méi)有退縮，毅然堅(jiān)持著，曾為了尋找一條合適的燈絲，做了不低于一千次的試驗(yàn)。這是多么可敬�。∪魶](méi)有他那堅(jiān)持不懈的努力，一次又一次地克服困難，我們?cè)跄芟碛秒姛魩��?lái)的光明？愛(ài)迪生把他的一生都奉獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，他的努力見(jiàn)證了成功，他的每一種發(fā)明都帶給我們無(wú)盡的財(cái)富，他的每一次努力，都是他生命的寬度的.延伸留下的痕跡。他的生命是一個(gè)完美的句號(hào)，是印在我們胸口激勵(lì)我們像他那樣努力，堅(jiān)持不懈的生命的痕跡。

　　諾貝爾這個(gè)名字誰(shuí)也不會(huì)陌生。諾貝爾一生的奉獻(xiàn)，直至今天或許到以后更久更久，仍然還會(huì)閃爍著光輝，諾貝爾獎(jiǎng)是神圣的，諾貝爾這個(gè)人更是偉大的。

　　當(dāng)他為了發(fā)明一種能夠在運(yùn)輸過(guò)程中不爆炸的火藥，他一次次地實(shí)驗(yàn)，一次一次被火藥炸傷，但他還是沒(méi)有退縮。他仍然堅(jiān)持從事著他的試驗(yàn)，直到有一天，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，火藥炸死了他的父親，炸殘了他的弟弟，還有家里的親人們都被炸傷了。沉痛地失敗的教訓(xùn)不會(huì)使他軟弱，他仍然無(wú)所畏懼地在火藥身上一次次開(kāi)刀。他是成功的，火藥終于被他征服了！有血，有淚還有汗水的成功，更加證明了不要被危險(xiǎn)所嚇倒，就能取得成功。

　　諾貝爾的生命也是完美的，他所留下的痕跡閃耀著神圣的光芒。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，留下生命的痕跡吧！讓完美展翅翱翔于藍(lán)天！奮斗吧，為了完美生命的寬度，你曾努力但未取得顯著的成功，別灰心，只要有努力過(guò)，那我們就問(wèn)心無(wú)愧了！給自己一片藍(lán)天，帶上夢(mèng)想的翅膀，給自己留下一道完美的生命的痕跡，留在心里。

　　留下的作文 42

　　踏著微微潤(rùn)濕的清風(fēng)，隨著清亮響亮的流水，吹著遠(yuǎn)在天涯的白云。這時(shí)太陽(yáng)極不情愿地留下了黃昏的蹤跡。

　　月亮兒朦朧地在天上游走，卻也抵不過(guò)黃昏的絢麗多彩，留下了我們的歡快聲和努力的吶喊聲。

　　童年，每當(dāng)黃昏靜靜地跑到天空上，就預(yù)示著爸媽的回家，我歡喜地走到門口，遠(yuǎn)望了泥濘的小路上。聽(tīng)！腳步的聲音由遠(yuǎn)及近：爸媽回來(lái)了。在黃昏的照耀下，有辛苦的影子照在地上，依稀可見(jiàn)。我連忙跑過(guò)去對(duì)爸媽說(shuō)：“爸，媽，你們辛勞了！”之后趕快走到屋里倒上兩杯溫水給爸媽，偶爾間發(fā)現(xiàn)他們寬大的手掌，一些明顯的繭還依依不舍的留在上面，那是扶我成長(zhǎng)的手掌上，新舊的傷疤還依稀可見(jiàn)，暗示了歷史的波紋。一絲黃昏射進(jìn)屋里，可愛(ài)又渺小的粒子在高興地跳躍著，跳到潔凈的桌子上，給它添加了一層薄紗，如同漆黑天空中的星星在不斷地向你眨眼睛，又如同寶石在光下閃閃發(fā)光！

　　少年時(shí)代，一絲絲的黃昏如同繩子拉起了我的思緒，掀起了我的回憶，拉著我走向了愛(ài)的`漩渦。

　　微微清風(fēng)吹開(kāi)了絢麗的一天，靜靜地帶走了我的煩惱，揮灑了一絲清涼的氣息，蘇醒著我的思緒。放學(xué)回家時(shí)，媽媽在廚房做飯，嫻熟的技術(shù)展現(xiàn)得淋漓盡致，爸爸在屋里整理著干活的記錄單，一切都靜靜靜的。淘氣的黃昏跳到盤子旁，細(xì)細(xì)的品味了一番，好像還不夠，又貪吃了一次，我想這菜中蘊(yùn)含著母愛(ài)的溫馨香味，使他沉迷，沉醉其中。黃昏又蹦到爸爸的書桌上，看著爸爸辛勞的面孔，我盯著他的疲憊的背影，陶醉了，想著想著爸爸媽媽對(duì)我的期望，他們的付出成就了我的成長(zhǎng)！

