一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文集合10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
星期三，上課鈴打響了，沸騰的校園頓時(shí)變得安靜起來(lái)，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了科學(xué)教室。朱老師拿著課本走上了講臺(tái)，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，好嗎？”“耶，太好了！做實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們的歡呼聲頓時(shí)打破了校園的寧?kù)o。
實(shí)驗(yàn)開始了，只見老師拿出了一節(jié)電池，一個(gè)小電燈泡和一根電線。老師把電線兩頭包著的塑料皮用剪刀剪了下來(lái)，然后用手把分開的鐵絲弄在了一起，用電池的負(fù)極壓住了鐵絲，用小電燈泡的底部對(duì)準(zhǔn)電池的正極，再用鐵絲碰電燈泡的.側(cè)面。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：電燈泡竟然亮了起來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子，看得目瞪口呆。有的還激動(dòng)地叫了起來(lái)直拍手。正當(dāng)我們看得起勁時(shí)，老師卻放下手中的鐵絲，說(shuō)：“讓電燈泡亮起來(lái)的方法還有三種，你們自己去實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)吧�！�
我心想：老師還真是賣關(guān)子。不過(guò)，這可難不倒我。我把電池的負(fù)極壓著鐵絲，用燈泡的側(cè)面對(duì)著負(fù)極，剛想再用鐵絲碰燈泡的底部，沒想到，鐵絲竟然從電池從電池底下跑了出來(lái)。我只好再重新開始，這次，我吸取了上次的教訓(xùn)，用手死死按住電池把鐵絲壓住，再用另一頭鐵絲碰燈泡底部，燈亮了。我又把電池的正極壓著鐵絲，用燈泡的底部對(duì)準(zhǔn)電池的負(fù)極，用鐵絲碰燈泡的側(cè)面，電燈泡又亮了。我想：再讓燈泡亮起來(lái)，就應(yīng)該讓它的側(cè)面對(duì)著電池的負(fù)極。說(shuō)做就做，沒想到電燈泡真的亮了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了，電燈泡會(huì)發(fā)亮是因?yàn)殡姵乩镉幸欢ǖ碾娏�，如果讓電燈泡用插座里的電量，它就�?huì)爆炸。我很喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
星期天，媽媽問(wèn)我：“你相信紙鍋能把水燒熱么？”我搖搖頭不相信的說(shuō)：“怎么可能呢？如果紙鍋放在火上，紙鍋就會(huì)燒著的！不然，紙鍋破了，水也會(huì)被澆滅的！”媽媽說(shuō)：“如果你要是不相信，那么我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”
媽媽先用卡紙做了一個(gè)紙鍋，然后拿來(lái)鐵架把折好的紙鍋放在架子上，盛上半“鍋”冷水，這些都準(zhǔn)備好后，再用點(diǎn)燃的蠟燭在紙鍋下來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)嗎，讓紙鍋均勻受熱。
不一會(huì)兒，紙鍋開始冒煙了，我尖叫起來(lái)：“不好了，不好了，紙鍋冒煙啦！”我著急的看著媽媽說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！紙鍋燒著了！”可是媽媽一點(diǎn)也不著急，它不慌不忙地說(shuō)：“你來(lái)摸摸紙鍋里的的`水！”我伸出手，摸了摸，驚訝的說(shuō)：“咦？還真的是熱的，太神奇了！”
我用不解的眼光望著媽媽，說(shuō)：“水怎么是熱的呢？而且紙鍋怎么沒燒著呢？”媽媽不慌不忙的吹滅蠟燭，把紙鍋里的水到掉，然后拿紙鍋的底部對(duì)著我，果然，紙鍋的底部一點(diǎn)也沒有燒壞。
媽媽問(wèn)：“你知道這是問(wèn)什么么？”我搖搖頭。媽媽說(shuō)：“因?yàn)榧堝伬锏乃抢涞�，蠟燭燃燒所產(chǎn)生的熱量都被紙鍋里的冷水吸收了，所以紙鍋不會(huì)燒壞的！”
