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物理電源開路與短路知識總結（精選11篇）
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的物理電源開路與短路知識總結，歡迎大家分享。
物理電源開路與短路知識總結 1
1、電源開路
在圖所示的電路中，當開關斷開時，則電源處于開路(空載)狀態(tài)，如圖1所示。開路時外電路的電阻對電源來說等于無窮大，因此電路中電流為零。這時電源的端電壓(稱為開路電壓或空載電壓)等于電源電動勢，電源不輸出電能。
2、電源短路
在圖所示的電路中，當電源的兩端由于某種原因而連在一起時，電源則被短路，如圖2所示。電源短路時，外電路的電阻可視為零，電流有捷徑可通，不再流過負載。因為在電流的回路中僅有很小的電源內阻，所以這時的電流很大，此電流稱為短路電流。短路電流可能使電源遭受機械的與熱的損傷或毀壞。短路時電源所產生的電能全被內阻所消耗。
電源短路時由于外電路的電阻為零，所以電源的端電壓也為零。這時電源的電動勢全部降在內阻上。
短路也可發(fā)生在負載端或線路的任何處。
短路通常是一種嚴重事故，應該盡力預防。產生短路的原因往往是由于絕緣損壞或接線不慎，因此經常檢查電氣設備和線路的絕緣情況是一項很重要的安全措施。此外，為了防止短路事故所引起的`后果，通常在電路中接入熔斷器或自動斷路器，以便發(fā)生短路時，能迅速將故障電路自動切除。但是，有時由于某種需要，可以將電路中某一段短路(常稱為短接)或進行某種短路實驗。
由電源的開路電壓和短路電流可計算它的電動勢和內阻。
電源的電動勢
電源的內阻
物理電源開路與短路知識總結 2
物理電源開路與短路是電路中常見的問題，它們會影響電路的工作狀態(tài)和安全性。下面是對物理電源開路與短路知識的總結：
一、物理電源開路
開路定義：電源與負載之間沒有電流通過的狀態(tài)稱為電源開路。
原因分析：電源開路通常是由于電源線斷路、插頭未插好或插座接觸不良等原因引起的.。
故障判斷：電源開路的故障通常表現(xiàn)為電路不工作或者電路工作異常�？梢酝ㄟ^檢查電源線是否斷路或者插頭是否插好等方式來判斷。
維修方法：如果是電源線斷路，需要更換新的電源線；如果是插頭未插好或插座接觸不良，需要重新插好插頭或者更換插座。
二、物理電源短路
短路定義：電源與負載之間存在大量電流通過的狀態(tài)稱為電源短路。
原因分析：電源短路通常是由于電源線連接過多的負載、電源線與地線短路、電源線過熱等原因引起的。
故障判斷：電源短路的故障通常表現(xiàn)為電路過載、電源發(fā)熱、電路跳閘等現(xiàn)象�？梢酝ㄟ^檢查電源線是否連接過多的負載、是否與地線短路、電源線是否過熱等方式來判斷。
維修方法：如果是電源線連接過多的負載，需要適當減少負載數量；如果是電源線與地線短路，需要更換電源線；如果是電源線過熱，需要更換電源線或者更換更耐熱的電源線。
總之，物理電源開路和短路都是電路中常見的問題，需要我們注意電源線的連接情況，及時檢查和維修電路，確保電路的安全運行。
物理電源開路與短路知識總結 3
物理電源開路與短路是電路中兩種基本狀態(tài)，其知識總結如下：
一、物理電源開路：
定義：電路中電源的電壓等于零，電源輸出為0V。
特點：電源輸出的電壓為0V，電源中沒有電流流動，電源無法為電路提供能量。
分類：根據電源與電路之間的連接方式，可以將物理電源開路分為串聯(lián)電路和并聯(lián)電路兩種情況。
原因：電路中電源開路可能是由于電源損壞、電源連接松動、電源插頭接觸不良等原因導致的。
應對方法：及時檢查電源是否正常，保持電源與電路之間的'連接穩(wěn)固。
二、物理電源短路：
定義：電路中電源的電流超過電路額定電流，電源輸出為正常電壓，但是電流非常大。
特點：電源輸出的電流非常大，可能會導致電路損壞或者安全隱患。
