語(yǔ)文文本類(lèi)閱讀技巧
Ⅰ傳記類(lèi)文本閱讀
傳記的文體特點(diǎn)
一、傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。
其中，真實(shí)性是傳記的第一特征，因?yàn)閭饔洈?xiě)的是歷史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生生的人，有真名實(shí)姓、居住地點(diǎn)、活動(dòng)范圍等，寫(xiě)作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性。它是寫(xiě)人的，有人的生命、情感在內(nèi);它通過(guò)作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛(ài)憎的情感;它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達(dá)到傳神的目的。
二、傳記的閱讀要求根據(jù)傳記的文體特點(diǎn)和新課標(biāo)，傳記的閱讀要求是：
1.理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷;
2.分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系;
3.理解作者的評(píng)論、思想，分析作者的評(píng)論、思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系;
4.通過(guò)分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語(yǔ)言特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖;
5.探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者所持的觀(guān)點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。(探究，答題方法：觀(guān)點(diǎn)+文本的材料+總結(jié))因此，學(xué)生在閱讀傳記時(shí)，除了完成一般文章閱讀的把握文章結(jié)構(gòu)和概括中心意思的要求之外，還要注意以上五點(diǎn)。訓(xùn)練時(shí)，建議按照以上五點(diǎn)要求分點(diǎn)訓(xùn)練。
三、傳記文本答題技巧
1.理清基本事實(shí)，把握傳主的經(jīng)歷;注意把握傳主的性格.情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系。
2.注意傳主所處時(shí)代背景理解作者的評(píng)論.思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系。
3.通過(guò)分析作品的選材.剪裁.表現(xiàn)手法.修辭手法.語(yǔ)言特點(diǎn)等，揣摩作者的寫(xiě)作意圖。
4.探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者的觀(guān)點(diǎn)和所用手法做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，提出自己的看法。
四、重點(diǎn)題型及答題方法
例1.文章第四段寫(xiě)到了梁漱溟父親自殺身亡這段文字在文中有何作用?(4分)
【答題技巧】這是一篇關(guān)于梁漱溟的評(píng)價(jià)，從寫(xiě)作學(xué)上講，寫(xiě)梁父之答題技巧】死為了更好地表現(xiàn)梁漱溟，所以，我們的答案大致應(yīng)為“更好地表現(xiàn)了梁漱溟……”。
【試題解析】結(jié)合本段內(nèi)容看，主要是談傳主在文化方面的“本事”，試題解析】因此答案中要有“文化”一詞。
【參考答案】表明梁漱溟關(guān)心國(guó)事是有家庭傳統(tǒng)的;是梁漱溟格外關(guān)參考答案】注文化問(wèn)題的原因;使讀者對(duì)人物了解更全面。
例2.作者在評(píng)述《中國(guó)文化要義》等著作特點(diǎn)的同時(shí)，也指出了梁漱溟的不足。他的不足之處具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(4分)
【答題技巧】回答這類(lèi)題，一是要注意分析好文章層次，看看文章哪答題技巧】里是說(shuō)不足，分幾個(gè)小層次說(shuō)的;還要注意抓住中心句和關(guān)鍵句，特別是別人的觀(guān)點(diǎn)。
例3.作為一篇評(píng)傳性文章，作者是從哪幾個(gè)方面“認(rèn)識(shí)”梁漱溟的?這樣寫(xiě)對(duì)你的寫(xiě)作有何啟示?(6分)答：【答題技巧】要想做好這類(lèi)題可以從如下兩點(diǎn)考慮：
(1)文章【答題技巧】在細(xì)節(jié)、材料的選用上的特點(diǎn);
(2)文章材料的使用與傳主身份特、點(diǎn)的關(guān)系。同時(shí)題目問(wèn)的是“對(duì)文章的啟示”，這就啟發(fā)我們還應(yīng)考慮文體特點(diǎn)，本文是一篇評(píng)傳，所以還要想到與一般傳記的不同。
【試題解析】本文思路比較清晰，第一段最后一句“對(duì)梁先生的學(xué)試題解析】問(wèn)與人格也有一些了解”可視為總起句，后面幾段均以此為中心展開(kāi)評(píng)述。因此，第一問(wèn)要點(diǎn)為“學(xué)問(wèn)和人格”。
【參考答案】主要是從學(xué)問(wèn)和人格兩個(gè)方面去認(rèn)識(shí)梁漱溟的。參考答案】啟示有四點(diǎn)。
(1)從文體來(lái)說(shuō)，要評(píng)傳結(jié)合。
(2)選取自己熟悉的材料。
(3)中心內(nèi)容要體現(xiàn)人物的身份特征
