愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話
愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話1
一天陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，小明背著書包去上學(xué)。他看見(jiàn)爺爺?shù)靡庋笱蟮啬弥\子，籠子有一只小鳥。小明覺(jué)得小鳥很可憐，就讓爺爺把小鳥放了�？墒菭敔敳宦�(tīng)，就是不把小鳥放了，小明只好往學(xué)校走去。
在課堂上老師告訴大家小鳥可以吃害蟲。小明知道了要保護(hù)小鳥。小明心想：爺爺這么大年紀(jì)了，還不愛(ài)護(hù)小鳥，今天回家我一定要把小鳥放回大自然。
回到家，吃完飯，爺爺上床睡覺(jué)去了。小明等到爺爺睡熟了，他就跑到了爺爺?shù)姆块g，盡量不發(fā)出聲音，偷偷的把籠子拿了出來(lái)。拿著籠子跑到了門外，打開(kāi)籠子的門，把小鳥放出去。小明對(duì)小鳥說(shuō)：“飛吧小鳥，大自然才是你的家�！毙▲B嘰嘰喳喳地叫，好像在說(shuō)：“謝謝你，你是個(gè)好人，我以后會(huì)回來(lái)看你的.。”
第二天早上，爺爺發(fā)現(xiàn)籠子和小鳥不見(jiàn)了，急忙到處尋找小鳥。小明放學(xué)就到商店買了一個(gè)播放器。他跑到森林里，把小鳥的聲音錄下來(lái)，再把播放器放進(jìn)籠子里，還給了爺爺。爺爺生氣地說(shuō)：“我的小鳥呢？”小明說(shuō)：“既然你想聽(tīng)小鳥唱歌，那我就把鳥的聲音錄下來(lái)給你聽(tīng)，但是你不能傷害小鳥。小鳥屬于大自然！”爺爺聽(tīng)了，知道自己錯(cuò)了，就說(shuō)：“我知道了，以后我也要好好愛(ài)護(hù)小鳥�！比缓笮∶鲗懫鹆俗鳂I(yè)，爺爺也回到了自己的房間。
愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話2
一天，爺爺給小明買了一只小鳥，這是小明的生日禮物。爺爺問(wèn)：“你喜歡小鳥嗎？”小明說(shuō)：“非常喜歡，謝謝爺爺�！笨墒沁^(guò)了一會(huì)兒，爺爺在小鳥的腳上綁了一根繩子。
小明看到了很驚訝，對(duì)爺爺說(shuō)：“不要把小鳥綁在這里，這樣它就失去了自由�！睜敔斦f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這樣它才不能飛走呀。”小鳥被綁在了這里很傷心，小明給它拿來(lái)一碗小米，希望它能吃。可是小鳥不吃，小明有了一個(gè)想法，放飛小鳥。于是他松開(kāi)了綁著小鳥的'繩子，讓小鳥回到了大自然中，我們要向小明學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話3
周末，小明寫完作業(yè)去公園里玩。小明玩累了，去小河邊的一棵大樹下乘涼，小明乘涼時(shí)，看看四周，小草綠綠的，小花也盛開(kāi)了。小明又看看大樹，大樹上有一個(gè)鳥窩，鳥窩里有三只小鳥，小鳥們?cè)谕骠[呢！
小明一直看著，突然一只小鳥從樹上掉了下來(lái)，小明跑過(guò)去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“它可能是玩的時(shí)候不小心掉了下來(lái)�！�
小明把梯子拿來(lái)之后，他把梯子放在樹上，一只手拿著小鳥，一只手扶著梯子，小心翼翼地把小鳥送回家。
小明走的時(shí)候，小鳥們嘰嘰喳喳地叫著好像在說(shuō)：“謝謝你，謝謝你。”小明笑瞇瞇地說(shuō)：“再見(jiàn)�！�
這個(gè)故事告訴我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話作文 篇早上一個(gè)小男孩兒和小女孩兒一起結(jié)伴出游，天藍(lán)藍(lán)，風(fēng)悠悠，郊外踏青很讓人興奮。