分類：根據電源與電路之間的連接方式，可以將物理電源短路分為串聯(lián)電路和并聯(lián)電路兩種情況。
原因：電路中電源短路可能是由于電源線路短路、電源接觸不良、電源線路老化等原因導致的。
應對方法：及時檢查電源是否正常，保持電源與電路之間的連接穩(wěn)固。
物理電源開路與短路知識總結 4
開路與短路是電路中常見的問題，以下是對物理電源開路與短路的知識總結：
開路：指電路中某個電阻或元件的電流不通過它，也就是該元件沒有被接通。在開路的情況下，電路中的電流不會流經該元件，因此該元件不會產生電壓降。開路可能是由于該元件沒有被接通，也可能是由于該元件的電路連接出現(xiàn)了問題。
短路：指電路中某個電阻或元件的電流通過它，也就是該元件被接通。在短路的情況下，電路中的電流會通過該元件，因此該元件會產生電壓降。短路可能是由于該元件被接通，也可能是由于電路連接出現(xiàn)了問題。
電源開路與短路的區(qū)別：在電路中，電源是一個非常重要的元件，它能夠為電路提供電能。當電源開路時，電路中沒有電流通過電源，因此電源不會產生電壓降。當電源短路時，電路中的電流會通過電源，因此電源會產生電壓降。
電路的`保護：當電路出現(xiàn)開路或短路時，電路中的電流會產生劇烈變化，這可能會導致電路中的元件受到損壞。因此，為了保護電路中的元件，我們需要對電路進行保護。常用的電路保護方式包括過載保護、短路保護和開路保護等。
防止開路和短路：為了避免電路出現(xiàn)開路和短路，我們需要做好以下幾點：
�。�1）保證電路中的元件連接牢固，不松動或斷開。
�。�2）確保電路中的元件選用正確，能夠滿足電路的要求。
�。�3）在電路設計時，應該考慮到電路中可能出現(xiàn)的開路和短路情況，并采取相應的措施進行防護。
�。�4）在電路使用中，應該注意電路的安全，避免使用不當導致電路出現(xiàn)開路和短路。
物理電源開路與短路知識總結 5
開路電源：當電源正極和負極之間的電阻值大于1歐姆時，就會出現(xiàn)開路電源。在開路電源中，電壓和電流都為0。
短路電源：當電源正極和負極之間的電阻值小于1歐姆時，就會出現(xiàn)短路電源。在短路電源中，電流將超過電源額定電流，可能導致電路損壞。
保護電路：在電路中添加保護電路可以有效地避免電路的損壞。保護電路可以檢測到電路中的短路和開路情況，并在出現(xiàn)異常時切斷電路，以保護電路中的元器件。
短路保護：短路保護是一種保護電路，可以檢測到電路中的短路情況，并在短路發(fā)生時切斷電路，以保護電路中的元器件。短路保護可以使用熱繼電器、電壓保險絲、熔斷器等器件實現(xiàn)。
開路保護：開路保護是一種保護電路，可以檢測到電路中的.開路情況，并在開路發(fā)生時切斷電路，以保護電路中的元器件。開路保護可以使用電容器、二極管、光電門等器件實現(xiàn)。
總之，物理電源開路和短路都會對電路造成不同程度的損壞。
物理電源開路與短路知識總結 6
一、控制變量法基本原理
新課改理念十分重視對初中生物理知識應用能力的培養(yǎng)，而要想提高學生對電學知識的靈活應用能力，就需要學生準確把握電學電壓、電流、電阻等物理量之間的關系.在初中物理電學中，每一個物理量都受到其他條件或因素的影響，并隨著這些條件或因素的變化而發(fā)生一定的變化.控制變量法指研究電學知識時，將電壓、電流、電阻這三個物理量作為研究對象，具體研究某一物理量時，需要確保一物理量不變，只改變所研究物理量的大小，進而探究兩種物理量之間的關系.借助控制變量法研究初中物理中的電學問題，可幫助學生全面認識電學知識原理，并逐漸了解各種電學物理量之間的關系，進而熟練掌握控制變量法在物理電學學習中的應用技巧，最終增強初中生解決物理電學問題的能力.將控制變量法引進初中物理電學教學活動，也可將錯綜復雜的各種物理量關系變得客觀而簡單，使得學生更容易理解與掌握.但是，由于初中生對事物的感性認識能力還有所欠缺，因此在實際教學中，教師應積極發(fā)揮引導者作用，幫助學生更好地運用控制變量法進行電力知識的學習.
