雅思聽力的運(yùn)用技巧

　　我覺得就聽力這門學(xué)科來說，一些技巧的傳授是喜憂參半，對(duì)于提分的效果并不是全部積極作用。比如：劃關(guān)鍵信號(hào)詞，本來這個(gè)技巧是輔助學(xué)生明確定位但講多了很多學(xué)生就像做傻瓜聽力一樣只在聽到關(guān)鍵信號(hào)詞時(shí)豎起耳朵，其余時(shí)候放松了警惕......

　　在工作的一年時(shí)間里，接觸到了很多參加雅思考試的學(xué)生：像基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，只要正常發(fā)揮（避免一些如大小寫拼寫，單復(fù)數(shù)的低級(jí)錯(cuò)誤，在考試時(shí)調(diào)整好心態(tài)，不為一題沒聽到所糾結(jié)困擾），那么取得一個(gè)比較理想的分?jǐn)?shù)不是太大的問題。然而對(duì)于基礎(chǔ)較差的.學(xué)生，做題有時(shí)就像撞大運(yùn)一樣，特別是有的烤鴨們平時(shí)懶得聽聽力的，有時(shí)聽到一半因?yàn)槁牪欢�就放棄的情況也時(shí)有發(fā)生，明顯就是能懵就懵而不好好專心聽。

　　其實(shí)我覺得就聽力這門學(xué)科來說，一些技巧的傳授是喜憂參半，對(duì)于提分的效果并不是全部積極作用。比如：劃關(guān)鍵信號(hào)詞，本來這個(gè)技巧是輔助學(xué)生明確定位但講多了很多學(xué)生就像做傻瓜聽力一樣只在聽到關(guān)鍵信號(hào)詞時(shí)豎起耳朵，其余時(shí)候放松了警惕。

　　尤其是對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們過分依賴技巧，反而忽略了聽力的真諦——不斷的磨練耳朵！上了幾節(jié)課后覺得技巧很美妙，指望單靠技巧做出答案，對(duì)聽到的東西也不多加思索，直接寫上或者選上了。所以就聽力教學(xué)而言，我們對(duì)技巧的講解可以強(qiáng)調(diào)但不該過分強(qiáng)調(diào)，再好的技巧也不可能取代專心和耐心的聽聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生不畏難的聽力精神也是我們教學(xué)中該格外重視的一部分。

　　干擾信息的排除一直是聽力教學(xué)中的老大難問題。很多學(xué)生由于無(wú)法理解雅思聽力材料，又受到技巧所聽即所得的過度影響，所以聽到什么就寫什么，殊不知那是干擾是應(yīng)該排除掉的信息。還有的學(xué)生無(wú)法做到理解同義替換，從而出現(xiàn)做選擇和Summary填空不知所措的情況。針對(duì)前者我覺得除了教授一些必須排除的掉的干擾信息表達(dá)法（如Rather Than… Prefer…to…）外還要在預(yù)覽題目時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)知干擾信息出法的能力。

　　此外還要告誡學(xué)生不過分依賴技巧，還是要耐心聽專心聽，只有耐心和專心了才能聽得出容易疏忽的干擾信息。

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