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我們這一代作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的我們這一代作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們這一代作文

我們這一代作文1

　　中國(guó)的小孩現(xiàn)在大多數(shù)都是獨(dú)生子女，而且還特別的嬌生慣養(yǎng)（我也有一點(diǎn)）。衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。讓我們看一看世界強(qiáng)國(guó)的家庭式如何教育孩子的吧！

　　在日本，他們的家庭培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力，洗碗、掃地、拖地，都由孩子來(lái)干。而在中國(guó)，洗碗是家長(zhǎng)來(lái)洗，掃地也是由家長(zhǎng)掃。拖地，你們一定也知道了，又是由家長(zhǎng)來(lái)拖。等到我們這一代人長(zhǎng)大了，成家了，面對(duì)一堆的家務(wù)，傻眼了。

　　美國(guó)的.家庭和政府則是培養(yǎng)小孩的創(chuàng)造力、想象力。政府把科學(xué)器材造好，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)讓小孩做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。中國(guó)呢？因?yàn)榕滦『⑹軅�，所以很多小孩想做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，家長(zhǎng)卻不許，而且也找不到賣兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的店子。以后，因?yàn)閯?dòng)手能力太差，發(fā)明家這個(gè)詞就要從我們的詞典里消失了。

　　要想比別的國(guó)家強(qiáng)，就首先要從小孩強(qiáng)起。否則，連少年都不強(qiáng)，國(guó)家還怎么強(qiáng)呢？

我們這一代作文2

　　我們這一代是幸�？鞓�(lè)的一代，我們這一代是在父母呵護(hù)下成長(zhǎng)的一代，曾經(jīng)聽(tīng)爺爺說(shuō)：在他們的年代，過(guò)著是比較辛苦的日子，爺爺是住在深山里長(zhǎng)大的小孩，在那時(shí)后的他，學(xué)校離家非常遠(yuǎn)，天都還沒(méi)亮就要趕緊出發(fā)到學(xué)校去上學(xué)，那個(gè)時(shí)后的交通并不是很發(fā)達(dá)，爺爺是很節(jié)省的人，連鞋子穿到壞都舍不得買，所以爺爺想他以后一定要讓自己的下一代，三餐都溫飽，學(xué)校離家近，所以爺爺?shù)募揖驮趯W(xué)校的對(duì)面，讓爸爸上學(xué)不用走那么遠(yuǎn)的路，爺爺總是跟我說(shuō)：“你們這一代真的是很幸�！�。

　　也曾經(jīng)聽(tīng)爸爸說(shuō)：他的年代里，比起爺爺?shù)哪甏鷣?lái)說(shuō)，在他的年代里，已經(jīng)是交通和科技的起步，但是因?yàn)榧依锬莻€(gè)時(shí)候，不是很富裕的家庭，并不能想要什么就有什么，必需要靠自己的努力，所以爸爸很早就自己在外面邊打工邊上課，不斷的.充實(shí)自己考了很多的證照，為的就是希望給我們這一代，有良好舒適的環(huán)境，不必為任何的事情擔(dān)憂，爸爸同樣也跟我說(shuō)： “你們這一代真的是很幸�！�。

　　所以說(shuō)：“我們這一代是幸�？鞓�(lè)的一代”，我們這一代是在父母呵護(hù)下成長(zhǎng)的一代，在我們這一代里，是科技發(fā)達(dá)的新時(shí)代，我們不止擁有良好的讀書環(huán)境，我們也擁有優(yōu)良的教材及先進(jìn)的設(shè)備，我們備受父母的呵護(hù)，同時(shí)也備受師長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，我們這一代真的好幸福，我們要好好珍惜我們幸�？鞓�(lè)的時(shí)代。

我們這一代作文3

　　看了由·得林洛斯的《英雄》后的好幾個(gè)月后的突發(fā)之感。

　　在繁忙的城市里，鮮見(jiàn)健康的花朵：花店里的，嬌生慣養(yǎng)；馬路邊的，灰塵掩面，簡(jiǎn)直成了灰土的一部分。

　　我一直幻想有一天，可以去草原，像《狼圖騰》中那樣生機(jī)勃勃的草原上，親眼看看那里的野花是怎樣在草原的風(fēng)中輕輕搖曳的。只是，什么是幻想呢？那就是幾乎無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愿望。

　　我們這一代，是多么不映景的��！幾乎每個(gè)人都會(huì)寫憂傷的.文章，憂傷的詩(shī)句。那是不是我們的空閑時(shí)間實(shí)在是太多太多呢？我們是幸福的一代，也是孤獨(dú)的一代，是安逸的一代，又是受到批判的一代。以成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的框架狠狠擠掉了我們的其他時(shí)間，唯一留下的，只有課堂內(nèi)外的空想。

　　誰(shuí)讓我們出不去呢？

　　信息時(shí)代里，我們可以足不出戶便盡覽天下大事，可是沒(méi)有實(shí)踐，除了想象，還能擁有什么？

　　不是不知道父母的辛苦，而是在我們的想象中、在我們被保護(hù)的好好的世界里，看不見(jiàn)汗水。不同的辛苦與壓力豈是想想便能體會(huì)的？

　　但是，同樣的道理中，滿腦子工作的家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩何嘗真正了解過(guò)我們？

　　實(shí)踐出真知。這個(gè)道理大概誰(shuí)都知道。虛偽的我們總是通過(guò)各種各樣的媒體傳遞著自己空虛的感受，只是這種空虛又是誰(shuí)來(lái)造成的呢？我們都知道實(shí)踐是重要的，又有誰(shuí)真正去做了呢？每個(gè)人都在不停的揣測(cè)中度過(guò)了自己的人生。