一堂難忘的課作文(通用)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的一堂難忘的課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一堂難忘的課作文1

　　每個(gè)人都經(jīng)歷了自己最難忘的一堂課，而我最難忘的是小學(xué)生涯中的第一堂課。

　　20xx年9月1日，我正式告別了我的幼兒園生涯，開(kāi)啟了我的小學(xué)時(shí)光。

　　上午07：20時(shí)，媽媽帶著我去菏澤市丹陽(yáng)路小學(xué)，查我要去的班級(jí)，查完之后，媽媽帶我來(lái)到了一年級(jí)四班，我自己選了一個(gè)不錯(cuò)的位置，并且，我還看到了一些自己幼兒園的好朋友，這讓我很高興。過(guò)了一會(huì)兒，一位戴著眼鏡，身材高挑的女老師站在講臺(tái)上，她用溫柔的聲音說(shuō)道：“同學(xué)們，大家好，我是你們的`語(yǔ)文老師郝翠翠，以后將和大家一起走過(guò)六年的時(shí)光。”說(shuō)完之后，老師讓大家做個(gè)自我介紹：“老師好！我叫李奕杉，今年6歲了。”介紹完后，老師向我們展示了“讀心術(shù)”。老師說(shuō)，自己在心里想一種水果，老師來(lái)猜。“李奕杉，你是不是在想西瓜呀？”“老師好厲害！我想到的就是西瓜。”頓時(shí)班級(jí)里一陣驚嘆聲。

　　然后，老師帶領(lǐng)著我們到了操場(chǎng)，排一下隊(duì)位�？蛇@時(shí)，老師說(shuō)，“李奕杉，以后你來(lái)當(dāng)路隊(duì)長(zhǎng)，不用排位了�！边@讓我的心情樂(lè)上加樂(lè)。排完之后，老師帶我們游覽了校園，我感覺(jué)這個(gè)學(xué)校比幼兒園大好多。

　　這一堂課讓我難忘至今，可惜的是，我只和同學(xué)老師走過(guò)了兩年時(shí)光就轉(zhuǎn)學(xué)了，自然也沒(méi)有和郝老師之后的故事了。

一堂難忘的課作文2

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們馬上安靜下來(lái)，體育委員迅速整好隊(duì)，等待體育老師來(lái)上課。

　　老師先讓我們做準(zhǔn)備工作，先慢跑，然后開(kāi)始蛙跳、單腳跳，還有雙腳跳……各種各樣的跳。我心里疑惑：老師讓我們做這么多關(guān)于跳的動(dòng)作是要干什么呢？這時(shí)，老師終于宣布了“謎底”：“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)助跑跳遠(yuǎn)。”哦，我恍然大悟，原來(lái)如此呀！

　　開(kāi)始跳遠(yuǎn)了，我們排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪著跳。只見(jiàn)同學(xué)們有的'翻滾了過(guò)去，有的摔倒在地，還有的犯規(guī)了……輪到我了，我站在起跑線上，手心攥得緊緊的，很是緊張。我開(kāi)始慢跑起來(lái)，快到起跳的墊子邊上了，我趕緊閉上眼睛，不顧一切猛地一跳，“砰”跳完了，我都不敢回頭看我跳了多遠(yuǎn)，只覺(jué)得心跳得好快。

　　同學(xué)們都跳完了，老師要以每排位單位，進(jìn)行比賽。這時(shí)，天天對(duì)我說(shuō)：“周鈺棋，你去啊�！蔽毅读艘幌�，才緩過(guò)神來(lái)，我們一排我竟然一不小心跳了第一名，我又驚又喜。

　　這節(jié)體育課讓我對(duì)體育項(xiàng)目充滿了信心。想著今后我一定要更加努力鍛煉，爭(zhēng)取在下一次的校運(yùn)會(huì)上，能一展身手，為班級(jí)爭(zhēng)光。這真是一堂令我難忘的體育課呀！

一堂難忘的課作文3

　　“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從教室里傳來(lái)，你猜？我們?cè)诟墒裁�？告訴你吧！我們正在玩拼句游戲。