　　思緒在悄然地展開(kāi)，爸媽的沉默付出鼓勵(lì)著我，引導(dǎo)著我，默默的支持著我，給我一個(gè)剛強(qiáng)的后盾，給我一個(gè)保護(hù)的雨傘，為我支起一片屬于我的黃昏天空，也給我了一個(gè)使我?jiàn)^力向前出發(fā)的動(dòng)力。他們黃昏時(shí)的背影依稀的映在我的心上，這是我要努力的動(dòng)力嗎？是我要奮斗刻苦學(xué)習(xí)的目標(biāo)嗎？是的，為了完成屬于自己的目標(biāo)和父母的期望。

　　每當(dāng)太陽(yáng)偷偷地跑下天空，他輕輕地?fù)u晃著，晃動(dòng)著，炫舞著，留下了波瀾的色彩，艷麗的紅光散發(fā)著慈祥的光束，溫暖了靜穆的今天！

　　留下的作文 43

　　也許，是社會(huì)的腳步太快，讓我們無(wú)暇去感受屬于自己的文化；也許，是我們接受得太快，讓自己沉迷于色彩斑斕的異國(guó)文化；也許，是世界的變化太快，讓我們的思想在紛繁的事物面前迷失了方向。然而，無(wú)論時(shí)代如何變遷，在每一個(gè)中國(guó)人心中都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)紅紅的中國(guó)印。

　　現(xiàn)實(shí)中的我們太匆忙，以至于亂了自己的陣腳，分不清楚主次。于是，我們淡化了傳統(tǒng)，卻異常地把外來(lái)文化奉為瑰寶。這不能不說(shuō)是國(guó)人自己的悲哀，我們這樣做不免有些“數(shù)典忘祖”，難道我們連自己幾千年民族文化的精華也拋棄了嗎？

　　不錯(cuò)，西方節(jié)日的確有它的特色，然而，它代表的只是別國(guó)文化，需要我們?nèi)ゴ笏列麚P(yáng)么？在圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)面前，有些人已無(wú)法認(rèn)清自己的身份，開(kāi)始盲目崇拜，試想這幾棵弱不禁風(fēng)的小樹(shù)怎么能夠支撐起五千年文化的天空？

　　屈原矗立在汨羅江畔，用一片赤誠(chéng)抒寫心中的無(wú)限豪情，用視死如歸描繪著天地間的正義。這曾經(jīng)讓無(wú)數(shù)人為之熱血沸騰的經(jīng)典，如今又有誰(shuí)愿意再次發(fā)自內(nèi)心地吟唱？這是多么大的悲哀�！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，有多少烈士已長(zhǎng)眠地下，為了國(guó)家人民，他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻改變了自己的人生航向。別去問(wèn)他們這樣做值還是不值，生命的價(jià)值從來(lái)都不是用交換來(lái)體現(xiàn)的。然而，每當(dāng)在春季那個(gè)飄雨的.日子里，又有誰(shuí)愿意主動(dòng)到那高大的石碑前祭掃？這又是多么大的悲哀！

　　牛郎織女的故事詮釋了對(duì)愛(ài)的理解，也許在他們看來(lái)，真正的愛(ài)不是花前月下，不是卿卿我我，而是彼此心中的一份眷戀�？v使相隔茫茫銀河，他們的心卻能夠彼此相依，這是多么經(jīng)典的愛(ài)情故事，然而如今誰(shuí)還會(huì)為了這曾經(jīng)的真誠(chéng)而感動(dòng)？這又是一種悲哀。

　　不得不承認(rèn)，這些曾經(jīng)的感動(dòng)、曾經(jīng)的真誠(chéng)、曾經(jīng)的燦爛都已被現(xiàn)實(shí)生活所帶走了，可是作為國(guó)人，我們能否學(xué)會(huì)反思，能否撥開(kāi)那些隱蔽的表面去看看那些更深的本質(zhì)。醒醒吧，讓時(shí)代帶走新潮，留下傳統(tǒng)吧，讓我們都喚回迷茫的心，重拾華夏傳統(tǒng)，重樹(shù)民族自豪，還傳統(tǒng)文化一個(gè)公道，讓世界都為我們而喝彩吧！

