初中中考語(yǔ)文試卷答案
初中中考語(yǔ)文試卷答案
一、積累與運(yùn)用(30分)
1.漢字積累——下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是(3分)
A.挑釁(pàn) 窈窕(diáo ) 淳樸(chún)
B.濡濕(rú) 粗獷(kuàng) 愜意( qì )
C.瑟縮(sè) 贖罪(shú ) 提防( dī )
D.魯莽(mǎng) 愛(ài)憎( zèng ) 匿名( nì )
2. 詞語(yǔ)積累——下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)
A.公款吃喝風(fēng)未治理之前，大量公款流入了餐館老板的酒囊飯袋之中。
B.申奧成功、加入世貿(mào)、男足出線，今年真可謂是多事之秋。
C.圍棋大師聶衛(wèi)平經(jīng)常走出一些出其不意的妙著，使對(duì)手防患未然。
D.市場(chǎng)上各種營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品良莠不齊，一些含有激素的產(chǎn)品，會(huì)引起人體不適，危害健康。
3.文化積累——下面句子內(nèi)容陳述有誤的一項(xiàng)是(3分)
A.《論語(yǔ)》是語(yǔ)錄體，它是孔子的門(mén)人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄。
B.《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家笛福的作品。
C.《家》《春》《駱駝祥子》的作者是巴金，被稱作“激流三部曲”。
D.《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體三部曲。
4.語(yǔ)言運(yùn)用——下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(3分)
A.《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》合稱“四書(shū)”。
B.遵義市今年的“一建雙創(chuàng)”工作，時(shí)間緊，任務(wù)重，規(guī)模大。
C. 白開(kāi)水能使硬度大的水變得適中 ——(因?yàn)檫^(guò)多的礦物質(zhì)煮沸后會(huì)沉淀)，還含微量元素。
D.“你去不去呀?我的小祖宗!”媽媽大聲喊，“人家來(lái)電話催好幾趟了!”
5. 語(yǔ)言運(yùn)用——與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)
秦代軍隊(duì)分中央常備軍和地方武裝兩種。____，或駐京師，或戍邊疆;地方軍則由
都尉掌管。估計(jì)當(dāng)時(shí)全國(guó)軍隊(duì)的數(shù)量至少在百萬(wàn)以上。
A.皇帝委派的大將直接統(tǒng)率中央常備軍
B.皇帝直接委派大將統(tǒng)率中央常備軍
C.中央常備軍的統(tǒng)帥是由皇帝直接委派的大將
D.中央常備軍由皇帝直接委派的大將統(tǒng)率
6. 語(yǔ)言運(yùn)用——提取下面句子的主要信息，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A. 調(diào)皮的小弟弟差點(diǎn)兒從床上掉下來(lái)。
——弟弟掉下來(lái)。
B. 我們通過(guò)顯微鏡看到了不計(jì)其數(shù)的細(xì)菌。
——我們看到了細(xì)菌。
C. 深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月。
——天空掛著圓月。
D.又大又紅又圓的大蘋(píng)果滴溜溜地在濕漉漉的路面上蹦跳著。
——蘋(píng)果蹦跳著。
7. 句子積累——默寫(xiě)句子。(8分)
�、佟妒怪寥稀罚捍竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A。 ， 。
�、凇恫辞鼗础罚簾熁\寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 ， 。
�、邸稛o(wú)題》：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ， 。
�、堋朵较场罚合﹃�(yáng)西下幾時(shí)回? ， 。
�、荨恶R說(shuō)》：才美不外見(jiàn)， ， ?
