難忘的老師作文(合集10篇)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的難忘的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的老師作文1

　　初入小學(xué)，漫漫長(zhǎng)路，是您帶領(lǐng)我開(kāi)啟人生之旅，熬過(guò)人世滄桑，老師，我想你了……

　　六年之長(zhǎng)，我看著您慢慢變老，您瞧著我慢慢長(zhǎng)大。還小，我看不見(jiàn)您對(duì)我們的用心；大了，我卻無(wú)法很快再見(jiàn)您一面了。不知，您可否還記得我，我這樣一個(gè)“渾球”，呵呵，應(yīng)該不可能了吧，您的記憶力沒(méi)有以前好了。

　　有這樣一個(gè)片段，總是縈繞腦中，久久沒(méi)有抹去過(guò)。

　　那樣平凡的日子里，我們?nèi)浅隽四菢拥氖拢�那是我第一次，第一次看您在我們面前流淚……

　　我們受不了年紀(jì)較長(zhǎng)的人的欺負(fù)，與體育老師賭氣，將學(xué)校里的幾個(gè)足球和排球都踢飛了出去，并且還理直氣壯地，和校長(zhǎng)爭(zhēng)論。我們找死嗎？對(duì)！本地人和高年級(jí)的人都欺負(fù)我們，偌大的.學(xué)校，竟可以沒(méi)有我們的容身之處，那時(shí)候沉不住氣，一股腦地把脾氣全發(fā)了，闖了大禍。但老師您不該那樣的，我不希望你老邁的身體再去承受那些怒火。

　　老師一臉深意地看了我們，眼神中充斥著火花，但深處卻蔓延著無(wú)奈。不黑不白的棕黃膚色，一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，披至肩頭，油亮油亮的，給老師提了幾分神氣。但臉上的幾條條又深又長(zhǎng)的皺紋已擋不住蒼老，眼角的魚(yú)尾紋長(zhǎng)至太陽(yáng)穴中部；嘴角微微下沉，失去了原有的笑意與活力；小巧的鼻子微微皺起，有些不耐煩，但更多的是無(wú)奈，可憐。她抿了一下薄細(xì)的嘴唇，頭也不回地離開(kāi)了。去找那位”可敬”的校長(zhǎng)了。盯得有些時(shí)候了，雖然已經(jīng)離開(kāi)了，但那消瘦的身影還殘留在門(mén)外幾瞬。失落，難過(guò)，煩惱，傷感……通通在那時(shí)爆發(fā)，有哭的，有氣的，有走的，有睡的……

　　她回來(lái)了，眼角的魚(yú)尾紋更深了，眼睛紅紅的，瞳孔中有著空洞，無(wú)助，失望……她走近些，微弱的說(shuō)：“沒(méi)事兒了，下次……下次別再這樣了，沒(méi)用的，別惹他們了聽(tīng)到了嗎？”，他說(shuō)得很平淡，兩半唇張合的很小，我看的見(jiàn)，她很難過(guò)�？諝饧澎o得出奇。大家沒(méi)說(shuō)什么，等著它下步動(dòng)作。

　　下一秒，他果斷地蹲下來(lái)，細(xì)弱的手臂圈住自己，嗚咽的聲音傳來(lái)。烏黑的頭發(fā)一顫一顫的，瘦弱的身軀也隨著顫抖。腦子里一片空白，只有一句話在回傳：“我錯(cuò)了，錯(cuò)了……”大家哄然一片都蹲下，一人一句的安慰著她�！拔覀儾粫�(huì)再這樣，您別哭！”“不會(huì)再這樣了，對(duì)不起�！薄袄蠋�，我們錯(cuò)了……”千言萬(wàn)語(yǔ)，不過(guò)證實(shí)著，我們錯(cuò)了。

　　風(fēng)華是一指流砂，蒼老是一段年華。以后再也不會(huì)了，老師，我以后一定聽(tīng)話……

　　老師，我想你了，希望你未來(lái)，還有記得我……

難忘的老師作文2

　　從一年級(jí)至初一，在這七年中教過(guò)我的老師有許多，在我記憶中最清楚的是六年級(jí)的語(yǔ)文老師。他有一雙濃眉，在這濃眉下藏著雙小眼睛，雖說(shuō)眼小可是他的眼睛卻炯炯有神。