　　老師讓我們每個(gè)人先拿出一個(gè)本子，然后把我們分成四組，第一組寫(xiě)“名字”，第二組寫(xiě)“在什么地方”，第三組寫(xiě)“怎么樣”，第四組寫(xiě)“干什么”。

　　話音剛落，同學(xué)們就興致勃勃地寫(xiě)了起來(lái)，有的提筆就寫(xiě)，有的抓耳撓腮，有的埋著頭沉浸于思考中，還有的東張西望，想看看別人是怎么寫(xiě)的……

　　老師先隨手抽了四張紙條，就拼出了一句搞笑的話：“光頭強(qiáng)在公園里跑步�！甭�(tīng)完，同學(xué)們都哈哈大笑，有人問(wèn)：“光頭強(qiáng)明明在森林，怎么又跑公園里來(lái)了，并且他是伐木工怎么又跑起步來(lái)了呢？”老師又抽了四張，拼出了一句話：“小明在家里哭笑不得地吃零食�！闭f(shuō)完，大家笑得更厲害了。最后，老師拼出了最搞笑的一句：“鳥(niǎo)不拉屎大王在公廁里愉快地寫(xiě)作業(yè)�！鳖D時(shí)，教室里成了歡樂(lè)的'海洋，一陣陣笑聲此起彼伏，好不熱鬧。有的笑得連嘴都合不攏了，有的笑得前仰后合，還有得笑得上氣不接下氣。

　　下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸于其中，拼句游戲不僅非常好玩，而且還讓我們懂得了一個(gè)道理：寫(xiě)作文要注意語(yǔ)句通順，要不然會(huì)鬧笑話的。

一堂難忘的課作文4

　　讓我最難忘的還是最近上的一堂科學(xué)課。

　　那堂科學(xué)課上，科學(xué)老師――施老師給我們上“空氣占據(jù)空間嗎?”這一內(nèi)容。剛上課，施老師就向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：如果把一團(tuán)紙巾放在一個(gè)杯子的杯底，然后將杯子豎直倒扣入水中，杯底的紙巾會(huì)不會(huì)濕呢?我想，這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，肯定要濕的。這時(shí)，幾乎全班同學(xué)都不假思索地回答：“施老師，這簡(jiǎn)直太小兒科了，紙巾肯定會(huì)濕的�！笔├蠋熉�(tīng)了，笑而不語(yǔ)。只見(jiàn)施老師搬了一張凳子放到講臺(tái)桌上，端了一盆水放到這張凳子上。我們正在奇怪，原來(lái)，施老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，放得高，是為了讓大家都看得到。這時(shí)，全班42雙眼睛都一眨不眨地盯著施老師的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)施老師把一團(tuán)紙巾放在一個(gè)透明塑料杯子的'杯底，然后迅速將杯子豎直倒扣入水中。等過(guò)了一會(huì)兒，施老師又豎直地將塑料杯子從水中拿出來(lái)，并從杯中取出紙巾讓大家仔細(xì)看。我坐在第一排，看得真真切切：紙巾竟然完好無(wú)損，一點(diǎn)都沒(méi)有濕�？吹竭@個(gè)結(jié)果，同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆。

　　這時(shí)，施老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，紙巾不濕，說(shuō)明空氣占據(jù)空間，是空氣把紙巾和水隔開(kāi)了。”同學(xué)們都若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。這堂課的內(nèi)容，同學(xué)們就一下子全都掌握了。

　　這堂課不僅使我掌握了“空氣占據(jù)空間”這個(gè)知識(shí)，而且也讓我明白了凡事不能想當(dāng)然，要通過(guò)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，也就是說(shuō)要?jiǎng)邮肿鲎隹础?/p>

一堂難忘的課作文5

　　上課鈴叮叮的響了，我們開(kāi)始上作文課了。

　　老師來(lái)了，說(shuō)：“今天的作文課，我們來(lái)做個(gè)游戲怎么樣？”“好！”我們異口同聲的說(shuō)�！拔覀儊�(lái)玩做動(dòng)作，猜成語(yǔ)！”

