三年級語文竹石最新知識點

　　三年級語文竹石原文

　　咬定青山不放松，

　　立根原在破巖中。

　　千磨萬擊還堅勁，

　　任爾東西南北風(fēng)。

　　三年級語文竹石知識點

　　注釋：

　　咬定：咬緊

　　立根：扎根。破巖：裂開的山巖，即巖石的縫隙。

　　千磨萬擊：指無數(shù)的磨難和打擊。堅韌：堅強有力。

　　任：任憑，無論，不管。爾：你

　　譯文：

　　緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。

　　千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。

　　作者簡介：

　　鄭燮（1693~1765），清代書畫家、詩人。字克柔，號板橋，興化（今江蘇興化）人。擅畫竹、蘭、石，書法以“六分半書”名世，詩文也寫得很好，所以人稱“三絕”。其畫在畫壇上獨樹一幟。與羅聘、李方膺、李鱔、金農(nóng)、黃慎、高翔和汪士慎并稱”揚州八怪“。

　　三年級語文竹石教案

　　教學(xué)目的：

　　1、認識“破、磨、擊、爾、南”5個生字，掌握“磨”的兩種讀音。

　　2、有感情地朗讀撲背誦古詩。

　　3、通過誦讀古詩，感受竹子堅定頑強的精神。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、（課件出示《竹石圖》，配以古琴樂）

　　導(dǎo)人：聽過胸有成竹這個成語吧，說的就是清代大畫家鄭燮的故事。他可喜歡竹子了，大家看到的這幅{竹石圖}就是他62歲時的作品。

　　2、感知圖畫。說說畫中的竹子給你的感覺。

　　3、感知古詩。

　　鄭燮還會作詩呢，這畫中的詩就是他自己寫的，老師讀給你們聽聽吧。

　　教師范讀古詩。{配以課件《竹石圖》及古琴樂）

　　今天老師和大家一塊兒來學(xué)習(xí)這首古詩。

　　二、初讀古詩

　　1、初讀古詩，讀準字音。

　　2、自由讀詩，自學(xué)不認識的字。（教師進行巡視，提醒學(xué)生把宇音讀準）

　　3、小組合作學(xué)習(xí)生字，教師引導(dǎo)學(xué)生互評。

　　4、救師檢查生字、生詞的讀音。

　　咬定破巖千磨萬擊堅勁

　　5、小組齊讀古詩，讀流利。

　　三、讀詩悟情

　　1、欣賞圖畫，練習(xí)讀古詩，整體感悟詩中怎樣寫畫中竹的。

　　2、逐句練讀。

　　①賞畫。竹子長在什么地方？

　　學(xué)生自由讀詩句：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

　　②教師描述詩句的意境：竹子緊緊扎根在巖縫中，好像把青山咬住了一樣。一點也不放松。

　�、蹖W(xué)生自由讀前兩句詩，指導(dǎo)學(xué)生評讀。標準：音準、有感情、韻律美。

　�、苜p畫想象：風(fēng)吹來了，雨打來了，竹子害怕嗎？

　　學(xué)生自由讀詩句：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

　�、菀龑�(dǎo)學(xué)生想象：除了風(fēng)吹雨打，竹子還會遇到什么折磨？

　　教師總結(jié)：風(fēng)吹、雨淋、霜凍、雪落，這就是千磨萬擊！

　�、拗该�讀全詩，學(xué)生評讀。

　　3、再次整體感悟古詩。

　�、僦该麑W(xué)生誦讀全詩。

　�、趯φ請D畫，再讀古詩，說說你明白了什么？

　�、垡龑�(dǎo)：你喜歡詩中的竹子嗎？為什么？

　�、苡懈星榈佚R讀古詩。

　　4、練習(xí)背誦古詩。

　　學(xué)生自由練習(xí)背誦，交流好的背詩方法。

　　四、課后延伸

　　自然界中有好多植物都具有優(yōu)秀的品質(zhì)，詩人們時常寫詩來贊美它們。課后讀讀（梅花）。下次課大家來交流學(xué)習(xí)體會。

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