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教研員職責(zé)
教研員職責(zé) 篇1
教研員是學(xué)科教學(xué)的骨干，是教研、教改的帶頭人，要在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)和管理下，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點及學(xué)校教學(xué)實際，按照教導(dǎo)處、教科室工作計劃及重點，配合、協(xié)助這兩個科室搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作，對本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負有一定責(zé)任。
具體職責(zé)如下：
1、研究教育思想、教學(xué)理論、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價及
教學(xué)業(yè)務(wù)管理工作，為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)。
2、認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教師教育有關(guān)文件，端正教師教育思想。認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，了解國內(nèi)外教育教學(xué)改革和發(fā)展動態(tài)，鉆研大綱和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)于科研、教研、培訓(xùn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
3、組織多層次多形式的教學(xué)研究活動，開展學(xué)科活動，諸如學(xué)科備課、教材分析、課題研究、專題講座、教學(xué)觀摩、好課競賽、論文評優(yōu)、經(jīng)驗交流等，幫助廣大教師執(zhí)行教學(xué)計劃，鉆研、掌握教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材，不斷改進教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。
4、開展課題研究，組織教學(xué)改革實驗，推廣教學(xué)改革經(jīng)驗，推動教學(xué)改革。教研員都要承擔(dān)研究課題，并積極參加教科研活動，力爭取得成果。
5、組織開展教改實驗和專題研究活動，有計劃地培養(yǎng)骨干教師和青年教師，并充分發(fā)揮骨干教師的作用，注重推廣典型。每位教研員都應(yīng)該有1—2名青年教師作為個人直接培養(yǎng)對象。在思想、生活、業(yè)務(wù)上多加指導(dǎo)。
6、根據(jù)本校實際，組織編寫校本課程
7、指導(dǎo)和幫助教師開展學(xué)科課外活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，認真組織好經(jīng)上級教育行政部門批準(zhǔn)的各類競賽活動。
8、有針對性的進行調(diào)查研究工作，撰寫調(diào)查報告，為教育決策提供依據(jù)。深入教學(xué)第一線，調(diào)查研究，了解教學(xué)現(xiàn)狀，提出教學(xué)中存在傾向性問題，開展教學(xué)研究活動和教改實驗；研究本校實施素質(zhì)教育的途徑，提出指導(dǎo)意見，指導(dǎo)學(xué)校建立多樣的教學(xué)、教研體系，總結(jié)推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗。及時提供教研教改的動態(tài)信息。
9、參與并指導(dǎo)教研組的活動，指導(dǎo)開展學(xué)科建設(shè)工作。
10、每學(xué)年要制定學(xué)科教研計劃，包括研究課題、公開課、學(xué)習(xí)和討論、參觀訪問等。計劃報教學(xué)處和教科室各一份。
11、教研員要協(xié)助校長完成對本學(xué)科教師的工作聘任，配合教導(dǎo)處安排教師的臨時代課。
12、 負責(zé)本學(xué)科月考試題的'擬定或?qū)彾�。組織試卷分析及學(xué)生評價活動。
13、 協(xié)助教導(dǎo)處對本學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)檢查（教案、作業(yè)批改、課堂教學(xué)、進修等）。
14、承擔(dān)教科室組織的教育科學(xué)研究，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)質(zhì)量評價等任務(wù)。
15、 學(xué)年末，教研員要作本年度學(xué)科教研總結(jié)，積極參加優(yōu)秀教研組評比活動。
16、做好教研及教改方面的資料收集，整理及保存。
17、參與教育教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)及交流，并努力積累教師和教育教學(xué)經(jīng)驗，整理成文。
教研員職責(zé) 篇2