　　我們班的炎文先上去，在黑板上畫(huà)了一口井，然后蹲在井里，雙手捧著下額。同學(xué)們看見(jiàn)了，都在議論�！八�做的是什么呢？”“這么奇怪！”我想了想，站起來(lái)說(shuō)：“坐井觀天�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，又說(shuō)：“這個(gè)成語(yǔ)我們學(xué)過(guò)了，怎么忘了？”

　　班長(zhǎng)上去了，畫(huà)了一個(gè)[]的符號(hào)，同學(xué)看了，異口同聲的說(shuō)：“左右開(kāi)弓�！薄皩�(duì)了！”班長(zhǎng)說(shuō)。海萍不知從哪里弄來(lái)一個(gè)蘋果，好像幾天沒(méi)吃飯的吃著，一邊走上講臺(tái)，班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：“狼吞虎咽。”海萍聽(tīng)了，便紅著臉的走下講臺(tái)。

　　這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)坐在旁邊的偉聰看見(jiàn)海萍的.蘋果，都流下了口水，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“看偉聰完成了一個(gè)什么成語(yǔ)�！贝蠹铱戳�，說(shuō)：“垂流直下�！眰ヂ斅�(tīng)了，還不知道自己完成了一個(gè)成語(yǔ)呢。

　　后來(lái)，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們能把今天的這件事寫(xiě)下來(lái)嗎？”原來(lái)老師是為了讓我們寫(xiě)好一點(diǎn)作文才做的游戲。但我們心里都有底了，不到幾分鐘，一篇作文就完成了。

一堂難忘的課作文6

　　在我們身邊，有許多能體現(xiàn)家鄉(xiāng)人智慧的工藝品。今天，賴?yán)蠋煂�帶我們深入了解家鄉(xiāng)人的智慧。

　　“ 家鄉(xiāng)人的智慧，體現(xiàn)在哪里呢?”跟隨著老師清脆而又響亮的'提問(wèn)聲，我們進(jìn)入了火熱的回答中�！坝袕V彩，有廣繡，有玉雕，有廣州美食還有廣東音樂(lè)。”同學(xué)們的回答各式各樣。我覺(jué)得廣彩最能體現(xiàn)出家鄉(xiāng)人的智慧。因?yàn)閺V彩也叫做“廣州織金彩瓷”是用金色的花紋來(lái)勾勒出圖形，再運(yùn)用上最具有嶺南特色的圖案。如：龍鳳、古裝人物等。家鄉(xiāng)人也很聰明。當(dāng)外國(guó)商人要求他們制作瓷器的時(shí)候，我們的工人不但吸收了西洋物品的特點(diǎn)，還與有了有嶺南特色的花紋、圖案和條形。這樣就形成了一種獨(dú)特的風(fēng)格。

　　我還是一個(gè)小吃貨。廣州美食那怎么能過(guò)，我立馬舉起了手�；卮鸬馈皬V州的美食更是揚(yáng)名海內(nèi)外。光是品種就多達(dá)上百種，我們家聚會(huì)一定要去喝早茶。我嘛，當(dāng)然就是香噴噴的燒賣、蝦餃各一籠，爺爺愛(ài)吃叉燒包，奶奶愛(ài)喝艇仔粥，媽媽就喜歡馬蹄糕了。聽(tīng)奶奶說(shuō)，廣州人每逢過(guò)節(jié)就會(huì)蒸馬蹄糕，每家每戶都有自己的拿手好菜。”

　　通過(guò)這堂課我知道了家鄉(xiāng)人的智慧是勇于嘗試，開(kāi)拓創(chuàng)新。我越來(lái)越佩服我們的家鄉(xiāng)人了！

一堂難忘的課作文7

　　今天是星期五，下午第三節(jié)是體育課，我一直期待著，終于到來(lái)了。

　　上課鈴一響，同學(xué)們就立刻回到教室，等待著體育老師的到來(lái)。老師一走進(jìn)教室，就神秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都議論紛紛：老鷹捉小雞？老狼老狼幾點(diǎn)鐘……“貼燒餅。”老師宣布道。規(guī)則是兩人貼在一起，再先出兩人，一個(gè)人追，一個(gè)人逃，逃的人可以隨時(shí)貼到任意一層“燒餅”的前面，那被貼的“燒餅”后面一個(gè)人就要繼續(xù)逃。如果逃者被捉住，兩個(gè)人就互換身份，逃成追、追成逃。于是，我們來(lái)到操場(chǎng)上，我激動(dòng)、興奮的心都要蹦出來(lái)了。沒(méi)等老師命令，我們?cè)缇鸵讶�好圈，兩人貼好了，游戲開(kāi)始。