⑥《白楊禮贊》：它的寬大的葉子也是片片向上， ， 。
�、摺栋籽└杷臀渑泄贇w京》中，詩(shī)人以春花喻冬雪的名句是 ， 。
⑧范仲淹的.《漁家傲》描寫(xiě)邊塞落日雄奇壯美的句子是： ， 。
8. 篇段積累—默寫(xiě)龔自珍的《己亥雜詩(shī) 》(第五首)。(4分)
，
。
，
。
二、 閱讀(50分)
好好活著就是愛(ài)
①21年前的3月26日凌晨，一個(gè)年輕男人躺在了山海關(guān)的鐵軌上，一輛呼嘯而來(lái)的火車(chē)碾軋過(guò)他的身體。那天，正好是他25歲生日。
�、谶@個(gè)男人，就是寫(xiě)過(guò)《面朝大海，春暖花開(kāi)》的海子。
�、廴欢@個(gè)叫做查海生的孩子，他在另一個(gè)世界不會(huì)知道，在他生日那天早晨，母親已經(jīng)在鄉(xiāng)下的炊煙中熬好了一鍋紅米粥，以這種傳統(tǒng)的方式為在北京的兒子默默祝福。
④在那個(gè)雨水淅瀝的鄉(xiāng)村三月，這個(gè)叫做查海生的男人的骨灰，被送回了母親居住的鄉(xiāng)村，就在房門(mén)前300多米的松樹(shù)林邊，壘起了一座土墳。
⑤從此，母親的視線一天也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)兒子的土墳。陪同兒子入眠的，是她的靈魂。在21年鄉(xiāng)下的風(fēng)雨聲里，母親為她的兒子海生哭壞了眼睛。
�、藓Ｉ�15歲便考進(jìn)了北京大學(xué)，一個(gè)村子沸騰了，整個(gè)縣城轟動(dòng)了，母親挨家挨戶發(fā)放她深夜蒸好的白糕。這個(gè)兒子畢業(yè)以后，在北京成了一位詩(shī)人。第一次去北京，看見(jiàn)兒子留那么長(zhǎng)的頭發(fā)，母親只是笑瞇瞇地說(shuō)：“海生，去剪了吧!”母親走的那天，這位貧困的詩(shī)人找人借了300元錢(qián)，執(zhí)意揣進(jìn)了母親的包里。母親的那個(gè)包，裝了家里的50個(gè)雞蛋，母親在鄉(xiāng)下為兒子養(yǎng)了一群小雞。經(jīng)過(guò)了幾天幾夜的火車(chē)顛簸，到了北京，居然一個(gè)也沒(méi)有破。母親一直把裝著雞蛋的布包摟在懷里，因?yàn)樗嘈�，兒子每吃下一個(gè)雞蛋，他蒼白的臉色就會(huì)多一絲紅潤(rùn)。
�、邇鹤尤o她的那300元錢(qián)，聽(tīng)說(shuō)至今還在80歲的母親的懷里揣著。母親說(shuō)，等她去世以后，用兒子的這300元錢(qián)送她上路，就夠了。
⑧海子自殺后，很多人驚呼，這是一顆彗星的隕落。然而，在母親的眼睛里，根本沒(méi)有彗星，只有連著她心房的一個(gè)生命。一個(gè)國(guó)家，可以失去一位詩(shī)人;而一個(gè)母親，根本不能失去孩子。海子，他把最悲痛的一首詩(shī)，沒(méi)有寫(xiě)進(jìn)他歌頌的土地里，而是嵌進(jìn)了一個(gè)母親疼痛的血脈里、心房中。
�、崴�，我總覺(jué)得，在春天里懷念這樣一位詩(shī)人，其實(shí)對(duì)母親來(lái)說(shuō)，更像一種剜肉剔骨的酷刑。浩瀚無(wú)際的天空對(duì)廣袤無(wú)垠的大地，如何表達(dá)深沉的愛(ài)意與溫柔的呢喃?我以為，那是密集的、輕盈的雨水與雨絲。那么，一個(gè)孩子對(duì)母親如何表達(dá)最深的愛(ài)呢?我想，答案只有一個(gè)：好好活著，就是對(duì)母親的愛(ài)。
9.簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。(4分)
10.文章第⑥⑦兩段能否刪去?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)
11.文中第⑨段畫(huà)線句運(yùn)用了什么修辭手法?表達(dá)了怎樣的感情?(4分)
12.“好好活著，就是對(duì)母親的愛(ài)�！甭�(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分)
(二)漢語(yǔ)可以治病
�、倜绹�(guó)費(fèi)城有一個(gè)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，聰明好學(xué)。一天，他看報(bào)上的天氣預(yù)報(bào)，竟然連報(bào)上的一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)了。后經(jīng)醫(yī)生診斷，這個(gè)孩子患了一種叫“失讀癥”的病。
②我們知道，人的大腦皮層有一個(gè)語(yǔ)言中樞，是人類語(yǔ)言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語(yǔ)言行為。這個(gè)中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，人的語(yǔ)言行為便會(huì)出現(xiàn)障礙，常見(jiàn)的有“失語(yǔ)癥”�！笆ёx癥”是失語(yǔ)癥中的一種。這個(gè)美國(guó)少年患上這種病是腦外傷造成的。
�、蹅鹘y(tǒng)的看法是，人腦的語(yǔ)言中樞在大腦左半球，按這個(gè)觀點(diǎn)推論，只要左半球的這個(gè)中樞受損，就會(huì)發(fā)生失語(yǔ)癥或失讀癥，不管他是哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)地區(qū)。但事實(shí)卻不全是這樣。
