辯論會作文14篇[實用]

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的辯論會作文，歡迎閱讀與收藏。

　　辯論會作文 篇1

　　金秋時節(jié)，丹桂飄香，在這宜人的季節(jié)里，我們六一班舉行了“講誠信與善意的謊言”辯論會。班內(nèi)同學根據(jù)自己支持的觀點分成正反兩方，兩方各派出四位辯手參加班級的辯論會。辯論會進行得異 常激烈，如火如荼。首先正方一辯同學響亮地闡述了正方的觀點：這是一個誠信的社會，生活中必須講誠信。接著反方一辯也自信地表明了自己的立場：生活中可以說些善意的謊言。最精彩的就是自由 辯論階段了。雙方辯手虎視眈眈，針鋒相對。當他們站起來陳述觀點時，總是胸有成竹，句句話鏗鏘有力。正反兩方誰也不肯讓誰，只要一抓住對方的把柄，就立刻站起來反駁。最有趣的是當反方二辯 言語上出現(xiàn)漏洞時，正方二辯魏浩洋馬上起來反駁，簡短精悍的話語贏得大家的一片掌聲，也把辯論會推向高潮。

　　四十分鐘的辯論會難分勝負，在最后的群眾提問環(huán)節(jié)，反方實力稍稍落后，但這勝負已經(jīng)不重要了，重要的`是這次辯論賽活躍了同學們的思維，開闊了視野，鍛煉了口才，也使他們獲得了自信。

　　其實生活中，既需要誠信，也需要善意的謊言。誠信能讓人感到世上有信任；善意的謊言則讓人感到世上有關愛，有真情。

　　辯論會作文 篇2

　　“耶”這尖聲是從哪來的？哦，原來我們班舉行了一次小小辯論會，難怪這么響，把我的耳朵都震聾了。

　　辯論前，王老師說了辯論的規(guī)則：開卷有益，開卷無益，圍繞這個主題來辯論，而且辯論時還要有證據(jù)，不能口說無憑，也要有禮貌。

　　辯論會開始了，首先由正方表個態(tài)，施廣威第一個站起來，說了許多有益的'名言。

　　過了一會兒，潘良軍胸有成竹地應戰(zhàn)了，別看他平時很文靜，可一到了關鍵時刻，他的腦子就會活躍起來了，他說：“我方認為開卷無益，然后他說出了有力的證據(jù)。

　　后來正方反方一個接這一個上陣，非要爭個輸贏，而我，就在旁邊觀戰(zhàn)，啞口無言，其實，我在想：”怎么樣才能一舉贏了對方呢？“正當我要反駁的時候，老師宣布辯論會結(jié)束，同學們都垂頭喪氣地。

　　在排隊的時候，雙方還要爭得熱火朝天。

　　這次辯論會，給我了一個啟示：看多點書當然好的，但不要看那些不健康的書。

　　辯論會作文 篇3

　　今天語文課上，由張老師組織我們開展了一次"網(wǎng)絡利與弊辯論會”。這次我們的辯論會，正方是說“小學生上網(wǎng)利大于弊”，反方是說“小學生上網(wǎng)弊大于利”。

　　而我——正方則認為上網(wǎng)有利。小鄭來打破了沉默：“網(wǎng)絡帶給人類的好處可謂是數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會的`進步，科技發(fā)展的標志。人類已步入信息時代，網(wǎng)絡已進入我們的生活。”

　　反方先一愣，繼而搶答：“我不贊同。現(xiàn)在的小學生上網(wǎng)，一般都是玩游戲，而網(wǎng)絡游戲一般以"攻擊、戰(zhàn)斗、競爭"為主要成分。未成年人長期玩飛車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲，會使他們模糊道德認知。”

　　正方的小俊也加入了辯論：“我認為小學生玩游戲未必是一件壞事，玩網(wǎng)絡游戲可以學到合作團結(jié)的精神，比如團隊如何一起同心協(xié)力對付邪惡強大的邪惡首領或做團隊任務，這都要有足夠的團隊精神和默契才能夠成功。�！�

　　反方的小楊也不甘示弱：“可是正因為網(wǎng)絡的的豐富多彩，有許多小學生受到不良網(wǎng)站的影響，沉溺于虛擬時空不能自拔，成績一落千丈，荒廢了學業(yè)。