　　先是吳雨陽(yáng)逃，朱睿追。吳雨陽(yáng)像一支離弦的箭一樣飛跑著，朱睿毫不示弱，在后面緊追不舍。眼看吳雨陽(yáng)就要被捉到了，我心里都為吳雨陽(yáng)捏一把汗，恨不得上去幫幫他一把。關(guān)鍵時(shí)刻，他往身旁的一層“燒餅”上一貼，后面的人就是我，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，朱睿就毫不客氣地?fù)湎蛭�，�?dāng)我明白時(shí)，朱睿的`手已經(jīng)捉住了我的肩膀，我急忙轉(zhuǎn)過(guò)身又輕而易舉地捉住朱睿。又是我逃了，我像一匹馬一樣奔馳起來(lái)，貼到了我最好的朋友顧鈺那兒……

　　“叮咚叮咚”正在我們玩得來(lái)勁的時(shí)候，下課鈴響了，我們只好依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。

　　這節(jié)課至今我還難以忘懷，記憶猶新。想必，那時(shí)的你也聽(tīng)到了這悅耳聲了吧！

一堂難忘的課作文8

　　明天，有一位外校老師給我們上一節(jié)語(yǔ)文課，我們老師讓我們作好準(zhǔn)備，明天要表現(xiàn)的很棒。

　　上課了，老師讓我們?cè)俅舐暲首x了一遍課文，老師在上課之前又給我們講了一個(gè)小故事。開(kāi)始正式上課了，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“讀了這 課《太陽(yáng)》，你知道了太陽(yáng)的什么特點(diǎn)？”我們?nèi)�班同學(xué)都舉起了一只只手，像一棵棵樹(shù)苗在搖動(dòng)，把老師看的眼都花了，不知道叫誰(shuí)為好。老師叫起了我們班的'李逸旋，我們都垂頭喪氣，可是李逸旋卻興高采烈。她說(shuō)：“太陽(yáng)有大、熱、遠(yuǎn)三個(gè)特點(diǎn)。”老師讓我們按小組從這三個(gè)特點(diǎn)中選一個(gè)特點(diǎn)，討論一下讓我們從文中找到有關(guān)的句子來(lái)說(shuō)明 。我們組選的是熱，時(shí)間到了，老師問(wèn)：“你們選的是什么？”我們?nèi)�班又像以前一樣舉起了手，老師一看臉上露出了滿意的神情。

　　下課了，我們語(yǔ)文老師很高興地對(duì)我們說(shuō)：“你們今天表現(xiàn)得很好�！蔽覀兟�(tīng)后很高興。

一堂難忘的課作文9

　　今天，我放學(xué)回到了爺爺家，因?yàn)榛ㄌ�多，太大，而且今天爺爺奶奶要在天臺(tái)安裝雞籠，所以很忙。于是爺爺對(duì)我說(shuō)：“張?jiān)Ｍ�，能不能幫我除雜草和澆花？”我說(shuō)：“好！”

