《Module9Unit2Hesadoctor》聽課感想
有一句老話“授人魚不如授人漁”,在本課中，老師以歌曲和TPR的形式導(dǎo)入來吸引學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著以分組競爭、游戲互動、角色扮演、等教學(xué)過程來引導(dǎo)學(xué)生一步一步的學(xué)習(xí)，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方式多樣，教學(xué)效果明顯。
一、導(dǎo)入自然，提高學(xué)生的積極性
本課的新課導(dǎo)入是通過好聽的《pleasestandup》和Isayyoudo來導(dǎo)入，這些符合學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，,感染學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的情緒。學(xué)生跟著明快的節(jié)奏邊念兒歌邊做著動作,以無比喜悅的心情進(jìn)入英語課堂，促使學(xué)生積極主動地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自然引入下一環(huán)節(jié)的教學(xué)。
二、運(yùn)用多媒體教學(xué)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)
教師根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計了不同的課件內(nèi)容，化抽象為具體、直觀展示所學(xué)知識，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中得到新知識的`訓(xùn)練，形象而直觀地突破了教學(xué)難點(diǎn)，突出了英語教學(xué)以聽、說、讀為主的能力培養(yǎng)，使學(xué)生能快速地記憶單詞，進(jìn)入情景進(jìn)行對話練習(xí)。
三、教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣。
有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點(diǎn)，在活動中發(fā)展能力。
教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計了多個活動：有歌曲，TPR，游戲，chant,內(nèi)容非常豐富，特別是：whichwordismissing，這一個游戲的設(shè)計，先讓學(xué)生記憶屏幕上出現(xiàn)的六個職業(yè)的單詞，接著呈現(xiàn)出丟失了一個單詞的屏幕，接著讓學(xué)生才出丟失單詞，這個游戲很好的鍛煉的學(xué)生的記憶能力和觀察能力；還有考眼力的游戲，播放職業(yè)的閃圖，讓學(xué)生用重點(diǎn)句子介紹人物職業(yè)，這個游戲鍛煉了學(xué)生的觀察能力和反應(yīng)能力而且還調(diào)動了每一個學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
在英語課中，活動的設(shè)計和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。英語課堂的活動應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則，比如在操練環(huán)節(jié)老師設(shè)計了groupwork的活動，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓兩個學(xué)生上臺帶著頭飾，相互介紹對方的職業(yè)，很好的把課堂所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。
不足之處：該老師課前備課充分，三維目標(biāo)明確，課程即將結(jié)束老師提出社會上有各種各樣的職業(yè)，這些職業(yè)沒有高低貴賤之分，我們應(yīng)該尊重社會上的各種職業(yè)。課后一下子提出來顯得有點(diǎn)牽強(qiáng)，如果能夠在上課的過程中把課本上的人物設(shè)計成一家人，做好鋪墊，在課程結(jié)束的時候提出，我們要愛戴我們的家人，尊重他們的職業(yè)就更好了。
總的來說，本節(jié)課突出了英語教學(xué)的“實(shí)踐性、活動性、趣時性、主體性、生活性”，是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課，有很多值得借鑒的地方。
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