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最有效的讀書(shū)方法
讀書(shū)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們獲取知識(shí)、提高思維能力和擴(kuò)展視野。以下是小編整理的最有效的讀書(shū)方法，希望對(duì)大家有所幫助。
最有效的讀書(shū)方法
1、讀書(shū)不二法
一段時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心致志地只讀一本書(shū)。清朝政治家曾國(guó)藩就是這樣讀書(shū)的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當(dāng)讀一人之書(shū)集，不當(dāng)東翻西閱�！边@種讀書(shū)方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書(shū)人。
2、波浪漸進(jìn)法
一次讀一本書(shū)，但不強(qiáng)求一氣呵成，可以過(guò)一段時(shí)間再讀。時(shí)間不充裕，或讀一些“難啃”的大部頭時(shí)，不妨采取這種方法。
3、字斟句酌法
此法講究讀書(shū)要一字一句，細(xì)細(xì)品讀。好的作品信息量大，含金量高，大段速讀難免消化不良，必須邊讀邊思考。散文家秦牧，讀書(shū)先是“鯨吞“，大體看一遍，然后是”牛嚼“，像牛反芻一樣，仔細(xì)研究品味。用眼睛來(lái)讀書(shū)只有眼見(jiàn)，用心去讀書(shū)才有心得。字斟句酌法特別適合讀經(jīng)典。
4、精華提煉法
對(duì)于一些作品，不僅要精讀，還要總結(jié)歸納，提煉出其中的精華。歷史學(xué)家吳晗就特別擅長(zhǎng)做讀書(shū)卡片。他讀書(shū)時(shí)，見(jiàn)到有用的句子就抄在一張卡片上。他讀了幾十年書(shū)，做了幾十萬(wàn)張卡片。讀完一本書(shū)，如果真能夠提煉出幾句有用的話來(lái)，就算沒(méi)有白讀。
讀書(shū)方法
1、通讀法：培養(yǎng)思考框架
書(shū)讀的越多頭腦越亂，腦袋里全是漿糊，今天聽(tīng)這個(gè)人說(shuō)的有道理，明天聽(tīng)那個(gè)人說(shuō)道有道理，到最后就是沒(méi)自己的道理。所讀思想都是別人的碎片。
讀書(shū)時(shí)，自己要在腦子里形成一套分析問(wèn)題的框架。方法如：反復(fù)讀幾本相對(duì)結(jié)構(gòu)化體系化關(guān)于某一領(lǐng)域和業(yè)務(wù)的入門(mén)經(jīng)典書(shū)，反復(fù)讀，讀透了，就打下今天做事方法論的底子了。提高邏輯思維能力，系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何閱讀和思考。推薦《如何閱讀一本書(shū)》《學(xué)會(huì)提問(wèn)：批判性思維指南》
2、樹(shù)讀法：主題閱讀法
選一個(gè)感興趣的領(lǐng)域至少看10本同類(lèi)書(shū)籍。然后仔細(xì)想想與那些專(zhuān)家看法是否一致，得出自己的思想框架.你以為每個(gè)專(zhuān)業(yè)讀一本最好的書(shū)就了解全部?不可能。
3、圖讀法：、我是如何啃硬書(shū)
畫(huà)個(gè)思維導(dǎo)圖吧。把思想變成PPT，簡(jiǎn)單易懂了。選書(shū)的時(shí)候，要么狠主流要么有深度。一次一定要把一本書(shū)寫(xiě)完，哪怕一次只寫(xiě)一章。秋葉老師是做PPT的大神，搜他博客看看。
4框讀法：讀經(jīng)管書(shū)
1介紹作者。2分享精彩片段3總結(jié)本書(shū)價(jià)值。
5煉讀法：如何讀暢銷(xiāo)書(shū)
不動(dòng)筆墨不看書(shū)。一本書(shū)寫(xiě)出來(lái)一定有他的邏輯。你看完這本書(shū)，知道提煉出它講什么嗎。把作者的意思變成自己的核心觀點(diǎn)是非常難的。
如《周鴻祎自述》一書(shū)中我用三句話總結(jié)：
第一，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要先做用戶再做客戶，這是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)模式。