　　留下的作文 44

　　現(xiàn)在的日常生活中，我們似乎很少見(jiàn)到“感激”的言行了。公交車上，學(xué)生給老人讓座得不到一聲謝謝，坐在座位上的卻是她的寵物狗；青年抓了小偷，被偷的人卻膽小怕事矢口否認(rèn)自己丟了錢；春節(jié)的時(shí)候爺爺奶奶給點(diǎn)壓歲錢，孫子不但不謝反而嫌少了……

　　我小的時(shí)候也不知道什么是感激，更不知道為何要感激，這個(gè)問(wèn)題一直伴隨著我到了初二。

　　我深深地記著那年學(xué)校舉辦了“感恩系列班會(huì)”，其中有一首歌叫做《感恩的心》。正是因?yàn)檫@首歌，才讓我一下子懂得了什么是感激。歌中的那個(gè)小女孩為了報(bào)答母親對(duì)她的愛(ài)，頑強(qiáng)拼搏戰(zhàn)勝了各種困難，而她也在這個(gè)過(guò)程中成為了生活的強(qiáng)者。

　　在我國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河中也有過(guò)許多知恩圖報(bào)的人。陸游的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”牽動(dòng)著無(wú)數(shù)游子的心，牽動(dòng)著他們對(duì)母親的思念和不盡的感激；白居易《觀割麥》中的“念此私自愧，盡日不能忘”也表達(dá)了自己身為朝廷大臣卻對(duì)辛勤勞作的農(nóng)民的感激之情慚愧之心。他們都心懷感激，時(shí)刻沒(méi)有忘記他人給預(yù)過(guò)自己的幫助。

　　在電視上看過(guò)這樣一則報(bào)道：在山中有一位農(nóng)民上山砍柴，無(wú)意發(fā)現(xiàn)一只受傷的'猴子并帶回家中，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的細(xì)心照料，猴子的傷好了，農(nóng)民把他又放回到原來(lái)的山林中。有一天深夜，農(nóng)民家門口想起了一陣奇怪的叫聲，開(kāi)門一看原來(lái)是那只他曾經(jīng)救助過(guò)的猴子正在那里次牙咧嘴呢。就在這時(shí)，地震發(fā)生了，農(nóng)民得救了……

　　看完這個(gè)報(bào)道，我被深深地震撼了。動(dòng)物尚且懂得知恩圖報(bào)，作為有著高度文明的人類為何就不能心存感激之情呢？

　　“感激”之情就是感恩，應(yīng)該是我們每一個(gè)人應(yīng)有的、最起碼的良知和情懷。感激父母的生養(yǎng)，感激老師的教育，感激同學(xué)的幫助，感激親人朋友的關(guān)心，感激這個(gè)國(guó)家給預(yù)我們的一切。這些純真美好的感情怎么能丟掉呢？怎么能被學(xué)分和市場(chǎng)交換規(guī)則所替代和遮掩呢？

　　“感激”是大公無(wú)私的基礎(chǔ)，不懂得感激的人無(wú)法作一個(gè)好人，更成不了賢人和圣人，也就無(wú)法受到別人的尊敬和幫助，進(jìn)而也就無(wú)法完善和發(fā)展自己，修身、齊家、治國(guó)、平天下也就成了空談。

　　我們應(yīng)當(dāng)心存感激。

　　留下的作文 45

　　如誰(shuí)所言的成熟，就是為他人著想的前提下，禮至彬彬且完善周全?那，究竟我們需要多少含了冰的微笑，還是堅(jiān)不可摧、不顧一切的守護(hù)?看，多么極端的理想主義。有所擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，未必沒(méi)有童真的一面;有張稚氣的相貌，更未必不可承載另一人的疾苦。但“信與堅(jiān)”這類的人生怪僻詞，卻實(shí)在是多數(shù)人學(xué)不透更裝不來(lái)的。

　　世間的事，應(yīng)了老古人的遺訓(xùn)和萬(wàn)物的平衡規(guī)律，皆是陰陽(yáng)調(diào)和的。只顯現(xiàn)一面，另一嘴臉?biāo)�產(chǎn)生的副作用，仍時(shí)有遺患的。所以，誰(shuí)先貌相了誰(shuí)，誰(shuí)就必先輸了的。