二、在初中物理電學中控制變量法的具體應用
學習初中物理電學知識的前提是學生準確了解歐姆定理的內容，因為該定理是學習所有電學知識的基礎.在學習電學知識之前，學生需要對電學物理量電流、電阻、電壓有基本了解，而這三個物理量之間的關系是借助歐姆定理聯(lián)系在一起的，在對三個物理量之間關系分析時，就需要借助控制變量法來設計實驗，在確保一個物理量不變的情況下，分析其他兩個物理量之間的關系.借助這種分析方式使得學生對歐姆定理有更深刻的理解，為正確研究各個物理量之間的關系做好準備.
1.利用控制變量法，分析電阻與電流之間的關系
研究電阻與電流之間關系的實驗，需要用到的實驗器材有滑動變阻器、電壓表、電流表、固定電阻、閉合式開關等
實際操作依據圖1連接真實的實驗儀器，先將滑動變阻器調節(jié)到最大值，然后仔細檢查電路，在確保電路正確的情況下將開關閉合.接著將固定電阻R0接入，調節(jié)滑動變阻器到a，準確讀出電壓表與電流表的數值，并詳細記錄下來.在確保電壓不變的情況下，將滑動變阻器從a滑到b，使得P代替R0，這時再次讀出電流表數值.通過分析兩次數據，我們可以總結出：在電壓恒定的情況下，電阻與電流之間為反比關系.
2.利用控制變量法分析電阻和電壓之間的關系
研究初中物理電力知識中電阻與電壓之間關系時，還需要用到上文中的電路圖1，在實際操作中，教師可引導學生依據圖示將實物器材依次連接，并保持開關呈斷開狀態(tài).在仔細檢查試驗器材都正確連接之后再閉合開關.然后將電阻R接入電路中，在確保電流恒定的情況下調節(jié)滑動電阻的滑頭到a，接著讀出電壓表的數值，準確記錄.接著，將滑動變阻器的滑頭調節(jié)到b，使得滑動變阻器完全替代固定電阻R，在確保電流不變的情況下，讀出電壓表的數值，并準確記錄下來.通過對兩次數值的分析，我們可以得出這樣的結論：在保持電流恒定的情況下，電阻與電壓成正比關系.
3.利用控制變量法，分析電流與電壓之間的關系
再次依據所設計的電路圖1，依次連接電阻、電壓表、電流表、開關及滑動變阻器，連接完畢，詳細檢查連接是否正確.在確保連接無誤的前提下，將滑動變阻器的滑頭調節(jié)到a，并閉合電路開關，準確讀出電流表與電壓表的數值，斷開開關.然后，調節(jié)滑動電阻器的滑頭在a位置，只讓固定電阻器R發(fā)揮作用，在確保電阻不變的情況下閉合開關，并準確記錄此時的電流表與電壓表數值.通過對兩次數據的分析與總結，我們可以得出這樣的結論：在電阻恒定的情況下，電流越小，電壓的.值就越��；電阻恒定時，電流越大，電壓值就越大.由此可見，電阻恒定時，電壓與電流之間成正比關系.
總而言之，在初中物理電學知識教學中應用控制變量法實施教學活動，可幫助學生在復雜的電學物理量關系中更準確、清晰地理清電壓、電流、電阻之間的關系，使得學生學會將雜亂的物理量關系合理分解為多個小節(jié)，通過對每個小節(jié)中變量與不變量的分析，進而總結出各個物理量之間的聯(lián)系，最終獲得解決問題的有效方法.因此，在初中物理電力教學活動中，教師應充分重視控制變量法的在教學中的優(yōu)勢，并積極將其與電力課程的具體內容結合起來以設計出更高效的教學方案，最大限度推動初中物理教學活動高效開展.
解析（1）水沸騰前，氣泡上升過程體積減��；水沸騰時，觀察到燒杯內產生大量氣泡并不斷上升、體積變大.（2）液體沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是液體的沸點.由表格數據知，水在5 min開始沸騰，沸騰時水不斷吸收熱量，水保持98 ℃不變，這個不變的溫度是水的沸點，所以此時水的沸點是98 ℃.（3）水在加熱過程中，吸收熱量，溫度升高；水沸騰時，吸收熱量，溫度不變.