　　他總以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們上課，只要他一上課同學(xué)們就會(huì)有最飽滿的精神。但是他又是一位嚴(yán)厲的老師。

　　有一次一個(gè)十分調(diào)皮的學(xué)生作業(yè)又沒(méi)做老師把他請(qǐng)到辦公室對(duì)他說(shuō)：“你真的很忙，作業(yè)也沒(méi)時(shí)間做，要不要我?guī)湍惆才藕侠頃r(shí)間完成作業(yè)。”正是這句平凡的話對(duì)這個(gè)調(diào)皮的學(xué)生觸動(dòng)很大，從那以后，這位調(diào)皮的學(xué)生再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)沒(méi)做作業(yè)的現(xiàn)象。

　　有一天上課的鈴聲響起，同學(xué)們都安靜地等待語(yǔ)文老師來(lái)上課，可是等了5分鐘老師什么也沒(méi)拿在窗戶對(duì)我說(shuō)：“你到我辦公室來(lái)一趟。”我當(dāng)時(shí)十分害怕，心想我沒(méi)犯錯(cuò)誤啊老師為什么叫我去辦公室啊。真想不去，可是師命難違啊！我只好帶著一顆忐忑不安的心來(lái)到辦公室。老師卻和藹地說(shuō)：“本單元有一篇作文《老師不在身邊的時(shí)候》。我想讓你在班級(jí)替我說(shuō)一個(gè)謊就說(shuō)“老師開(kāi)會(huì)去了，同學(xué)們自習(xí)�！�

　　來(lái)到班級(jí)我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“老師要去開(kāi)關(guān)于老師的作文會(huì)叫你們自習(xí)�！闭Z(yǔ)音未落，班級(jí)如沸騰的熱水般炸開(kāi)了鍋。一個(gè)男生抽掉同桌的凳子，只聽(tīng)“啊”的一聲慘叫。接著一張怒氣沖沖的臉瞪著那個(gè)男生。一位同學(xué)如箭般從第四組沖到第一組去搞“神秘活動(dòng)”正在同學(xué)們玩的盡興時(shí)候，一個(gè)熟悉的影子從天而降，此人正是我們的語(yǔ)文老師。同學(xué)們都安靜下來(lái)了，那位神秘活動(dòng)的創(chuàng)造人以百米沖刺的速度回到座位上。拿起書(shū)裝模作樣的看起來(lái)。老師看著我們認(rèn)真的樣子“欣慰”的'笑了，然后什么也沒(méi)說(shuō)就走了。從那以后同學(xué)們都安分守己了老師在與不在都認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

　　老師是蠟燭，默默燃燒，為我們照亮前方的道路；老師是甘露靜靜滴落，為我們滋潤(rùn)干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久豎立，為我們指引未來(lái)的方向。

　　老師于學(xué)生之間，更重要的是感情的感化與傾訴，是思想與精神的漸染與熏陶。老師是我們的良師益友，是我們?nèi)松�道路上的指明燈�?/p>

難忘的老師作文3

　　在我小學(xué)階段里，有著各種老師：有嚴(yán)厲的龍老師、溫和的羅老師、音色甜美的何老師、還有和藹的李老師……而我筆下的老師，她是樸實(shí)、有趣而溫和的。

　　我曾記得她的那沾滿粉末的雙手，我曾記得她那慈善的'諄諄的教導(dǎo)，我曾記得她那新增的幾根銀發(fā)。

　　那時(shí)候的我是個(gè)懵懵懂懂的小女孩，那是我第一次踏入小學(xué)。接受我們一年三班的老師是一位姓羅的老師，也就是我們的班主任。上課的第一天，她沒(méi)有想其他老師一樣——一上課就與同學(xué)們講紀(jì)律，講校規(guī)。她并沒(méi)有這樣，這也超出了我的想象，她與我們開(kāi)了個(gè)玩笑，并講了個(gè)笑話，與我們一同歡笑，從那刻開(kāi)始，那位新任老師在我心中有了點(diǎn)好印象。