太陽(yáng)當(dāng)空照，興致勃勃的小男孩兒美麗的'小女孩兒，他們看到小鳥在對(duì)他們唱歌，大樹向他們揮手，男孩兒和女孩兒開(kāi)心極了。男孩兒說(shuō)：“我要抓一只大蝴蝶�！迸赫f(shuō)：“希望你成功。”
男孩兒一只蝴蝶也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，很沮喪，很失望。突然間，他看見(jiàn)了一只小鳥，就想把小鳥據(jù)為己有。于是他把彈弓掏了出來(lái)，彎下腰捏起了一個(gè)小石子放到發(fā)射口，腿一撤，瞄準(zhǔn)了小鳥。這時(shí)女孩兒急匆匆跑過(guò)來(lái)，趕忙阻止了男孩兒，把彈弓搶了過(guò)來(lái)，生氣地說(shuō)：“小鳥是我們的好朋友，可以捉害蟲，還可以唱歌，而且它飛來(lái)飛去的多好看呀，我們要給小鳥做個(gè)小房子，保護(hù)它�！蹦泻横θ恍盐颍簮�(ài)護(hù)小鳥從我做起。
這個(gè)故事告訴我們：愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，親近大自然。
愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話4
星期天，當(dāng)小軍在郊外玩耍時(shí)，忽然，下起了大雨，于是，小軍連忙打開(kāi)傘，急匆匆地往家趕。就在這時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣微弱的鳥叫聲，他循聲走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)旁邊的.樹枝上有一只小鳥，小鳥全身都濕透了，正在不停地發(fā)抖。小軍想：小鳥再這樣繼續(xù)被雨淋下去一定會(huì)生病的，我得想辦法幫助幫助小鳥才行。于是，他收起雨傘，想送給小鳥遮雨�？墒牵D(zhuǎn)念一想，雨傘太重了，樹枝根本撐不住。他看見(jiàn)旁邊的荷葉，又想，用荷葉也可以遮雨。于是，他摘下一片荷葉，蓋在樹枝上，可是，風(fēng)一吹就飛了。
怎么辦呢？突然，小軍靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，他把自己的帽子摘下來(lái)，掛在樹枝上。小鳥馬上對(duì)小軍歡快地叫了起來(lái)，好像對(duì)小軍說(shuō)：“謝謝你，小朋友�！�
看見(jiàn)小鳥那歡快的樣子，小軍高高興興地回家了。
愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話5
一天，小明剛吃完飯準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)，鄰居家的王爺爺攔住了小明得意地說(shuō)：“小明，你看爺爺喜歡聽(tīng)翠鳥唱歌。所以爺爺昨天下午就抓了一只翠鳥。怎么樣，美麗吧？”“哇，這只鳥好美麗呀！”小明羨慕地說(shuō)。
等小明到了教室，老師正在講要愛(ài)護(hù)小鳥。于是小明舉起手，問(wèn)老師：“我們?yōu)槭裁匆獝?ài)護(hù)小鳥？”“因?yàn)槲覀冇形覀兊募遥▲B也有小鳥的家呀，如果小鳥的.父母親知道了，也會(huì)傷心難過(guò)的。”林老師笑瞇瞇的說(shuō)。“哦，林老師我知道了，我一定會(huì)好好愛(ài)護(hù)小鳥的�！�
一回到家，小明就把翠鳥借了過(guò)來(lái)，然后就把鳥放了，又放了一個(gè)錄著翠鳥唱歌的錄音機(jī)。
小明把籠子還給了王爺爺，說(shuō)：“以后想聽(tīng)鳥叫就聽(tīng)錄音機(jī)吧，我們要愛(ài)護(hù)小鳥�！薄昂�，爺爺知道了，爺爺以后再也不捉小鳥了�！蓖鯛敔敽蠡诘卣f(shuō)。
從此以后，王爺爺再?zèng)]有抓小鳥了。
愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話6
