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提高初中英語教學(xué)質(zhì)量的方法-教學(xué)質(zhì)量論文-教育論文
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都跟論文打過交道吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的提高初中英語教學(xué)質(zhì)量的方法-教學(xué)質(zhì)量論文-教育論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、現(xiàn)階段初中英語語法教學(xué)的分析
1.教師教學(xué)單一化
現(xiàn)階段仍然存在這樣一個問題：部分英語教師在進(jìn)行英語語法教
學(xué)時仍然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用“填鴨式”教學(xué)。以教師講課為主，學(xué)生做好筆記再進(jìn)行背誦、記憶，沒有自己的思考更來不及思考。由此一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率越來越低，對英語語法的學(xué)習(xí)熱情也在不斷降低。教師必須意識到傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適合當(dāng)今的教育模式，要明白英語語法教學(xué)的靈活性，必須對其英語語法教學(xué)進(jìn)行改變。
2.教師不夠重視英語語法教學(xué)
在新課改及其它因素的影響下，教師的英語語法教學(xué)在不斷改變。
比如說一些年輕的英語教師重在培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，忽略掉了學(xué)生對英語語法的學(xué)習(xí)，認(rèn)為進(jìn)行英語語法教學(xué)這一過程沒有什么意義。教師不夠重視英語語法的教學(xué)，學(xué)生也會降低對英語語法學(xué)習(xí)的重視，由此一來，將會嚴(yán)重影響學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)和思考。
3.教師上課方式生硬
英語教學(xué)有固定的教材、材料，但是并不意味著教師應(yīng)嚴(yán)格按照教材、材料進(jìn)行“灌輸式”教育。在教材、材料中，隱藏著很多英語語法，教師若僅僅進(jìn)行“灌輸式”照搬，學(xué)生的英語語法將不會得到培養(yǎng)。4.教學(xué)評價的局限性據(jù)資料顯示，當(dāng)今初中英語教學(xué)的共性是教學(xué)評價過于局限，大部分英語教師是以考試的形勢來作為教學(xué)評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在這樣的考試評價中，對英語語法的評價少之又少甚至沒有。上述現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的的主動性 降低，失去對英語語法學(xué)習(xí)的興趣。
二、怎樣提升初中英語語法教學(xué)質(zhì)量
1.緊密結(jié)合英語語法和英語語篇
語言是十分奇妙的，而語言的重要組成部分是語篇。在一定的語言環(huán)境中人們進(jìn)行交流、聯(lián)系并獲取自己想要得到的信息。將英語語法教學(xué)和英語語篇緊密結(jié)合起來，在增強學(xué)生對英語語法運用的同時也可以增強學(xué)生的英語口語交際能力。這樣一來，我們就能夠發(fā)現(xiàn)簡單的一句英語問句，蘊藏著許多的東西。學(xué)生們也能夠知道什么人，在什么時候，什么地點，干了什么事情或者想表達(dá)什么東西。不知不覺中，學(xué)生的英語語法提高了不少，教師的英語語法教學(xué)質(zhì)量也有所改觀。
2.提高英語語法教學(xué)的針對性
學(xué)習(xí)有難有易，英語語法的知識點也是如此，那么這就要求教師
在進(jìn)行英語語法教學(xué)時要注意把握好重難點。學(xué)生認(rèn)為比較容易的內(nèi)容可以簡單帶過，學(xué)生認(rèn)為比較困難的內(nèi)容要重點講解，必要時教師還要對重難點進(jìn)行整理和分析。再者，初中生在使用英語語法時會出現(xiàn)很多的錯誤，教師必須重視這些錯誤并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。這樣學(xué)生才能夠進(jìn)步，英語語法教學(xué)質(zhì)量提高。
3.增強英語語法教學(xué)的趣味性
據(jù)調(diào)查顯示，大多數(shù)初中生認(rèn)為英語語法教學(xué)是一件及其無聊、
枯燥的事情，在這樣的前提下，如果老師不改變過去的教育方式，不僅不能夠提升英語語法教學(xué)質(zhì)量，還可能造成學(xué)生負(fù)面情緒的產(chǎn)生。增強英語語法教學(xué)的趣味性，可以更好的激發(fā)出學(xué)生對英語語法的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)掘出學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的潛能。這樣一來，學(xué)生的熱情不斷高漲，成就感不斷提高，教學(xué)效果卓有成效。
4.充分利用多媒體資源
在當(dāng)今世界，多媒體顯得愈發(fā)重要。它在綜合媒介信息方面有著十分顯著的作用，教師在英語語法教學(xué)中可以多多使用多媒體。在多媒體的多種語言環(huán)境下，幫助學(xué)生對英語語法更好的記憶，擴大非語言教學(xué)的媒體范圍。比如說，教師可以把英語語法教學(xué)中重點、難點部分，學(xué)生掌握薄弱的部分選擇用多媒體進(jìn)行詮釋。
5.掌握學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的規(guī)律
語法的內(nèi)容繁多，對于初中生來說學(xué)好英語語法并不是一件容易的事情。教師只為了完成自己的教學(xué)任務(wù)而不考慮學(xué)生掌握英語語法的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)質(zhì)量也得不到提高。教師只有掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的規(guī)律，并且利用這一規(guī)律，采用一些方法有組織的進(jìn)行教學(xué)，才會事半功倍。
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