我聽了恍然大悟，說(shuō)：“那以后，我們野炊的時(shí)候就可以帶紙鍋?zhàn)鲲埩耍 眿寢岄_心的說(shuō)：“如果你不想餓肚子，還是帶鐵鍋吧！”
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
今天我閑著沒事做，就想做做實(shí)驗(yàn)，剛好前不久我看了一本說(shuō)關(guān)于不用動(dòng)手壓易拉罐就癟了的說(shuō)法，我就學(xué)著他的步驟，做了一次實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了空空如也的易拉罐和可以?shī)A住易拉罐的'大夾子、水、玻璃杯、廚房用的厚手套和厚膠帶，還有煤氣爐，有了這些工具實(shí)驗(yàn)就可以順利完成了。
我先剪下了一塊比易拉罐開口大一點(diǎn)的厚膠帶貼在桌子準(zhǔn)備，接著拿一個(gè)玻璃杯倒入超過(guò)杯底2到3毫米的水，然后再倒如易拉罐中，做完這幾個(gè)步驟后，帶上厚手套，用夾子夾住易拉罐放在火上烤。
聽到罐中的水開始咕嘟咕嘟響并罐口冒煙就是水燒開了，燒開后在燒30秒左右，用手拿起桌子上的膠帶，封住罐口，這一步就好了。
封完了罐口關(guān)掉火，這時(shí)你已經(jīng)可以看見易拉罐開始變癟了，就可以馬上把易拉罐拿去沖冷水。哈哈！易拉罐皺起了眉頭，像被人捏了一樣。
為什么會(huì)這樣呢？以為易拉罐拿到火烤后，罐中的水就變成了水蒸氣的狀態(tài)，然后逐漸增多水蒸氣就把罐中的空氣擠出去了，不一會(huì)兒，罐中的空氣沒了，而被水蒸氣填滿了，這時(shí)封住罐口，沖了冷水，罐子里的溫度就會(huì)下降，然后水蒸氣又變回了液體狀的水，體積也縮小了許多。這下原來(lái)被水蒸氣填滿的罐子就形成很多空間，于是罐外的空氣擠壓它，罐子就癟了。
聽了我的講解，你是否也想動(dòng)手做一做呢？不訪來(lái)試試吧！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
今天，語(yǔ)文老師布置了一個(gè)任務(wù)，就是寫一篇關(guān)于小實(shí)驗(yàn)的作文，這可難煞我也，因?yàn)槲覀兗揖蜎]有化學(xué)用具，也沒有一個(gè)明確的題目，很是著急。
隔日，我從商店里買來(lái)諸多樟腦丸，走在路上一不小心掉了幾顆，正好擋著一群遷徙的螞蟻，那螞蟻先是上前聞了聞，突然一陣群螞蟻像是被嚇著似的朝后退，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)好玩的現(xiàn)象，就胸有成竹的'撿起樟腦丸走了，因?yàn)槲乙呀?jīng)找到了寫作文的提綱。
這天，我捉來(lái)幾只實(shí)驗(yàn)用的“小白鼠”--螞蟻。我先用樟腦丸劃一個(gè)圓圈，螞蟻毅然決然的沖了出去，我又劃了一個(gè)稍微小一點(diǎn)的圓圈，螞蟻有點(diǎn)力不從心，但也沖出去了。這次，我發(fā)怒了，先在旁邊劃一個(gè)圓圈，然后又在旁邊接二連三的劃了幾個(gè)圓，又在中間劃了幾條線，這次螞蟻沒有了原來(lái)的威風(fēng)，跌倒在地，貌似死一樣。
唉，我的惻隱之心又發(fā)作了，就把它放在一個(gè)石頭上，讓它曬太陽(yáng)，曬了一會(huì)之后，我看它稍微動(dòng)一下，就在它的前面放了一點(diǎn)白砂糖，之后我就走了。過(guò)了幾天之后，我又去看了一邊，那只螞蟻不見了，白砂糖也沒了，從此，我就暗暗起誓，之后永遠(yuǎn)不會(huì)再殘害生靈了。
從我那差點(diǎn)害了一只螞蟻的實(shí)驗(yàn)來(lái)看，螞蟻，蜈蚣（朋友們，如果要驗(yàn)證我的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，千萬(wàn)不要用蜈蚣來(lái)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@玩意毒在皮膚上趴一下，就會(huì)出現(xiàn)紅色的痕跡，有毒，勿碰�。。┲惖男±ハx害怕這個(gè)樟腦丸的味道，而人卻覺得很香，，所以，我們可以用樟腦丸來(lái)預(yù)防蛀蟲。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
下午，老師面帶笑容走進(jìn)了教室。她手里拿著一把剪刀、一張白紙和一支筆。老師想干什么呢？我們疑惑地看著她，她好像看出我們的心思，笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)�！币宦犠鰧�(shí)驗(yàn)，我們高興得跳起來(lái)。
