熊媽媽請(qǐng)客的故事

熊媽媽請(qǐng)客的故事1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察圖片、理解圖意的基礎(chǔ)上，用清楚連貫的語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。

　　2、理解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題，能改編不同的故事情節(jié)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

　　3、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講述。

　　4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片三幅，可移動(dòng)的磁性教具，幼兒用圖畫(huà)《愚蠢的熊媽媽》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引入課題出示單個(gè)的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具，提問(wèn)："小朋友們看，他們是誰(shuí)?他們之間發(fā)生了一件非常有趣的事，到底是什么事呢?等看完圖片后你們就知道了。"(二)感知理解講述對(duì)象1、教師不按順序出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察后，找到圖片順序，并通過(guò)提問(wèn)讓幼兒觀察討論，"圖中有誰(shuí)?他們?cè)谑裁吹胤?發(fā)生了一件什么事?結(jié)果怎樣呢?"2、在幼兒初步了解圖中內(nèi)容后，教師又引導(dǎo)幼兒觀察圖中角色的神態(tài)、動(dòng)作及心理活動(dòng)，"熊媽媽看見(jiàn)馬蜂在叮咬小熊時(shí)，心里是怎樣想的?臉上露出怎樣的表情?又是怎樣做的?小熊后來(lái)怎樣了?熊媽媽這時(shí)心里在想什么?表情怎樣?為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果?"(三)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述1、將幼兒分成若干組，讓幼兒進(jìn)行結(jié)伴講述。幼兒講述時(shí)，教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的講述，引導(dǎo)幼兒大膽而清楚地講述事件的發(fā)生及發(fā)展過(guò)程，細(xì)致描述熊媽媽和小熊的表情、動(dòng)態(tài)及心理活動(dòng)。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前進(jìn)行連貫講述。

　　(四)引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)教師完整地講述圖片的`內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒指出教師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣，重點(diǎn)幫助幼兒理解熊媽媽看見(jiàn)馬蜂叮咬小熊時(shí)的心理感受，講述熊媽媽采用什么辦法去趕跑馬蜂?結(jié)果怎樣?

　　(五)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)教師提出新的問(wèn)題："熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂，又不會(huì)傷著小熊呢?"r讓幼兒思考，然后讓幼兒將思考的結(jié)果大膽運(yùn)用已獲得的講述經(jīng)驗(yàn)講述出來(lái)。

　　效果：

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我就問(wèn)小朋友家里邀請(qǐng)賓客嗎?在請(qǐng)客前你的爸爸媽媽通常哪些準(zhǔn)備?小朋友有的說(shuō)：“請(qǐng)客之前會(huì)把家里整理干凈，并把家里布置的漂漂亮亮的�！庇械恼f(shuō)：“會(huì)準(zhǔn)備很多好吃的。”教學(xué)時(shí)，我稍加改變變成熊媽媽請(qǐng)客，而這一環(huán)節(jié)來(lái)得又是那么真，那么自然�？偟膩�(lái)說(shuō)，十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性是有些難度的，所以對(duì)活動(dòng)中時(shí)間分配要掌握好，重難點(diǎn)做到心中有數(shù)!

熊媽媽請(qǐng)客的故事2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　幼兒故事《熊媽媽請(qǐng)客》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

　　2.引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性與特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行情境表演。

　　3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　5.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小動(dòng)物圖片，小動(dòng)物頭飾，ppt課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.師：(小朋友們，今天林老師給大家?guī)��?lái)了一位新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)它啊?)幼兒：﹙想!﹚教師出示小熊圖片師：﹙小熊說(shuō)了，今天是熊媽媽的生日，他想邀請(qǐng)小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會(huì)，大家說(shuō)好不好啊?﹚幼兒：﹙好!﹚師：﹙那在去之前，老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友們你們生日時(shí)都是怎樣過(guò)的呢?﹚教師讓幼兒根據(jù)自己的生日體驗(yàn)，大膽積極的發(fā)言。師：﹙小朋友們都說(shuō)的很好，現(xiàn)在就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會(huì)吧!﹚

　　2.分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，老師提出問(wèn)題：(都有誰(shuí)來(lái)參加熊媽媽的生日聚會(huì)了?小熊是怎么知道的?)教師復(fù)述謎語(yǔ)讓幼兒學(xué)念，并引導(dǎo)幼兒按照故事人物的順序把對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片粘到黑板上。

