畫(huà)素描作文

畫(huà)素描作文1

　　今天，我在父母的陪同下來(lái)到了小燕畫(huà)院。我選擇了素描提高班。這是我第一次正式地畫(huà)素描。前幾次都是在美術(shù)老師李老師的指導(dǎo)下，畫(huà)了幾個(gè)草草的稿子。

　　一見(jiàn)到高高的畫(huà)板，心里就覺(jué)得素描班頂難的�！敖裉斓谝还�(jié)課的任務(wù)是，自己挑一個(gè)球畫(huà)一畫(huà)，可以畫(huà)籃球足球石膏球（笑）�！睂O老師說(shuō)。

　　雖說(shuō)是提高班，但是不出我所料，除我以外的五個(gè)同學(xué)中，有三個(gè)同學(xué)是第一次畫(huà)素描。孫老師只好耐心地講起來(lái)：“畫(huà)圓的`方法。先畫(huà)一個(gè)方框，注意，方框要花準(zhǔn)，否則你的圓形就成了椰圓了。畫(huà)完一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的方框之后，在標(biāo)框的中心畫(huà)上米字格，注意用虛線�！苯又�于是孫老師在黑板上給我們畫(huà)出了一個(gè)在方框米字格里的圓形。

　　我照著老師的樣子，畫(huà)了一個(gè)方框米字格，之后在米字格中間畫(huà)了一個(gè)歪歪扭扭的圓形。經(jīng)過(guò)我的幾番修改，終于像圓了。我有仔仔細(xì)細(xì)地多一點(diǎn)，少一點(diǎn)地修改，畫(huà)出了一個(gè)正圓形。

　　接著我看了一下講臺(tái)上那個(gè)石膏體射出來(lái)的倒影，便在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下，畫(huà)出了一個(gè)完美的倒影。接著我在球體上用細(xì)細(xì)的線，輕輕地畫(huà)出了球的明暗交界線。把暗部用碳筆涂黑，亮部用橡皮擦干凈。由于我畫(huà)的是石膏球，石膏球是反光的。所以我在暗部最外層一圈畫(huà)的稍有點(diǎn)亮。就這樣，一個(gè)石膏球作品完成了。

　　老師鼓勵(lì)我說(shuō)，是在第一次上素描課的同學(xué)中畫(huà)的最好的。我心里美滋滋的。

畫(huà)素描作文2

　　在素描繪畫(huà)當(dāng)中，最關(guān)鍵的當(dāng)然是結(jié)構(gòu)。

　　現(xiàn)實(shí)中很多畫(huà)家，由于對(duì)人物或物體結(jié)構(gòu)缺乏了解，最后只能走形式的路子，在創(chuàng)作中很難拿出具有深度的力作。雖然我們已經(jīng)有了方便的照相機(jī)（現(xiàn)在都使用數(shù)碼相機(jī)）和掃描儀，可以在電腦中處理圖形，能夠省卻很多造型的麻煩，但是，形是形，結(jié)構(gòu)是結(jié)構(gòu)，并不是一個(gè)概念。對(duì)繪畫(huà)的過(guò)程而言，形是附著在結(jié)構(gòu)之上的表象，而結(jié)構(gòu)才是對(duì)象的支撐；外在形的輪廓無(wú)法真正表現(xiàn)對(duì)象的內(nèi)在美。

　　我們所觀察到的對(duì)象的外形，那是一種表象，一種輪廓。當(dāng)對(duì)象一旦變換位置，而我們又缺乏對(duì)結(jié)構(gòu)的了解，就很難著手。在初學(xué)階段，幾乎每個(gè)人都經(jīng)歷了利用穩(wěn)定的三角形來(lái)確定形體的大體位置和構(gòu)圖，然后再用小的虛擬的三角形、方形等分解被畫(huà)對(duì)象局部的位置，這樣的方法最后只能是比葫蘆畫(huà)瓢，照相般描繪對(duì)象。

　　就像我們已經(jīng)走過(guò)了充饑的年代一樣，我們已經(jīng)走過(guò)了缺圖的年代，正跨入一個(gè)讀圖的時(shí)代。各種圖形、圖像、圖庫(kù)層出不窮，再用照相的方法——抄照片去再現(xiàn)對(duì)象，倒不如干脆去搞攝影算了，那我們還不如照相機(jī)來(lái)得客觀。對(duì)畫(huà)家來(lái)說(shuō)，最難以接受的便是被人夸獎(jiǎng)為：看畫(huà)得多好，像照片一樣。也就是說(shuō)，那些個(gè)作品沒(méi)有強(qiáng)烈、強(qiáng)調(diào)和更深層次的東西，缺少畫(huà)家對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解和對(duì)對(duì)象的內(nèi)涵表現(xiàn)的創(chuàng)意，這又怎么能算得上繪畫(huà)的`藝術(shù)作品呢？

