我的班主任作文（優(yōu)秀10篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的班主任作文1

　　大家都有媽媽?zhuān)�而且都只有一個(gè)媽媽?zhuān)�而我卻有兩個(gè)媽媽?zhuān)�你猜第二個(gè)媽媽是誰(shuí)？其實(shí)，她就是我們班的班主任——葉老師。她給我們班取名叫“一一家”，就是希望我們班里的所有學(xué)生都是一家人，都是兄弟姐妹，可以和睦相處相處，那么，葉老師不就是我們一一家的媽媽嗎？

　　我實(shí)在太喜歡葉老師了，我喜歡她上課時(shí)的神采奕奕，我喜歡她下課時(shí)的和藹可親，我喜歡她和我們開(kāi)玩笑時(shí)的笑臉。

　　先說(shuō)說(shuō)上課吧。我們幾乎所有人都喜歡葉老師的語(yǔ)文課，她不會(huì)一本正經(jīng)地拿著語(yǔ)文書(shū)從頭講到尾，而是像講故事一樣和我們互動(dòng)，有時(shí)，葉老師會(huì)突然說(shuō)一句成語(yǔ)和名言，讓我們接下半句，整個(gè)課堂就顯得有“活力”了，上到每個(gè)人都興奮不已。葉老師也從不拖堂，一節(jié)課正講到高潮呢，刺耳的下課鈴聲響了起來(lái)，這時(shí)，葉老師就會(huì)露出略帶抱歉和遺憾的笑容，說(shuō)：“這節(jié)課就講到這里，我們下節(jié)課再講”

　　課堂上最吸引人的就是回答問(wèn)題了，如果葉老師的問(wèn)題有多種答案，那可就麻煩了，就說(shuō)我吧，我的答案若是遲遲沒(méi)有被別人說(shuō)出，葉老師的目光也沒(méi)移到我這，我就會(huì)站起來(lái)，高高地?fù)]動(dòng)我的手，直到老師請(qǐng)我為止。其實(shí)真正吸引我們的，是發(fā)言后的一段點(diǎn)評(píng)：葉老師的嘴巴可真厲害，沒(méi)有一點(diǎn)準(zhǔn)備，就都能說(shuō)一大段點(diǎn)評(píng)。有鼓勵(lì)，也有表?yè)P(yáng)，聽(tīng)得我們心里美滋滋的。

　　都把下課后的.事情給忘了，下課后的葉老師更像一個(gè)媽媽了，她從不偏心，關(guān)心身邊的每一個(gè)同學(xué)，哪一個(gè)同學(xué)摔跤了、受傷了、受什么委屈了她仿佛就是我們的媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至的照顧、關(guān)心著我們。

　　有時(shí)候，葉老師還會(huì)和我們聊天呢！這時(shí)候，我們之間沒(méi)有了距離，就是一對(duì)好朋友，無(wú)話(huà)不說(shuō)，無(wú)話(huà)不談。如果誰(shuí)開(kāi)個(gè)玩笑，葉老師就會(huì)沒(méi)有一絲顧慮地哈哈大笑，根本不像人們眼中嚴(yán)肅的老師。

　　我們是幸福的，我們?cè)谀吧�人的�?ài)里長(zhǎng)大，在父母的愛(ài)里長(zhǎng)大，更是在老師的愛(ài)里長(zhǎng)大的。

我的班主任作文2

　　我們每一個(gè)人都有一個(gè)老師，但是我的老師卻是一位與眾不同的老師，她溫柔的象只“兔子”，狡猾的象只“狐貍”，聰明的 像只“老鼠”，她不僅是我們的 “教書(shū)先生”，還是我們的 好朋友。