　　3.繼續(xù)播放課件，提出問(wèn)題：﹙誒呀!客人們誰(shuí)也不做聲，誰(shuí)也不吃，這是怎么回事呢?﹚引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是因?yàn)榘巡怂湾e(cuò)了，教師展示錯(cuò)誤的配對(duì)關(guān)系圖。﹙小朋友們真聰明，現(xiàn)在讓我們接著看看小熊是怎么做的。﹚

　　4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束，師：﹙小朋友們，你們知道客人們都愛(ài)吃什么嗎?﹚引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對(duì) 。

　　5.活動(dòng)延伸：情境表演《熊媽媽請(qǐng)客》師：﹙小朋友們，今天我們參加了熊媽媽的宴會(huì)，大家開(kāi)心嗎?﹚幼兒：﹙開(kāi)心!﹚師：﹙那現(xiàn)在老師就要請(qǐng)小朋友們來(lái)分別扮演這些小動(dòng)物，我來(lái)當(dāng)熊媽媽，咱們一起來(lái)進(jìn)行情境表演好嗎?﹚教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動(dòng)作表情，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行情境表演。

　　活動(dòng)反思：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

　　根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以故事形式呈現(xiàn)信息，并設(shè)疑讓學(xué)生猜一猜“第三串會(huì)串幾個(gè)紅果？”激發(fā)學(xué)生的求知欲，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣。同時(shí)在愉快中觀察，得出規(guī)律，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

　　二、 合作探究 構(gòu)建新知，編制4的乘法口訣。

　　這一環(huán)節(jié)通過(guò)用紅果串圖片讓學(xué)生仔細(xì)觀察、大膽發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，用多種方法完成表格。并在全班交流自己的發(fā)現(xiàn)，逐步體會(huì)含義及計(jì)算。然后放手讓學(xué)生自主探索，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，自由選擇學(xué)習(xí)模式編制4的乘法口訣。并在同桌、小組內(nèi)交流討論自己的方法與問(wèn)題，同學(xué)之間互相借鑒相互補(bǔ)充，達(dá)到了相互啟發(fā)共同發(fā)展的目的。充分享受成功的喜悅同時(shí)，開(kāi)展隨堂練習(xí)識(shí)記口訣并理解其含義，比較自然地掌握新知識(shí)。

　　三、活動(dòng)體驗(yàn) 解決問(wèn)題，鞏固練習(xí) 提高技能

　　此環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩層由淺到深以游戲形式的練習(xí)，通過(guò)讓學(xué)生深入游戲中觀察、合作、討論、獨(dú)立思考，識(shí)記口訣，運(yùn)用口訣快速計(jì)算出結(jié)果，加深對(duì)其含義的理解。在愉快、激烈的游戲中，極大的把枯燥的知識(shí)有聲有色的注入學(xué)生的心田，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果。

　　四、思維拓展 深化認(rèn)識(shí)

　　此環(huán)節(jié)我聯(lián)系本節(jié)課，總結(jié)計(jì)算全班人數(shù)。通過(guò)學(xué)生觀察規(guī)律，尋找簡(jiǎn)潔方法，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)4的乘法口訣的識(shí)記及理解。最后根據(jù)課堂實(shí)際可用乘法或乘加的計(jì)算方法。使學(xué)生喜悅的同時(shí)也將思考引向深入。

　　五、回顧總結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)

　　通過(guò)歸納總結(jié)，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行梳理，并及時(shí)進(jìn)行自評(píng)或他評(píng)多元評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，共享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　在反思中探索，在探索中提升，當(dāng)我看到我學(xué)生通過(guò)探究而豁然開(kāi)朗的目光時(shí)，我知道，是不斷的反思與探索讓我看到了新理念下的新課堂!盡管本節(jié)課達(dá)到了較好的效果，但還存在著一定的不足和值得商討的地方。比如：在時(shí)間調(diào)控上還欠合理，偶爾還有口誤出現(xiàn)。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷探索創(chuàng)新、積累經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力鉆研教材，盡快提高我的教學(xué)水平，為提高我縣教育質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

熊媽媽請(qǐng)客的故事3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．感受做客的快樂(lè)。

　　2．了解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)文明做客。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　感受快樂(lè)活動(dòng)難點(diǎn)文明做客