　　我快速地向四樓的天臺(tái)跑去，由于跑得很快，我到了四樓已上氣不接下氣了。到了天臺(tái)，由于爺爺家的花太多，種滿了整個(gè)天臺(tái)，平常爺爺為了節(jié)約時(shí)間和體力，都是用水槍來(lái)噴灑花的`，于是今天我也拿起噴花的水槍準(zhǔn)備澆花，爺爺突然說(shuō)：“等等，我們家與鄰居相隔太近了，你記得別把鄰居家的窗戶噴濕了，最好別噴到別人家！”我開(kāi)始澆花了。水像子彈一樣噴到花上面。我先把泥土噴濕，哎呀，不小心噴多了！不過(guò)幸好爺爺沒(méi)發(fā)現(xiàn)，接著，要澆樹(shù)干了，我用水管直接對(duì)著樹(shù)干噴過(guò)去，終于可以噴葉子和花了，因?yàn)閲娙~子和花是最關(guān)鍵的，我拿起水管噴，噴的時(shí)候像噴泥土一樣，定著不動(dòng)，輕輕地向葉了灑去，不小心噴到了鄰居家的窗戶，這次，爺爺用嚴(yán)肅的眼神瞪著我，于是我用水管輕輕地灑了一下葉子，這樣才不會(huì)噴到鄰居家。

　　澆完花了后，我去爺爺奶奶種的菜地那里除雜草。這是我第一次拔，沒(méi)想到拔到了青菜。哎！我連哪些是雜草，哪些是青菜都分不清。我走過(guò)去問(wèn)爺爺：“爺爺，到底哪些是雜草，哪些是青菜呀？”爺爺說(shuō)：“像三葉草的一般是雜草！”我又走回去，很快，我就把雜草全部拔完。

　　通過(guò)這次澆花除草，我覺(jué)得：做一件事，不是想象中那么地簡(jiǎn)單，要通過(guò)多次勞動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)才能把事情做好的。

一堂難忘的課作文10

　　在我上幼兒園大班的時(shí)候，我們便又多加了一個(gè)科目；陶藝課。第一節(jié)課便是我最難忘的一堂課。

　　上課的老師姓李，是一位三十多歲的女老師。她慈祥親切。第一節(jié)課她就教我們?nèi)绾伟岩粓F(tuán)粘糊糊的`泥巴滾成圓，又如何做雨滴狀，搓長(zhǎng)條……好奇的我們像一個(gè)個(gè)正在吸吮陽(yáng)光的小苗，專心致志地聽(tīng)老師講課。

　　到了動(dòng)手活動(dòng)時(shí)間，我們像一只只嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)一樣不停地討論這討論那，仿佛永遠(yuǎn)說(shuō)不完。老師耐心的一個(gè)步驟一個(gè)步驟給我們做示范，當(dāng)老師走到我的身邊時(shí)，她用那溫暖無(wú)比的手摸摸我的頭說(shuō)；“做的真好加油！”有了老師的鼓勵(lì)，我自然就會(huì)有信心，做起來(lái)就會(huì)更加努力了。

　　當(dāng)我做雨滴狀時(shí)，我反反復(fù)復(fù)在那里用手搓，但怎么都做不好，我猶豫，老師看到后連忙走到我身邊，手把手的教了起來(lái)。

　　她耐心的邊做邊告訴我要領(lǐng)說(shuō)；“上面要寬，下面窄�！辈灰粫�(huì)，便做出了一個(gè)“完美”的雨滴。之后老師讓我自己試一試，在老師的耐心教導(dǎo)下，我終于會(huì)做雨滴狀，并且做得和老師一樣好。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，我認(rèn)為這堂課不僅是學(xué)會(huì)做一種簡(jiǎn)單的形狀，重要的是耐心。

　　這真是一堂令我難忘的陶藝課呀！

一堂難忘的課作文11

　　記得那一節(jié)作文課，是我最難忘的。在那一節(jié)課上老師是讓我們畫(huà)畫(huà)。

　　那天，老師手里拿著一疊白紙，站到講臺(tái)上，嚴(yán)肅的說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)畫(huà)畫(huà)�！闭f(shuō)完，老師就開(kāi)始發(fā)紙。待同學(xué)們都準(zhǔn)備好之后，老師給我們說(shuō)要求：“這幅畫(huà)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，只用畫(huà)一棵大樹(shù)，一座房子，一條小河，一個(gè)太陽(yáng)，幾片云彩，河里有幾條小魚(yú)，樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)就行了。”不會(huì)吧！老師，您把我們都當(dāng)成一年級(jí)小孩了嗎？老師見(jiàn)我們都擺著一副“無(wú)所謂”的樣子，笑著又說(shuō)：“但前提是，要把眼睛閉上來(lái)畫(huà)�！笔裁�，要把眼睛閉上，這可不簡(jiǎn)單了.