(4)通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物
Ⅱ訪(fǎng)談?lì)愇谋鹃喿x
一、掌握訪(fǎng)談文體的相關(guān)知識(shí)“訪(fǎng)談”的概念：
如果因?yàn)槟硞�(gè)人、事件、特定問(wèn)題去訪(fǎng)問(wèn)專(zhuān)家或知情者,請(qǐng)他們對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，運(yùn)用談話(huà)紀(jì)實(shí)的方式進(jìn)行報(bào)道的文章。這里要注意以下要點(diǎn)：訪(fǎng)談的目的性非常強(qiáng)：就某一特定人、事、問(wèn)題;訪(fǎng)談的對(duì)象有很強(qiáng)的限定：專(zhuān)家或知情者。通常以答記者問(wèn)、采訪(fǎng)紀(jì)實(shí)、訪(fǎng)談錄、對(duì)話(huà)錄等形式出現(xiàn)。一個(gè)成功的訪(fǎng)談應(yīng)該達(dá)到如下要求：
1、首先要確定的就是談什么，深入、細(xì)致充分地做好準(zhǔn)備工作。所以要做到：
(1)根據(jù)目的和受眾需要，選定訪(fǎng)談對(duì)象，確定采訪(fǎng)方式。
(2)適當(dāng)了解一些背景知識(shí)。搜集與訪(fǎng)談問(wèn)題有關(guān)的資料，詳細(xì)了解訪(fǎng)談對(duì)象的方方面面。
(3)確定采訪(fǎng)主題，并根據(jù)主題確定訪(fǎng)談的具體細(xì)則。訪(fǎng)談主題要明確集中，有針對(duì)性;具體細(xì)則要清楚明白，便于操作，并且考慮到可能發(fā)生的變化，靈活機(jī)動(dòng)應(yīng)變。要列出訪(fǎng)談提綱，分類(lèi)設(shè)計(jì)問(wèn)題。
2、精心實(shí)施、調(diào)控好訪(fǎng)談過(guò)程。訪(fǎng)談是一個(gè)連貫的過(guò)程，包括開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。開(kāi)頭要能吸引對(duì)方，引起對(duì)方興趣，積極進(jìn)入主題。主體要根據(jù)進(jìn)程的變化，因勢(shì)利導(dǎo)，充分運(yùn)用各種設(shè)問(wèn)技巧，保證訪(fǎng)談的順利進(jìn)行和內(nèi)容的拓深、拓廣。特別是要有敏銳的眼光，善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、新材料、新亮點(diǎn)，見(jiàn)微知著，準(zhǔn)確判斷它們所蘊(yùn)涵的價(jià)值。結(jié)尾要作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，表示對(duì)訪(fǎng)談對(duì)象的感謝。訪(fǎng)談在文本上呈現(xiàn)為一問(wèn)一答的方式，但不是簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，而是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，提問(wèn)的方式多種多樣，還可以根據(jù)情景進(jìn)行創(chuàng)造。一般可以綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。語(yǔ)言上提問(wèn)要用平實(shí)的口語(yǔ)化的語(yǔ)句，回答則要視具體內(nèi)容和人物性格而定。
3、抓好訪(fǎng)談文本寫(xiě)作。先要整理資料、寫(xiě)出訪(fǎng)談紀(jì)要，再作進(jìn)一步加工。訪(fǎng)談寫(xiě)作力求全面真實(shí)地記錄與訪(fǎng)談對(duì)象的談話(huà)內(nèi)容，尊重事實(shí)真相，尊重談話(huà)者本意。由于訪(fǎng)談反映問(wèn)題要有一定深度，所以需要對(duì)材料進(jìn)行再加工，要適當(dāng)剪裁，著力突出關(guān)鍵。注意訪(fǎng)談文章的時(shí)效性，典型性，使文章更加凝練、中心更加突出，個(gè)性更加鮮明。
尤其要注意以下兩點(diǎn)：一是較好地再現(xiàn)訪(fǎng)談對(duì)象的話(huà)語(yǔ)特點(diǎn)，二是體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)感。
二、如何分析訪(fǎng)談文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。
如何分析訪(fǎng)談文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法訪(fǎng)談文本的文體基本特征從形式上看就是由一問(wèn)一答一直連環(huán)下去組成一篇文章。但其問(wèn)答有互動(dòng)的因素，并且依靠一問(wèn)一答推動(dòng)訪(fǎng)談的進(jìn)行。在閱讀時(shí)著重就是要關(guān)注提問(wèn)者問(wèn)的藝術(shù)技巧。
