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書(shū)香四溢作文精華(6篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的書(shū)香四溢作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)香四溢作文1
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞到一股清香，只覺(jué)心曠神怡。原是書(shū)中一方荷花池塘中荷花款款開(kāi)放，宛如一位位少女在盡情舞蹈。
身上散發(fā)著迷人的香氣。我想也許這就是周敦頤鐘情于她的原因吧。
一陣風(fēng)吹過(guò)，又有芳香襲來(lái)。噢，是菊花開(kāi)了！陶淵明正在東籬下采菊。怪不得陣陣菊香。菊乃花中隱士，一生只求平淡。正如陶淵明只愿過(guò)恬淡自足的田園生活。
大雪紛紛，也正是梅花盛開(kāi)之時(shí)。詩(shī)人王安石卻能分辨雪與梅之別。不為別的，只因梅花有暗香傳來(lái)。梅不畏凌寒，獨(dú)自盛開(kāi)。這使得詩(shī)人王安石也為之傾情。
書(shū)中不僅花香四溢，仍飄出其他的香氣。
鄭躞在書(shū)中去竹林中散步，竹林風(fēng)迎面吹來(lái)，吹開(kāi)了他的心扉，使他的信念愈發(fā)堅(jiān)定。竹子的每一節(jié)都很連貫，節(jié)節(jié)向上。這就是它的氣節(jié)。
書(shū)中高山流水，使人心胸開(kāi)闊。高山的氣息是一種難以比擬的雄壯的`氣息。它有著松樹(shù)的味道，像松樹(shù)一樣堅(jiān)韌不拔，毅然挺立。
而流水卻不同，它有時(shí)溫文而雅，有時(shí)調(diào)皮活潑。它的味道是變幻的，不同的狀態(tài)有不同的味道。
書(shū)香四溢作文2
人們都說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”而我說(shuō)：“贈(zèng)人書(shū)籍，手有書(shū)香�！被蛟S有人會(huì)問(wèn)：“書(shū)香是什么？”有人會(huì)說(shuō)：“書(shū)香就是書(shū)的香味唄！”嘿嘿，這可不是書(shū)的香味，而是讀書(shū)營(yíng)造的恬靜、安逸的氛圍。
我曾經(jīng)夢(mèng)到過(guò)這樣的事：一本立體圖書(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)，發(fā)出一陣陣香氣。在一間寬敞明亮的教室里，禁不住書(shū)香誘惑的師生們找到了書(shū)香的.源頭。我不由自主地翻開(kāi)第二頁(yè)，學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，走到了書(shū)香的源頭，那就是書(shū)香園。我迫不及待地翻開(kāi)第三頁(yè)，學(xué)生們盡情感受著書(shū)香，臉上洋溢著幸福的笑容。我正想翻開(kāi)下一頁(yè)，那煩人的鬧鐘，把我硬生生地從美夢(mèng)中揪了出來(lái)。也許我的夢(mèng)，就是書(shū)香的誘惑吧！
我和書(shū)算得上朝夕相處、形影不離的“朋友”。我看書(shū)時(shí)，全世界好像就只有我一個(gè)人，我在知識(shí)的殿堂里漫步，在書(shū)的海洋中自由自在地遨游。我把一切煩惱都拋到九霄云外，讓自己化身為書(shū)中的人物，換個(gè)角度享受樂(lè)趣。書(shū)的故事情節(jié)就像磁鐵，而我就是小鐵石，深深地被書(shū)吸引。大家開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們家有一個(gè)書(shū)呆子嘍！”我樂(lè)呵呵地說(shuō)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀！”
書(shū)香在我的心頭蕩漾，書(shū)香在我的生活中飄揚(yáng)，一起來(lái)享受書(shū)香吧！
書(shū)香四溢作文3