　　我們把眼睛閉上，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。

　　等我畫(huà)完，睜開(kāi)眼睛一看，本來(lái)挺簡(jiǎn)單的一幅畫(huà)，居然畫(huà)的比幼兒園小孩畫(huà)的都難看：大樹(shù)上的葉子們，有的在空中，有的在地下；房子畫(huà)的屋頂和墻一個(gè)在天上一個(gè)在地下；小河已經(jīng)到了地平線下面；小魚(yú)像是在地下冒出來(lái)似的；小鳥(niǎo)的頭和身子也是“分了家”。我又斜著眼看了看旁邊同學(xué)的畫(huà)，他們畫(huà)的.也不像樣兒。

　　“哈哈哈”，同學(xué)們的笑聲從教室里溢出來(lái)……

　　之后，我們把感受寫(xiě)下來(lái)。這真是一節(jié)有趣的作文課，我永遠(yuǎn)也忘不了它。

一堂難忘的課作文12

　　又是一節(jié)作文課。一來(lái)到教室，我就琢磨上了，今天寫(xiě)啥呢？是命題作文呢，還是半命題作文呢？?jī)?nèi)容很簡(jiǎn)單，還是內(nèi)容很難呢？

　　終于到了上課時(shí)間。老師大步走進(jìn)教室，拿起一支藍(lán)色粉筆，在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)大大的字——“傷心”。傷心？寫(xiě)被爸爸打？不行，太丟臉了；寫(xiě)被同學(xué)嘲笑？不行，太難寫(xiě)了；寫(xiě)一年級(jí)時(shí)不會(huì)跳繩？也不行，那場(chǎng)面早就記不清了……

　　一件件傷心的'事從我腦海里閃過(guò)，但都被我否定了。這半節(jié)課，我半個(gè)腦子在聽(tīng)老師講課，半個(gè)腦子在想傷心的事。這時(shí)，我心里除了想老師講的內(nèi)容，就只有苦惱了，因?yàn)槲覜](méi)靈感。

　　突然，老師說(shuō)：“有的同學(xué)說(shuō)自己沒(méi)有靈感，這不是也很傷心嗎？”我想：是啊，剛才我確實(shí)很傷心，傷心到差點(diǎn)哭出聲來(lái)，傷心到想沖到黑板前，把“傷心”二字給擦掉。我怎么沒(méi)感覺(jué)到這也算傷心呢？

　　寫(xiě)好了開(kāi)頭，我自言自語(yǔ)道：“沒(méi)靈感也是一件傷心的事。”

一堂難忘的課作文13

　　”哎，又失敗了�！薄币�！我贏了。”你們猜我們?cè)诟墒裁�？�?duì)了，我們?cè)谕鎯河螒�，在玩什么游戲呢？在玩兒啤酒瓶插筷子�?/p>

　　啤酒瓶插筷子的游戲規(guī)則是：先把啤酒瓶放在地上，然后再拿幾根筷子握在手中，接著拿出一根筷子，再投到里面，如果贏了老師就給我們買好吃的！

　　一共是十個(gè)來(lái)回。首先是趙宏博來(lái)，第一個(gè)趙宏博非常認(rèn)真，但是沒(méi)有找到技巧，沒(méi)有投進(jìn)去。第二個(gè)是一個(gè)六年級(jí)的男生，也沒(méi)有進(jìn)……已經(jīng)到我了，我心想：他們都沒(méi)有成功，那我也不會(huì)成功的，再說(shuō)我的眼神兒不好，我肯定投不進(jìn)去。果然如此，沒(méi)有投進(jìn)去。經(jīng)過(guò)五個(gè)來(lái)回，就趙宏博和林倬丞各投進(jìn)一次，第六局的`時(shí)候，孫文彬來(lái)了，老師讓他投十次，”噹”哇，進(jìn)去了！”吧嗒”完了掉了，”噹”又進(jìn)去了，”吧嗒”又掉了，就這樣孫投進(jìn)了兩次，我一次都沒(méi)有投進(jìn)去，最后我氣餒了。