物理電源開路與短路知識總結 7
近代以來物理學一直引領著人們不斷探索科學的奧秘，追求更高層次的生活，電力的廣泛應用就是人類發(fā)展史上的一次重大突破，人類從此進入了電氣時代，生產力得到了迅速發(fā)展。然而對初中物理知識的學習，在很多學生眼中電學部分的學習最為頭痛。由于這部分內容的容量大、概念多、規(guī)律多、公式多，對于不少學生來講是個難學的部分。但再難的學習內容若我們能夠掌握其中的方法、技巧、要領；注重練習，善于總結，成績的提高也不為難事。通過本人多年的教學經驗，我總結了以下幾個有助于構建初中物理電學知識的關鍵。
一、預習之實驗操作
萬事開頭難。通過做實驗的方式提高學生的學習興趣，就可以大大提高學生后期的學習效率和學習主動性，減小后期學習過程中的學習壓力。因為預習是枯燥的一個學習過程，所以在電學學習過程中可以通過模擬電燈泡的電路連接、電阻對燈泡的影響等電學實驗，激發(fā)學生學習電學知識的興趣。并且在實驗操作中可以讓學生輕松的掌握電學基本元件的使用方法和基本概念簡單運用。
二、學習之聯(lián)系實際
讀萬卷書不如行萬里路。聯(lián)系實際生活運用課堂知識，可以有效的提高學習效率和學習興趣。
電學學習過程中，學生對電學知識點的認識不要局限于死記硬背的記憶，要切實的聯(lián)系實際生活，將對應的知識點用到實際生活中，用課本中學到的知識點解釋實際生活中的電學現(xiàn)象，爭取成為家中的"小電工"。
三、辨析概念，夯實基礎
任何知識的學習掌握都離不開基礎知識。電學部分的基礎知識多、散、要辨析清楚、固記腦中。
1、關于電路
電路部分要記住電路的形式、狀態(tài)、及組成部分。
�。�1）串聯(lián)、并聯(lián)。初中物理中要求學生掌握最基本的兩種連接方式：串聯(lián)、并聯(lián)。能否正確分析辨別他們對后面內容的學習至關重要。識別電路的類型，可以從以下幾個方面入手：
�。ㄒ唬└鶕x：“逐個順次連接”為串聯(lián)，各元件“首首相接、尾尾相接”并列地連在電路的.兩點間，（“首”為電流流入用電器的哪一端，“尾”指電流流出用電器的那一端）此電路為并聯(lián)電路；
（二）根據電路路徑法，此法為識別兩種電路最常用的方法。讓電流從正極出發(fā)經過用電器回到電源負極，途中不分流始終為一條路徑，則連接方式為串聯(lián)，若電流在某處分流，且每條路上只有一個用電器，電流在電路中有分有合，則連接方式為并聯(lián)；
�。ㄈ┎鸪ǎ鸪渲械囊粋�用電器，若其余用電器都不工作，則用電器為串聯(lián)連接。（因為串聯(lián)電路中各用電器工作之間相互影響），若其余用電器照樣工作，則用電器為并聯(lián)連接；
�。ㄋ模╅_關作用法，并聯(lián)有干路、支路之分，且開關的位置不同，其控制作用各異，而串聯(lián)電路中開關的位置的變化不影響控制的作用，所以控制作用相同時容易串聯(lián)，控制作用不同則為并聯(lián)；
�。ㄎ澹┕�(jié)點法，在識別電路時，不論導線有多長，只要其間無用電器、電源等，導線兩端均可看成同一個點，從而找出各用電器的共同點，認清電路。
�。�2）通路、開路、短路。電路中出現(xiàn)的這三種狀態(tài)，其中通路為處處相通的電路，開路為電路中有處斷開的電路，這兩種狀態(tài)易于接受，便于分清。但是學生對于短路的分辨顯得力不從心，不知道何處短路，為什么短路。其實只要注意分析的要點即可辨出何處短路。電流具有走捷徑的特點，捷徑是指這條路徑中電阻很小，小到可以忽略不計、即為空導線，當一根空導線，或開關、或電流表（電阻小到可以認為沒有）與某個用電器并聯(lián)時，電流只走空導線，開關或電流表而不走用電器，使該用電器被短路，從而不能工作。
2、三個重要的物理量―電流、電壓、電阻
電學部分學習成績的好壞在很大程度上取決于對這三大物理量中涉及到的概念、單位、工具使用等知識的辨析程度。
�。�1）概念辨析。電荷的定向移動形成電流，這是電流的形成定義，簡單便于理解；電壓是形成電流的原因，沒有電壓就沒有電流；電阻是指導體對電流的阻礙作用，即阻礙作用越大，電流越小。