�、芸茖W(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)和日本患失讀癥的人要比歐美少得多，這是為什么?經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)基本的，卻是最簡(jiǎn)單的事實(shí)：中國(guó)和日本都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，他們記認(rèn)字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國(guó)人、日本人使用漢字，對(duì)大腦的利用精細(xì)得多，左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形(連字義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國(guó)、日本患失讀癥少的原因。
�、莞腥さ氖牵绹�(guó)科學(xué)家對(duì)中國(guó)兒童和美國(guó)兒童的閱讀能力和某些智商做比較實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國(guó)兒童的智商要高得多。其中一個(gè)重要原因是中國(guó)兒童學(xué)的是漢語(yǔ)，因此他們的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。
�、薷鶕�(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費(fèi)城的心理學(xué)家做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：他們首先教這位美國(guó)少年學(xué)漢字、漢語(yǔ)，接著在一張紙上，上行寫(xiě)英語(yǔ)句子，下行寫(xiě)同樣意思的漢語(yǔ)句子，要這位美國(guó)少年看著漢字讀出英語(yǔ)句子來(lái)，結(jié)果，這位美國(guó)少年毫不費(fèi)力的把英語(yǔ)句子念了出來(lái)。試驗(yàn)初步成功了。
⑦不過(guò)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)問(wèn)題，即漢語(yǔ)句子只起“喚醒”英語(yǔ)句子的作用，不等于把病治好了，根據(jù)以后的實(shí)驗(yàn)表明，這一問(wèn)題是可以解決的，因?yàn)樵诓粩唷皢拘选钡淖饔孟�，患者能慢慢恢�?fù)英語(yǔ)的閱讀能力。
⑧漢語(yǔ)、漢字的學(xué)習(xí)和使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠(yuǎn)的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、漢字的方法提高西方兒童的智能，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。
13.結(jié)合前三段的內(nèi)容，請(qǐng)給“失語(yǔ)癥”下定義(不超過(guò)30字)。(4分)
14. 第⑥段“根據(jù)漢字與大腦兩半球這種關(guān)系”中“這種關(guān)系”具體是指什么關(guān)系?(4分)
15.從說(shuō)明對(duì)象看，本文是什么說(shuō)明文?采取的說(shuō)明順序和主要的說(shuō)明方法是什么?(4分)
16. 第⑤段最末一句中的兩個(gè)“更”字能去掉嗎?為什么?(4分)
(三)扁鵲見(jiàn)蔡桓公
扁鵲見(jiàn)蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無(wú)疾�！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復(fù)見(jiàn)，曰：“君之病在肌膚，不治將益深�！被负畈粦�(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見(jiàn)，曰：“君之病在腸胃，不治將益深�！被负钣植粦�(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而遠(yuǎn)走，桓侯故使人問(wèn)之。扁鵲曰：“疾在腠理，燙熨之所及也;在肌膚，針石之所及也;在腸胃，火齊之所及也;在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也。今在骨髓，臣是以無(wú)請(qǐng)也�！本游迦眨负铙w痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。
17.解釋句子加點(diǎn)的詞。(4分)
①扁鵲見(jiàn)蔡桓公，立有間。 間：
�、诨负罟适谷藛�(wèn)之。 故：
�、凼谷怂鞅怡o。 使：
�、芙裨诠撬�，臣是以無(wú)請(qǐng)也。 請(qǐng)：
18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
�、籴t(yī)之好治不病以為功。
②扁鵲望桓侯而還走。
19.這個(gè)故事告訴我們什么道理?(4分)
(四)滁州西澗
韋應(yīng)物
獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。
春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
20.古人講究煉字，“獨(dú)憐幽草澗邊生”中“幽”字用得好，說(shuō)說(shuō)好在哪里。(3分)
答： 。
21.這首詩(shī)營(yíng)造了什么意境?(3分)
答： 。