老師拿起剪刀，把白紙剪成一些碎片，放在同學(xué)們的桌上。這時(shí)，我們就好奇了。有的說(shuō)：“是用來(lái)抽獎(jiǎng)的�！币灿械恼f(shuō)：“是用來(lái)玩游戲的�！崩蠋熜χf(shuō)：“是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的。”同學(xué)們問(wèn)道：“老師這是用來(lái)做什么實(shí)驗(yàn)的`？”老師解釋說(shuō)：“等會(huì)你就知道了�！苯又蠋熥屚瑢W(xué)們拿起一支筆，然后在衣服、褲子、頭發(fā)上反復(fù)摩擦，再把摩擦后的筆放在小紙片上。
我把筆桿伸進(jìn)頭發(fā)里，使它上下摩擦，越摩越快，過(guò)了一會(huì)兒，我把筆桿放在小紙片上，呀！真神奇，這些小紙片像一個(gè)個(gè)淘氣的小娃娃飛快地粘在筆桿上，就像磁鐵一樣，牢牢地粘住筆桿，我高興極了，同學(xué)們也興高采烈的。小明同學(xué)說(shuō)：“我粘了三四個(gè)�！毙〖t說(shuō)：“我粘了十個(gè)�！�
老師看著興高采烈的同學(xué)們問(wèn)道：“你們知道這是怎么回事嗎？”大家你看看我，我看看你，不知道這是怎么回事。這時(shí)田昊原大聲說(shuō)：“摩擦產(chǎn)生的靜電。”老師聽了點(diǎn)點(diǎn)頭。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束。
小實(shí)驗(yàn)多有意思��！我高興極了。我想，我們從小要熱愛科學(xué)，積極參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)。只要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定能攀登科學(xué)高峰。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天早上，我在看《小百科》這本書，突然一行小字把我給吸引住了，原來(lái)上面寫了雞蛋遇上醋蛋殼會(huì)變軟，我覺得很疑惑，于是問(wèn)媽媽，媽媽也說(shuō)不知道，勾起了我的好奇心，我決定親自做一次實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，一瓶醋，一只無(wú)損的雞蛋，就這樣，我的工具都全了，就等著實(shí)驗(yàn)開始。首先，我把半瓶醋倒在了杯子里，再把雞蛋放進(jìn)醋杯里，把它放到陽(yáng)臺(tái)上，這樣，萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)，就看明天的了！第二天，我一起床，就想起了昨天的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，于是趕忙跑到陽(yáng)臺(tái)上，把手伸進(jìn)去一摸雞蛋，“咦？難道書上講錯(cuò)了嗎？怎么搞的還是硬的？”為了解開這個(gè)謎團(tuán)，我再次查閱了科學(xué)小百科，頓時(shí)我恍然大悟，原來(lái)是要泡三四天呀！哎！我真粗心。第三天早晨，我照樣想到了那只雞蛋，心想，這次會(huì)軟嗎，也許要明天呢？我按耐不住自己迫切的心態(tài)，試一試吧，我來(lái)到雞蛋旁，哇！雞蛋真的變軟了！只見它像一張薄薄的牛皮紙，用手輕輕的一壓軟軟的會(huì)凹下去。但這到底是為什么呢？我又打開電腦查閱上面的資料，終于在百度上找到了答案，原來(lái)��！雞蛋殼中有一種鈣的物質(zhì)，而醋本身也含有一種醋酸的物質(zhì)，這種物質(zhì)能分解雞蛋中的.那種鈣物質(zhì)，所以雞蛋殼自然就變軟了。看完這些，我心里想，原來(lái)一瓶醋，一個(gè)杯子，一個(gè)雞蛋竟有那么大的學(xué)問(wèn)，怪不得人家大科學(xué)家覺得研究科學(xué)很快樂呢！做完了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我覺得科學(xué)有一種神奇的力量，只是等待人們?nèi)ヌ剿骱屯诰�，今天我又學(xué)會(huì)了一個(gè)知識(shí)：雞蛋遇上醋蛋殼可以變軟！我愛科學(xué)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
打開記憶匣子，回想起往日上科學(xué)課一次有趣的實(shí)驗(yàn)：老師讓我們測(cè)量平靜時(shí)一分鐘的心跳和運(yùn)動(dòng)后的心跳，我便明白了不少奧妙。