每當(dāng)我拿起一本書(shū)細(xì)細(xì)品讀時(shí)，周?chē)囊磺卸枷袷且粭l條小溪流，靜靜地流淌著。文字，在潛移默化的影響著我，讓我汲取了前人豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。
我曾在書(shū)海中遨游，領(lǐng)略唐代的浪漫情懷。我曾夢(mèng)回大唐，與一個(gè)名曰李白的詩(shī)人云游四方。他“風(fēng)歌笑孔丘，一生好入名片游”！人生路上雖幾經(jīng)磨難，但他卻一直在走，因?yàn)樗麍?jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)波浪會(huì)有時(shí)”！一塊寶玉，在僵硬的政治舞臺(tái)上磨來(lái)折去，卻無(wú)半點(diǎn)玷污與磨損！李白，這位“大隱于市”的詩(shī)人，穿越千古告訴我：對(duì)于成敗，要灑脫！失敗了，打不了就從頭再來(lái)！
我曾在書(shū)海中遨游，學(xué)習(xí)魯濱孫積極樂(lè)觀的精神。我曾夢(mèng)至無(wú)人島，與魯濱孫一同領(lǐng)略那無(wú)人所至的險(xiǎn)峻美景。他以自己頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)，在荒島上生活了28年之久。終于戰(zhàn)勝了艱苦的'環(huán)境，做了自己命運(yùn)的主人，創(chuàng)造出了精彩非凡的人生！他堅(jiān)不可摧的精神告訴我：面對(duì)困難，適者生存！
寒梅落盡把冬了，銜春的燕想歸巢。又是一年春走過(guò)，世界日新月異，變化萬(wàn)千，唯一不變的，只有讀書(shū)時(shí)的這份內(nèi)心的寧?kù)o。
成長(zhǎng)路上，正是因?yàn)橛辛藭?shū)的陪伴，我所面臨的困難都不再可怕，相反，它們化作一朵朵溢滿芳香的花朵，鋪滿我成長(zhǎng)的道路，氤氳著一路芳香……
書(shū)香四溢作文4
偌大的世界就如一片星河，在這偌大的星河中一顆顆光芒四射的繁星照亮了我前進(jìn)的道路，更照亮了我的心。一點(diǎn)星光，一本好書(shū)都寄存著光明。
從我記事起便常常聽(tīng)媽媽給我講故事，講的也都不過(guò)是大家熟悉的：丑小鴨、皇帝的新裝、白雪公主……那時(shí)我還小，便時(shí)常想象自己是故事中的人物，因?yàn)槊恳粋�(gè)故事的結(jié)局都是完美的，我便覺(jué)得自己長(zhǎng)大后也會(huì)過(guò)得像故事中一樣美好。所以我一直都希望快點(diǎn)長(zhǎng)大。后來(lái)我的愿望實(shí)現(xiàn)了，我的確長(zhǎng)大了，不過(guò)我也不再想象那些不真實(shí)的童話故事了，因?yàn)樯畹膲毫蜌埧岬母?jìng)爭(zhēng)告訴我童話里都是騙人的。有一天，老師讓我們讀《西游記》，我一直都非常喜歡孫悟空這個(gè)角色，所以讀得十分認(rèn)真，讀這本書(shū)時(shí)我常常在想如果我會(huì)72變，有孫悟空那樣的本領(lǐng)可以上天入地那該多好。讀完這本書(shū)后，我很久都沒(méi)打開(kāi)別的書(shū)了。
直到有一天，學(xué)校有了圖書(shū)角，老師還讓我管理圖書(shū)。從那時(shí)起我才開(kāi)始沉浸于書(shū)海中：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”；“昔我往矣，楊柳依依”……詩(shī)詞中的世界仿佛讓氣氛都變得高雅了。而郭敬明的《夏至未至》文字樸實(shí)無(wú)華，不華麗卻讓人感覺(jué)舒服，十分柔和像流水一樣，仿佛整個(gè)世界都在你讀完這些話語(yǔ)后變得寂靜了。當(dāng)我沉浸在這些精神食糧中時(shí)，海倫·凱勒的《假如給我三天光明》讓我打破了原先的幻想，這時(shí)我才明白，并不一定每個(gè)人物都神通廣大，而最后的結(jié)局的好壞是完全在于自身的態(tài)度的。怎樣面對(duì)生活，便有怎樣的結(jié)局。當(dāng)時(shí)，我隨筆記下了這段話：生活像一面鏡子，你對(duì)它笑，它便對(duì)你笑；你若難過(guò)，它也會(huì)不開(kāi)心。