　　活動(dòng)準(zhǔn)備課件：熊媽媽做客

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲情景導(dǎo)入熊媽媽過(guò)生日了，熊媽媽要請(qǐng)客了，請(qǐng)小朋友去當(dāng)小客人，我們一起給熊媽媽過(guò)生日好嗎？快來(lái)吧！

　　提示寶寶敲門(mén)。

　　二、出示課件，引出做客故事

　　1．出示課件，觀看。

　　2．提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：還有哪個(gè)小動(dòng)物給熊媽媽過(guò)生日，他們是怎么做的？

　　3．熊媽媽怎么對(duì)小動(dòng)物說(shuō)？你來(lái)學(xué)一學(xué)？

　　三、創(chuàng)設(shè)做客情景，幼兒學(xué)習(xí)

　　1．教師說(shuō)我們上娃娃家怎樣做客？

　　2．請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

　　3．娃娃家的媽媽怎樣招待客人？

　　四、活動(dòng)結(jié)束鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做文明小客人。。

　　設(shè)計(jì)意圖以游戲的方式吸引幼兒的'興趣。引出今天的主題創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客在娃娃家中幼兒進(jìn)行模仿

熊媽媽請(qǐng)客的故事4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．感受做客的快樂(lè)

　　2．了解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)文明做客。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　感受快樂(lè)活動(dòng)難點(diǎn)文明做客活動(dòng)準(zhǔn)備課件：熊媽媽做客

　　【幼兒園PPT課件制作】

　　一、游戲情景

　　導(dǎo)入熊媽媽過(guò)生日了，熊媽媽要請(qǐng)客了，請(qǐng)小朋友去當(dāng)小客人，我們一起給熊媽媽過(guò)生日好嗎？快來(lái)吧！

　　提示寶寶敲門(mén)。

　　二、出示課件，引出做客故事

　　1．出示課件，觀看。

　　2．提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：還有哪個(gè)小動(dòng)物給熊媽媽過(guò)生日，他們是怎么做的`？

　　3．熊媽媽怎么對(duì)小動(dòng)物說(shuō)？你來(lái)學(xué)一學(xué)？

　　三、創(chuàng)設(shè)做客情景，幼兒學(xué)習(xí)

　　1．教師說(shuō)我們上娃娃家怎樣做客？

　　2．請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

　　3．娃娃家的媽媽怎樣招待客人？

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做文明小客人。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客在娃娃家中幼兒進(jìn)行模仿。

熊媽媽請(qǐng)客的故事5

　　這一天是熊媽媽的生日，熊媽媽一早就上街買(mǎi)回了好多好多吃的東西。小熊也把屋里打掃得干干凈凈。小熊在廚房里看媽媽做菜，聽(tīng)到篤篤篤，敲門(mén)的聲音，它跑到門(mén)口問(wèn)：“您是誰(shuí)呀？”客人說(shuō)：“頭帶紅帽子，身穿花花衣，清晨喔喔啼，催人早早起。你猜我是誰(shuí)？”

　　“哦，我知道，您是公雞伯伯。”小熊打開(kāi)門(mén)，請(qǐng)公雞進(jìn)屋來(lái)坐。

　　一會(huì)兒又聽(tīng)見(jiàn)，“砰砰砰砰”地敲門(mén)聲，小熊連忙跑到門(mén)口問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)�。俊�

　　客人說(shuō)：“是我們�！币粋�(gè)先說(shuō)：“頭像老虎不是虎，只愛(ài)吃腥不吃素，腳穿釘鞋走無(wú)聲，白天睡覺(jué)夜捉鼠。你猜我是誰(shuí)？”

　　又一個(gè)說(shuō)：“粽子頭梅花腳，身后拖把彎鐮刀，身穿一件皮大衣，坐著反比站著高。你猜我是誰(shuí)？”

　　“哦，我知道，是貓奶奶和狗阿姨，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧。”

　　剛好關(guān)門(mén)，又響起了“咚咚咚”地敲門(mén)聲，小熊連忙跑到門(mén)口問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)��？”

　　客人說(shuō)：“我年紀(jì)不算大，胡子一把，頭上長(zhǎng)犄角，就愛(ài)喊媽媽。你猜我是誰(shuí)？”