�。�2）表示符號。物理量的表示符號要與其他單位的符號區(qū)分開來。電流、電壓、電阻三物理量分別用I、U、R表示，而單位表示字母分別為A（安培）、V（伏特）、Ω（歐姆）。
（3）工具的使用：
①電流表。電流表是測量電流的工具，使用時必須與被測電路串聯(lián)，電流必須從正接線柱流入，而從負接線柱流出，禁止不經過用電器直接連線電源兩極上。選擇合適的量程。
�、陔妷罕�。電壓表是測量電路兩端電壓的工具，使用時必須與待測電路并聯(lián)，電流也從正接線柱流入從負接線柱流出，注意選擇合適的量程。
③滑動變阻器。調節(jié)電路中的電流和用電器兩端的電壓。由于滑動變阻器上有四個接線拄使用起來就要注意了，接線柱選擇一上一下連入電路，串聯(lián)在電路中，鑒于滑動變阻器所起的作用，在使用前，滑片調至阻值最大處。
3、電功（W）、電功率（P）
物理學中電功沒有確切的定義，只是描述性的，當電能轉為其它形式能時，就說做了電功。即電功就表示有多少電能轉化為其它形式的能，如果知道了電功的多少，就知道了消耗多少電能。而用電器單位時間內消耗的電能叫做電功率。電功率的大小不僅取決于消耗電能的多少，也取決于所用的時間的長短。
4、快速識別電路圖，正確連接實物圖
電路圖的識別在前面已經說明了方法，但是當電路中加入電流表、電壓表、滑動變阻器等器材后，電路的識別就變得困難起來。但我們知道電流表、滑動變阻器使用時必須串聯(lián)、電壓表與用電器并聯(lián)，串聯(lián)易辯并聯(lián)難分。因此在分析此類電路時要想方設法排除這些相關干擾因素，即可把電壓表暫時隱蔽起來，辯清電路后再加回原處，概括為口訣一段：把電壓表放一旁，跟著電流走一趟；遇到分支為并聯(lián)，沒有分支為串聯(lián)。去表法中去的是電壓表，注意去后分析清楚電路連接方式后還要一個個的加上去，看它們分別測哪個用電器兩端的電壓。而按電路圖連接實物對于學生來說困難也較大，這里要注意原則：一一對應。若題中沒有電路圖，只給相關的要求，做前要先按要求畫簡單的電路圖，再由電路圖去連實物；也可以按要求先連好實物，再由實物圖畫出要求的電路圖。
四、復習之歸納總結
溫故而知新，可以為師也。定期的歸納總結可以鞏固所學的新知識點，也可以及時的查缺補漏。
在復習過程中，分析錯題原因，歸納同一知識點的不同運用，總結知識點各個考察方向，可以更加深入的理解知識點。有條件的學生，可以在復習錯題的過程中，通過配套的"變式訓練"來復習鞏固錯誤的知識點，進而達到溫故知新的目的。
物理電源開路與短路知識總結 8
首先我們要明確電路中發(fā)生短路和斷路都有什么效果，這樣理解的記憶下面我總結的內容就方便多了。
短路的效果：電流表有示數，但是被短路兩點之間的'電壓表無示數；
斷路的效果：電流表無示數，“抱”著這段電路的電壓表有示數。
1、串聯(lián)電路：
電流表無示數，電壓表有示數，用電器不能正常工作。
電壓表所“抱”電路發(fā)生斷路。
電流表無示數，電壓表有示數，用電器能正常工作。
電流表處發(fā)生短路。
電流表有示數，電壓表無示數，用電器能正常工作。
電壓表所“抱”電路發(fā)生短路、電壓表損壞、電壓表接觸不良。
電流表無示數，電壓表無示數，用電器不能正常工作。
斷路處發(fā)生在電壓表所“抱”電路之外。
2、并聯(lián)電路：
電流表無示數，電壓表有示數，用電器不能正常工作。
如果所有用電器都不能正常工作，電壓表所“抱”干路電路發(fā)生斷路。
如果某支路用電器不能正常工作，則電流表所測支路斷路（或該電流表損壞而斷路）
電流表無示數，電壓表有示數，用電器能正常工作。
電流表處發(fā)生短路。
電流表有示數，電壓表無示數，用電器能正常工作。
電壓表所“抱”支路發(fā)生短路、電壓表損壞、電壓表接觸不良。
電流表無示數，電壓表無示數，用電器不能正常工作。
干路發(fā)生斷路且在電壓表所“抱”電路外或電壓表測支路電壓。
物理電源開路與短路知識總結 9
一、兩種電荷
1. 原子由原子核和核外電子構成。原子核帶正電，電子帶負電。
原子核由質子和中子構成。
