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八年級英語上Unit 2 Topic 1 Section D說課稿
作為一名教師，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的八年級英語上Unit 2 Topic 1 Section D說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級英語上Unit 2 Topic 1 Section D說課稿 1
各位評委，老師好。
今天我說課的內(nèi)容是初中英語教材仁愛版八年級上Unit 2 Topic 1 Section D。下面我將從以下幾個方面闡述說課內(nèi)容。
一、說教材
�。ㄒ唬┍菊n在教材中的地位和作用
仁愛版初中英語教材中的每個模塊由單元-話題-功能-任務(wù)構(gòu)成，編寫思路清晰，符合學(xué)生的認識發(fā)展規(guī)律.我說課的課題是仁愛英語第八冊（上），Unit 2 Topic 1 Section D ，本課是本單元的第一個話題的第四課時，這個話題的主要內(nèi)容就是學(xué)習(xí)情態(tài)動詞should ，shouldn’t ，had better， had better not的用法。通常在第四個section 中都會總結(jié)前三個section 的語法及交際用語，所以說這節(jié)課對于這個話題的鞏固起著至關(guān)重要的作用。
（二）教學(xué)目標與要求
根據(jù)課標“鞏固，擴大學(xué)生的基礎(chǔ)知識”和關(guān)于詞匯方面的要求，以及英語學(xué)科的語言特點，我確立本課的知識目標為三點：
一是要求學(xué)生掌握4個四會詞sick， ice，ice cream，cold pill及both… and …， not…until…等用法； 二是復(fù)習(xí) the useful expressions of this topic；三是復(fù)習(xí)本話題的兩個情態(tài)動詞在提建議時候的用法。
能力目標方面是要求學(xué)生對課文進行較好的理解，根據(jù)課標“側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力”的要求和初二學(xué)生閱讀能力的發(fā)展水平，訓(xùn)練他們觀察，記憶，快速反應(yīng)等能力。根據(jù)圖片提示完成對課文的復(fù)述. 增強閱讀理解能力及復(fù)述能力，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率.
情感目標是教育學(xué)生養(yǎng)成良好的保持健康的習(xí)慣.吃健康的食物，多做運動。
�。ㄈ┱f教學(xué)重點
因為每個section D 都是總結(jié)復(fù)習(xí)前三個部分的內(nèi)容，因此我把復(fù)習(xí)the grammar focus and the useful expressions 列為教學(xué)重點之一；其二為學(xué)習(xí)課文1a ，掌握生詞，短語及復(fù)述課文，根據(jù)英語學(xué)科和特點，我把復(fù)述課文列為初二學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)的能力之一，通過關(guān)鍵詞給學(xué)生穿針引線，從而達到讓學(xué)生在短時間內(nèi)復(fù)述，增強課堂教學(xué)的有效性。
�。ㄋ模┱f教學(xué)難點
根據(jù)我教學(xué)的`經(jīng)驗，我認為對于部分學(xué)生來說復(fù)述課文仍然是難點之一，因而我列出一些關(guān)鍵詞和短語，在學(xué)生頭腦中形成一個形象的輪廓，來幫助他們達到短時間內(nèi)的復(fù)述，掌握復(fù)述的方法，避免學(xué)生回去以后不看書或是看很久的書而還不知其意，充分利用四十五分種，增強課堂教學(xué)的有效性。
二，說學(xué)生
大部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較好。但也有部分同學(xué)基礎(chǔ)仍不扎實。所以要通過設(shè)置不同的任務(wù)活動，對基礎(chǔ)不好的學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的鞏固，又要注重基礎(chǔ)好的學(xué)生的英語能力提升。但有的學(xué)生課堂參與的積極性略顯不足，還不能大膽地用英語表達他們的觀點，有點羞于開口的感覺，而且初二英語的難度加大，不少學(xué)生還無法適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，對英語產(chǎn)生了畏懼心理。要設(shè)置活動讓他們多開口。剛?cè)氚四昙壍膶W(xué)生對英語剛剛具備簡單的聽說讀寫的能力，有了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力，初步形成合作探究意識，同時這一學(xué)期對于他們來說能否順利渡過也是很重要的，因此我認為讓他們輕松愉快的學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的，不要給他們過多的負擔，能在課堂是解決的東西決不放到課下，因此我認為如何有效地利用好四十五分鐘，完成教學(xué)任務(wù)是關(guān)鍵，要鼓勵學(xué)生使用英語表達信息，將知識運用于實際交流之中。
三，說教法及學(xué)法
本節(jié)課重點采用情景教學(xué)法及任務(wù)型教學(xué)法，在復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)就通過競賽活動結(jié)合表演的游戲把學(xué)生帶入一種情境，讓他們模仿練習(xí)，而在新課環(huán)節(jié)中既用圖片為學(xué)生設(shè)置情境，又讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)課文，去分析課文，最后復(fù)述課文。學(xué)生在學(xué)的過程中，調(diào)動他們勤思考，多動腦，熱情，積極，主動的參與到課堂上的各種活動，鼓勵學(xué)生用英語開展思維，分析復(fù)述課文。
四，說教學(xué)輔助手段
本節(jié)課以復(fù)習(xí)和課文為主，在復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)中內(nèi)容涵蓋量比較大，涉及到的知識點及有用短語較多，因此采用多媒體輔助教學(xué)手段及生字卡片等就能夠大容量的列出這些知識點，更有效的復(fù)習(xí)這些知識。在課文這一環(huán)節(jié)中，展示出圖片，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生可以結(jié)合圖片，形象的把課文內(nèi)容串連起來，降低復(fù)述的難度。同時讓學(xué)生聽磁帶提高聽的能力。