　　“哦，我知道，您是山羊大叔。”小熊打開(kāi)門(mén)，請(qǐng)山羊進(jìn)屋來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，又聽(tīng)見(jiàn)“篤篤篤”地敲門(mén)聲，還 沒(méi)等小熊問(wèn)是誰(shuí)，客人就說(shuō)話了：“身穿白絨袍，頭帶黃紗帽，走路滿慢騰騰，游泳像船搖。你猜我是誰(shuí)？”

　　“哦，我知道，您是鵝大嬸，快進(jìn)來(lái)，客人都到了。”

　　客人們走到熊媽媽面前，恭恭敬敬地鞠躬說(shuō)：“熊媽媽，祝您生日快樂(lè)，身體健康。”

　　熊媽媽樂(lè)得哈哈大笑�！昂呛�，謝謝，大家請(qǐng)坐，今兒大家都別走，就在我家吃飯啊�！�

　　熊媽媽做好菜，小熊就外往端。他把魚(yú)端給了公雞伯伯，把青菜端給了貓奶奶，把嫩草端給了狗阿姨，把骨頭端給了山羊大叔，把小蟲(chóng)子端給了鵝大嬸。

　　端完以后，小熊對(duì)客人說(shuō)：“吃吧，吃吧，請(qǐng)大家別客氣。”

　　可是公雞伯伯抿著嘴，貓奶奶瞇著眼，狗阿姨低著頭，山羊大叔扭著脖子，鵝大嬸扁著扁嘴巴，它們誰(shuí)也不做聲，誰(shuí)也不吃。

　　小熊一見(jiàn)急了，跑到廚房里去告訴媽媽。

　　“媽媽你做的'菜，他們誰(shuí)也不愛(ài)吃，怎么辦呢？”

　　熊媽媽趕快跑到客廳里一看：“哎，傻孩子，你把菜送錯(cuò)了，它們當(dāng)然都不吃了�！�

　　小熊想了想，走到客人面前不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我把菜都送錯(cuò)了。”

　　說(shuō)著就把菜按照客人愛(ài)吃的重新擺了一下。

　　這次客人們都高興了！他們大口大口地吃了起來(lái)，吃完飯，他們都高興地唱起歌來(lái)。

　　小朋友，你們知道嗎？他們各自都愛(ài)吃什么菜呢？

熊媽媽請(qǐng)客的故事6

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　幼兒故事《熊媽媽請(qǐng)客》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性與特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行情境表演

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小動(dòng)物圖片，小動(dòng)物頭飾，ppt課件。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　1、師：（小朋友們，今天林老師給大家?guī)��?lái)了一位新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)它�。浚┯變海合�！

　　教師出示小熊圖片

　　師：小熊說(shuō)了，今天是熊媽媽的生日，他想邀請(qǐng)小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會(huì)，大家說(shuō)好不好��？幼兒：好！

　　師：那在去之前，老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友們你們生日時(shí)都是怎樣過(guò)的呢？教師讓幼兒根據(jù)自己的生日體驗(yàn)，大膽積極的發(fā)言。

　　師：小朋友們都說(shuō)的很好，現(xiàn)在就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會(huì)吧！

　　2、分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，老師提出問(wèn)題：（都有誰(shuí)來(lái)參加熊媽媽的生日聚會(huì)了？小熊是怎么知道的？）教師復(fù)述謎語(yǔ)讓幼兒學(xué)念，并引導(dǎo)幼兒按照故事人物的.順序把對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片粘到黑板上。

　　3、繼續(xù)播放課件，提出問(wèn)題：誒呀！客人們誰(shuí)也不做聲，誰(shuí)也不吃，這是怎么回事呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是因?yàn)榘巡怂湾e(cuò)了，教師展示錯(cuò)誤的配對(duì)關(guān)系圖。小朋友們真聰明，現(xiàn)在讓我們接著看看小熊是怎么做的。

　　4、繼續(xù)播放課件至結(jié)束，師：小朋友們，你們知道客人們都愛(ài)吃什么嗎？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對(duì)。

　　5、活動(dòng)延伸：

　　情境表演《熊媽媽請(qǐng)客》師：小朋友們，今天我們參加了熊媽媽的宴會(huì)，大家開(kāi)心嗎？幼兒：開(kāi)心！

　　師：那現(xiàn)在老師就要請(qǐng)小朋友們來(lái)分別扮演這些小動(dòng)物，我來(lái)當(dāng)熊媽媽，咱們一起來(lái)進(jìn)行情境表演好嗎？教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動(dòng)作表情，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行情境表演。

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