　　每一次放假只要有時(shí)間，她都會(huì)陪我們出去看一看，溜達(dá)溜達(dá)什么的，最讓我忘不掉的是今年四月份的 春游。一個(gè)星期五的早晨，我們一班的 同學(xué)開(kāi)始了一次難忘的春游旅行。我們坐在車(chē)?yán)锏臅r(shí)候，老師給我們講起了有趣的故事，和我們猜起了文字戲迷，我和同學(xué)們都聽(tīng)的 著了迷，不知不覺(jué)的 就到了嗇園目的地，同學(xué)們和老師一起就開(kāi)始玩起來(lái)了，我們玩的滿(mǎn)頭大漢，氣喘噓噓的。有一個(gè)項(xiàng)目游戲是繩鎖獨(dú)木橋，有的同學(xué)嚇得不敢過(guò)去了，直往后退，有的站在原地不動(dòng)。我們的班主任老師看見(jiàn)了，就對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，勇敢點(diǎn)，要超越自己，堅(jiān)持就是最棒的”！在老師的鼓勵(lì)下，我們大家咬咬牙終于都成功的玩了獨(dú)木橋游戲，我驚奇的發(fā)現(xiàn)自己竟有這么大的毅力。

　　其實(shí)，我的老師還是一位嚴(yán)厲的老師。有一次午休，我馬馬虎虎的寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，就去外面瘋玩了。第二天，她讓我把作業(yè)重寫(xiě)一遍。我一賭氣，又潦草的寫(xiě)了一遍，她看后，用低沉有力的.語(yǔ)氣說(shuō)“宇航，你愿意練字就在寫(xiě)幾遍吧”，說(shuō)著就把那潦草的兩頁(yè)就撕掉了，我當(dāng)時(shí)被老師的動(dòng)作驚呆了，我只好認(rèn)認(rèn)真真的 寫(xiě)好了作業(yè)才算過(guò)關(guān)。

　　中等的個(gè)頭，齊耳的短發(fā)。鼻梁上常常架一副眼睛。一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)到的嘴，這就是我們中年的班主任——季平老師。

我的班主任作文3

　　這個(gè)新學(xué)期有點(diǎn)兒不一樣，我們新?lián)Q了教學(xué)樓，新?lián)Q了教室，而且還新?lián)Q了班主任。你瞧，我的新班主任來(lái)了，穿著她的高跟鞋來(lái)了。

　　“噔噔噔”……大概這是我們學(xué)校里面唯一一個(gè)穿高跟鞋來(lái)上課的老師了吧！然而，她卻穿得好看，讓我們這些學(xué)生也沒(méi)什么好說(shuō)的，開(kāi)始聽(tīng)著高跟鞋聲來(lái)辨別我們的新班主任來(lái)教室了。我的新班主任雖然穿著高跟鞋來(lái)學(xué)校，但她是一個(gè)優(yōu)秀的老師。她從重點(diǎn)師范學(xué)校畢業(yè)，現(xiàn)在才二十出頭，就已經(jīng)是有著模范班主任之稱(chēng)的人了。這些是我們聽(tīng)來(lái)的，但從她對(duì)我們的教導(dǎo)中，我們都能看出她有別于我們之前的那個(gè)班主任。

　　我的新班主任除了優(yōu)秀，她也長(zhǎng)得好看，像是電影里走出來(lái)的女老師。不過(guò)她來(lái)我們班的這些日子，一點(diǎn)也沒(méi)有電影女主角也許會(huì)有的優(yōu)越感，有的只是對(duì)我們的親切和叮囑。最最讓人印象深刻的是，班里常常搗蛋的.幾個(gè)男生在班會(huì)課上搗蛋，我的新班主任一點(diǎn)也沒(méi)有兇他們，反而是溫柔地勸說(shuō)他們，那幾個(gè)班里的搗蛋鬼在如此溫柔的勸說(shuō)下，從此再也不搗蛋了，甚至現(xiàn)在新班主任說(shuō)什么，他們就支持吆喝什么，讓我們這些班上的同學(xué)都看到了新班主任的魅力。