　　藝術(shù)的真實(shí)，并不是純客觀的真實(shí)，而是畫(huà)家通過(guò)自己的感官和手，表現(xiàn)畫(huà)家內(nèi)心的感受的一種藝術(shù)的真實(shí)——去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的刻畫(huà)與刻劃。

畫(huà)素描作文3

　　在星期天上午，我去美術(shù)輔導(dǎo)班上課了，今天，我又開(kāi)始畫(huà)素描了。其實(shí)在大上個(gè)暑假和上個(gè)暑假我都是畫(huà)的素描，已經(jīng)畫(huà)的比較熟練了。但是開(kāi)學(xué)以后，由于國(guó)畫(huà)要考級(jí)，只能放下素描先畫(huà)國(guó)畫(huà)。現(xiàn)在，國(guó)畫(huà)考完級(jí)了，又該畫(huà)素描了。

　　我已經(jīng)畫(huà)到靜物組合了，我找到我的`畫(huà)板和畫(huà)架，然后拿出五六支鉛筆，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。我先用B切出大體輪廓，然后再確定主體物罐子的位置，再切出罐子的輪廓，再通過(guò)罐子，確定其他水果的位置，再把水果的輪廓畫(huà)完，通過(guò)水果再切出盤(pán)子的輪廓。再畫(huà)出布紋和投影，確定各個(gè)物體的明暗交界線。就可以上調(diào)子了，老師說(shuō)要整體的畫(huà)，不能一個(gè)個(gè)孤立的畫(huà)。所以我一會(huì)畫(huà)畫(huà)罐子，一會(huì)畫(huà)畫(huà)梨，一會(huì)畫(huà)畫(huà)蘋(píng)果，又一會(huì)畫(huà)畫(huà)背景和布紋。接著我便走遠(yuǎn)看看立不立體，又發(fā)現(xiàn)鉛筆斷了去削削鉛筆。忙完這一切后我才發(fā)現(xiàn)，我原本干凈的手已經(jīng)變得一團(tuán)黑，我便去洗了洗手。等我坐在位子上休息時(shí)。卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)下課了、

　　我素描畫(huà)的不錯(cuò)，希望能再接再厲！

畫(huà)素描作文4

　　第一次走進(jìn)這一個(gè)陌生的教室，四周掛滿了各種各樣的畫(huà)：國(guó)畫(huà)、卡通畫(huà)、兒童畫(huà)、水粉畫(huà)……咦？這一幅畫(huà)是……只有黑、灰、白三種用鉛筆構(gòu)成的顏色，哦，原來(lái)，這就是素描。

　　素描步驟五步曲：削筆、打形、上明暗、投影與背景。畫(huà)素描的鉛筆一般為：B、2B、3B、4B。

　　削筆，對(duì)于一個(gè)小女孩來(lái)說(shuō)，真是一件十分恐怖的事情。拿起一把小刀仔細(xì)端詳：這一把小刀，外表色彩繽紛，有紅、黃、黑、藍(lán)四種顏色；但用起來(lái)卻十分艱難。對(duì)準(zhǔn)4B這支鉛筆用力削下去，卻怎么也削不動(dòng)！似乎，這把小刀不合適。又精心挑選一番，終于選中了一把精美的迷你型小刀，外邊是鮮血般的紅，里邊是金子般的黃，可真惹人喜愛(ài)，輕輕地一削，哈，一塊細(xì)薄的`綠木皮被削了下來(lái)。右手輕輕的推動(dòng)著小刀，左手不停翻轉(zhuǎn)著4B鉛筆，一動(dòng)一停，一快一慢，很有規(guī)律。不一會(huì)兒功夫，就削好了，“大功告成！”我激動(dòng)得很。

　　下面就是打形了。今天是畫(huà)正方體，先得把上下左右的四條邊畫(huà)直了�！皠e亂涂！”老師在一旁提醒，“哦！知道了。”哎！別看素描只是用鉛筆畫(huà)畫(huà)線條，簡(jiǎn)單得很，其實(shí)難得很呢！鉛筆握在手中怎么就不聽(tīng)使喚呢？一會(huì)兒畫(huà)歪了，一會(huì)兒筆頭打滑了，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷吶。在老師不停的提醒與糾正下，打形終于完成，開(kāi)心死了！