　　還有一次，我們一年級(jí)三班上語(yǔ)文課，羅老師給我們出了個(gè)問(wèn)題：“現(xiàn)在來(lái)考一下大家誰(shuí)認(rèn)識(shí)多字，請(qǐng)同學(xué)們列舉5個(gè)有‘女’字旁的字�！蔽宜伎剂艘粫�(huì)兒，并歸納了一下，最后確定答案了，就把答案寫(xiě)在草稿紙上，才把我那嬌弱的小手高高的舉起來(lái)。我積極的舉手發(fā)言，老師見(jiàn)我那么積極，就點(diǎn)了我的名叫我站起來(lái)回答：“有“女”字旁的字有媽、妹、姑、姐，還有女�！被卮鹜旰螅�我就坐了下來(lái)，我繼續(xù)靜靜地聽(tīng)老師講課。老師后來(lái)指出了我的誤點(diǎn)：“女字并不是有女字旁的，因?yàn)樗�是個(gè)單字，所以考試時(shí)不允許列出此字來(lái)，大家應(yīng)定要注意這一點(diǎn)，考試時(shí)很有可能會(huì)出到，但這也是個(gè)小小的錯(cuò)誤點(diǎn)，我希望大家不要用手指，指指點(diǎn)點(diǎn)，換作誰(shuí)也都會(huì)犯錯(cuò)�！边@令我感到非常意外，我答錯(cuò)了答案，但老師并沒(méi)有因此而來(lái)責(zé)備我，而老師卻說(shuō)成是個(gè)小小的錯(cuò)誤點(diǎn)，還是個(gè)普通的錯(cuò)誤點(diǎn)，從此，我就開(kāi)始對(duì)這位老師的品格有了些許的好感，甚至是去極力的模仿，這刻，她那和藹的形象永遠(yuǎn)的留在了我的心中。

　　老師就是一個(gè)園丁，桃李滿天下;老師就是一本書(shū)，教給我們?nèi)缭S的知識(shí);老師就是一把鑰匙，給我們開(kāi)啟智慧的大門(mén);老師就是一盞路燈，幫我們照亮前進(jìn)路。最后，我只能對(duì)所有的老師發(fā)出這樣的感嘆：老師，你就是這希望與幸福的播種者!君子隆師而親友。

難忘的老師作文4

　　四年級(jí)的夏天，我來(lái)到了這間寬敞的教室，在這里我認(rèn)識(shí)了一位令我永生難忘的老師俞磊老師。

　　俞磊老師上課的方法很特別。每次，他總是極力地發(fā)揮他那演說(shuō)家的天賦，它可以從一個(gè)賣菜的農(nóng)民說(shuō)到社會(huì)的貧富差距，從同學(xué)的一言一行談到程門(mén)立雪，可以從一位女交警的身上講到城市的新風(fēng)貌。我們總是驚嘆他有談不完的話，講不完的故事，說(shuō)不完的道理。

　　那次，我們正在寫(xiě)有關(guān)童年的主題。當(dāng)我們咬著筆頭發(fā)呆時(shí)，他開(kāi)了口。說(shuō)起童年，老師好像就返老還童了，只見(jiàn)他講得滔滔不絕，口若懸河，一句又一句富有靈氣的語(yǔ)句從他的口中源源不斷地向外涌，完全到達(dá)了忘我的境界。我們聽(tīng)得目瞪口呆，目不轉(zhuǎn)睛，我們一下子進(jìn)入了一個(gè)多姿多彩的童年�！叭タ礆⒇i”， “在河上溜冰”、捕鳥(niǎo)“、”偷雞蛋“一個(gè)個(gè)畫(huà)面在我們的腦海中浮現(xiàn)，一個(gè)活潑、可愛(ài)、天真、頑皮的'男孩在我們的眼前呈現(xiàn)，讓我們?nèi)绨V如醉。這不由得讓我們想到了自己的童年趣事，”燒紙船“、”喝陳醋“、”吃辣椒“一下子思如泉涌，那可真謂是”下筆如有神“，自然一氣呵成。

　　俞磊老師批評(píng)人的方法，也很有特點(diǎn)。他總是運(yùn)用他的語(yǔ)言技巧，讓我們?cè)谛β曋薪邮芰怂�的批評(píng)，那天，俞磊老師正激情四射地在講臺(tái)上講課，這時(shí)臺(tái)下發(fā)出一個(gè)怪聲”耶！贏了！“，俞磊老師并沒(méi)有隨即停止了他那引人入勝的演講，而是用眼角的余光掃視著周圍，突然他清了清嗓子，說(shuō)：”現(xiàn)在有些人，做事就是那么認(rèn)真，堅(jiān)持不懈地去完成自己過(guò)關(guān)的宏圖偉業(yè)，這可真是精神可嘉，值得表?yè)P(yáng)�！罢f(shuō)完，他把目光鎖定在一位同學(xué)身上，那位同學(xué)尷尬地笑笑，立刻收起了自己的手機(jī)。