　　然而我對(duì)新班主任樹(shù)立起好印象，卻是在一次班級(jí)活動(dòng)上。當(dāng)時(shí)，我作為班級(jí)活動(dòng)的主力份子，賣(mài)力的在為班級(jí)努力，不巧的是，我被一個(gè)同學(xué)不小心絆倒了，當(dāng)場(chǎng)摔了一個(gè)跟頭，摔得頭破血流。我的新班主任馬上沖到我的跟前，把我背在她的背上，踩著高跟鞋把我送去了醫(yī)務(wù)室。至今我都不知道新班主任是如何在穿著高跟鞋的情況下還如此大的力氣的，我只知道從此新班主任在我心中的好印象，堅(jiān)不可摧了。

我的班主任作文4

　　教我們語(yǔ)文的是我們的班主任任老師，平時(shí)任老師總是那樣和藹可親，可是他發(fā)起火來(lái)一句話(huà)也不說(shuō)，只用眼睛瞪著你，讓人望而生畏。任老師的嘴并不大，但從那嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)語(yǔ)，總是帶點(diǎn)幽默哲理，就像磁石一樣，深深的吸引著我們。

　　任老師的教學(xué)方式很特殊，特別是在寫(xiě)作文方面。常聽(tīng)老師說(shuō)：“作文是寫(xiě)出來(lái)的，必須勤練習(xí)，堅(jiān)持寫(xiě)日記”她還說(shuō)：“好的作文是改出來(lái)的，必須認(rèn)真推敲，反復(fù)修改才行！”許多老師曾告誡我們，寫(xiě)作文不能抄，如果抄了就成了“文賊”�？扇卫蠋焻s告訴我們：“天下文章一大抄”，還叫我們抄作文的方法，那就是把別人用過(guò)的好詞好句好段進(jìn)行充分的理解，消化和吸收后，再變成自己的話(huà)，用到自己的作文當(dāng)中去。

　　任老師對(duì)我們學(xué)生都很好。她心細(xì)如發(fā)，如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)今天臉紅的不正常，她就會(huì)用手摸摸該同學(xué)的頭，問(wèn)這問(wèn)那關(guān)懷備至；小禮拜有不回家的同學(xué)，她值班時(shí)就讓我們這些孩子洗洗臉、洗洗衣服、寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，怕我們寂寞想家，帶領(lǐng)我們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲、談心、講故事，還給我們借來(lái)許多的.書(shū)，讓我們盡情地閱讀。

　　她不但關(guān)心我們的生活，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)更是要求嚴(yán)格，什么字要寫(xiě)得端正，一邊寫(xiě)一邊記；什么閱讀要分三步閱讀，她說(shuō)多讀才會(huì)理解得更透徹，其實(shí)問(wèn)題的答案幾乎就在短文中。她要求我們讀完一篇文章后要做筆記，學(xué)習(xí)要溫故而知新。什么上課時(shí)要坐好，認(rèn)真聽(tīng)課，有時(shí)好像有點(diǎn)婆婆媽媽?zhuān)�但�?xì)想想全是真理！

　　平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的我，今天也說(shuō)了這么多，這大概是有其師必有其生吧！

我的班主任作文5

　　我的班主任叫曹金蘭，我們親切的稱(chēng)呼她曹老師，她中等身材，40左右模樣，一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。一雙炯炯有神的眼睛，透著和善的目光，她纖細(xì)的右手，由于長(zhǎng)期寫(xiě)字磨出了厚厚的繭子，在我們看來(lái)，那厚厚的繭子比閃亮的鉆石還要珍貴��！