2. 摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電。
帶電體有吸引輕小物體的性質。
摩擦起電的實質：電荷的轉移。
3. 自然界中只有兩種電荷：與絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷。與毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫做負電荷。
4. 電荷間的相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
5. 驗電器原理：同種電荷相互排斥。
6. 導體和絕緣體：
導體：容易導電的物體。例如：金屬、人體、大地、石墨、酸堿鹽的水溶液。絕緣體：不容易導電的物體。例如：橡膠、玻璃、塑料、陶瓷、油。
二、電流和電路
1. 電流的形成：電荷的.定向移動形成電流。
2. 電流的方向：正電荷定向移動的方向。
在電源外部，電流的方向是從正極流向負極。
3. 得到持續(xù)電流的條件：
�。�1）電源；（2）閉合的回路。
4. 電路的構成：
電源、開關、用電器和導線。
電源：電源是提供電能的裝置，包括電池和發(fā)電機。電源將其他形式的能轉化為電能。
用電器：消耗電能。將電能轉化為其他形式的能。
物理電源開路與短路知識總結 10
一、電荷
(1)電荷是物質的一種物理性質。稱帶有電荷的物質為“帶電物質”。
(2)電荷，為物體或構成物體的質點所帶的正電或負電，帶正電的粒子叫正電荷(表示符號為“+”)，帶負電的粒子叫負電荷(表示符號為“﹣”)。
(3)使物體帶電的方法
�、倌Σ疗痣�
實質：電子在不同物體間的轉移.
電子從一個物體轉移到另一個物體。用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電;用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電。
�、诟袘痣�
實質：將金屬導體中的電子從物體的一部分轉移到另一部分。
當一個帶電體靠近導體時，由于電荷間相互吸引或排斥，導體中的自由電荷便會趨向或遠離帶電體，使導體靠近帶電體的一端帶異號電荷，遠離帶電體的一端帶同號電荷。這種現(xiàn)象叫做靜電感應。利用靜電感應使金屬導體帶電的過程叫做感應起電。
二、電路
(1)電流：導體中的自由電荷在電場力的作用下做有規(guī)則的定向運動就形成了電流。
(2)電流方向：正電荷定向流動的方向為電流方向。
(3)導體：是指電阻率很小且易于傳導電流的物質。容易導電的.物體叫導體。
(4)絕緣體：不善于傳導電流的物質稱為絕緣體。
(5)電路：由金屬導線和電氣、電子部件組成的導電回路，稱為電路。
(6)電路由電源、開關、連接導線和用電器四大部分組成。
(7)串聯(lián)：串聯(lián)是連接電路元件的基本方式之一。將電路元件(如電阻、電容、電感,用電器等)逐個順次首尾相連接，將各用電器串聯(lián)起來組成的電路叫串聯(lián)電路。
優(yōu)點：在一個電路中， 若想通過一個開關控制所有電器， 即可使用串聯(lián)的電路;
缺點：只要有某一處斷開，整個電路就成為斷路。 即所相串聯(lián)的電子元件不能正常工作。
(8)并聯(lián)：并聯(lián)電路是使在構成并聯(lián)的電路元件間電流有一條以上的相互獨立通路。
特點：用電器之間互不影響。一條支路上的用電器損壞，其他支路不受影響。
三、電流
(1)電流的強弱用電流強度來描述，電流強度是單位時間內通過導體某一橫截面的電量，簡稱電流，用I表示。
(2)電流表的使用規(guī)則
�、匐娏鞅硪c被測用電器串聯(lián)。
五、電阻
(1)電阻表示導體對電流的阻礙作用。
(2)決定電阻大小的因素：材料、長度、橫截面積、溫度
(3)滑動變阻器
�、俟ぷ髟硎峭ㄟ^改變接入電路部分電阻線的長度來改變電阻的，從而逐漸改變電路中的電流的大小。
�、谧饔茫罕Ｗo電路、改變電壓、利用伏安法測電阻
�、谡摻泳�柱的接法要正確：使電流從正接線柱流入，從負接線柱流出，俗稱正進負出。