五、說教學(xué)過程
�。ㄒ唬� 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
本節(jié)課我對教材進行了重組，我認為復(fù)習(xí)the grammar focus and the useful expressions 在section D 這一課中很重要，因此我利用游戲競賽的方式讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中總結(jié)歸納了前面的知識點，然后通過對學(xué)生表現(xiàn)的總結(jié)，引入到復(fù)習(xí)部分2a和2b。
�。ǘ┬抡n
1、聽課文，對課文有一個總體的感知�；卮鹄蠋熃o出的聽力問題。
2、學(xué)生再聽課文，填入空格中所缺的單詞。
3、講解重點詞組。
4、再讀課文，縷清思路。
�。ㄈ� 鞏固
根據(jù)1a完成1b。寫出回給Peter的電子郵件，在郵件中應(yīng)用本話題的習(xí)慣表達給出相應(yīng)的建議。
六、教學(xué)效果預(yù)測
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生除了掌握英語知識以外，還能夠提高復(fù)述的能力及聽的能力。同時養(yǎng)成良好的保持健康的習(xí)慣。
八年級英語上Unit 2 Topic 1 Section D說課稿 2
一、教學(xué)目標
1.知識目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握以下詞匯和短語：預(yù)言，普遍的，尤其是，與……相似，可笑的，鏡框，渴望的，無法忍受的。
學(xué)會用英文來表達這些短語并掌握它們的拼寫。
2.能力目標：使學(xué)生通過閱讀，進一步提高學(xué)生的閱讀能力和自主學(xué)習(xí)能力；通過合作探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生能在一定程度上用英語表達日常生活中的某些情境；通過模仿和運用學(xué)到的語言材料，提高他們的口語表達能力。
3.情感目標：通過本節(jié)課的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神，從而樹立正確的'人生觀和價值觀。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課以“談?wù)撓埠谩睘樵掝}，通過學(xué)習(xí)形容詞和副詞的比較級和最高級形式來表達對某事物的喜好以及自己的看法。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會用英文描述自己喜歡和不喜歡的食物以及表達自己對食物的看法。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會用英文描述自己喜歡和不喜歡的食物以及表達自己對食物的看法。
教學(xué)難點：形容詞和副詞的比較級和最高級形式的正確使用。
四、教學(xué)方法與手段
1.通過實物展示和多媒體教學(xué)，使抽象的知識具體化、形象化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.通過小組合作探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作學(xué)習(xí)。
3.通過開展調(diào)查、訪問等形式的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。
4.充分利用課件、錄音機等多媒體輔助工具，提高教學(xué)效果。
五、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計
1.Greeting.（三分鐘）
和學(xué)生親切的問候，拉近師生的距離，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍。
2.Review。（五分鐘）
通過頭腦風(fēng)暴游戲的形式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的食物詞匯以及表達對食物看法的句型。為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3.Presentation. （十五分鐘）
通過展示一些圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生用英文表達對不同食物的看法。從而呈現(xiàn)新知識——形容詞和副詞的比較級和最高級形式。接著介紹如何使用這個新的語言形式來進行交流和表達。在這里我把難以理解和記憶的比較級和最高級形式編成口訣的形式來幫助學(xué)生輕松掌握新知。然后通過小組合作探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式來鞏固新知。在這個環(huán)節(jié)中，我安排了采訪游戲的形式讓學(xué)生把所學(xué)知識和自己的日常生活聯(lián)系起來進行對話表演，進一步加深對新知識理解并學(xué)會使用。通過有節(jié)奏的慢唱英文歌曲過渡到下一步的教學(xué)內(nèi)容。
4.Pair work. （十分鐘）
在多媒體上展示圖片和情境介紹，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識進行對話練習(xí)。在這里我設(shè)計了一個趣味性的小調(diào)查報告活動，通過小組合作來完成這個調(diào)查任務(wù)并匯報調(diào)查結(jié)果。這個活動有利于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力。接著通過課件展示一道中西方飲食文化差異的圖片，讓學(xué)生了解中西方飲食文化之間的差異并擴展知識面。然后安排學(xué)生看圖描述自己喜歡的食物活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和口語表達能力。最后通過小組競賽的形式來檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。
5.Production。（十分鐘）
讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識進行寫作練習(xí)。首先讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論自己喜歡和不喜歡的食物并說明原因；然后讓每組選派一名代表到臺上匯報討論結(jié)果并由本組成員補充；最后我給出范文并進行簡短的評價和小結(jié)。
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