那一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。小明準(zhǔn)備去上學(xué)的時(shí)候，爺爺對(duì)小明說(shuō)：“小明你看，這是我捉的小鳥，你放學(xué)回來(lái)記得聽(tīng)它唱歌�！毙∶髡f(shuō)：“好！”說(shuō)完，小明就開(kāi)心地上學(xué)去了。
上課時(shí)，小明的老師說(shuō)：“今天咱們講講保護(hù)小鳥。小鳥是很可愛(ài)的動(dòng)物，要是沒(méi)有它們，我們的森林就沒(méi)有好聽(tīng)的音樂(lè)，沒(méi)有好聽(tīng)的聲音了。所以我們要愛(ài)護(hù)和保護(hù)小鳥！”小明聽(tīng)了老師的這一番話，心里想：原來(lái)我們要保護(hù)小鳥，我一定要把爺爺家里的小鳥放飛。
放學(xué)了，小明來(lái)到爺爺家，偷偷地把小鳥拿了出來(lái)，跑到廣場(chǎng)上把小鳥放飛。小鳥在小明的頭上嘰嘰喳喳地叫了幾聲，好像在說(shuō)：“謝謝你，小明！我會(huì)回來(lái)看你的.�！闭f(shuō)完就飛走了。
小明拿著籠子走在回爺爺家的路上，心想：萬(wàn)一爺爺看到我把小鳥放飛了怎么辦？不行，我要把我心愛(ài)的音樂(lè)盒裝在籠子里，看看爺爺會(huì)不會(huì)生氣。行，說(shuō)辦就辦。小明想著想著就到家了，小明把自己心愛(ài)的音樂(lè)盒裝到了籠子里。
然后小明把籠子放到了爺爺?shù)拿媲�。爺爺看了看籠子，驚訝地說(shuō)：“小明，我的小鳥呢？”小明說(shuō)：“老師今天講了保護(hù)小鳥，所以我想把小鳥放飛�！毙∶鞯臓敔斅�(tīng)了小明的這番話，為小明豎起了大拇指。
小明的爺爺說(shuō)：“我們也要保護(hù)小鳥，更要保護(hù)大自然！”小明也給爺爺豎起了大拇指。
愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話7
一天在上學(xué)的'路上，小光看見(jiàn)爺爺拎著一個(gè)籠子，籠子里有一只小鳥，小光就問(wèn)爺爺：“爺爺，爺爺，你捉小鳥干嘛呀？”爺爺微笑著說(shuō)：“我喜歡聽(tīng)小鳥唱歌。”小光說(shuō)：“我也喜歡。”
后來(lái)小光進(jìn)了教室，老師說(shuō)：“我們要保護(hù)小鳥，如果沒(méi)有小鳥，莊稼會(huì)枯死，大樹會(huì)病死，所以我們要保護(hù)小鳥。”小光想：小鳥這么重要，我要放小鳥自由。
放學(xué)的時(shí)候，小光回到家，把書包放下，打算把小鳥放走。趁著爺爺正在睡覺(jué)，小光小心翼翼的把籠子拿下來(lái)，然后飛快地跑進(jìn)院子。小光高興地對(duì)小鳥說(shuō)：“小鳥，你馬上就自由了！”小光把籠子打開(kāi)，把小鳥捧在手心，然后高高地抬手讓小鳥飛走。小鳥叫了幾聲，好像在歡快地歌唱。
爺爺被吵醒了。生氣地對(duì)小光說(shuō)：“小光，你怎么把小鳥給放走了？”小光說(shuō)：“爺爺，老師說(shuō)要保護(hù)小鳥。我用錄音機(jī)把小鳥的叫聲錄下來(lái)了，這樣你也能聽(tīng)小鳥叫�！睜敔斅�(tīng)了，高興地說(shuō)：“對(duì)，我們要愛(ài)護(hù)小鳥�！�
愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話8
小明早上去上學(xué)時(shí)，看到一位老爺爺手里拿著鳥籠子，里面還有一只小鳥嘰嘰喳喳地叫著。小明還看見(jiàn)了那位爺爺看上去很享受的樣子。小明走過(guò)去問(wèn)爺爺：“爺爺，你這是在干嘛呀？”老爺爺說(shuō)：“我在聽(tīng)小鳥唱歌呢，你聽(tīng)他唱得多好聽(tīng)�！毙∶鲉�(wèn)明原因后繼續(xù)往學(xué)校走去。
小明來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)老師說(shuō)我們要保護(hù)小鳥，小鳥也是一個(gè)小生命。聽(tīng)了老師說(shuō)的之后，他想起早上看見(jiàn)老爺爺和小鳥。他就在心里想：怎樣才能把小鳥放出來(lái)呢？小明心里有了辦法。