　　俞磊老師批改認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)要求近乎苛刻，想要通過(guò)”俞總理“的審閱并不是一件易事。每當(dāng)我們把交上去給他面批時(shí)，他那犀利的目光在稿紙上掃視了幾眼，便知道了我們的不足，但他并沒(méi)有給我們具體的意見(jiàn)，而是讓我們自己回去補(bǔ)充一二百字，用自己的能力達(dá)到最高的境界，當(dāng)我們第二次交上去時(shí)，他開(kāi)始一絲不茍，仔仔細(xì)細(xì)地審閱，再次指出未曾發(fā)現(xiàn)的不足，再次修改，直到他滿意為止。當(dāng)然這還不當(dāng)算，我們還要回家進(jìn)行修改，然后上交，這次他會(huì)給我們一段評(píng)語(yǔ)、一個(gè)分?jǐn)?shù)。

　　你說(shuō)這樣一位負(fù)責(zé)、幽默，又有些演說(shuō)家天分的老師，能不讓我們喜歡？能不讓我們難忘嗎？

難忘的老師作文5

　　那個(gè)老師是教音樂(lè)的，她姓秦，她給我上了我三年音樂(lè)課，她是我最喜歡的老師之一。因?yàn)橄嗵幍臅r(shí)間長(zhǎng)了，所以我們有了很深的感情。上六年級(jí)了，本以為她會(huì)再教我一年，可是自從換了新的一樓，她就不教我們了。

　　我們是在排一個(gè)舞蹈時(shí)認(rèn)識(shí)的。當(dāng)這個(gè)秦老師認(rèn)識(shí)我之后，我還不認(rèn)識(shí)她，不過(guò)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的接觸，我就把秦老師當(dāng)成同學(xué)了。在三、四年級(jí)的時(shí)候，我和李奕萱都是領(lǐng)眼保健操，恰巧音樂(lè)課都是第二節(jié)（眼保健操都是第二節(jié)），可能是在做操的時(shí)候，不經(jīng)意間的幾次對(duì)話讓我們的感情更深了。

　　這個(gè)秦老師很可愛(ài)，她很愛(ài)笑，即使在生氣的時(shí)候，秦老師的嘴邊上也會(huì)揚(yáng)起一絲笑意，每一次當(dāng)我和秦老師談話的時(shí)候，都情不自禁的會(huì)笑，應(yīng)該是因?yàn)榍乩蠋熞残Φ木壒拾伞?/p>

　　有一次，秦老師答應(yīng)得好好的要給我填一個(gè)東西，我很勤奮，天天拉著仲肖霖從最北樓往最南樓跑，但秦老師就是不在，我們這樣一個(gè)來(lái)回一個(gè)來(lái)回的跑，記錄破了好多次，依我看，我們都能參加百米跑了。那一天，我們正要送的時(shí)候，忽然看見(jiàn)了秦老師的背影，我們跑過(guò)去，正是秦老師。這時(shí)，我們想起了要跑路費(fèi)。秦老師也挺可愛(ài)的，說(shuō)給我們棒棒糖。我高興極了，在所有的糖中，我最愛(ài)的可就是棒棒糖了。秦老師又給我們透露了一個(gè)我們不知道的'事，那就是秦老師的辦公室改地了，離我們近多了。

　　還有一次，我和仲肖霖路過(guò)老師的辦公室，恰巧秦老師出來(lái)洗手。我想看看老師的睫毛長(zhǎng)得什么樣，讓老師閉上眼睛，但老師不閉，笑著說(shuō)：“你不會(huì)在我閉眼的時(shí)候搞什么惡作劇吧！”我笑了笑，一直觀察著老師。老師的眉毛很濃，是單眼皮，睫毛比較密，前端還略有些彎，有張櫻桃嘴，一笑起來(lái)就會(huì)有兩個(gè)黃豆般大的酒窩，聽(tīng)媽媽說(shuō)這樣的人長(zhǎng)得漂亮。的確，這個(gè)秦老師就是如公主一般美麗，如天使一般可愛(ài)。

