劍橋雅思口語(yǔ)解析
PART 1貼近生活
part1的話題依舊貼近生活，如自行車(chē)（bicycle）、電話（telephone）、禮物（gift）等。相比于之前的口語(yǔ)考試的話題如發(fā)笑（laughing），partone的難度有所降低。因?yàn)樗婕暗脑掝}讓考生有話可說(shuō)。當(dāng)然需要注意，回答時(shí)不能滿足與給出答案，而是要表現(xiàn)語(yǔ)言交流的功能。只需要稍微使用以下我們上課講過(guò)的思路，讓回答的內(nèi)容更豐富充實(shí)就可以了。
例如在test 4中，其中一個(gè)問(wèn)題，“How often do you ride a bicycle?”不要只是簡(jiǎn)單回答，“I never ride a bicycle”或是“Almost everyday.”須知雅思口語(yǔ)考試不是信息調(diào)查，是溝通能力的考察，所以是否有能力讓對(duì)話有意義的進(jìn)行下去是關(guān)鍵。如果答成，“Well. I went to school by bicycle everyday for ten years, and I do have a bicycle in my house now, but I don’t usually ride it very frequently. I’d only enjoy a cycling afternoon to the nearby park once in a while.”效果就會(huì)好很多。
PART 2重點(diǎn)，物品類(lèi)話題增加
雅思口語(yǔ)話題卡大體可以分為四大類(lèi)型：人物類(lèi)、物品類(lèi)、經(jīng)歷類(lèi)和地點(diǎn)類(lèi)。而part2中，物品類(lèi)的'話題比率大大提高，幾乎占據(jù)了預(yù)測(cè)話題的一半左右。而事件經(jīng)驗(yàn)類(lèi)話題相對(duì)來(lái)說(shuō)比例下降至17%左右。不難看出，part2部分著重考察雅思考生對(duì)事物、事件的描述能力。
如何用地道的語(yǔ)言和地道的思維模式去成功描述一個(gè)話題是今后考生們需要著重準(zhǔn)備的一個(gè)方面。而在描述事件經(jīng)歷類(lèi)話題時(shí)，對(duì)時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確把握也是考察考生的重點(diǎn)而劍九的卡片題出現(xiàn)的話題，從審題難度到內(nèi)容組織難度，對(duì)比劍八和劍七要要簡(jiǎn)單不少。
劍7test 2中出現(xiàn)過(guò)比較抽象的“Describe an idea you had for improving something at work or college.”上課我們講的時(shí)候，很多考生拿到第一時(shí)間，其實(shí)是不太理解題目的意思的。
劍8中test 1中也有“Describe a time when you were asked to give your opinion in a questionnaire or survey”，這樣的對(duì)與大家來(lái)講覺(jué)得比較陌生，難講的題目，因?yàn)樯钪锌赡苋狈ο嚓P(guān)經(jīng)歷或者是有這樣的經(jīng)歷，但從未留心過(guò)。我上課常常和大家說(shuō)的一句話就是，“沒(méi)有說(shuō)不出來(lái)，只有想不到�！�
所以烤鴨們?cè)趶?fù)習(xí)備考時(shí)，只要熟悉題目之后，有效的聯(lián)系brainstorming和note-making策略，核心考題重點(diǎn)準(zhǔn)備，提高能力的同時(shí)，對(duì)于考試的把握也會(huì)更大。當(dāng)然也應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注雅思考情，是否有新題出現(xiàn)，以便積極做出應(yīng)對(duì)。
PART 3寫(xiě)作幫助口語(yǔ)，社會(huì)話題增多
口語(yǔ)考試中Part1和Part3的考察形式是一樣的，Part3中很明顯的一個(gè)趨勢(shì)是社會(huì)話題明顯增多，出現(xiàn)了更多的關(guān)于社會(huì)問(wèn)題的討論。在備考這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)多積累話題素材，多閱讀英文原版資料。如果使用了舊題中的素材，就需要準(zhǔn)備得很充分，才可以以不變應(yīng)萬(wàn)變�；卮饐�(wèn)題時(shí)不要背答案，可以嘗試著表達(dá)自己的見(jiàn)解，能自圓其說(shuō)就好，這樣會(huì)給考官新鮮感，有利于得高分。
第三部分依然是第二部分話題的延續(xù)，因?yàn)榭ㄆ}難度不高，所以第三部分題目也沒(méi)有太過(guò)于深刻抽象的內(nèi)容，并且因?yàn)榭脊俚膯?wèn)題環(huán)環(huán)相扣，互動(dòng)的過(guò)程，能夠很好的幫助考生把對(duì)話討論進(jìn)行下去。
值得注意的是，我經(jīng)常和大家講到，在準(zhǔn)備第三部分的話題的時(shí)候，應(yīng)該和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，訓(xùn)練思路，搜集素材，有些同學(xué)過(guò)去不以為然，認(rèn)為寫(xiě)作對(duì)口語(yǔ)幫助不大，而劍九則再一次應(yīng)證了我的觀點(diǎn)。劍九TEST 4中第三部分中關(guān)于“community service和helping others in the community”，和TEST 2的大作文話題，“無(wú)償社區(qū)服務(wù)是否應(yīng)成為高中生的必修課”，思路上是高度吻合的。寫(xiě)作文的時(shí)候的觀點(diǎn)想法，完全可以拿來(lái)簡(jiǎn)要的表達(dá)在口語(yǔ)問(wèn)題的回答上。所以應(yīng)該來(lái)說(shuō)，雅思的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的四項(xiàng)能力，永遠(yuǎn)都是在一起提高的。
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