從此我?guī)缀趺刻於几嬖V自己要開(kāi)心，因?yàn)橹挥斜３趾玫男那�，生活才�?huì)更美好。記得閱讀楊紅櫻的《笑貓日記》時(shí)，這本書(shū)不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，也讓我明白了一些道理。笑貓?jiān)f(shuō)過(guò)：天使之所以能夠飛翔，是因?yàn)樗炎约嚎吹煤茌p；在充滿活力的'生命面前，死神也會(huì)望而卻步。這兩句話讓我明白要看輕自己，但在生活中又要充滿自信，這樣就會(huì)不怕失敗，能讓自己更加優(yōu)秀。這本書(shū)中不僅有快樂(lè)，有人生哲理，還加上了一些唯美的意境，讓這本書(shū)更加完美了。記得有一段話是這樣描寫(xiě)的：已近黃昏，天邊的夕陽(yáng)漸漸西沉。山腳下的田野，山中的樹(shù)林，都被籠罩在蒼茫的暮色里，呈現(xiàn)出一種沉靜又有點(diǎn)兒神秘的美。這段話讓我歡喜不已。
我覺(jué)得生活就像這本書(shū)一樣，一點(diǎn)快樂(lè)，一點(diǎn)品格，一點(diǎn)知識(shí)，一點(diǎn)挫折才能組成七彩的生活，我認(rèn)為簡(jiǎn)愛(ài)的人生就是這樣。她有自己的理想，她知道自己想要什么。在她小時(shí)候經(jīng)歷了許多磨難，正因?yàn)檫@樣她才更加堅(jiān)強(qiáng)，她的樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)讓她能夠把握機(jī)會(huì)，最后她得到了自己想要的人生。我認(rèn)為這樣的人生才是完美的，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)讀這本書(shū)的時(shí)候比較倉(cāng)促，所以理解的并不全面。但是我知道一本好書(shū)所給我們傳播的都是正能量，都是有價(jià)值，有意義的。比如：法布爾的《昆蟲(chóng)記》具有科學(xué)價(jià)值也具有文學(xué)價(jià)值，讓我們了解了大自然。
一篇好的文章，一本好書(shū)都是和實(shí)際生活分不開(kāi)的，因?yàn)橛畜w會(huì)，有經(jīng)歷才能寫(xiě)得更生動(dòng)，更完美。人，生活中離不開(kāi)書(shū)，而寫(xiě)出一本好書(shū)也離不開(kāi)生活，因此我們的生活中書(shū)香四溢。
星星像一盞燈，郭沫若曾這樣比喻過(guò)，在今后的生活中我一定會(huì)點(diǎn)燃更多的“燈”，讓這片星河“燈火通明”，這樣我就不會(huì)迷路了。如果在這片星河中有什么讓我留下來(lái)，那一定是我聞到了什么香味被吸引住了——“書(shū)香”，我的腳步停了，但我的心在向前，向前方書(shū)香四溢的世界走去，這腳步永不停歇。
書(shū)香四溢作文5
是你讓我們明白知識(shí)是改變我們生活的希望，是你讓我們理解，是你幫我們打造遍地書(shū)香四溢，只要同心協(xié)力，小小的村落也能豐富的世界。
——題記
寧德，屏南縣的一個(gè)大山中。是深冬，它肅殺凋零，如天鵝絨般的殘雪隨著刺骨的寒風(fēng)刮得生疼，卻給人一種深沉素雅的視覺(jué)。翩然起舞的殘雪落在挺拔的松樹(shù)枝葉上，松樹(shù)后有坐落著一排排毫不起眼的紅墻瓦房，這是一所鄉(xiāng)村的中學(xué)。
猶曾記得剛從福師大畢業(yè)后小莊老師，毅然選擇來(lái)到這偏僻的村落支教。當(dāng)他風(fēng)塵仆仆的趕到這小小的村落，看到每一張都帶著純真面孔的微笑，即便是支教有在多的苦難，他都能夠咬咬牙堅(jiān)持下去。
在這人煙稀少的村落里，每每煙霧裊裊，有一抹慈祥中帶著威嚴(yán)的偉岸身影站在瓦房門(mén)口，那就是他小莊老師。他脖子上裹著一條早已看不出顏色的圍巾，穿著勉強(qiáng)合身的羽絨服站在學(xué)校門(mén)口招呼著來(lái)校的學(xué)生。比貓頭鷹晚睡，比鳥(niǎo)兒早起的他，仍是一大清早帶著微笑來(lái)授課。
透過(guò)舊式的鐵窗戶望去，小莊老單手托著歷史課本，本能的凝視著此刻正倒頭大睡的某位同學(xué)，雙眸中帶著些許凌厲。其他的同學(xué)都面面相覷，猜測(cè)小莊老師或許是發(fā)火了。那一刻，周?chē)目諝夥路鸲急簧涞暮畾庵苯觾A襲而入。他推了推眼鏡框，臉上寫(xiě)滿了無(wú)奈，攤了攤雙臂，沉吟道：“當(dāng)老師不能誤人子弟”他總愛(ài)用那句口頭禪來(lái)教育一些叛逆的學(xué)生，他來(lái)這兒支教用行動(dòng)、用付出的.一切來(lái)感化他們。