一、課程、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教材分析
協(xié)助教導(dǎo)主任搞好課程，課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的分析和研究；幫助和指導(dǎo)教師從培養(yǎng)目標(biāo)的角度上全面認識課程；從掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)上理解學(xué)科教學(xué)的目的、任務(wù)等；從教材體系和結(jié)構(gòu)上把握情感態(tài)度、知識和能力等方面的層次；從教材的具體內(nèi)容和學(xué)生的認識水平的規(guī)律上抓準(zhǔn)教材的重點、難點和關(guān)鍵。
二、深入課堂，調(diào)研反饋
除完成好自己所教學(xué)科的'教學(xué)工作外，應(yīng)該經(jīng)常深入課堂，（每周除完成現(xiàn)有工作以外，聽5——8節(jié)課），及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗和存在的問題，及時分析，及時反饋給教導(dǎo)處、教科研室。
三、開展教法、學(xué)法研究和教改實驗。
結(jié)合教法、學(xué)法的內(nèi)容，搞好觀摩課、示范課和研究課（每學(xué)期初和學(xué)期中各上一節(jié)即可）；改革教學(xué)形式和方法，（每學(xué)期至少有一個有見地的改革思路），引導(dǎo)教師樹立全新的教育觀念。
四、培養(yǎng)教師
每位教研員至少有1——2名教師作為個人直接培養(yǎng)對象，在教育觀念，課標(biāo)理解、教材體會、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法以及思想、生活等方面予以指導(dǎo)，與之平等交流，員師互動，共同探索，以自己的知識魅力、人格魅力和學(xué)術(shù)魅力去影響教師，是年輕的教師走向成熟化，年長的教師走向風(fēng)格化，骨干教師走向?qū)徝阑?/p>
五、做好教學(xué)方面的具體工作
（1）每學(xué)期初，制定本學(xué)科教研計劃（包括教研主題、教學(xué)沙龍、學(xué)科建設(shè)、教師培養(yǎng)目標(biāo)、教法改革等等），學(xué)期末對自己的教研工作做認真細致的總結(jié)。
�。�2）聽課計劃（按每周5節(jié)計，一個教研員每學(xué)期按16周計，聽課90節(jié)，組內(nèi)多少名教師，人均聽課多少節(jié)，重點培養(yǎng)多少節(jié)都要在學(xué)期初拿出具體計劃）。
�。�3）審定教學(xué)管理責(zé)任區(qū)的單元練習(xí)題和協(xié)助教導(dǎo)處出、審期末考試題。
�。�4）協(xié)助教導(dǎo)處對本學(xué)科教師教學(xué)工作的常規(guī)檢查（教案書寫、本簿批改、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)等）
教研員職責(zé) 篇3
職責(zé)：
一、協(xié)助校長開展全校的教育教學(xué)科研和教學(xué)研究工作，通過教科研活動促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 對學(xué)校的教育、教學(xué)和管理工作提供研究性和建設(shè)性意見，并協(xié)助進行教育、教學(xué)的調(diào)查研究和總結(jié)工作，為學(xué)校的教育決策提供科學(xué)的依據(jù)。
二、以實施素質(zhì)教育、全面培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，根據(jù)上級主管部門的指導(dǎo)性意見和學(xué)校工作計劃，制訂學(xué)校的教育科研發(fā)展規(guī)劃和教育科研工作的方針、政策以及工作計劃。
三、 建立健全學(xué)校教育教學(xué)科研管理制度；建設(shè)教育教學(xué)科研資料庫，做好有關(guān)資料的收集、整理、歸類和存檔保管工作。
四、加強對教師教育科研的崗位培訓(xùn)，組織和開展全校性的教育理論學(xué)習(xí)，及時收集、整理傳遞教科研信息，組織講座普及教育科研基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)教師積極投入到教育科研中去，開展討論交流和教育信息咨詢服務(wù)。負責(zé)教師教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)考核和成績考核；注重培養(yǎng)青年教學(xué)骨干，有計劃地實施名師工程。
五、審查教研組工作計劃，指導(dǎo)教研組工作，定期召開教研組長會議，有目的地參加教研組備課、教研活動。開展聽課評課、專題研究、課題實驗等教科研活動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及學(xué)生對教師任課情況的意見，全面掌握教學(xué)情況。每學(xué)期至少召開一次學(xué)生座談會和開展教學(xué)情況調(diào)查，并及時解決教與學(xué)存在的問題。