　　秦老師不愧為“才女”這個(gè)稱號(hào)，唱歌那是一定的，秦老師還擅長(zhǎng)彈琴。鋼琴和電子琴，秦老師都會(huì)彈，那優(yōu)美的音樂(lè)常常使我們陶醉。

　　秦老師，我多么想再聽(tīng)一下您那百靈鳥(niǎo)般美麗和歌聲和那悠揚(yáng)的琴聲呀！

難忘的老師作文6

　　雨后夕陽(yáng)中，回家的小路上。一位年過(guò)半百的女教師，屈著膝，彎著腰，蹣跚地向前走著。她的背上伏著一位九歲的的小女孩，她右腿纏著繃帶。也許因?yàn)轶w弱，也許是上了年紀(jì)。老師的腳步既緩又慢，有吃力。她不時(shí)發(fā)出低微的喘息聲，汗珠從她那布滿皺紋的臉上流下了，滲透了我那幼小的心靈。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了這令我刻骨銘心的一幕。不錯(cuò)那位女孩就是我，那背我回家的就是我可親的林老師。

　　那年夏天，知了在叫個(gè)不停。我在體育課時(shí)不慎摔倒，膝蓋磕破了，傷口不停流血。這下可急壞了林老師，她立刻帶我到門(mén)診室，敷藥，包扎，一邊詢問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)，一邊給我輕輕德柔著。看得出她那雙溫柔的眼里充滿了關(guān)懷。

　　為了不耽誤學(xué)習(xí)我始終堅(jiān)持來(lái)學(xué)校，平日油父母接受。一遇到父母加班，我便成了老師的孩子，跟她走入另一個(gè)家庭。

　　記得那一次放晚學(xué)，天正好下起大雨來(lái)，看著身邊的小朋友一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，我的心不免產(chǎn)生一種空蕩蕩的失落感。我呆呆地坐在角落一旁，望著窗外，無(wú)邊的雨聲之中，幻想爸爸媽媽朦朧的身影。

　　不一會(huì)兒，外邊傳來(lái)了腳步聲心想一定是爸爸來(lái)接我了，還沒(méi)等我喊出“爸爸”卻傳來(lái)另一個(gè)和藹的聲音。林老師是你��？“別急，你爸爸剛才打電話來(lái)說(shuō)要臨時(shí)加班，先到我家去吧！”

　　“我.......”我手無(wú)足措。自從我腿傷以后，給老師添了不少麻煩，班里學(xué)生多，老師工作給挺忙的，我心里很不安。再說(shuō)老師的'年紀(jì)大身體又不好，我不忍心再次爬上老師的背。

　　“走啊，還愣著干什么”見(jiàn)我猶豫，林老師催促說(shuō)，像母親輕輕的呼喚柔情的責(zé)備。霎那間，我的執(zhí)拗和剛強(qiáng)被老師的溫情融化了。

　　于是，我又一次地爬上林老師那寬闊厚實(shí)而溫和的背。林老師一手托著我腰下部，一手撐傘，一步一個(gè)雨印走進(jìn)茫茫雨簾之中........

　　雖然我畢業(yè)了。多少次我只想對(duì)她說(shuō)聲謝謝。表達(dá)對(duì)她的感激的之情，一時(shí)又找不到合適的措詞。多少回，睡夢(mèng)中我又爬上林老師的背，沐浴著春天的陽(yáng)光，走上一條光明而平坦的大道.........

　　雖然我離開(kāi)了林老師，但她一定在默默支持著我勇敢地去學(xué)習(xí)。

難忘的老師作文7

　　記得那一年是我上初二，還是下半學(xué)期發(fā)生的事。雖然過(guò)去了很多年，但是在我的心里烙下了深深的印跡。他是湘一芙蓉二中一位普普通通的教師。雖然他沒(méi)有高大的身材，但有雄厚的資本，那就是年輕和充滿對(duì)知識(shí)的里解。雖然沒(méi)有俊俏的相貌，但有豐富的內(nèi)涵和一顆熾熱的心。