當(dāng)天山里的夜晚，寒意逼仄著前往深林里的小莊老師，他仍是惦記著課堂上打瞌睡的那位阿崽同學(xué)。據(jù)村名口中得知，阿崽的家穿過(guò)深林，走到那條巍峨?yún)s難以行走的山頂上，那便是阿崽的家。好不容易穿過(guò)深林，那彎彎曲曲的山頂卻如同九曲回廊般，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，腳下卻又布滿了荊棘。那夜，腳印深深淺淺，落在泥濘的路上，顯得這路極為難走。城里的人幾乎用不著手電筒兒，然而在黑魆魆夜晚只能有個(gè)大概，幾乎也是摸索上去的。
剛到山頂，讓小莊老師冷不丁的打了個(gè)寒顫，這山上的條件太差了。他自顧自得呢喃著。小莊老師敲了敲門(mén)，來(lái)開(kāi)門(mén)的是阿崽的母親，一個(gè)骨瘦如柴的女人。阿崽的母親是個(gè)十足十足的農(nóng)村女人，客客氣氣的將小莊老師迎了進(jìn)去。用土墻砌成的房屋，靜靜的能聆聽(tīng)出雨水滴答落在滴答落在瓷盆上的家具，無(wú)非是些用原是木頭拼成的一套桌椅，還有那一張刺眼的舊式木床，便沒(méi)有多出來(lái)的東西了，這是讓小莊老師他對(duì)于家徒四壁的深切體會(huì)。
床之上，一張很薄很厚重棉被裹在一個(gè)人身上，根本抵擋不住紙糊窗戶迎來(lái)的寒風(fēng)。那瘦小顫抖的身板，深深地刺痛了小莊老師的心底。阿崽的母親似是看出了他的疑惑，苦笑的告訴他。阿崽生病了，所以才會(huì)在課堂上打瞌睡。這不，山里的條件差別說(shuō)找醫(yī)生，買(mǎi)個(gè)感冒藥都難。生姜一般是有的，煮點(diǎn)湯喝下，出出汗，這是這邊人常用治感冒方法。怪不得，怪不得阿崽在課堂上打了瞌睡，原來(lái)是感冒了有一個(gè)堅(jiān)定的信念在他心底里深深扎跟：教好這些小孩，讓他們能考上大學(xué)，走出大山去！
離開(kāi)時(shí)，他小心翼翼的將紙條放在阿崽的床頭。紙條里的字令醒來(lái)后的阿崽，頓時(shí)潤(rùn)濕了綿密的睫毛。
村中的十里長(zhǎng)亭，那一幕幕赫然印在腦海中，村民們依依不舍含淚將他送到送到那里
已經(jīng)五年了，那是他曾支教過(guò)的地方。
那泥濘的路上，有著他的影子；那窗前一疊疊厚重的書(shū)本，有他留下的淡淡書(shū)墨香；嚴(yán)寒酷暑的煙云裊裊中，有他永不磨滅的微笑；窗前的幾大盆豆芽?jī)海瑵u漸的探出了芽孢，那是他親手種下的蔬菜。他每走過(guò)的地方，都留下了他痕跡，遍布在我們世界中。
書(shū)香四溢作文6
書(shū)這個(gè)奇妙的東西。常常把我?guī)肟鞓?lè)的巔峰，奇妙的境界，有時(shí)又把我推到恐怖的深淵，靈魂的深處，我為它著迷，為它瘋狂，曾幾何時(shí)，我已置身書(shū)海，竟也無(wú)法自拔。
最開(kāi)始接觸書(shū)本，應(yīng)該是讀幼兒園時(shí)，爸爸給買(mǎi)了一本《幼兒?jiǎn)⒚蓵?shū)刊》，我看著那些精美的插圖，一知半解地讀著那些簡(jiǎn)單的文字，漸漸地明白了保衛(wèi)祖國(guó)的是解放軍叔叔，白衣天使是護(hù)士阿姨，給我生命的是媽媽?zhuān)砩习滓粔K兒，黑一塊兒的是大熊貓，就這樣，書(shū)籍吸引了我。
一縷書(shū)香悄然無(wú)聲地潛入了我的生命，慢慢散開(kāi)來(lái)。
時(shí)光飛快流逝，瞬間，我已積累了不少知識(shí)，認(rèn)識(shí)了不少漢字。更廣泛的讀書(shū)，那時(shí)，最吸引我的還是童話類(lèi)書(shū)籍，書(shū)里充滿了歡樂(lè)的文字，夢(mèng)幻的場(chǎng)境，在現(xiàn)實(shí)生活中不可能出現(xiàn)的事情，通通出現(xiàn)在童話故事里。從而，我知道了丑小鴨變成了白天鵝的辛酸過(guò)程，賣(mài)火柴的小女孩的悲慘結(jié)局……所有故事都充滿悲傷、歡樂(lè)、笑容、淚水，所有人物都有坎坷的經(jīng)歷。我還認(rèn)識(shí)了偉大的童話作家——安徒生。了解了他貧困的家境，痛苦的童年，感慨道：也只有像安徒生一樣經(jīng)歷過(guò)一生的酸甜苦辣的人才能寫(xiě)出如此美麗的童話啊!