看，老師做了個(gè)示范，把手放在身體的左上角，有也不由自主地放了上去。撲通，撲通，心跳的聲音發(fā)了出來(lái)。哇塞！好神奇呀！心跳在跳躍呢！我驚嘆道。接著，老師便讓大家也試試看，但這次要計(jì)時(shí)，一分鐘大家的心跳是多少。預(yù)備開始計(jì)時(shí)！我有模有樣地學(xué)著老師的動(dòng)作，提起右手，抬了起來(lái)，放在身體的左上角。撲通，撲通。心跳頓時(shí)蹦了出來(lái)。一下，兩下，三下心跳數(shù)越來(lái)越多。我想：心跳跳得可真快，如果去跳繩，準(zhǔn)能拿下個(gè)冠軍呀！停！時(shí)間到！我數(shù)著自己的數(shù)，把手放下來(lái)。嘻嘻！我的心跳64個(gè)，肯定沒人比我多。這時(shí)，老師問(wèn)了幾位同學(xué)的心跳。68個(gè)，72個(gè)，58個(gè)原來(lái)比我心跳多的大有人在。這時(shí)，老師叫大家去操場(chǎng)上跑一圈，再到老師這里計(jì)時(shí)心跳。我聽了，迫不及待地抬起腳，二話不說(shuō)，便像待在籠子里久久不能平靜的.野獸奔向了操場(chǎng)。
到操場(chǎng)了。我連忙站好起跑線，就讓同學(xué)幫我預(yù)備。預(yù)備跑！我便像槍里的子彈似的飛出了起跑線。不一會(huì)兒，我便跑了回來(lái)。大汗淋淋地走向老師那重新計(jì)時(shí)心跳。老師看到我氣喘吁吁的狼狽樣，再摸了摸我的心跳。哇！心跳好快呀！隔著厚厚的羽絨服都摸得到呀！我也摸了摸，哇！真的好快呀！計(jì)時(shí)開始！我摸著心跳，一、二，三耳朵聽著，嘴里微顫，心跳有些太快了，一次跳了出來(lái)，又一次跳了出來(lái)，數(shù)得我眼花繚亂。停！你的心跳次數(shù)是多少？我脫口而出：152個(gè)！
原來(lái)，平靜時(shí)心跳跳得慢，運(yùn)動(dòng)后心跳跳得快。我恍然大悟，又長(zhǎng)一智了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
今天，我做了一個(gè)神奇又特殊的實(shí)驗(yàn)，或許你們也聽說(shuō)過(guò)，可能也親自體驗(yàn)過(guò)，不過(guò)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)全新而又奇特的感受，那就是——乒乓球復(fù)原實(shí)驗(yàn)。
我找出一個(gè)平時(shí)“練兵”用的乒乓球，拿它來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，想來(lái)它也應(yīng)該感到與有榮焉吧！不過(guò)要讓它復(fù)原，首先得先變形��！咋樣才能讓它凹進(jìn)去呢？這還真是一個(gè)難題啊，不過(guò)老媽給我提供了一個(gè)建議，我決定采用。那就是用一個(gè)堅(jiān)不可摧的東西，把它捶得坑坑洼洼，這樣實(shí)驗(yàn)的`道具才算真正的完成了。
實(shí)驗(yàn)正式開始了，首先我把它放進(jìn)了0度以下的冰水中，觀察了一會(huì)兒，它可真不給我面子，居然毫無(wú)動(dòng)靜，看來(lái)它對(duì)于這個(gè)環(huán)境也不喜歡�。∥覜Q定借助“萬(wàn)能老師”——電腦，從它那里了解到了“熱脹冷縮”的道理，受到它的啟發(fā)，我改變了方法——用沸水幫助復(fù)原。
準(zhǔn)備好了沸水，把乒乓球放進(jìn)去，奇跡馬上就發(fā)生了：凹進(jìn)去的乒乓球正以肉眼能見的速度發(fā)生著改變，不一會(huì)兒就恢復(fù)到?jīng)]有變形前的樣子�？磥�(lái)果然印證了那個(gè)熱脹冷縮的道理，乒乓球里的空氣受到了沸水的影響，膨脹后就把癟掉的乒乓球恢復(fù)成完好無(wú)缺的狀態(tài)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，也讓我學(xué)到了空氣具有熱脹冷縮原理，真是大有收獲��！同學(xué)們有時(shí)間不妨也來(lái)試試哦！科學(xué)實(shí)驗(yàn)一定會(huì)讓你體會(huì)到與眾不同的快樂的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