三、綜合性學(xué)習(xí)(10分)
初中生活即將結(jié)束了，請(qǐng)你收集自己平時(shí)的習(xí)作，給自己“出”一本書(shū)。
22.你將按什么標(biāo)準(zhǔn)分類來(lái)編輯這本書(shū)?請(qǐng)舉例說(shuō)明(至少兩類)。(4分)
23.你編輯的書(shū)，書(shū)名是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明取這個(gè)書(shū)名的含義。(6分)
書(shū)名：
理由：
四、作文(60分)
24.按下面的題目和要求寫(xiě)一篇文章。(書(shū)寫(xiě)5分，作文55分)
溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明;溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣;溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。相信在生活中你看到和感受到很多關(guān)于“溫暖”的人和事，請(qǐng)你以“溫暖”為話題寫(xiě)一篇作文。
要求：①不少于600字。
�、诔�(shī)歌外，文體不限。
�、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名。
參考答案
一.1.C 2.D 3.C 4.B 5.D 6.A
7.① 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。②商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。③曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。④無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 ⑤且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?⑥幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了。⑦忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。⑧千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
8. 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
9.本文主要記敘海子自殺后母親承受的痛苦。
10.不能刪。這兩段是插敘，這兩段內(nèi)容表現(xiàn)的是當(dāng)年海子曾讓母親特別驕傲過(guò)，突出了海子在母親心中不可或缺的位置。
11.這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表達(dá)了作者深深的痛惜之情。作為一個(gè)偉大的詩(shī)人，他那么早地結(jié)束生命，給母親的內(nèi)心留下了無(wú)法愈合的創(chuàng)傷。
12.符合題意即可。
13.大腦語(yǔ)言中樞病變(受損)引起的語(yǔ)言功能障礙。(注意：答案必須寫(xiě)出①“語(yǔ)言中樞”、②“病變”或“受損”“受傷”、③“語(yǔ)言功能”或“語(yǔ)言行為”、④“障礙”這些關(guān)鍵詞語(yǔ))
14.左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形(連字義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作(或“中國(guó)人……均衡協(xié)作”)(如果“而且左右兩半球均衡協(xié)作”未畫(huà)或多畫(huà)，均不算對(duì))
15.事理說(shuō)明文。邏輯順序。舉例子、作比較。
16.不能刪掉。因?yàn)椋@兩個(gè)“更”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是促使兒童的大腦左、右半球得到充分、均衡鍛煉的重要性。去掉“更”后程度就減弱了，不符合實(shí)際情況。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
17. ①一會(huì)兒 ② 特地 ③ 派 ④ 詢問(wèn)
18. ①醫(yī)生喜歡給沒(méi)病的人治病來(lái)?yè)迫」凇＂诒怡o遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)桓侯，掉頭就跑。
19.告訴我們要正視自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不要拒絕別人的批評(píng)和幫助。
20. ①對(duì)澗邊幽草的喜愛(ài)之情。 ②作者對(duì)那些無(wú)聲無(wú)息者的同情。
21.恬淡幽靜的意境。
22.參考：①按不同文體分類 如：散文、議論文、詩(shī)歌等。②按時(shí)間分類 如：七—九年級(jí)等。③按課內(nèi)課外分類 如：校園生活、家庭生活等
23.書(shū)名(2分) 理由充分(4分) 理由牽強(qiáng)酌情扣分。
24. 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
另：字?jǐn)?shù)不到200字，0～15分;不到300字, 0～25分;不到500字, 0～35分
。
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