　　常說(shuō)，所有外表皮相，不過(guò)早晚歸土溶塵，哪由得我們費(fèi)盡所有去把持著。如手邊處處皆是的身外物，一概都沒(méi)有識(shí)力來(lái)得珍貴。倒是腦子里的思維與社計(jì)，過(guò)于纖細(xì)繁雜，才由此有了心理學(xué)，由此有了看相這樣的職業(yè)。

　　嘖嘖，我們都不是能“破執(zhí)”的人，又何苦這般認(rèn)真把一切經(jīng)歷透視出來(lái)?怎么透，都是主觀的。

　　從“嫩”與“熟”的角度來(lái)琢磨。大多青嫩的部分，咬一大口和一小口都沒(méi)區(qū)別，澀的、苦的、酸的，倒了你的牙，這殺傷力讓你記�。耗鄣牟缓萌�;熟的部分，都是甜的、軟的、多汁的，一不小心咬到爛的一面，忍忍算了，這滋味也令你有所體察，熟的甘甜亦會(huì)傷身。以此，我故意把此兩種狀態(tài)言喻為水果，在道理面前，的確有大同小異之理。

　　只是換一個(gè)場(chǎng)面，嫩的.水果可以入菜入罐，可放久時(shí)日仍含香一縷;熟的水果，去糟去粕，也算上等佳味。甚至，我們還得去分品種，這各從其類的，哪里來(lái)的絕對(duì)?

　　人把一切玩得復(fù)雜，還弄來(lái)幾多形容詞時(shí)刻表達(dá)情緒。本是相對(duì)而言的狀態(tài)，非要讓它們爭(zhēng)個(gè)你死我活，誰(shuí)也不得退讓。這真是罪過(guò)。

　　的確，我這題目也實(shí)在是大。大，龐大的，大的可憐——即便由我熬盡了氣力，也根本是搬辯不出答案的。

　　如此所言，誰(shuí)又怎能為誰(shuí)劃清一條界限，甚至為某一群體畫上一道緊咒?

　　寫完這些字，我自恥不已。連自己亦是稚嫩的，妄加揣測(cè)它們的距離，實(shí)屬自不量力。只是，我寧愿自己一直稚嫩下去。

　　起碼，這很舒服。

　　留下的作文 46

　　晨曦，汗水，腳印。我從寢室下來(lái)，漫漫著清晨的霧氣，踏在腳下，軟綿綿的，太陽(yáng)剛鉆出來(lái)不久，從樹(shù)葉的空隙中散下微光，太陽(yáng)光碎了一地。鳥(niǎo)兒在枝頭唱著愉悅的歌聲，向著挑戰(zhàn)出發(fā)。踏著以往的步伐向那一條起跑線走去，那么堅(jiān)定，確鑿的腳步。

　　長(zhǎng)跑是必選的，老師的話語(yǔ)在耳邊回蕩，腳踩在一千米的起跑線上，哨聲隨著空氣飄蕩，腳不住的踏去一大步，一大步。

　　空氣那么的稀薄，我大口大口的喘著氣，心里十分的難受，但我緊握拳頭，對(duì)我自己暗暗地堅(jiān)定信念，你要堅(jiān)持，這么多次的長(zhǎng)跑你都過(guò)來(lái)了。我不住的加快了前進(jìn)的步伐。

　　我漸漸的放慢了腳步，我受不了了。

　　我緩緩的跑著，看著操場(chǎng)旁邊的小樹(shù)，他也蹦出了綠意，在大雨的洗禮，太陽(yáng)的暴曬。他也是有生命的，而且它卻如此的頑強(qiáng)，等候著，等候著……。

　　春天的到來(lái)。

　　我不應(yīng)向它那頑強(qiáng)的生命力一樣，汲取養(yǎng)分和陽(yáng)光，讓自己變得更為有力，更為堅(jiān)強(qiáng)，我又一次提起沉重的雙腿。

　　我向著前方跑去，相信勝利會(huì)屬于我的，我堅(jiān)持，努力的向前跑去。

　　也許人生就像海浪波瀾起伏，心中的懶蟲(chóng)。散發(fā)著誘人的心想。

　　我再一次離終點(diǎn)200m的時(shí)候放下腳步，感覺(jué)腳下宛如千斤的擔(dān)子，拖拽著我。

　　不知是哪里傳來(lái)熟悉而又陌生的聲音：“加油！跑快點(diǎn)兒！”那么真切的對(duì)我說(shuō)。

　　我回頭一看，原來(lái)是他，是清晨長(zhǎng)跑的人，我認(rèn)得他，卻不知道他叫什么。

　　我就像是吃了興奮藥一般，一股腦的向前沖去，終點(diǎn)線也越來(lái)越近，我鼓足了勁，握緊了拳頭，一絲不茍的想法，沖吧！

　　我邁出踩在終點(diǎn)線上的'白線，身心并沒(méi)有那么疲憊，我回頭望去，那不遠(yuǎn)的前方原來(lái)就是彼岸。他又對(duì)我真摯的的一笑，我震悚了，全身就像充滿電，溫暖溢滿我的嘴角。

