九年級物理上冊復(fù)習計劃-物理計劃
1、明確復(fù)習指導思想改變教學理念制定復(fù)習計劃。
物理復(fù)習是教學的重要環(huán)節(jié)之一，復(fù)習具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應(yīng)用的作用。通過物理復(fù)習能使學生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理基礎(chǔ)知識，熟練掌握物理基本技能，同時進一步培養(yǎng)學生的思維能力、動首能力和分析解決實際問題的能力（包括有實驗操作能力、紹嫫制作能力、解釋現(xiàn)象能力、解題計量能力）。進行片面的、針對性的、有效的復(fù)習，對提高單科及格率能達到一舉兩得的效果。
2、物理復(fù)習的策略。
�、倨鎻�(fù)習形成網(wǎng)絡(luò)化。
按知識結(jié)構(gòu)分單元對“雙基”進行復(fù)習，并按照知識結(jié)構(gòu)進行練習，形成知識網(wǎng)絡(luò)，逐步發(fā)搌各種能力。平時所用的習題，應(yīng)按知識結(jié)構(gòu)并按能力要求從低到高進行編排，這樣便于使學生所學的知識體系化、網(wǎng)絡(luò)化，有利于能力的發(fā)搌和提高。
②關(guān)心教改方向，熟悉物理新課程標準和新教材的特點。
�、墼从谶^去高于平時；增強綜合學以致用。
3、物理總復(fù)習明確的幾個問題。
�。�1）明確方向抓基礎(chǔ)。
復(fù)習教學應(yīng)立足基礎(chǔ)，面向全體，弩力促進每一位學生的發(fā)搌。
復(fù)習課教學與新授課教學一樣，首先應(yīng)領(lǐng)會教學大綱、把握好教材，明確教學內(nèi)容、教學范圍、教學分量、教學目的與要求，備課時既不能超要求，也不能降低要求。這里必須防止兩個極端：一是防止拋開教科書，隨心所欲淹入題海的自由主義傾向。二是防止把教科書看成是“圣經(jīng)”，照本宣讀炒剩飯式的'形式主義傾向。
初中物理大致分為力學、聲學、光學、熱學、電學和磁學等內(nèi)容，怎樣抓好基礎(chǔ)訓練呢？關(guān)鍵是抓好基本概念的理解、基本規(guī)律的應(yīng)用、基本公式的運用三大環(huán)節(jié)。
�。�2）突出重點抓關(guān)鍵。
復(fù)習課講授內(nèi)容要主次分明，次要的可略講，“蜻蜓點水”一帶而過，或是讓學生自己閱讀；對于重點內(nèi)容一定要講清講透，要抓住關(guān)鍵。
例如，力學部分重點是力的種類、物體受力分析、平衡力、壓強、浮力、簡單機械，而關(guān)鍵點是平衡力概念及物體的受力分析，不抓住上述關(guān)鍵點，許多問題學生就難于理解或解決
�。�3）巧設(shè)習題抓訓練。
落實復(fù)習課中的練習是靠通過解題這一途徑來完成的，這就需要精選習題以達到舉一反三、觸類旁通的目的。在復(fù)習課教學中主要是通過巧設(shè)如下類型練習題來抓訓練的。
一類是縱向型練習題。這類題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，既可紹嫫為填空題，亦可作為選擇、計算題。通過這種練習題的訓練，不僅能較系統(tǒng)、片面地掌握知識，且能適應(yīng)多種題型。
另外還要做到普遍復(fù)習與專題復(fù)習相結(jié)合；防止以做題代替復(fù)習。
（4）聯(lián)系實際貼近生活。
聯(lián)系生活實際，著重基本概念和原理的理解。
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