　　曹老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常嚴(yán)格，如果她布置的作業(yè)，你沒(méi)有認(rèn)真、仔細(xì)、工整的完成，那么曹老師就會(huì)大發(fā)雷霆，對(duì)你進(jìn)行嚴(yán)厲的`批評(píng)。有一次，xxx沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)，曹老師將xxx領(lǐng)到辦公室，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：要努力呀！學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退！別看這一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)卻使xxx加倍努力，盡可能把字寫(xiě)的盡善盡美。也是因?yàn)檫@種精神使我們?nèi)�班每一個(gè)人深受感染，更加嚴(yán)格要求自己、努力學(xué)習(xí)，在期末考試中，我們班又一次取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　曹老師不僅重視我們的學(xué)習(xí)，對(duì)我們的身心健康也非常關(guān)心。有一次課間操，在跳躍運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，有幾位同學(xué)偷懶，其實(shí)曹老師一直在默默觀察著我們，對(duì)我們課間操的情況了如指掌，回到了教室，曹老師一臉嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：xxx、xxx、xxx、xx同學(xué)今天上操時(shí)，在跳躍運(yùn)動(dòng)的時(shí)候自欺欺人！站的比電線(xiàn)桿還直，要不你以后當(dāng)電線(xiàn)桿吧！全班頓時(shí)哄堂大笑，而那幾位被批評(píng)的同學(xué)也羞愧的低下了頭

　　曹老師為了提醒我們系紅領(lǐng)巾，鄭重說(shuō)紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，上學(xué)時(shí)紅領(lǐng)巾必須佩帶在脖子上。有一次xxx沒(méi)有系紅領(lǐng)巾，曹老師看見(jiàn)了風(fēng)趣地說(shuō)：xxx同學(xué)，你難道沒(méi)有帶脖子嗎.？噢！xxx頓恍然大悟，這招可真靈呀！

　　我愛(ài)我們班的班主任。有人說(shuō)，蠟燭比作教師，照亮了別人，燃燒了自己。我想說(shuō)，老師還是一位辛勤的園丁，而我們則是祖國(guó)的花朵，她在用勤勞的汗水澆灌著我們，把我們培育成對(duì)祖國(guó)、社會(huì)有用的人才。

我的班主任作文6

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)我知識(shí)的大門(mén)讓我在知識(shí)的海洋遨游。在我成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右�！袄蠋熓切燎诘膱@丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨�(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句，我都會(huì)想到我們的班主任。 我的班主任和藹可親，在校兼數(shù)學(xué)老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛(ài)！ 那還是上小學(xué)1年級(jí)的時(shí)候，朱老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。 說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始，我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽(tīng)到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴(yán)厲。那次我生病了，因?yàn)槭窃缟掀饋?lái)后才發(fā)覺(jué)的，所以也沒(méi)來(lái)得及請(qǐng)假。第二天去上課時(shí)，她問(wèn)了我原因，我如實(shí)回答了。她并沒(méi)有絲毫責(zé)怪我沒(méi)有請(qǐng)假就缺課，而且還關(guān)切地問(wèn)我身體的狀況如何。 2年級(jí)時(shí)，我在班中擔(dān)任組長(zhǎng)，所以組里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的.小事也要管。因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，經(jīng)常忙不過(guò)來(lái)，常常是顧此失彼，“工作”處理得不是很好。朱老師并不責(zé)怪我不精于管理大組，而是很耐心地輔導(dǎo)我，一步一步地教我如何做好“工作” 從前我的數(shù)學(xué)成績(jī)只是一般而已，沒(méi)什么突出的成績(jī)，一直默默無(wú)聞，但自從遇到朱老師以后，這種情況徹底改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，而且，莊老師的鼓勵(lì)使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功。

　　朱老師給予我的實(shí)在太多，太多，三言?xún)烧Z(yǔ)怎能說(shuō)得完？！無(wú)論是在學(xué)校上、生活上，還是在工作上，朱老師都是我的支柱。 千言萬(wàn)語(yǔ)，訴說(shuō)不盡。朱老師——謝謝！