暑假時(shí)，偶然見(jiàn)到姐姐桌上擺著一本《古詩(shī)三百首》，我饒有興趣地翻開(kāi)讀了一首李白的《望廬山瀑布》，頓時(shí)就體會(huì)到了瀑布的雄偉壯觀，尤其是讀到最后那句飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。我的內(nèi)心振憾了，詩(shī)人把天上的銀河向人間流下來(lái)和瀑布在一塊兒作比較。可想而知，那是多么神奇的.場(chǎng)面啊!我明白了，讀詩(shī)就是要用心感受，感受詩(shī)人所描繪的意境。要用心感悟，感悟詩(shī)人所表達(dá)的情懷，吐露的心聲。那種感覺(jué)就像在和李清照在小船上對(duì)飲，在王昌齡所描述的沙戰(zhàn)中征戰(zhàn)，就算兵器割傷手腕，鮮血淌出來(lái)那也是驕傲的腥味!
當(dāng)然，我的書(shū)史也并不是一帆風(fēng)順的，中間也有一些插曲的，就拿算嚴(yán)重的一次來(lái)說(shuō)吧!那是偶然的一次，我在書(shū)店見(jiàn)到五元錢(qián)一本的漫畫(huà)書(shū)，我便買(mǎi)了一本，可誰(shuí)知，一看就入迷了，一連天都漫畫(huà)不離手，把那些《老人與�！贰ⅰ锻辍贰@類(lèi)的書(shū)扔在一邊沒(méi)看，也沒(méi)整理，那天，忍不住將漫畫(huà)帶進(jìn)課堂，被老師劈頭蓋臉教育一頓后，又被爸媽又打又罵地救醒了，經(jīng)過(guò)那次差點(diǎn)誤人歧途的事后，我就再也沒(méi)看過(guò)那類(lèi)書(shū)籍了，我還在書(shū)本里學(xué)到了，在無(wú)邊無(wú)際的海洋里，魚(yú)龍混雜，我們只有做一只魚(yú)鷹，擦亮我們的雙眼取其精華，去其糟粕。讀好書(shū)，讀益書(shū)。
一縷書(shū)香就如此在我生命中延續(xù)，開(kāi)放!
關(guān)于三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)這個(gè)成語(yǔ)，人們都認(rèn)為是個(gè)貶義詞，講人們學(xué)習(xí)工作時(shí)常中斷而缺乏恒心，可曾在一本書(shū)中看到過(guò)，凡事都是有兩面性，有利也有弊的說(shuō)法。我覺(jué)得三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)這個(gè)成語(yǔ)在某種程度上是正確的，他也是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)人們的神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)疲勞時(shí)，應(yīng)該得到充分的休息，以利于功能恢復(fù)，提高效率，而心理學(xué)上的艾氏遺忘曲線。也告訴我們適當(dāng)休息，造成學(xué)習(xí)上的間隔，有利于增強(qiáng)記憶力，一個(gè)人忙于學(xué)習(xí)而不注意休息，那他就不能出色的完成任務(wù)，只有在緊張的學(xué)習(xí)之余進(jìn)行適當(dāng)休息，才能事半功倍，就好比曬網(wǎng)一樣。
古往今來(lái)，許多卓有成就的人物都十分注意休息，著名文學(xué)家老舍生前酷愛(ài)養(yǎng)花、靠養(yǎng)花、賞花在達(dá)到曬網(wǎng)的目的，惟其如此，才寫(xiě)出《四世同堂》、《駱駝祥子》等問(wèn)鼎之作。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)魯迅的犀利，愛(ài)柳永的深幽，愛(ài)瓊瑤的柔婉，愛(ài)蘇軾的豪放，樂(lè)作者之喜，哀作者之悲，一縷書(shū)香就在我的魂夢(mèng)中飄蕩，而且越發(fā)熾熱。
縷縷墨香從此溶入我的生命，我也體會(huì)到了書(shū)中的人生百味均有之，其味道真是美妙無(wú)比啊!
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