　　下課的鐘聲已經(jīng)敲響，同學們只好依依不舍地結(jié)束了這次的辯論會。

　　辯論會作文 篇4

　　今天，我們來了場辯論賽，可激烈了！跟打仗一樣。

　　開始，教室里鴉雀無聲，霎時間，梁鐘瀾“吹響”了“戰(zhàn)爭”的“號角，”接著，我方辯手張馨予來了個有力的回擊，對方辯手立即無話可說，沉默了一會兒，我方李耀杰也發(fā)動了進攻，對方辯手又連連不斷的出來反擊，接著，我方主力康琪同學也站起來反擊，說的懸河瀉水，張馨予與李耀杰也來了個連擊，他們就像三只“坦克”堅硬無比，永遠不被打倒，又像我們的“守護女神”永遠保持著比對方多的票數(shù)，窮追不舍，三個人像心靈相通，接二連三地說起來。

　　不過對方辯手也不是省有的燈，迅速的建起了無堅不摧的.“城墻”還架起了幾臺“大炮”（李曼、鄭富升、謝宇杰、梁鐘瀾）經(jīng)過一段激烈的戰(zhàn)爭后，雙方都兩敗俱傷，唇焦舌燥，最后老師公布勝利的一方，全班繃緊身子，我想：幸運女神會站在哪一邊？“我們勝利了，我們勝利了！”不過，這可是險勝，因為對方就差一票就平局收場。

　　這次辯論賽實在是太精彩了！讓我懂得了參加辯論賽可是要有膽量，還要有口才，我以后也要來一場辯論賽，讓我興奮興奮一下。

　　辯論會作文 篇5

　　辯論會

　　“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲帶來了一場別開生面的“辯論會”，這次辨論會是圍繞“開卷有益”和“開卷無益”。

　　第一場辨論，正方：陳依維組，反方：劉詩盈組，反方劉詩盈一上臺就開始講解“開卷無益”的理由，講解完畢，正方也開始了他們的辨論，可反方一個問題接著一個問題，正方無言以對，敗下陣來。

　　第二場辨論緊接著也開始了，正方許鴻亮組，反方陳昕組，許鴻亮滔滔不絕開講起來，陳昕也給我們陳述了許多小孩因模仿書中情節(jié)而受傷，這場辨論很快就過去了。

　　最后一場辨論開始了，正方就是我們組馬寧，紀安琪，楊遠志和我嘍，反方羅玉嫻組，我們組一上臺，楊遠志就拿著由我負責查的資料，馬不停蹄地講解開來，羅玉嫻也不甘示弱，在電腦上展示她制作的'幻燈片，可我們這組有團隊精神合作，不時會有我們組的同胞們送開卷有益的書和紙條的資料，讓這場有趣的辨論會越來越激烈。

　　這堂精彩的辨論課不知不覺中竟快到下課時間了，韓老師最后總結(jié)：“開卷有益，必開有益之卷”。

　　是啊，我們要多多接觸有益之書，才能不斷有知識的營養(yǎng)充實我們自己。這堂辨論課讓我們?nèi)�班都受益匪淺。

　　辯論會作文 篇6

　　人們常說“開卷有益”。比如：季羨林老爺爺以前很喜歡看閑書，現(xiàn)在季羨林老爺爺是中西貫通、古今貫通和文理貫通。這就說明開卷的確是有益的。

　　有人卻說“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”比如：電視上有一個小偷偷了人家的東西，可警察卻沒抓住他。有個人看了那個節(jié)目他認為那個小偷十分的酷，所以他也學那個小偷去偷別人的'東西，他先從家里偷了500元錢出來，在外面的酒吧里面玩，家長沒發(fā)現(xiàn)。他又偷了第二次、第三次，第三次偷錢時被家人發(fā)現(xiàn)了，就把他關在一個小房子里。過了幾天，他媽媽認為他應該改了，就把他放了出來，可誰知他變本加厲，去偷鄰居家的錢，結(jié)果被抓到了少年教育所。

　　我覺得“開卷有益”與“開卷未必有益”應該是一樣的，看的是那個人能不能夠辨是非。如果那個人能辨是非，那么，對于那個人有益與無益都是一樣的。

　　辯論會作文 篇7

　　今天，我們班與八班進行了一次激烈的辯論會。辯題為“小學生應該不應該幫助或求助陌生人”。正方是八班，反方是我們班。臺上的八位小辯手先是態(tài)度謙和的做了自我介紹，不愧是經(jīng)歷過初賽的人，每個人都伶牙俐齒。八班給個“綿綿小雨般的掌聲”，我班報以“暴風雨般的熱烈掌聲”。這一下，我們在氣勢上擊倒了他們。

　　在接下來的對峙中，雙方各不輕繞對方，死死抓住對方漏洞不放，堅持自己的觀點。那簡直就是精彩極了！我方辯手趙文琦和馮藏都死守陣地，劉若琴則抓住漏洞攻擊對方。而郭樂峰同學還把法律端上了桌面，對方四個辯手雖也毫不遜色，但我們還是略勝一籌。正當我們信心十足拿冠軍的時候，主持人卻宣布八班獲勝。我們剎那間愣在了那里，感到萬念俱灰。