到了下午放學(xué)時(shí)，小明路過(guò)了老爺爺?shù)腵房子，老爺爺正在睡覺(jué)呢。小明看到了鳥籠子和小鳥，就偷偷地抱起鳥籠到了屋外。小明打開(kāi)了籠子，小鳥像離弦的箭一樣飛快地飛了出去，在藍(lán)藍(lán)的天空中自由自在地飛翔，歡快地唱起了歌，好像在說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)好人�！背晷▲B就飛走了。
小明用錄音機(jī)把小鳥剛才唱的歌錄了下來(lái)，把錄音機(jī)放到了籠子里。爺爺醒來(lái)了，小明把錄音機(jī)和鳥籠打開(kāi)，老爺爺看到之后就立刻問(wèn)：“你為什么把鳥放了？”小明說(shuō)：“小鳥是不是屬于我們的，而是屬于大自然的�！睜敔斅�(tīng)了之后點(diǎn)頭，說(shuō)：“我知道了，你真是個(gè)保護(hù)動(dòng)物小專家�！毙∶髡f(shuō)：“只要知道要保護(hù)小動(dòng)物就可以了�！�
我們要愛(ài)護(hù)小鳥，也要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，一定要想著小動(dòng)物不是屬于我們的，而是屬于大自然的。
愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話9
有一天放學(xué)，小明背上自己心愛(ài)的小書包，從學(xué)校里蹦蹦跳跳地走出來(lái)。今天是小明的爺爺來(lái)接小明。小明向爺爺走去，走到爺爺旁邊時(shí)，他看見(jiàn)爺爺?shù)氖掷锬弥粋�(gè)鳥籠，里面還有一只美麗的小鳥，“爺爺，這小鳥是你抓來(lái)的嗎？”爺爺說(shuō)：“是啊，是我抓來(lái)的'，今天上午我在公園散步的時(shí)候抓的。你聽(tīng)，小鳥唱的歌多好聽(tīng)呀�！比缓笏麄円黄鸹丶伊恕�
第二天早上，班主任王老師給學(xué)生們上了一堂班會(huì)，題目是《保護(hù)小鳥》。王老師說(shuō)：“我們要保護(hù)小鳥。因?yàn)樾▲B吃害蟲，可以為我們保護(hù)莊稼，這樣莊稼才能生長(zhǎng)得又多又好�！毙∶鞅焕蠋煾袆�(dòng)了，他下決心要把小鳥放到大森林里去。
于是，他一回到家把書包一放，就向鳥籠跑去。他把鳥籠抱在懷里，要把鳥籠放到窗戶旁邊，然后把鳥籠打開(kāi)，對(duì)小鳥說(shuō)：“你快飛回大森林吧，那里才是你的家�！毙▲B沖了出去，嘰嘰喳喳的地高唱了一首歌，好像在對(duì)小明說(shuō)：“謝謝你，你真是個(gè)好人。”
小明怕?tīng)敔攤�，就把自己最喜歡的播放器放到了鳥籠里，拿到爺爺面前。爺爺非常驚訝，小明把一切都告訴了爺爺。爺爺夸小明是個(gè)懂事的孩子，小明非常開(kāi)心。
愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話10
早上，小劉背著書包去上學(xué)時(shí)，聽(tīng)到爺爺?shù)姆块g里傳出美妙的歌唱聲。小劉走進(jìn)爺爺?shù)姆块g，看見(jiàn)爺爺手里拿著一個(gè)籠子，里面裝著一只美麗的小鳥。臉上是很得意的表情。小劉問(wèn)：“爺爺你為何要抓鳥？鳥是人類的朋友。”爺爺仰著頭說(shuō)：“我要聽(tīng)小鳥唱歌，小鳥唱歌好聽(tīng)。”
小劉去上學(xué)了，心里想著那只小鳥。上課時(shí)老師講了小鳥能捉害蟲，是我們的朋友，我們要保護(hù)小鳥。小劉又想起了爺爺?shù)哪侵恍▲B。
回到家，小劉走到爺爺房間，爺爺正在睡覺(jué)。小劉輕輕地打開(kāi)了窗戶，又把鳥籠門打開(kāi)，把小鳥放了出去。小鳥高興地在空中飛舞，好像在說(shuō)：“謝謝你，你真是好人，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你！”然后小鳥飛向了森林。