第二，沒(méi)有一定規(guī)模效應(yīng)的用戶，是沒(méi)有付費(fèi)客戶的，這是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的賺錢(qián)模式。
第三，要吸引海量用戶，殺器之一是免費(fèi)服務(wù)。殺器之二是極致產(chǎn)品體驗(yàn)，這是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的推廣模式。
所謂煉讀，就是把一本書(shū)讀薄。還能看出作者的邏輯思維才是成功。
也許作者水平非常高，你練到最后也未必全部理解，但這種努力會(huì)大大提高思考能力。
6、逆讀法、：我是如何讀“傳道書(shū)”的
“傳道書(shū)”就是作者貌似“大�！�，或者觀點(diǎn)很有名但其實(shí)有失偏頗的書(shū)。這樣的書(shū)很多觀點(diǎn)我不同意，或者認(rèn)為某種條件下是不成立的。就故意反著讀。一條條反駁，說(shuō)出理由。
不過(guò)逆讀的話最好還是學(xué)習(xí)一點(diǎn)批判性思維的方法，這樣就容易看出哪些問(wèn)題是有隱含的價(jià)值觀沖突，哪些隱含不同假設(shè)，哪些有邏輯錯(cuò)誤，哪些論據(jù)不可靠。
沒(méi)有這些積累，就變成為了抬杠而抬杠，就不是學(xué)習(xí)心態(tài)了。
7抄讀法：我是如何讀“大牛書(shū)”的
有些作者高你太多，就別去裝內(nèi)行寫(xiě)書(shū)評(píng)了。大牛書(shū)就可以抄人家的經(jīng)典語(yǔ)句了。每句話都超有用啊好經(jīng)典。
如《孩子，把你的手給我》里面“對(duì)孩子努力的行為進(jìn)行贊揚(yáng)，而非對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣孩子才不總是向他人尋求認(rèn)可，這樣孩子更可能對(duì)于艱難的任務(wù)堅(jiān)持不懈�！薄爸荒芸洫�(jiǎng)孩子的努力和成就，不要夸獎(jiǎng)他們的品格和人格，贊美的話語(yǔ)應(yīng)該讓孩子看到他的成績(jī)和真實(shí)情況，而不是他品格的扭曲變形。”
這樣的語(yǔ)句是不是要抄起來(lái)，抄起來(lái)?
8、仿讀法：我是如何讀“工具書(shū)”的
一般用來(lái)讀工具書(shū)。按照上面步驟方法讀。
9誦讀法：我是如何讀“文藝書(shū)”的
我喜歡讀詩(shī)，覺(jué)得詩(shī)歌要朗讀出來(lái)才有味道。讀完后偶爾寫(xiě)篇好評(píng)論，很開(kāi)心。
不過(guò)文藝書(shū)要寫(xiě)好讀后感最好的方法是對(duì)比閱讀，兩邊一對(duì)比，差距馬上就出來(lái)了。
附寫(xiě)詩(shī)評(píng)方法：
1、交代背景。閱讀背景。比如你是從哪里看到這首詩(shī)的。以此為開(kāi)頭并不顯得突兀。
2、交代基本信息。詩(shī)人的名稱和基本信息，傳奇人生經(jīng)歷類(lèi)。
3、表達(dá)感受。交代一下你讀詩(shī)歌后什么感受，喜不喜歡這種風(fēng)格，語(yǔ)句。
4、陳述支撐你觀點(diǎn)的依據(jù)。(這個(gè)部分就是很主觀的感受了)什么句子讓你心中悸動(dòng)，腦洞大開(kāi)?被詩(shī)人想象力所震撼。
5、進(jìn)行對(duì)比。(只對(duì)作品評(píng)價(jià)會(huì)略顯單薄，也會(huì)讓人覺(jué)得不是很專(zhuān)業(yè)。對(duì)比就讓小白顯得更專(zhuān)業(yè)些。)
6、友情分享。
7、模仿學(xué)習(xí)。你若是能模仿作者風(fēng)格寫(xiě)首小詩(shī)，最好不過(guò)了。
10、閑讀法：我是如何讀“快餐書(shū)”的
網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)讀一讀，休閑娛樂(lè)美啊美。不想這么多了。
讀書(shū)技巧
(1)泛讀
泛讀即廣泛閱讀，指讀書(shū)的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。馬克思寫(xiě)《資本論》曾鉆研過(guò)1500種書(shū)，通過(guò)閱讀來(lái)搜集大量的準(zhǔn)備資料。
(2)精讀