叮叮叮……上課鈴聲打響了。沸騰的校園頓時(shí)變得安靜起來(lái)。科學(xué)課的李老師拿著課本走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，今天下午我們按照基礎(chǔ)訓(xùn)練上的活動(dòng)來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)�！薄白鰧�(shí)驗(yàn)室，太好了！”同學(xué)們的歡呼聲打破了校園的寧?kù)o。
實(shí)驗(yàn)開始了。只見老師拿著一張紙，把它撕成綠豆般大小的紙屑，均勻地撒在桌面上。然后拿著一把粉紅色的槊料小尺子在衣服上來(lái)回摩擦，然后把尺子移到小紙屑的上方。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：小紙屑在桌子上跳起“舞”來(lái)。有的飛了起來(lái)，牢牢地粘在了小尺子上；有的連串粘在一起，搖搖欲墜；有的飛不上尺子來(lái)，就在桌面上跳動(dòng)……同學(xué)們都伸長(zhǎng)了脖子，看得目瞪口呆，張口結(jié)舌。大家正看得起勁時(shí)，小紙屑卻從小尺子上往下掉。你看，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像小雪花似的'，可有趣了。最后只剩下幾顆比較小的粘在上面，同學(xué)們都覺得十分奇怪。老師問(wèn)：“誰(shuí)知道小紙屑為什么會(huì)被尺子吸上去？”同學(xué)們紛紛議論，可還是沒有頭緒。唉！解鈴還需系鈴人！除了老師，我們誰(shuí)也不清楚。我們只好去請(qǐng)教老師。老師笑著說(shuō)：“槊料板摩擦久后，會(huì)發(fā)生靜電，靜電可以把小紙屑吸上槊料板。但靜電消失后，小紙屑就會(huì)掉下來(lái)了�！迸�，原來(lái)是這樣。我們好像撥開云霧，見到藍(lán)天一樣。
這次的實(shí)驗(yàn)不但有趣，而且還讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理呢！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
星期天，我們紅色小隊(duì)去陜西師范大學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。
早上9:00，我們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，首先看到的是各種大大小小的瓶子，瓶子里還有一些藥水，我就好奇的在想，這些都是今天要用的嗎？一位老伯伯給我們講了注意事項(xiàng)，告訴我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室里沒有老師的允許是不可以隨便動(dòng)器材的`，還有最重要的注意事項(xiàng)就是，做完實(shí)驗(yàn)一定要洗手！
我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是魔棒點(diǎn)燈、上升的試管和辣手摧花這個(gè)三個(gè)實(shí)驗(yàn)。魔棒點(diǎn)燈是老師先拿了一個(gè)酒精燈，在用一根玻璃棒在一個(gè)小瓶子里沾了一下。用玻璃棒在上面來(lái)回的動(dòng)，不一會(huì)酒精燈自己就燃燒起來(lái)了，我們都驚訝的瞪大了眼睛，還發(fā)出“哇~哇~”的贊嘆聲，太神奇了，沒有火柴就可以點(diǎn)燃酒精燈。后來(lái)老師告訴我們，那個(gè)小瓶子里裝的是高錳酸鉀，玻璃棒上面有高錳酸鉀，來(lái)回摩擦可以釋放熱量，酒精燈就自己點(diǎn)燃了!
上升的試管是用一個(gè)大試管在里面裝滿水，把小試管放進(jìn)去， 倒過(guò)來(lái)，一部分水倒了出來(lái)，而小試管卻往上浮起來(lái)了。我在想，太不可思議了，竟然把試管倒過(guò)來(lái)， 小試管不會(huì)掉出來(lái)。
辣手摧花，是用一朵剩開的玫瑰花放在盛有液化氮的的容器里放一下，拿出來(lái)就像塑料花一樣，硬硬的，輕輕一捏就碎了。老師告訴我們這是因?yàn)橐夯臏囟群艿停橇阆碌臏囟�，可以起到速凍的作用，花一放進(jìn)去，就把花凍干了，所以一捏就碎了。老師不讓我們直接用手去摸液化氮，說(shuō)是會(huì)凍傷我們的小手，老師都是帶著手套給我們做的實(shí)驗(yàn)。
通過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我覺得原來(lái)科學(xué)是這么神奇和有趣的，以后我要多多參加這種活動(dòng)！
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