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拖拖拉拉的孩子可能是創(chuàng)意家
今年四月，美國(guó)賓州大學(xué)華頓商學(xué)院教授、組織心理學(xué)家亞當(dāng)格蘭特（Adam Grant）于TED演講一項(xiàng)令人意外的研究，他發(fā)現(xiàn)那些具備原創(chuàng)潛力的明日之星，看起來(lái)可能不像你我心目中期望的樣貌，以致于我們常會(huì)忽略，或試著矯正他們。格蘭特教授稱這些明日之星為“原創(chuàng)（originals）”，
1.行動(dòng)慢條斯理、習(xí)慣拖延
“‘拖延’對(duì)生產(chǎn)力而言是個(gè)瑕疵，但是對(duì)創(chuàng)意而言可是個(gè)優(yōu)勢(shì)!”格蘭特教授表示，開(kāi)始地很快，但完成地很慢，反而可以增加創(chuàng)意。
幾年前，格蘭特教授有位學(xué)生智惠(Jihae)繳交作業(yè)時(shí)對(duì)他說(shuō)：“當(dāng)我忙于消磨時(shí)間，我的創(chuàng)造力總是涌泉而出”，智惠是班上最有創(chuàng)造力的學(xué)生之一。身為組織心理學(xué)家，格蘭特教授想找出拖延對(duì)創(chuàng)造力的影響。因此，他們進(jìn)入企業(yè)調(diào)查，邀請(qǐng)員工填寫(xiě)“拖延頻率與習(xí)慣”的調(diào)查問(wèn)卷，同時(shí)請(qǐng)公司主管為員工的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力評(píng)分。
數(shù)據(jù)顯示，那些總是拖到最后一分鐘的員工，因?yàn)榭偯τ谙r(shí)間，以至于沒(méi)有任何創(chuàng)新的點(diǎn)子;而那些不斷提前預(yù)備的員工，則因?yàn)槌两诰o張與恐慌中，導(dǎo)致沒(méi)有太多原創(chuàng)的想法。
格蘭特教授進(jìn)一步設(shè)計(jì)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)，調(diào)查“拖延”與“原創(chuàng)力”間是否有最佳的“甜蜜平衡”。首先，格蘭特教授請(qǐng)受試者著手撰寫(xiě)企業(yè)提案，并請(qǐng)讀者根據(jù)其創(chuàng)意與實(shí)用性評(píng)分。受試者分三組，一組馬上著手撰寫(xiě)提案，一組限制可先玩五分鐘電玩便開(kāi)始撰寫(xiě)，最后一組則是玩10多分鐘，再著手計(jì)劃。
研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些適當(dāng)拖延的人，創(chuàng)造力比其他兩組高出了16%。
“當(dāng)你被告知要解決特定問(wèn)題，這個(gè)任務(wù)會(huì)在腦中運(yùn)轉(zhuǎn)著，在拖延的時(shí)間中，你會(huì)開(kāi)始醞釀，它給了你時(shí)間去發(fā)散思維，用一種非線性的方式思考，提高達(dá)成意想不到成效的幾率”格蘭特教授說(shuō)道。
2.充滿疑慮與恐懼
原創(chuàng)者盡管外表看起來(lái)自信，內(nèi)心卻時(shí)常感到恐懼;然而，比起失敗，他們更害怕的是“從未嘗試”。他們知道經(jīng)營(yíng)事業(yè)可能會(huì)因?yàn)槠飘a(chǎn)而失敗，但是從未嘗試，則是打從一開(kāi)始就注定失敗。
長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，我們最大的遺憾往往不是因?yàn)槲覀兊男袆?dòng)，而是因?yàn)闆](méi)有抓住那些我們渴望去做的事。
一般而言，創(chuàng)作過(guò)程分為六個(gè)階段：階段一：棒透了。二：不好處理。三：這是廢物。四：我是廢物。五：好像還行。六：棒透了!關(guān)鍵在于階段三和階段四。
格蘭特教授發(fā)現(xiàn)“懷疑”分成兩種類型，一種是“自我懷疑”，一種是“理念懷疑”。前者會(huì)讓人感到挫敗、動(dòng)彈不得，后者則會(huì)使人充滿活力、躍躍欲試。原創(chuàng)者們避開(kāi)“自我懷疑”，如：我怎么這么差勁，而思考“理念懷疑”，如：剛開(kāi)始幾次總是會(huì)產(chǎn)出不夠好的東西，只是我還沒(méi)找到方法而已。
另外，相比創(chuàng)新的難度，改進(jìn)他人的觀點(diǎn)會(huì)比從零開(kāi)始簡(jiǎn)單一些。因此，要成為一位原創(chuàng)的人，并不意味著你非得總是首位創(chuàng)新者，你需要的只是變得不同、變得更好。
3.看起來(lái)總有一堆餿主意
格蘭特教授也從各領(lǐng)域的佼佼者中舉例，原創(chuàng)者幾乎都是大量地產(chǎn)出想法與呈現(xiàn)作品，也就是說(shuō)，當(dāng)想法越多、作品越多樣化、越是積極的去創(chuàng)作，展現(xiàn)具有突破性與原創(chuàng)性成果的可能性越高。
“最偉大的原創(chuàng)者往往是跌得最重、失敗最多的人，因?yàn)樗麄兤戳嗣貒L試;在你挖掘出少數(shù)幾個(gè)好主意之前，你肯定要經(jīng)歷很多、很多的爛主意。”格蘭特教授說(shuō)道。
因此，當(dāng)你看到孩子或身旁的人擁有前述特質(zhì)，亦或是自己本身就是這類型的人，先別一開(kāi)始就急著棄權(quán)認(rèn)輸，當(dāng)你學(xué)會(huì)擁抱挫折與失敗，記得張開(kāi)雙眼仔細(xì)觀察，你手中看似糟到不行的爛點(diǎn)子，極有可能會(huì)激發(fā)出下一個(gè)令人拍案叫絕的價(jià)值主張。
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