　　回到班級里，老師對我們說：“沒關系，八班是初賽時表現(xiàn)良好，這次也有加印象分，但我們的總體水平還是很棒很棒的。參加一次這樣的辯論會那是對你們很有好處的.啊”

　　是啊！今年我們雖然輸給了八班，但是，人就是要在失敗中不斷成長才能有所提高，我相信，如果再給我們一次機會，我們班的四個辯手一定會為我們班贏得冠軍的！

　　今天的辯論會真是又精彩有激烈��！

　　辯論會作文 篇8

　　小記者班里歡笑聲、爭辯聲此起彼伏，他們在干什么呢?原來，在王老師的帶領下，小記者們展開了一場精彩的辯論會。

　　這場辯論會的主題是“小學生上網(wǎng)利于弊”我是正方的后援團。我真希望這場辯論會正方獲勝。

　　辯論會開始了，我方一辯顧思逸開始了闡述，她的陳詞有理有據(jù)，還舉了很多實例來反映小學生上網(wǎng)利大于弊。緊接著二辯、三辯、四辯也分別陳述了自己的`觀點，就這樣，第一環(huán)節(jié)就在我們的陳詞中結(jié)束了。

　　第二環(huán)節(jié)互相駁論，在同學們的掌聲中開始了。辯手們個個妙語連珠、口若懸河，就連我也不甘示弱，一起參加了這場緊張而激烈的辯論賽。同學們你一言，我一語，辯論會進入了高潮。不一會兒，這場精彩的辯論會就結(jié)束了。

　　通過這次辯論賽，我把學到的辯論技巧靈活地運用到實戰(zhàn)中去，提高了我的表達能力、反映能力、邏輯能力和與人合作能力。通過辯論，我也從正反兩方面認識了網(wǎng)絡，網(wǎng)絡像把雙刃劍，但只要正確使用網(wǎng)絡，網(wǎng)絡將會是我們?nèi)祟惖暮没锇?但如果，錯誤使用，它就成了惡魔！

　　辯論會作文 篇9

　　星期四下午，我們在班上舉行了一場精彩的辯論會。

　　一陣清脆的鈴聲響了起來，啊，辯論會要開始了！這時，我們正方的同學們個個精神抖擻，而反方的同學們也神采奕奕，仿佛都在等待著辯論會的開始。在老師一聲令下，辯論會開始了。首先，正方的辯主余穎琪開始發(fā)話了，只見她手中握著辯論會的資料，滔滔不絕地把自己的'觀點說了出來。然后，反方的辯主江志城也從容地站了起來，振振有詞地說出了自己的觀點，還為我們提出了一道道難題。這時，幾位正方的同學“見路不平——拔刀相助”地把一道道難題輕而易舉地解決了。

　　然后，又有幾位反方的妙語連珠地把自己的觀點和問題講了出來，還把一些正方的同學問得目瞪口呆。這時候，幾位正方的同學又出口成章地反駁了他們的觀點，還頭頭是道地回答了反方的問題……

　　最后，辯論會結(jié)束了。雖然我們大家只得了個平分，但是從這次辯論會中悟出了許多道理，令我收獲不少。

　　辯論會作文 篇10

　　在這個星期五上午，我們班在語文課上開了一次“辯論會”，過程中我們交流了許多的問題，主題是“開卷是否有益”。

　　正方首先發(fā)言：“我認為，開卷有益，因為讀書可以增長智慧和知識�！狈捶搅ⅠR反駁：“我認為，開卷未必有益，萬一讀到了有害身心健康的書怎么辦？”正方的人沉默了好久，似乎被這個問題問得啞口無言�！拔艺J為，書也有兩面性，為什么要去看到它壞的一面呢？”馬艷霏說。有些觀眾就坐在那里，靜靜的看著，而坐著的，正是那些什么都沒有準備的`人。“可是，人有好壞之分，書也有，壞書有很多種類型，比如說，武俠小說、言情小說之類的書。”反方士氣大漲，看著我們被問得啞口無言，心里美滋滋的。王心怡突然站起來，說：“可是，你見過聞名中外的哪個名人，是不讀書而且人品高尚的嗎？”反方鴉雀無聲，一片寂靜。

　　經(jīng)過這堂課，我領悟了：讀書小可修身養(yǎng)性，大可治國平天下。書，不可不讀，要想獲取人類智慧的結(jié)晶，要想掌握世界動態(tài)，不讀書就是妄談。讀書，就是為自己的精神世界，注入新的動力，用新鮮的血液滋養(yǎng)自己的精神生命。