　　上明暗更難了，四種，既不能畫(huà)成十字架，又不能畫(huà)成八字斜塔，哎！只好按部就班了！一層一層地畫(huà)上去，既模糊，又難看，十分想吐�？磥�(lái)，本姑娘畫(huà)得有點(diǎn)惡心呀！看看書(shū)上的線條縱橫交錯(cuò)、錯(cuò)落有致，眼前頓感天昏地暗，蛇吞刺猬——無(wú)從下手。咳，怎么畫(huà)呢？想來(lái)想去，還是先畫(huà)投影吧。

　　投影？更不是一件容易的事啦！費(fèi)了九牛二虎之力，卻畫(huà)成了大花臉。哎，不畫(huà)了，不畫(huà)了，再畫(huà)背景吧。

　　難！第一次畫(huà)素描，本人只畫(huà)了一張無(wú)影無(wú)景的畫(huà)，難看死了！

　　努力，才會(huì)進(jìn)步，我奉勸自己。

畫(huà)素描作文5

　　今年寒假，我和范布寧等三個(gè)小朋友一起去報(bào)了一個(gè)“素描班”，除了畫(huà)架等材料，學(xué)費(fèi)全免，連“學(xué)生”也是“老師”組織起來(lái)的。哈哈，其實(shí)是我想學(xué)素描，媽媽幫我組織的，因?yàn)樗�就是老師�?/p>

　　第一節(jié)課是教畫(huà)圓柱。在正式畫(huà)之前，先需要整理用品：鉛筆要削好，畫(huà)架要搭好，紙要鋪好……我高興得不得了，恨不得直接動(dòng)手畫(huà)，還得先看示范吧。先打一個(gè)框架，再打線條，深深淺淺……轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)漂亮的圓柱就誕生了，好像是放在紙上的，超有立體感。因?yàn)樗孛栌懈吖恻c(diǎn)、亮面、灰面、陰影、明暗交接線五調(diào)子，把這五調(diào)子表現(xiàn)出來(lái)就有立體感了。看著媽媽畫(huà)，我想：“這簡(jiǎn)單，看我的！”于是開(kāi)始學(xué)媽媽的樣子打框架。但有句話說(shuō)的好：看事容易做事難。

　　剛開(kāi)始打圓柱上面的那個(gè)扁圓時(shí)就發(fā)現(xiàn)：原來(lái)這么難！筆好像故意在和我作對(duì)似的，怎么也打不圓。而媽媽要求用直線組成圓，我卻直線畫(huà)成了圓弧。這時(shí)我一開(kāi)始的高興勁全像天邊的`云被風(fēng)吹走了一樣，無(wú)影無(wú)蹤了。我費(fèi)了九牛二虎之力，終于勉強(qiáng)畫(huà)好了我的框架，但“不幸”還是發(fā)生了：媽媽說(shuō)我畫(huà)得：1、太小；2、結(jié)構(gòu)不對(duì)。兩個(gè)原因就把我的這幅“佳作”P(pán)S掉了，并讓我在反面重畫(huà)。這真讓我“欲哭無(wú)淚”�。∥抑缓美侠蠈�(shí)實(shí)地看媽媽是怎么畫(huà)的，然后學(xué)著媽媽樣用心去臨摹，終于又一次勉強(qiáng)把框架畫(huà)好了。看看范布寧：哇，她畫(huà)得真快！但我告誡自己：不能急，畫(huà)得太快會(huì)把好不容易搭起來(lái)的框架搞糟的。

　　接下來(lái)是在框架里用線條畫(huà)出明暗，這樣就有立體感了。打線條也是有講究的，線條要打得兩頭一樣粗細(xì)，做到“兩頭輕，中間略粗”為最高境界。但這種線條不是一天兩天能夠練出來(lái)的，這是一點(diǎn)；第二點(diǎn)更重要的是打線條千萬(wàn)不能亂，打出來(lái)要一組一組的，并要有在角度的交叉。如先打橫著的一組，再打斜著的一組；第三點(diǎn)是線條的深淺關(guān)系，如果要淺，則既可以減少線條數(shù)量，也可以把線條加深或變淺，除了手上用力不一樣，加深或變淺可以用不同軟硬度的鉛筆。

　　最后，我完成了那張作品�？粗�有些模樣的圓柱，我頗有些自豪：這可是我的第一張作品哦！當(dāng)時(shí)自以為畫(huà)得不錯(cuò)，等到“培訓(xùn)班”結(jié)束，看看真是實(shí)在比較糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文課間十分鐘素描作文

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