　　“大家好，我是教你們物理的。大家可以叫我陳老師，我對(duì)我的課堂，有以下幾點(diǎn)要求：一、不準(zhǔn)上課說(shuō)話、睡覺(jué)、玩手機(jī)；二、不準(zhǔn)上課遲到，如果遲到有abc種選擇，選擇a出去，選擇b站在自己的位置上，選擇c回答我三個(gè)對(duì)二方可晉級(jí)；三、不準(zhǔn)許任何人不繳作業(yè)，隨便接下句。在我正常提問(wèn)問(wèn)題時(shí)不準(zhǔn)任何人翻書(shū)或者提示其他同學(xué)。”這是他的第一節(jié)課，嚴(yán)肅的表情，就像一位父親教育子女要做什么不能做什么，一樣，但話語(yǔ)流露著愛(ài)。

　　每一節(jié)課都用他那昂揚(yáng)頓挫的音律使我們每一節(jié)課都沉浸在物理的世界里，由于是第二學(xué)期才帶我們課，每個(gè)學(xué)生都不會(huì)管他是誰(shuí)，回答問(wèn)題無(wú)論對(duì)錯(cuò)都會(huì)把自己的想法說(shuō)出來(lái)，“導(dǎo)致”我們對(duì)他有很深的師生情。上他的課只要走神，就會(huì)被他鏗鏘的話語(yǔ)嚇到，更別說(shuō)睡覺(jué)了。

　　在他的心目中沒(méi)有差生，一律都是平等的優(yōu)秀的，因?yàn)橹皇钦l(shuí)花的時(shí)間多少。他對(duì)每個(gè)學(xué)生都付出心血和汗水，對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)處處鼓勵(lì)、加油。為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，每天加班加點(diǎn)，想了很多辦法。很新鮮很精彩奇妙的構(gòu)思吸引著我們。提出的問(wèn)題新穎有趣。這是他對(duì)工作的熱愛(ài)和對(duì)我們的負(fù)責(zé)。每一節(jié)的'物理課，老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)我都不愿放過(guò)，于是老師的課成了我的一種享受。

　　每當(dāng)我取得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候，我興奮的目光尋找著你。因?yàn)槭悄惆阎�識(shí)的海洋交給了我;當(dāng)我的成績(jī)不理想的時(shí)候，我愧疚的目光也尋找著你。因?yàn)槲夜钾?fù)了你的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油。我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星，照亮著我的前程;猶如一位護(hù)花使者，培育著我待放的花朵;猶如我的知己，讓我在有愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。 忘記了告訴你他是我最難忘的老師之一，也是我最敬愛(ài)的老師之一，更是我最和藹的陪伴者——陳老師。我真的好想對(duì)您說(shuō)“謝謝”。

難忘的老師作文8

　　往事如煙，升起的裊裊余煙勾勒出一個(gè)面孔，是那么熟悉而又陌生。

　　在學(xué)生生涯中，想必每個(gè)人都會(huì)遇到自己的恩師，我也是如此，有著一個(gè)又讓我恨又讓我愛(ài)的老師。

　　推開(kāi)門(mén)，一個(gè)新的面孔映入眼簾，當(dāng)我們正在交頭接耳的時(shí)候，沉默了片刻的她，張口說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，你們的導(dǎo)師由于身體的原因，以后初一的導(dǎo)師將由我來(lái)接任�！痹捯粑绰�，我們便“沸騰”了，抱怨聲，驚訝聲，叫好聲，頓時(shí)教室里亂成了一鍋粥，她的臉色也由灰轉(zhuǎn)黑，我默默地咽了口口水，一種不好的預(yù)感從心頭蔓延到全身，果不其然，她大吼一聲來(lái)維持紀(jì)律，但她說(shuō)了什么我不記得了，依稀的只記得我當(dāng)時(shí)內(nèi)心的震驚，不滿，同學(xué)們的寂靜，和老師那張黑著的臉……

　　不知是什么原因，這種不滿甚至厭惡情緒一直在心中，直到那一天。下課鈴響起，一向怕遲到的我飛奔回了班里，跨進(jìn)教室，老師臉上淡淡的笑容吸引了我的注意力，一向嚴(yán)肅的她為什么會(huì)露出笑容呢？我邊想著邊回到了座位，她的心情應(yīng)該不錯(cuò)吧，我想著。后來(lái)我才知道，我們那周我們的'“行圓總分”是第一，看著她一臉滿足和驕傲的神情，不知不覺(jué)間，心中的什么好像突然“發(fā)芽”了，纏繞在心間，把不滿都清除了，只有隨風(fēng)而來(lái)的小小的滿足。