　　辯論會作文 篇11

　　星期四下午，我們班進行了一次別開生面的辯論會，主題就是開卷是否有益。

　　班里一下子炸開了鍋，沸騰起來。有的說開卷一定有益，有的說開卷未必有益。。一陣又一陣的'辯論聲從我們五(6)班的教室里傳出來。

　　我們女生正方，男生反方，一看男生就有點勢力單薄的感覺，大概只有兩三個手里有資料的。老師的一聲開始，讓我們女生有了些激動的情緒，剛開始就給了男生個下馬威。接著，男生開始反駁我們了，你一槍，我一炮，兵來將擋，水來土掩，我們正反兩方誰都不甘示弱。在男生炮火的猛攻下，我們不得不筑起一道堅固的防火墻。

　　男生被我們的一句話給憋了回去，可突然孫擎又把話傳到了黑市上，高老師說：“誰會在黑市買書那?這樣。進攻無效。最后男生啞口無言，無以對答以失敗告終。

　　“鈴鈴鈴”下課鈴響了，辯論會結(jié)束了，同學們紛紛走出教室，這次辯論會給我的啟發(fā)很大。

　　辯論會作文 篇12

　　叮零零……清脆的上課鈴響了，一場別開生面的辯論會在緊張、激烈的氣氛中拉開了帷幕。

　　孫老師宣布開始后，正反雙方立刻就位。呵，只見反方同學個個昂首挺胸，好像志在必得似的。正方也是滿臉不屑一顧，臉上似乎寫著：打敗你們就如同張飛吃豆芽——小菜一碟。

　　剛進入辯論環(huán)節(jié)，反方沈爭晗同學理直氣壯地說：“我認為開卷未必有益，讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處�！闭�方的張憶同學“刷”地一下站了出來，不甘示弱地說：“書是全世界的`營養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵急需吸收營的小苗，只有多讀書，豐富課外知識，才能長成參天大樹�！�

　　就這樣，雙方你一言我一語，有的講起來頭頭是道，有的氣勢逼人，有的談古論今，擺事實講道理……

　　最后孫老師說：“這次辨論會很精彩，同學們都是以理服人，我宣布——平局�！�

　　這次辨論會使我明白了一個道理：看書要有選擇性，應當看古今中外的良書，而不能看無用的低級書！

　　辯論會作文 篇13

　　今天，我們班上舉行了一場激烈爭辯的辯論會。主題是：開卷是否有益？

　　我認為開卷未必有益：如果沒有選擇而盲目開卷，不但無利反大而有害！

　　辯論會開始了，我方與正方互相反駁對方的觀點。例如：小陳就開始為自己的觀點所扎穩(wěn)腳步。小羅辯友所說的：“書像海綿吸水一樣的�！蔽矣X得我們應該像挖寶石的工人一樣，扔掉磚頭，留下寶石。如果像海綿吸水，海綿可是什么都吸的，萬一吸收了不良的習慣與語言，并不是知識可言，反倒有害。

　　我最支持小陳所說的：“如果看好的書就等于魚在無邊無際的`大海里生活，那無益有害的書則是為這條大河加了二氧化碳。等有害物質(zhì)會把挖我至諸死地。

　　老師還評出小黃，小林，小楊等十三位最佳辯論手。我認為老師應該多開展這些活動，讓我們明白更深的道理！

　　辯論會作文 篇14

　　今天，我們班舉行了一次別開生面的辯論會，辯論會的主題是“開卷的益處”，正方的'觀點“是開卷有益”，而反方則認為“是開卷未必有益”。

　　辯論會正式開始，首先由正方發(fā)言：“古人都說，讀萬卷書，行萬里路。如果我們不多讀點書，又豈能走得更高更遠呢？人們常說，讀書是智慧的結(jié)晶，假如我們不讀書，又怎么會變得那么聰明呢？所以是書。由此可見，開卷是有益的！”

　　反方也不甘示弱，高聲辯駁：“我們知道書有用，可不見得每本書都有那么好呀！如總看一些漫畫書和那些暴力書，這樣就使那些人去外面打打殺殺。社會上有許多殺人犯和搶劫犯就是因為看多了這些書，才去外面殺人的，搶人家東西的！斷送了前程嗎？” 正方又道：“那種無聊的書只要處理好就沒問題了呀！” 反方仍然不服：“可是又有幾個人能處理好呢？那些處理不了的人又怎么辦呢？” 正方急了，議論紛紛，討論著怎樣接下去反駁，好一會兒，才說：“那你們說說，是讀好書獲得益處的人多，還是讀不好的書斷送前程的人多呢？” …….

　　辯論會進行得十分精彩，十分激烈，誰也不肯讓誰，拼命瞪著眼。因為時間關系，這次辯論會暫時停止。欲知后事如何？請聽下回分解。

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