朱熹在《讀書(shū)之要》中說(shuō)：“大抵讀書(shū)，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口;繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾�！边@里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說(shuō)，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對(duì)本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”�？梢哉f(shuō)，精讀是最重要的一種讀書(shū)方法
(3)通讀
即對(duì)書(shū)報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥(niǎo)瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書(shū)報(bào)雜志可采取這種方法。
(4)跳讀
這是一種跳躍式的讀書(shū)方法�？梢园褧�(shū)中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。
(5)速讀
這是一種快速讀書(shū)的方法，即陶淵明提倡的“好讀書(shū)，不求甚解”。可以采勸掃描法”，一目十行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類(lèi)的書(shū)籍或參考書(shū)等。
馬一浮：要讀書(shū)，先定心
馬一浮認(rèn)為，讀書(shū)貴以“定心”。當(dāng)下人們讀書(shū)，多以?shī)蕵?lè)為主，故散心“瀏覽”，姑且求一樂(lè)矣。然而要想深入閱讀，則非“定心”不可。馬一浮認(rèn)為，“故欲讀書(shū)，先須調(diào)心。心氣安定，自易領(lǐng)會(huì)。若以散心讀書(shū)，博而寡要，勞而少功，必不能入�！�
如果散心讀書(shū)，縱然有一時(shí)之歡娛，亦隨即遺忘，無(wú)甚效果，概其不能入心故也。只有用“定心”法，將精力聚焦于“某個(gè)問(wèn)題”，方可有所收成。
“定心”讀書(shū)除了高效“聚焦”的作用外，還兼有“敬”的態(tài)度。對(duì)“書(shū)”持一種“敬”的態(tài)度，方可定心并涵泳其中，最終求得“悟”解。當(dāng)然，馬一浮的對(duì)書(shū)之“敬”是有所指的，即對(duì)經(jīng)典著作存敬畏之心，且以“定心”讀之。倘若是那種“娛樂(lè)成災(zāi)”的快餐書(shū)乃至垃圾書(shū)，則大可不必以“定心”去讀，亦用不著“敬”了。
顧頡剛：質(zhì)疑法
我國(guó)現(xiàn)代著名史學(xué)家顧頡剛先生在1927年2月為廈門(mén)青年作過(guò)一次演講，演講的題目就是《怎樣讀書(shū)》。他在演講中說(shuō)：
“我們的讀書(shū)，是要借了書(shū)本上的記載尋出一條求知識(shí)的路，并不是要請(qǐng)書(shū)本子管我們的思想。所以讀書(shū)的時(shí)候，要隨處生疑。換句話說(shuō)，就是讀書(shū)的時(shí)候要隨處會(huì)用自己的思想去批評(píng)它。我們只要敢于批評(píng)，就可以分出它哪一句話是對(duì)的，哪一句話是錯(cuò)的，哪一句話是可以留待商量的。這些意思就可以寫(xiě)在書(shū)端上，或者寫(xiě)在筆記簿上。逢到什么疑惑的地方，就替它查一查。心中想起什么問(wèn)題，就自己研究一下。這樣的不怕動(dòng)手，肯寫(xiě)肯翻，便可培養(yǎng)自己的創(chuàng)作力。幾年之后，對(duì)于一門(mén)學(xué)問(wèn)自然就有駕馭運(yùn)用的才干了�！�
讀書(shū)要敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，這是顧先生的一貫主張。顧頡剛說(shuō)，讀書(shū)須疑，就是要運(yùn)用自己的判斷力，“只要有了判斷力，書(shū)本就是給我們使用的一種東西了�！�
讀書(shū)的技巧
眼到：