我的班主任作文7

　　到了初二，我的班主任是個(gè)男的，以前都是女老師，這個(gè)班主任會(huì)不會(huì)很兇吖！好怕怕，在線(xiàn)等。事實(shí)證明這個(gè)班主任對(duì)我們還是很好的，因?yàn)槲覀兪浅隽嗣�的好班的緣故吧！�?tīng)其他班的'同學(xué)怎么評(píng)價(jià)他，一個(gè)字，兇，兩個(gè)字嚴(yán)厲。

　　他一米七多，長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，不帶眼鏡哦！長(zhǎng)相清秀，為人有點(diǎn)兇，他講課超級(jí)慢，有人在下面講小話(huà)，他就停止講課，直到?jīng)]人說(shuō)話(huà)了，他才開(kāi)始講課。我們班的同學(xué)任性，想要在六一那天辦活動(dòng)，本該不屬于我們的節(jié)日，但老師既然答應(yīng)了，全班沸騰，個(gè)個(gè)都在策劃這次活動(dòng)，勞動(dòng)委員開(kāi)始籌集班費(fèi)。其他人想節(jié)目……

　　令我們沒(méi)想到的是老師也出了錢(qián)，讓我們好好的玩，他說(shuō)他知道我們學(xué)習(xí)的壓力，讓我們今天好好放松。哇！這樣的老師好好哦！要是平時(shí)老師對(duì)我們這樣就好了，當(dāng)然他只是偶爾對(duì)我們好。

　　這節(jié)課上語(yǔ)文課，我上課開(kāi)小差，偷偷看課外書(shū)，不料被班主任巡班捉到了。我趕緊收起來(lái)，假裝認(rèn)真聽(tīng)課。他看了我?guī)籽郾汶x開(kāi)了。還好還好，他沒(méi)有進(jìn)來(lái)收課外書(shū)，老師對(duì)我真是寬宏大量。不過(guò)他的眼神嚇?biāo)牢伊�，下次我一定要小心再小心，嘿嘿！因�(yàn)樾≌f(shuō)太好看了嘛！

　　每個(gè)星期都有班會(huì)課，老師又要嘮叨了�！罢f(shuō)說(shuō)這個(gè)星期的表現(xiàn)吧！衛(wèi)生整體搞得不錯(cuò)，但有個(gè)別同學(xué)亂扔垃圾，都互相監(jiān)督一下，到底是誰(shuí)亂扔垃圾……”認(rèn)真聽(tīng)的沒(méi)幾個(gè)，聽(tīng)進(jìn)去的更少了。他無(wú)奈，就不講了，讓我們好好寫(xiě)作業(yè)，不要拖著作業(yè)不交。

　　說(shuō)起來(lái)老師很重視我們的作業(yè)，每天早讀后，老師親自來(lái)檢查作業(yè)，還好我昨天晚上就完成了，那些沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的到操場(chǎng)跑了二十圈，然后在走廊補(bǔ)作業(yè)，我有點(diǎn)同情他們，站著寫(xiě)作業(yè)吖！不寫(xiě)完一天站著，還不許到小賣(mài)部買(mǎi)零食。

　　唉！我們的班主任我有的有時(shí)候又愛(ài)又恨，不知道下星期還是不是他教我們，我們都覺(jué)得他挺好的，雖然嚴(yán)厲了些，但都是為了我們好。

我的班主任作文8

　　說(shuō)到老師，我一點(diǎn)兒也不感到陌生，因?yàn)槲页３＝佑|和藹可親的音樂(lè)老師、美術(shù)老師；嚴(yán)肅鄭重的英語(yǔ)老師、體育老師；幽默風(fēng)趣的科學(xué)老師、社會(huì)老師。