(1)一般提問(wèn)方法：要么直接問(wèn)，要么旁敲側(cè)擊�？梢约�(xì)分為：①趣問(wèn)：采用一些詼諧有趣、形象生動(dòng)的話(huà)題或提問(wèn)方式進(jìn)行發(fā)問(wèn)，以消除陌生感，拉近雙方的距離。②直問(wèn)：不轉(zhuǎn)彎抹角，把想了解的問(wèn)題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜?lái)。③推問(wèn)：運(yùn)用邏輯推理，提出問(wèn)題。④旁問(wèn)：有意岔開(kāi)，先談點(diǎn)別的'事情，以此來(lái)制造輕松的氣氛。(2)訪(fǎng)談對(duì)象的回答有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些新情況，訪(fǎng)談要及時(shí)抓住新情況，調(diào)節(jié)控制好訪(fǎng)談過(guò)程。使訪(fǎng)談訪(fǎng)談順利、深入地進(jìn)行下去。①追問(wèn)：對(duì)訪(fǎng)談對(duì)象剛剛陳述的疑點(diǎn)或沒(méi)有充分說(shuō)明的地方進(jìn)行追問(wèn)，使訪(fǎng)談順著自己的思路繼續(xù)予以回答。②延伸：對(duì)訪(fǎng)談對(duì)象沒(méi)有涉及的領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)，可以拓寬領(lǐng)域，避免片面性。③對(duì)比：有時(shí)侯，訪(fǎng)談對(duì)象就某一問(wèn)題在回答時(shí)的陳述不盡相同，如果發(fā)現(xiàn)這樣的疑點(diǎn)可以進(jìn)行對(duì)比提問(wèn)。也可以引入一些其他人同一問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比提問(wèn)。
三、重點(diǎn)題型及答題方法
1、如何對(duì)訪(fǎng)談進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)。要緊緊把握考試大綱來(lái)操作。“評(píng)價(jià)文本的主要觀(guān)點(diǎn)和基本傾向”�！拔谋镜闹饕^(guān)點(diǎn)和基本傾向”包括訪(fǎng)談?wù)叩挠^(guān)點(diǎn)和訪(fǎng)談對(duì)象的觀(guān)點(diǎn)，必須認(rèn)真梳理，全面把握其要素和傾向，能找出他們支持自己相關(guān)觀(guān)點(diǎn)的相應(yīng)材料，分析其邏輯推理的科學(xué)性，然后作出自己的價(jià)值判斷�！霸u(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響”�！拔谋井a(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響”可以是正面的也可以是負(fù)面的，高考考察一般會(huì)以正面的為主。訪(fǎng)談的題材通常都是名人、大事，與當(dāng)前整個(gè)社會(huì)或某些階層息息相關(guān)，因此會(huì)產(chǎn)生較大的社會(huì)價(jià)值和影響。閱讀時(shí)要將視野擴(kuò)大，將該訪(fǎng)談放到當(dāng)時(shí)社會(huì)的大背景中，聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)狀況、主流思想文化、各階層的關(guān)注程度來(lái)進(jìn)行對(duì)照，然后實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)價(jià)闡釋�！皩�(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷�！薄拔谋镜哪撤N特色”主要落實(shí)于文本的思想情感、文本風(fēng)格、語(yǔ)言特色、設(shè)問(wèn)技巧等方面。“作深度的思考和判斷”首先要能指出這種特色，然后聯(lián)系文章說(shuō)一說(shuō)文章為什么要營(yíng)造這種特色，還要進(jìn)一步指出這種特色的好處、效果或不足，如果能提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)就更好。
2、如何對(duì)訪(fǎng)談進(jìn)行探究�！皬牟煌慕嵌群蛯用姘l(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)”。“不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度，當(dāng)時(shí)人的角度、旁觀(guān)者的角度等等�！安煌膶用妗敝傅氖俏谋究蛇_(dá)到的層次，如深層、淺層，實(shí)用層面、美學(xué)層面、哲學(xué)層面;可能涉及到的范疇，如政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、風(fēng)俗、娛樂(lè)、藝術(shù)、行文等。“發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)”就是要盡量多從上述角度揭示更多的內(nèi)容。“探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神�！本褪且治鰵w納出提問(wèn)者和訪(fǎng)談對(duì)象(主要是后者)的人生觀(guān)，探討他的人生價(jià)值，揭示他的這種人生反映了怎樣的時(shí)代精神，在當(dāng)前社會(huì)下有什么積極意義�！疤骄课谋局械囊牲c(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解”。這個(gè)考點(diǎn)是考查考生的思維的全面性、深刻性和質(zhì)疑精神。要善于對(duì)有疑問(wèn)的地方提出懷疑、對(duì)難點(diǎn)盡量依據(jù)文章或借助工具書(shū)試圖解決，要善于對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行辯證分析、提出補(bǔ)充，并在此基礎(chǔ)上提出更為科學(xué)、合理的觀(guān)點(diǎn)。要注意的是，高考考查一般訪(fǎng)談對(duì)象應(yīng)該是該領(lǐng)域的專(zhuān)家，必有其獨(dú)到之處，對(duì)其觀(guān)點(diǎn)不要輕易完全否定。
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