小明一想：把小鳥放了，爺爺會(huì)不會(huì)罵我？小劉靈機(jī)一動(dòng)，找了一個(gè)播放器放在小鳥籠子里，把小鳥的叫聲不斷播放著。爺爺醒來(lái)了，小劉把籠子給了爺爺，里面的`播放機(jī)里傳來(lái)鳥的唱歌聲。小劉說(shuō)：“小鳥是我們的朋友，我們要保護(hù)小鳥，要不然爺爺你就用播放機(jī)吧�！睜敔斅�(tīng)了小明真誠(chéng)的話語(yǔ)，慚愧地說(shuō)：“我知道了，以后不抓鳥了�！�
最后爺爺聽(tīng)著播放機(jī)里的鳥叫，再?zèng)]抓過(guò)一只鳥。
愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話11
有一天，小亮在樹林里散步，他看見(jiàn)一只小鳥奄奄一息了，急忙把小鳥帶回家，包扎傷口，精心喂養(yǎng)。
在小亮的'照顧下，小鳥逐漸康復(fù)了。第一天小鳥能走路了！第二天小鳥的傷口愈合，第三天小鳥能活蹦亂跳了。可是小亮發(fā)現(xiàn)小鳥悶悶不樂(lè)的，原小鳥想家了。小鳥屬于大自然的，小亮把小鳥放走了。
小鳥在空中自由自在地飛翔，小亮也高興地笑了。
愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話12
在一個(gè)晴朗的天空，飄著幾朵好似棉花糖的白云，有幾名少先隊(duì)員在草地上玩兒，小鳥嘰嘰喳喳的游戲。
不遠(yuǎn)處有一棵翠綠的大樹，樹上搭建了一個(gè)鳥窩，鳥窩里住著一只辛勤的鳥媽媽和一只淘氣的鳥寶寶，由于鳥寶寶還很小，媽媽還沒(méi)有教它怎么學(xué)飛。鳥寶寶想嘗試著自己飛翔，因?yàn)樗�沒(méi)有完全掌握好飛翔的技術(shù)，飛著飛著就掉了下來(lái)，它哭著叫喊，鳥媽媽很著急，心想：這可怎么辦呀？幾名少先隊(duì)員正玩兒的開(kāi)心，其中一名少先隊(duì)員聽(tīng)見(jiàn)了聲音急忙跑過(guò)去把小鳥接住了，他把伙伴們都叫來(lái)說(shuō)：“這里有一只可愛(ài)的.小鳥，我們帶回家養(yǎng)吧，”大家都高興的說(shuō)：“好��！太好了，”
他們剛要走，可是又突然想起來(lái)鳥類是生活在大自然的，它有家人、朋友，它不能離開(kāi)家人的懷抱，也不能離開(kāi)好朋友，就像我們離不開(kāi)家人的懷抱、離不開(kāi)好朋友一樣。大家決定送小鳥回家，可是想了很多辦法都沒(méi)有成功，最后，一名少先隊(duì)員提出一個(gè)辦法，就是我們搭起人梯，一起送小鳥回家，首先是兩個(gè)人搭人梯，覺(jué)得有點(diǎn)兒矮，最后是三個(gè)人搭成人梯，正好接近鳥窩的位置，他們終于把小鳥送回了家，心里真高興，這就是“愛(ài)�！�
“愛(ài)”就是等我們長(zhǎng)大了，家人老了，我們就應(yīng)該像家人照顧我們一樣照顧家人；“愛(ài)”就是保護(hù)弱��；“愛(ài)”就是你能幫得上這個(gè)忙你盡量幫；“愛(ài)”就是扶殘疾人、老年人過(guò)馬路……送小鳥回家這件事我跟家人從頭兒到尾講述了一遍，家人聽(tīng)了以后特別高興，他們表?yè)P(yáng)了我，晚上我做夢(mèng)都?jí)舻叫▲B帶著它的同伴和家人來(lái)感謝我呢！
愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話13
一天早上，小明高高興興地去上學(xué)，突然看見(jiàn)一個(gè)老爺爺。老爺爺手里拿著一個(gè)籠子，籠子里有一只小鳥在唱歌，小明問(wèn)老爺爺：“爺爺，你拿著個(gè)籠子干什么呀？”老爺爺說(shuō)：“我喜歡聽(tīng)小鳥唱歌，每天都要拿著籠子聽(tīng)它唱歌�！毙∶髀�(tīng)完老爺爺?shù)脑�，就告別了老爺爺向?qū)W校走去。
小明來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)老師說(shuō)：“我們都不能去抓小鳥，因?yàn)樾▲B可以幫我們捉蟲子�！毙∶餍南耄航裉旆艑W(xué)我要把爺爺?shù)镍B給放了。
放學(xué)了，小明趁著爺爺出去散步的時(shí)候把小鳥放了。然后找來(lái)錄音器，把小鳥的.聲音錄下來(lái)放在了籠子里。