③被測電流不要超過電流表的量程。(否則會燒壞電流表)可用試觸的方法確定量程。
�、芤驗殡娏鞅韮茸杼�(相當于導線)，所以絕對不允許不經過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。
�、荽_認使用的電流表的量程。
�、薮_認每個大格和每個小格所代表的電流值。
四、電壓
(1)電壓也稱作電勢差或電位差，是衡量單位電荷在靜電場中由于電勢不同所產生的能量差的物理量。
(2)電壓表
電壓表，測電壓，電路符號圈中V。測誰電壓跟誰并(聯(lián))，“+”進“-”出勿接反。
物理電源開路與短路知識總結 11
初中物理電學知識點總結
一、電場基本規(guī)律
1、庫侖定律
(1)定律內容：真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，與它們的電荷量的乘積成正比，與它們的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上。
(2)表達式：k=9.0×109N?m2/C2——靜電力常量
(3)適用條件：真空中靜止的點電荷。
2、電荷守恒定律：電荷既不會創(chuàng)生，也不會消滅，它只能從一個物體轉移到另一個物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分，在轉移過程中，電荷的總量保持不變。(1)三種帶電方式：摩擦起電，感應起電，接觸起電。
(2)元電荷：最小的帶電單元，任何帶電體的帶電量都是元電荷的整數倍，e=1.6×10-19C——密立根測得e的值。
二、電場能的性質
1、電場能的基本性質：電荷在電場中移動，電場力要對電荷做功。
2、電勢φ
(1)定義：電荷在電場中某一點的電勢能Ep與電荷量的比值。
(2)定義式：φ——單位：伏(V)——帶正負號計算
(3)特點：
1電勢具有相對性，相對參考點而言。但電勢之差與參考點的選擇無關。
2電勢一個標量，但是它有正負，正負只表示該點電勢比參考點電勢高，還是低。
3電勢的大小由電場本身決定，與Ep和q無關。
4電勢在數值上等于單位正電荷由該點移動到零勢點時電場力所做的功。
(4)電勢高低的判斷方法
1根據電場線判斷：沿著電場線電勢降低。φA>φB
2根據電勢能判斷：
正電荷：電勢能大，電勢高;電勢能小，電勢低。
負電荷：電勢能大，電勢低;電勢能小，電勢高。
結論：只在電場力作用下，靜止的電荷從電勢能高的地方向電勢能低的`地方運動。
三、電勢能Ep
(1)定義：電荷在電場中，由于電場和電荷間的相互作用，由位置決定的能量。電荷在某點的.電勢能等于電場力把電荷從該點移動到零勢能位置時所做的功。
(2)定義式：——帶正負號計算
(3)特點：
1電勢能具有相對性，相對零勢能面而言，通常選大地或無窮遠處為零勢能面。
2電勢能的變化量△Ep與零勢能面的選擇無關。
四、電勢差UAB
(1)定義：電場中兩點間的電勢之差。也叫電壓。
(2)定義式：UAB=φA-φB
(3)特點：
1電勢差是標量，但是卻有正負，正負只表示起點和終點的電勢誰高誰低。若UAB>0，則UBA<0。
2單位：伏
3電場中兩點的電勢差是確定的，與零勢面的選擇無關
4U=Ed勻強電場中兩點間的電勢差計算公式�！妱莶钆c電場強度之間的關系。
五、靜電平衡狀態(tài)
(1)定義：導體內不再有電荷定向移動的穩(wěn)定狀態(tài)
(2)特點
1、處于靜電平衡狀態(tài)的導體，內部場強處處為零。
2、感應電荷在導體內任何位置產生的電場都等于外電場在該處場強的大小相等，方向相反。
3、處于靜電平衡狀態(tài)的整個導體是個等勢體，導體表面是個等勢面。
4、電荷只分布在導體的外表面，在導體表面的分布與導體表面的彎曲程度有關，越彎曲，電荷分布越多。
六、電場力做功WAB
(1)電場力做功的特點：電場力做功與路徑無關，只與初末位置有關，即與初末位置的電勢差有關。
(2)表達式：WAB=UABq—帶正負號計算(適用于任何電場)
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