　　我沖他一笑，笑臉深深的熔鑄在我的心房之上，凝聚，深深的烙在那里——

　　我的回憶里……。.

　　腳印，一串接著一串，在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加耀眼。

　　也許，就在那里，長(zhǎng)跑的道路上，留下了一段美好的回憶，以及永恒的友誼吧！

　　另一次回到那里，去尋找過(guò)去留下的腳印，尋找記憶……。

　　留下的作文 47

　　那里，是印度洋；那里，是馬爾代夫；那里，留下了我的悔恨。

　　去年，十一長(zhǎng)假，我來(lái)到了馬爾代夫的一個(gè)小島——森特拉——一個(gè)面積還沒(méi)有植物園大的小島。那里靠近赤道，天氣炎熱，我們住在水上屋，屋旁有個(gè)臺(tái)階，下去，就是淺海，海中有珊瑚礁。

　　我想下去浮潛，在屋內(nèi)穿上泳褲，踩上腳蹼，拿上一個(gè)救生衣，在上面放一包零食，一切準(zhǔn)備就緒，可以下水了。

　　我先把救生衣與零食放到水面上，雙腳再輕輕一蹬，我便進(jìn)入了水中，水一點(diǎn)都不涼，似乎還有些溫乎，而這水，便足以能緩解夏日的炎熱。

　　我把頭埋下水面，看著水中的魚(yú)兒。一條銀色的，背上有一條黑紋的魚(yú)，正在拱海沙，拱著拱著，海沙中躥出一條白色小蝦，那魚(yú)一下子把蝦咬住，幾口便吞了下去；有的小魚(yú)附在大魚(yú)身旁，一口一口地啄著大魚(yú)身上的殘留物，而大魚(yú)一點(diǎn)兒也不反感小魚(yú)，繼續(xù)向前游著……我又把頭向珊瑚礁，珊瑚礁真是五彩繽紛，而里面穿梭著的'，大大小小的魚(yú)，更是讓我眼花繚亂。

　　我的身體微微有些往下沉，手便用力一劃，沒(méi)想到打翻了那包零食。一大群魚(yú)向那零食擁去，有些在無(wú)意中不小心蹭到了我，微微有些癢。我在魚(yú)群中突然發(fā)現(xiàn)了一條小鯊魚(yú)，嚇了一跳，驚嚇中喝了一大口水，又咸又苦。我四處蹬腿，不知蹬到了什么東西，那沖力一下子把我?guī)У搅怂�上屋的臺(tái)階旁。艱難地上了臺(tái)階，看著水中的鯊魚(yú)離開(kāi)，我才又放心地走，想看看是什么東西救了我。我又來(lái)到珊瑚礁旁，看到了一大塊兒碎掉的珊瑚，我先開(kāi)始感激它，后來(lái)我又開(kāi)始悔恨�；诤拮约簽槭裁茨菚r(shí)慌了陣腳，蹬掉了那塊兒珊瑚；悔恨自己為什么要懼怕那一條小鯊魚(yú)；悔恨自己為什么……

　　我認(rèn)為我自己應(yīng)為它做些什么。拿下通氣管，潛下去，抓起它——它硬硬的，有些扎手。我想把它拼上去，可沒(méi)成功。我把頭探出水面，天陰了，可能是因?yàn)槲业乃�作所為陰的吧。我進(jìn)屋拿膠帶，想把它粘上去，可膠一沾水便沒(méi)了粘性。我沒(méi)轍了，雙手托著它，把它輕輕放在珊瑚叢里。

　　接下來(lái)的幾天，我天天去看它，看它有沒(méi)有重新長(zhǎng)起來(lái)�？芍钡轿易叩哪翘�，它還是靜靜地躺在那兒。我?guī)е�悔恨，離開(kāi)了。

　　那里，一個(gè)小島旁的淺海中的珊瑚礁；那里，留下了我的悔恨。

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