老爺爺看見(jiàn)小明把小鳥放了，生氣地說(shuō)：“你為什么要把小鳥放了？”小明說(shuō)：“我們老師說(shuō)不能抓小鳥，所以我把小鳥放了。但我又用錄音機(jī)把小鳥的聲音錄下來(lái)了，這樣就可以用錄音機(jī)聽(tīng)了�！崩蠣敔斅�(tīng)了很高興，笑著對(duì)小明說(shuō)：“小明，你真是個(gè)好孩子！”
愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話14
一天，小明爺爺心里有了一個(gè)主意：我每天那么無(wú)聊，一定是沒(méi)有音樂(lè)可以讓我欣賞，不如去野外抓一只鳥。
于是小明爺爺去野外抓了一只小鳥，小鳥被困在籠子里只能在籠子里憂傷地唱歌，小明爺爺聽(tīng)到鳥叫這才感到舒服。
小明看見(jiàn)了，指著籠子說(shuō)：“爺爺，從哪來(lái)的小鳥呀？”“小明你也知道我平時(shí)煩躁，這不我就抓了一只鳥�！�
小明到學(xué)校去上學(xué)了。在教室里老師講到：“同學(xué)我們要保護(hù)小鳥，小鳥是我們的好朋友，所以不能動(dòng)不動(dòng)就捕殺小鳥�！毙∶餍南霠敔敳蹲叫▲B，原來(lái)這樣是不對(duì)。這怎么辦呢？有了，不如……
放學(xué)后，小明飛快地走進(jìn)家門，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺咱們玩?zhèn)�游戲吧�！薄昂冒�，什么游戲？”“找東西��！”
于是小明輕而易舉地拿到了鳥籠，就悄悄的把鳥放飛了。小鳥在空中轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，叫了幾聲，好像在說(shuō)：“謝謝你�！�
爺爺終于找到了小明，說(shuō)：“你把什么放飛了？”“小鳥�！薄笆裁矗啃∶髂惆研▲B放飛干什么？”“老師講過(guò)要愛(ài)護(hù)小鳥。爺爺，你捉小鳥的'這個(gè)行為是不對(duì)的�！�
小明又微笑著說(shuō)：“爺爺，我給你一個(gè)跟小鳥一樣好的東西�！薄笆裁礀|西？”“看！一個(gè)播放機(jī)。以后你想聽(tīng)音樂(lè)就用它好了�！睜敔斠荒橌@訝，只好答應(yīng)不再捉鳥。
這個(gè)故事告訴我們，不能動(dòng)不動(dòng)就捕殺小鳥，因?yàn)樾▲B是大自然的禮物，所以我們一定要保護(hù)小鳥。
愛(ài)護(hù)小鳥看圖寫話15
今天早上小明高高興興地要去上學(xué)，忽然看見(jiàn)一位老爺爺手里拿著一個(gè)鳥籠，里面有一只可愛(ài)的小鳥，于是他問(wèn)：“鳥是從哪來(lái)的`？”爺爺說(shuō)：“這鳥是我兒子抓回來(lái)的，我天天聽(tīng)他唱歌，心里美滋滋的�！毙∶髀�(tīng)完就繼續(xù)向?qū)W校走去。
到了學(xué)校，小明聽(tīng)到老師說(shuō)要愛(ài)護(hù)小鳥。小明心想：爺爺?shù)膬鹤涌隙ㄊ亲搅艘吧鷦?dòng)物，一定要把小鳥救出來(lái)。
到了中午放學(xué)，小明自言自語(yǔ)的說(shuō)：“那我一定要在家，正好在我家附近，這樣我回家時(shí)可以順路把小鳥救出來(lái)�！�
小明走在回家的路上，看見(jiàn)了那個(gè)爺爺?shù)募�，就趁爺爺睡覺(jué)時(shí)，把小鳥放飛了。可是他又想：那個(gè)爺爺那么喜歡聽(tīng)小鳥唱歌，要是他發(fā)現(xiàn)小鳥不見(jiàn)了，一定會(huì)傷心的。于是他買了一個(gè)收音機(jī)，把小鳥的聲音記錄下來(lái)，將收音機(jī)放回鳥籠。
等爺爺醒來(lái)時(shí)，小明把鳥籠給了爺爺，說(shuō)：“我們要保護(hù)野生動(dòng)物。”爺爺想了一下說(shuō)：“那我以后怎么聽(tīng)鳥叫呢？”小明說(shuō)：“我在外邊放了一個(gè)收音機(jī)，那里有鳥叫�！�
從此以后再也沒(méi)有人捉野生動(dòng)物了。
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