　　還有一次，正在低頭做值日的我，不經(jīng)意的抬起頭，看到了她正在聚精會(huì)神地讀著什么，不受控制的雙腳，被好奇心引領(lǐng)著向前靠去，小心翼翼的，躡手躡腳的，直到發(fā)現(xiàn)老師手中竟捧著“孔雀東南飛”的打印稿，看著她那么刻苦而又認(rèn)真，我放慢了腳步，輕聲的做完最后一點(diǎn)值日，關(guān)上門(mén)，走了出去，生怕打擾到她。

　　最讓我難忘的是夏日炎炎的那一天，正在操場(chǎng)奮力奔跑的我，沒(méi)有料到下一秒會(huì)發(fā)生的事，沒(méi)錯(cuò)，我摔倒了。鉆心的疼痛麻木的我的大腦，我在發(fā)愣的時(shí)候，依稀的感覺(jué)到一雙手把我拉起，一臉焦急的大聲問(wèn)我的情況，我定住神看了看，竟然是她，只見(jiàn)她背著我艱難的跑著，一個(gè)嬌小的身影背著一個(gè)受傷的女孩奮力的橫跨操場(chǎng)，夏日的高溫加上我的重量，豆大的汗珠從她的額頭劃下臉頰最終滴落在草地上，不見(jiàn)痕跡。心中仿佛被重重的擊打了一下，眼淚也在眼眶中打轉(zhuǎn)，滴下的眼淚也掉落在地上，被抹去痕跡……

　　如果說(shuō)學(xué)生生涯中的老師們猶如夜空中的繁星，那我堅(jiān)信，您在我的專屬夜空中有著最明亮的“身姿”。初一最后一節(jié)班會(huì)已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，您和我不知道什么時(shí)候才能再見(jiàn)，但是沒(méi)有關(guān)系，我相信有些感情不是時(shí)間能抹去的，也不是距離能淡化的，就好比您和我……

難忘的老師作文9

　　進(jìn)入現(xiàn)代化社會(huì)后，基本上家家的孩子都能上得起學(xué)，所以每個(gè)人都應(yīng)該有自己難忘的啟蒙，而我的啟蒙老師更令我難忘。

　　我的啟蒙老師姓郭，40多歲，相比之下算是老教師了。她已經(jīng)送走了6個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。老師是急脾氣，最不能容忍學(xué)生磨磨嘰嘰的。因?yàn)槟昙o(jì)的關(guān)系，郭老師臉上有幾道皺紋，不過(guò)時(shí)常掛著微笑。郭老師很瘦，所以能配上很多衣服，因此郭老師每天上班都穿的.很時(shí)髦，她一直緊緊的跟著時(shí)代潮流，帶給我們青春亮麗的氣息，使我們感覺(jué)到生活的美好！

　　因?yàn)楣�老師�?duì)我們要求很高，所以我們經(jīng)常被訓(xùn)斥，但我算是個(gè)小的，不惹事，同時(shí)又優(yōu)秀，老師基本不訓(xùn)我。我們常在班里開(kāi)一些辯論會(huì)課、班會(huì)等，開(kāi)的都很有意思，大家你一句我一句的，動(dòng)不動(dòng)就跑題了，幽默詼諧的話常把我們師生逗得哈哈大笑，之后再重新開(kāi)始辯論。

　　比如有一次，因?yàn)閮晒?jié)課任老師有事，一上午四節(jié)課都是郭老師上，連上三節(jié)課后，郭老師嘆口氣說(shuō)：“連上這么多節(jié)課，太累！”同學(xué)們馬上抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“老師別把身體累壞了，你歇一節(jié)課吧！”同學(xué)們說(shuō)完都樂(lè)了，老師說(shuō)：“你們又想出去玩了，那就去吧，別碰著了，注意安全��！”同學(xué)們高興的沖出了教室，我們師生配合就是這么默契。