　　可我還是最喜歡像媽媽一樣和我們朝夕相處的副班主任—王老師。王老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很?chē)?yán)格。對(duì)作業(yè)完不成的同學(xué)，老師總是指導(dǎo)他完成，決不允許落下；對(duì)課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，老師會(huì)耐心地與他談心，幫助他調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　王老師教育學(xué)生有辦法。她從不在同學(xué)們面前批評(píng)某一個(gè)人，都是以鼓勵(lì)的方法教育我們，從不讓我們?cè)谕瑢W(xué)面前丟丑。王老師在生活上非常關(guān)心我們，把我們當(dāng)作自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)。一次我生病好幾天沒(méi)上學(xué)，老師把電話(huà)打到家里問(wèn)我的病情，告訴我：不要著急，休養(yǎng)好，落下的課，我給你補(bǔ)老師對(duì)我們每個(gè)學(xué)生真是挨了不少累，操了不少心。

　　在三年級(jí)下學(xué)期，剛開(kāi)學(xué)不久，老師對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，我的腿不舒服，需要去醫(yī)院檢查，可能要休息一段兒時(shí)間，你們要聽(tīng)代課老師的話(huà)。那時(shí)我的心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，不知是害怕陌生的'代課老師，還是怕王老師不回來(lái)教我們了，總之,心里七上八下的，有點(diǎn)兒坐不住凳子。一個(gè)月過(guò)去了、一學(xué)期過(guò)去了,大家認(rèn)為王老師回來(lái)也不能教我們了,心里很失望。四年級(jí)開(kāi)學(xué)那天,我懷著不安的心情來(lái)到學(xué)校,因?yàn)椴恢�道是哪位老師教我們。�?dāng)來(lái)到教室的那一刻,竟看見(jiàn)王老師在布置教室,哇我心里就像開(kāi)了一束鮮花,高興極了,喜悅的淚水充盈了雙眼。想到老師身體還沒(méi)有完全康復(fù)就回來(lái)教我們,可見(jiàn)她是多么不放心這群孩子呀！王老師這么盡職盡責(zé),我怎么能不喜歡她呢？

我的班主任作文9

　　六年的小學(xué)時(shí)光將要過(guò)去，我們即將離開(kāi)陪伴我們度過(guò)六年的母校。在這六年里，令我印象最深的是我的班主任——戴老師。

　　在課堂上，戴老師用他那能說(shuō)會(huì)道嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓我們聽(tīng)得如醉如癡，令我們身臨其境，使我們投入身心，不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，我們都會(huì)取得很好的成績(jī)。

　　記得那是一次風(fēng)雪交加的下午，由于我中午沒(méi)有睡覺(jué)，精神不怎么好，戴老師講的課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。后來(lái)戴老師叫我們寫(xiě)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，沒(méi)想到里面的題目幾乎不會(huì)做。

　　下課，我硬著頭皮到老師辦公室去問(wèn)戴老師，心想：這下慘了，要是戴老師知道我中午沒(méi)睡覺(jué)，上課又沒(méi)聽(tīng)課，那我一定會(huì)挨一頓罵。心下想時(shí)，不知不覺(jué)就走進(jìn)了老師班公室。

　　戴老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，問(wèn)道：“嗯？有什么事�！薄按骼蠋煟�我……我……”我窘迫地說(shuō)“我有幾題不會(huì)寫(xiě)�！贝骼蠋熎婀值貑�(wèn)：“難道你上課沒(méi)有聽(tīng)嗎？”我聽(tīng)后便把來(lái)因后果全告訴了他。戴老師聽(tīng)后，并沒(méi)有訓(xùn)斥我，而是讓我過(guò)去，一題一題教我做。雖然外面寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，但是在我心中卻涌起一股暖流。

　　戴老師不僅是一位理解同學(xué)的老師，還是一位關(guān)心同學(xué)的老師。

　　這是五年前的事了。那節(jié)體育課，同學(xué)們都剛做完準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，班長(zhǎng)王戎駿突然暈倒了。同學(xué)們都很著急，趕忙告訴戴老師。戴老師聽(tīng)了立刻趕了過(guò)來(lái)。看著臉很煞白、滿(mǎn)頭是汗的王戎駿，戴老師立即將她攙扶了起來(lái)，并關(guān)心地問(wèn)：“王戎駿，沒(méi)事吧�！�

　　最后，戴老師將她扶到了醫(yī)務(wù)室那兒，這時(shí)王戎駿說(shuō)，她自己可以走，可戴老師不放心，還是扶著她走。接著又給她的.媽媽打了電話(huà)，讓她媽媽將她接回家，臨走時(shí)戴老師再三叮囑她媽媽讓王戎駿要好好休息，如果不能來(lái)了，就不用來(lái)了。王戎駿走后，戴老師松了一口氣，手里捏了一把汗。

　　雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，但我任然忘不掉戴老師，一個(gè)理解同學(xué)的老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)的班主任。

我的班主任作文10

　　不斷成長(zhǎng)的我們，現(xiàn)在步入了初中的殿堂。一切都是新的，新的環(huán)境，新的課程，新的老師，這些令我們感到特別的新鮮。在這里呢我就為你們介紹介紹我們班主任兼數(shù)學(xué)老師——王海成老師。

　　王老師是東北人，似乎天生就是當(dāng)老師的料，聲音雄渾，響徹教室，有時(shí)甚至還能漫延整個(gè)教學(xué)樓。因?yàn)橥趵蠋焷?lái)自東北，所以話(huà)里時(shí)不時(shí)還夾雜著一些東北口音，趣味橫生。一張應(yīng)該算是標(biāo)準(zhǔn)大叔的臉上戴著一副黑邊眼鏡，那魁梧的身姿，挺著將軍肚，簡(jiǎn)直就是現(xiàn)實(shí)中的大白。雖然和王老師接觸時(shí)間不算長(zhǎng)，但還是給我留下了深刻印象。

　　王老師的課上一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不然你一定會(huì)被王老師“盯”上的，如果你不幸被“盯”上，那眼神，哼哼！讓你心里直發(fā)毛。但更多的時(shí)候課堂上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。王老師學(xué)識(shí)淵博，談吐幽默風(fēng)趣，相對(duì)于嚴(yán)肅的課堂，我還是喜歡上他的課，畢竟幽默風(fēng)趣的課堂更令人向往，難怪他的教學(xué)質(zhì)量“杠杠的”呢。

　　王老師性格直率。如果你違反了學(xué)校紀(jì)律或是課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，他會(huì)當(dāng)場(chǎng)把你指出來(lái)，讓你“顏面掃地”。如果你有進(jìn)步或是表現(xiàn)好，那他也不吝贊美之詞，把你夸得心里樂(lè)開(kāi)了花，我想這也許就是東北人的特點(diǎn)吧。

　　王老師也有溫柔的`一面，如果你生病了，他會(huì)問(wèn)你怎么樣，要不要去醫(yī)院；如果你沒(méi)考好，他會(huì)問(wèn)你為什么沒(méi)考好啊，仔細(xì)給你分析，鼓勵(lì)你下次努力。在這段時(shí)間里，不管生活上還是學(xué)習(xí)上，王老師都細(xì)心的指導(dǎo)我們。比如寢室里如何打理個(gè)人衛(wèi)生，如何疊被條，如何擺放生活用品；學(xué)習(xí)上如何做好小升初的銜接，怎樣學(xué)習(xí)初中的語(yǔ)數(shù)外等，讓我們快速的適應(yīng)了“啟航節(jié)奏”，這時(shí)候的他儼然化身成了一個(gè)可親可愛(ài)的大哥哥。剛離家來(lái)啟航的孩子難免想家，可是在他的帶領(lǐng)下，我們竟然沒(méi)有一點(diǎn)想家的念頭，不能不讓人嘆服他的魔力。

　　這就是我的班主任——一個(gè)可親可敬的大哥哥，嚴(yán)肅幽默，溫柔直率，地地道道的一枚“暖男”，嘻嘻！

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