六、做好學(xué)�？蒲姓n題的申報、立項、計劃、跟蹤、成果總結(jié)鑒定和推廣工作，保證立項課題按計劃順利開展。根據(jù)上級教育科研部門的要求，認真抓好學(xué)校集體或個人承擔(dān)的各級各類立項課題的管理，確保按期完成，出好成果，出精品。
七、及時開展各種課題研究咨詢活動，解決課題研究中的問題，促進理論和教育實踐的結(jié)合，主動為課題研究者提供指導(dǎo)、咨詢和信息服務(wù)，同時主動加強與上級教育科研部門的聯(lián)系，及時匯報學(xué)校教育科研和課題研究的進展情況，求得上級有關(guān)部門的幫助指導(dǎo)。
教研員職責(zé) 篇4
教研員是學(xué)科教學(xué)的骨干，是教研、教改的帶頭人，要在學(xué)校教導(dǎo)處和教科研室的領(lǐng)導(dǎo)和管理下，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點及學(xué)校教學(xué)實際，按照教導(dǎo)處、教科研室工作計劃及重點，配合、協(xié)助這兩個科室搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作，對本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負有一定責(zé)任。
具體職責(zé)如下：
一、課程、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析和研究
協(xié)助主任搞好課程、課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的分析和研究。幫助教師從培養(yǎng)目標(biāo)的角度上全面認識課程；從掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)上理解學(xué)科教學(xué)目的`、任務(wù)；從教材體系和結(jié)構(gòu)上把握情感態(tài)度、知識和能力等方面的層次；從教材的具體內(nèi)容和學(xué)生認識水平的規(guī)律上抓準(zhǔn)教材的重點、難點和關(guān)鍵。
二、深入課程，調(diào)研反饋
除完成好自己所任學(xué)科教學(xué)外，應(yīng)該經(jīng)常深入課堂，發(fā)現(xiàn)本科教學(xué)中的經(jīng)驗及問題進行分析，及時反饋給教科研室、教導(dǎo)處。
三、開展教法、學(xué)法研究
教研員要積極開展教法和學(xué)法研究。并結(jié)合教法、學(xué)法研究的內(nèi)容帶頭搞好觀摩課、示范課和研究課。
四、積極開展教改實驗
教研員都要承擔(dān)研究課題，并積極參加教科研活動，力爭取得成果。
五、要注重培養(yǎng)教師
每位教研員都應(yīng)該有1—2名青年教師作為個人直接培養(yǎng)對象。在思想、生活、業(yè)務(wù)上多加指導(dǎo)。
六、做好學(xué)校教學(xué)方面工作。
1、每學(xué)年要制定學(xué)科教研計劃，包括研究課題、公開課、學(xué)習(xí)和討論、參觀訪問等。計劃報教學(xué)處和教科室各一份。
2、教研員要協(xié)助校長完成對本學(xué)科教師的工作聘任，配合教導(dǎo)處安排教師的臨時代課。
3、負責(zé)本學(xué)科期末考題的擬定或?qū)彾�。組織試卷分析及學(xué)生評價活動。
4、協(xié)助教導(dǎo)處對本學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)檢查（教案、作業(yè)批改、課堂教學(xué)、進修等）。
5、學(xué)年末，教研員要作本年度學(xué)科教研總結(jié)，積極參加優(yōu)秀教研組評比活動。
教研員職責(zé) 篇5
1.堅持正確的辦學(xué)思想、全面貫徹黨的教育方針、總結(jié)我校辦學(xué)經(jīng)驗；把附中的辦學(xué)水平不斷提到新的高度，學(xué)校聘請經(jīng)驗豐富、學(xué)有專長、熱心改革的教師為教研員，教研員的工作有一定超前性、以學(xué)術(shù)研究為主，探索教育發(fā)展規(guī)律，為建立先進有特色的教育體系提供科學(xué)的依據(jù)，教研員每二年聘任一次，一般在在職教師中聘請。
2.教研員應(yīng)自覺擠時間學(xué)習(xí)教育理論，更新教育思想，以能在較高的層次上去分析問題，提出問題。
3.教研員平均每周聽課不得少于一節(jié)，通過聽課開展調(diào)查研究，收集教學(xué)反饋信息，提出教改意見。
4.教研員有責(zé)任參加課堂教學(xué)評價的研究，協(xié)助校長建立健全我校的'教學(xué)、教育評價制度。
5.教研員協(xié)助教研室進行教學(xué)目標(biāo)管理的研究和試驗。
6.教研員必須參加教研室定期召集的工作會議，研究校內(nèi)外的教育、教學(xué)發(fā)展動態(tài)，負責(zé)地、及時地向校長室提出意見和建議。
7.教研員參加教育、教學(xué)的資料、論文的收集、審編和出版工作。
8.教研員有義務(wù)對協(xié)調(diào)教育、教學(xué)執(zhí)行部門工作執(zhí)行教育實施提出自己的看法。
9.教研員的工作、學(xué)習(xí)會議每周一次，教研員每年至少要寫一份工作報告（含論文）。
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