　　郭老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格，不能有一點(diǎn)馬虎，一點(diǎn)失誤。她觀察特細(xì)，只要你有一點(diǎn)點(diǎn)的落后，她馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)，給你糾正錯(cuò)誤。有一段時(shí)間，我的語(yǔ)文成績(jī)有些下滑，考試成績(jī)85分左右，郭老師發(fā)卷紙的時(shí)候，點(diǎn)到我的名字時(shí)，隨口說(shuō)了句“李萌要努力�。　�，我當(dāng)時(shí)只哼了一聲，事后老師把我叫到辦公室說(shuō)：“我不相信你的語(yǔ)文成績(jī)就是這樣，你好好想想，到底什么原因語(yǔ)文成績(jī)直線下滑呢！你不要數(shù)學(xué)好就�？磾�(shù)學(xué)，這樣將來(lái)會(huì)偏科的，知道嗎？一定要努力！”。雖然我挨批了，但當(dāng)時(shí)我真的很高興，因?yàn)槲矣X(jué)得老師在關(guān)注我，重視我，當(dāng)再次考試時(shí)，我語(yǔ)文獲得了滿分，考了全校第一名，我也從此喜歡上了語(yǔ)文。

　　在我學(xué)習(xí)的啟蒙階段，就有了這樣一位好老師，我真的很幸運(yùn)�，F(xiàn)在我打心眼里想當(dāng)一名教師，讓祖國(guó)更多的花朵成為祖國(guó)的棟梁之才！

難忘的老師作文10

　　時(shí)光走過(guò)了流水般的一年，轉(zhuǎn)眼間，柳暗花明又一“春”。

　　雨又“沙沙”地下起來(lái)，落在手心里，返照云光，亮閃閃，晶亮亮的，似曾相識(shí)。忽想起，郝老師深邃的瞳仁里晶亮亮的光。

　　燕兒成群結(jié)隊(duì)在雨中逆風(fēng)飛翔。

　　郝老師是一個(gè)好老師。她講課時(shí)總是把整個(gè)人都投入進(jìn)去，陽(yáng)光下的側(cè)臉上，烏黑的瞳仁總是晶亮亮地閃著光，不知是講課講得很欣喜還是太陽(yáng)光的反射。我特別喜歡看著她的瞳仁聽(tīng)課，那瞳仁好像會(huì)說(shuō)話一樣，有時(shí)，我覺(jué)得它似乎也在看著我。

　　樹(shù)中間的年輪長(zhǎng)了五圈兒。轉(zhuǎn)眼又到了一年期末大考，雖不及畢業(yè)考試重要，可也一樣讓人緊張。弦兒繃緊了，心兒收緊了，都無(wú)暇顧及春的來(lái)臨。

　　考試前夕，默然放學(xué)，嘴里仍念叨著念也念不完的字詞句段章、唐詩(shī)宋詞元曲。郝老師認(rèn)真地看著我，眼里又閃著光。她開(kāi)口，說(shuō)：“你跟我來(lái)�！蔽翌D時(shí)心里發(fā)了毛，機(jī)械地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨她進(jìn)了辦公室。干花香雅，金魚(yú)活潑，辦公室里情趣盎然。

　　“你真的很重視這次考試嗎？”她又用那晶亮的瞳孔盯著我，不知是不是幻覺(jué)，我感覺(jué)那光竟又亮了幾分。

　　“是的。”我想都沒(méi)想，脫口而出。

　　“那你的目標(biāo)分是什么？”

　　我一怔，因?yàn)槲抑恢�道�?fù)習(xí)，永遠(yuǎn)地復(fù)習(xí)，能考多少是多少。

　　“你在本子上寫(xiě)下來(lái)吧，記住了，這是你自己定的�！�

　　我落筆，手微顫動(dòng)，工工整整寫(xiě)下了一個(gè)：98分。抬首，郝老師很認(rèn)真地看著我，那瞳仁中的`光是我見(jiàn)過(guò)的最大最亮的。已不只是亮光，那里面，我看到了信任與期待，這目光讓我永遠(yuǎn)銘記，這一眼道盡了太多的話語(yǔ)。是的，郝老師的眼睛的確會(huì)說(shuō)話。

　　“我信任你�！�

　　是否能得98，在我心中已不是最重要的分值了——從那以后，我的腦海里總有那個(gè)眼神、那份信任，無(wú)論我做什么，它們都在我的心中，永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。只要它在，它給了我比滿分更強(qiáng)的力量，它讓我更有力量面對(duì)一切困難，逆風(fēng)飛翔。

　　時(shí)光又走過(guò)流水般的一年。所有的光陰似箭日月如梭都顯得太淺太淺，風(fēng)拂過(guò)柔媚的柳條，雨潤(rùn)濕墨色的瓦頂，反照云光，晶亮亮，亮閃閃。我無(wú)法忘卻那瞳仁中的光，就像小草忘不了雨滴的滋潤(rùn)一樣。

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