所謂的眼到，就是要把目光聚焦在書(shū)的內(nèi)容上，速度平緩的瀏覽文字。一般小編要讀書(shū)的時(shí)候，都會(huì)坐在書(shū)桌上，將書(shū)好好的放在桌上，然后開(kāi)始閱讀。有些朋友有躺在床上閱讀的習(xí)慣，雖然這種方式很舒服，可是很容易就在閱讀時(shí)發(fā)困，一犯困，眼睛的注意力就沒(méi)辦法集中在書(shū)本上了。所以小編建議坐在書(shū)桌前的閱讀是最好的閱讀方式，此時(shí)眼睛與書(shū)本的距離即保護(hù)了眼睛，又提升了閱讀的質(zhì)量。
手到：
不知大家在上學(xué)期間，學(xué)校的假期作業(yè)老師有沒(méi)有布置過(guò)“讀書(shū)筆記"這樣的作業(yè)，那時(shí)的小編最討厭的作業(yè)就是這個(gè)，可是等到小編告別學(xué)校很多年之后，才發(fā)現(xiàn)讀書(shū)筆記對(duì)閱讀來(lái)說(shuō)是多么的重要。因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，生活中的瑣事也越來(lái)越多，在少有的閱讀時(shí)間中，不記錄下書(shū)中的重點(diǎn)和自己喜歡的部分，很快閱讀的內(nèi)容就會(huì)被遺忘，等到想起來(lái)要用的時(shí)候有不得不重新去翻找。因此閱讀時(shí)”手到“就是動(dòng)手記錄下書(shū)本的重點(diǎn)，成了小編認(rèn)為閱讀的重中之重。
心到：
而“心到”則是對(duì)閱讀內(nèi)容的一種精神感悟的方法，只有全身心的投入到閱讀當(dāng)中，才會(huì)有感同身受的體會(huì)。同時(shí)也是做到前兩點(diǎn)讀書(shū)要點(diǎn)之后，對(duì)自我的升華。小編覺(jué)得讀完一本書(shū)之后，用心慢慢的去回憶書(shū)中的內(nèi)容，然后記下自己此刻的感受，對(duì)書(shū)本內(nèi)容不僅是加深記憶的過(guò)程，又是一次對(duì)自己精神的洗禮。
堅(jiān)持：
要堅(jiān)持讀書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣，讀書(shū)真的很好，而且要讀好書(shū)。
讀書(shū)技巧
理想的閱讀環(huán)境
積極的內(nèi)部環(huán)境將與積極的外部環(huán)境協(xié)調(diào)地互相作用，產(chǎn)生更積極的影響（1+1=2、3、5等）。而消極的內(nèi)部環(huán)境也將類(lèi)似地與消極的外部環(huán)境共同作出反應(yīng)，產(chǎn)生更消極的影響。要做到清楚地明白內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境之間的相互影響和作用。
位置和光的強(qiáng)度
最適合于學(xué)習(xí)的光線是在白天，因此，只要可能，就應(yīng)該盡量把書(shū)桌或閱讀平臺(tái)放在靠近窗戶光線充足的地方。如果做不到這一點(diǎn)，或白天光線太弱的話，照明光線應(yīng)從肩部上方、對(duì)著你寫(xiě)字的手的方向射入，以避免眩目的光和陰影。（見(jiàn)下圖）。
如果臺(tái)燈的位置放得不合適的話，它將使眼睛感到緊張。光線應(yīng)該既能足以合適地照在正在閱讀的材料上，又不至于與室內(nèi)光線強(qiáng)度形成較大的反差。換言之，不應(yīng)該把燈光直接照射到書(shū)上的位置上，除了臺(tái)燈之外，還應(yīng)該有平衡的總體照明。
資料隨手可取
為了能讓大腦舒適地“安置下來(lái)”，在學(xué)習(xí)環(huán)境中應(yīng)該將各種需要的材料放在隨手可取的地方。這不僅能改善注意力和理解能力，而且也是一種心理幫助。當(dāng)你知道所需的材料擺放得很賞心悅目，而且很實(shí)用的話，就會(huì)增加你手頭任務(wù)的樂(lè)趣，并使得任務(wù)更易于完成。
身體舒適
不要使你自己太舒適！許多人期待著在房子里放上最舒適和吸引人的安樂(lè)椅，甚至在椅子上面加上柔軟的襯墊、在椅子前面放一個(gè)擱腳凳，以便伸展得更舒服；準(zhǔn)備好一杯熱飲料或打開(kāi)兩聽(tīng)啤酒，然后坐下來(lái)做兩個(gè)小時(shí)的緊張工作——結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，他們一氣睡了兩個(gè)小時(shí)。
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