　　通過(guò)這個(gè)游戲我明白了：有的人只能享受贏的快樂(lè)，不能承受輸?shù)拇驌�。還明白了：做什么事都要有耐心，不要自暴自棄。

一堂難忘的課作文14

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，我已上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，絕大多數(shù)的課，隨著時(shí)間的推移，都已經(jīng)慢慢淡忘。但是至今有一堂課令我記憶猶新，那就是……

　　那天，語(yǔ)文老師微笑地走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩?zhèn)�游戲，怎么樣?”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“好！”老師又神秘地說(shuō)：“你們知道是什么游戲嗎?”語(yǔ)音剛落，教室里像螞蟻翻了鍋一樣吵。有的同學(xué)說(shuō)玩成語(yǔ)接龍；有的說(shuō)玩捉人；有的`說(shuō)玩改錯(cuò)別字……這時(shí)，老師笑著搖了搖頭，大家都丈二的和尚―摸不著頭腦。老師看了看我們，說(shuō)：“錯(cuò)位！規(guī)則是這樣子的：先拿一張白紙，各自寫(xiě)上字，第一排寫(xiě)上同學(xué)的名字，第二排寫(xiě)上地點(diǎn)，第三排寫(xiě)干什么事。想做什么就寫(xiě)什么，大膽地把自己想寫(xiě)的話寫(xiě)在紙上。”

　　于是，同學(xué)們?nèi)�神貫注地�?xiě)著，寫(xiě)好了，要來(lái)念，組成一句通順的話，于是，老師叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)念：“施優(yōu)優(yōu)在空中洗澡”，“王強(qiáng)在路上小便�！薄�…這些念完，同學(xué)們都捧腹大笑。

　　游戲完畢，老師說(shuō)：“我這節(jié)課就是想讓你們寫(xiě)作文寫(xiě)得通順，不要結(jié)結(jié)巴巴，要行云流水，好了，這節(jié)課，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣組織語(yǔ)言。那么，就寫(xiě)作文，寫(xiě)什么都可以，注意要大膽地想象，從生活中尋找事跡，作文才會(huì)迎刃而解�！�

　　這堂課，真是別開(kāi)生面，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，同時(shí)又教會(huì)了我們?nèi)绾螌?xiě)作文，真是一箭雙雕呀！

一堂難忘的課作文15

　　我上作文課常常請(qǐng)假，這一節(jié)來(lái)了，下一節(jié)一定沒(méi)來(lái)。剛剛過(guò)去的這個(gè)暑假，我去拍電視劇了，還擔(dān)任小主角，作文課全部請(qǐng)假，就跟“人間蒸發(fā)”了一樣。我怕回去會(huì)被老師批評(píng)，可媽媽說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還讓我靈感本也別做了，幸好我沒(méi)聽(tīng)。

　　我這個(gè)大忙人又因電視臺(tái)少兒節(jié)目主持“工作忙”以及生病等原因，新學(xué)期又停了不少作文課。我請(qǐng)求媽媽：“主持和作文選一個(gè)！”“主持！”媽媽不耐煩地說(shuō)。作文課上我的座位總是空著，又舍不得讓給別人。

　　作文老師也生氣了，說(shuō)：“你一直不來(lái)上課，對(duì)作文沒(méi)有好處�！蔽�?jiàn)A在老師和媽媽兩者之間，到底聽(tīng)誰(shuí)的好呢？我很想聽(tīng)老師的`，但還是怕遭到老媽的“鎮(zhèn)壓”，畢竟老媽握著我的“生殺大權(quán)”，只好放下作文本去電視臺(tái)干主持。

　　可是不久，老媽發(fā)現(xiàn)我作文退步了，她也只好“退步”了。讓我先去上作文課。等作文一有“進(jìn)步”，她又會(huì)跟著“進(jìn)步”，又把我趕到電視臺(tái)“上班”……

　　我想問(wèn)：為什么不把作文上課時(shí)間換一換呢？難道我總要做“選擇題”嗎？這樣上作文課跟不上有區(qū)別嗎？

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