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蘇教版四年級語文上冊三單元知識點(diǎn)總結(jié)
在學(xué)習(xí)中，說到知識點(diǎn)，大家是不是都習(xí)慣性的重視？知識點(diǎn)是指某個模塊知識的重點(diǎn)、核心內(nèi)容、關(guān)鍵部分。哪些才是我們真正需要的知識點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的蘇教版四年級語文上冊三單元知識點(diǎn)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
9.泉城
1.《泉城》一文介紹了泉城最具特色的自然景觀，贊美了泉水的奇麗，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。濟(jì)南的泉水天下聞名，所以人們稱濟(jì)南為“泉城”。
說到濟(jì)南，自然會想到濟(jì)南的七十二泉。這些泉有的(白浪翻滾)，好像銀花盛開;有的(晶瑩剔透)，好像明珠散落;有的(聲音洪大)，聽起來如虎嘯獅吼;有的(聲音低細(xì))，聽起來如秋雨瀟瀟。其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)�、黑虎泉和趵突泉了�?趵突泉)被譽(yù)為“第一泉”。課文先后介紹了四座具有代表性的泉水：珍珠泉“神奇”，五龍?zhí)丁叭唷�，黑虎泉“水聲喧騰”，趵突泉“大、清、美”。
2.描寫泉水流動的樣子：珍珠泉涌、五龍?zhí)秴R注、黑虎泉噴吐、趵突泉冒。
“涌”是說泉水相對少而急;“匯注”是說泉水從幾個方向流入;“噴吐”強(qiáng)調(diào)泉水流量多流勢猛;“冒”是說泉水相對多而緩，并形象地表現(xiàn)出“三股清泉”高出泉池的水面。
3.描寫泉水樣子的詞語：銀花盛開、明珠散落、晶瑩剔透、白浪翻滾
描寫泉水聲音的詞語：水聲喧騰、虎嘯獅吼、秋雨瀟瀟、咕嘟咕嘟
描寫水的詞語：波光粼粼、碧波蕩漾、水平如鏡、波濤洶涌、驚濤駭浪、清澈見底
10.九寨溝
1.《九寨溝》一文以生動的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。
“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊!”這一自然段在全文中起總結(jié)全文的作用。整篇文章顯得中心突出、段落緊湊嚴(yán)密。課文為我們描繪了四幅美麗的圖畫：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽。
2.九寨溝在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中。因?yàn)橹車⒉贾艂�藏族村寨，所以人們稱它為九寨溝。課文不僅描寫了九寨溝奇麗的自然風(fēng)光，還介紹了金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓四種動物。
3.描寫九寨溝的景物特點(diǎn)：水(清澈見底)、樹(古木參天)、瀑布(高低錯落)
描寫花兒的詞語：含苞待放、亭亭玉立、五顏六色、五彩繽紛、沁人心脾、香飄十里
景點(diǎn)與所在地相連：五花海(四川)、蝴蝶谷(臺灣)、玄武湖(江蘇)、廬山(江西)、西湖(浙江)
11.田園詩情
1.《田園詩情》是一篇散文，描寫了水之國、花之國、牧場之國的荷蘭的田園風(fēng)光，洋溢著寧靜悠閑的情趣。作者以描繪荷蘭的自然景物為主要內(nèi)容，精心選擇一系列意象，營造出寧靜優(yōu)美的意境，抒發(fā)了對荷蘭田園風(fēng)光以及自由安靜生活的贊美和向往之情。
課文視點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，具體描繪了一幅優(yōu)美動人的荷蘭田園風(fēng)光圖，看奶牛圖、郁金香圖、駿馬圖、擠奶圖和田園夜色圖。
2.荷蘭風(fēng)光如詩如畫，有大片大片鮮艷的(郁金香)，碧綠如絲絨般的草原是天然的(牧場)，碧綠色的低地鑲嵌在(一條條運(yùn)河)之間。荷蘭的確是水之國，(花之國)，牧場之國。
12.桂花雨
1.《桂花雨》一文以“桂花雨”為題目，以桂花香為線索，寫出了“我”童年時代的搖花樂，表達(dá)了“我”對家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀。于是父親詩興發(fā)了，即時口占一絕，寫出了桂花給家人帶來的生活情趣。
2.“搖花樂”對我是件大事，所以老是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛!”這句話中“纏”，寫出了“我”盼望“搖桂花”的急切心情。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊!真像下雨!好香的雨呀!”這句話表現(xiàn)了“我”“搖桂花”時的興奮和快樂。
回想起當(dāng)年搖桂花的情景，不僅給“我”搖“來了對童年的回憶，還搖來了對親人的思念，搖來了對故鄉(xiāng)的懷念。
3.桂花的用處可多啦!桂花可以(泡茶)，可以(做桂花鹵)，還可以(做糕餅)。
4.母親說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂�！�
母親說金桂香，實(shí)際上表達(dá)了她對故鄉(xiāng)的熱愛和懷念。
練習(xí)3
1.書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。
2.重要的地方或生字新詞在下面畫 關(guān)鍵詞語 在下面畫.
對某些內(nèi)容有疑問 在后面畫? 精彩的語句 在下面畫。
需要重讀或摘抄的章節(jié)在前面打△
3.描寫山水景色的詞語：湖光山色、人間天堂、明月清風(fēng)、桂子飄香、水光接天、相得益彰、江山如畫、魚米之鄉(xiāng)
4.有關(guān)讀書的名人名言。
“書猶藥也，善讀之可以治愚。”這是劉向說的，說明讀書可以讓人變得聰明。
“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”這句話高爾基把書比作面包，告訴我們書是我的精神食糧，讀書可以使我們生活充實(shí)。
5.歇后語由兩個部分組成的一名話，前一部分像謎面，后一部分像謎底，通常只說前一部分，而本意在后一部分。
(1)歇后語舉例。
竹籃打水——一場空 十五個吊桶打水——七上八下
搟面杖吹火——一竅不通 八仙過�！黠@神通
小蔥拌豆腐——一青(清)二白 月亮里有桂樹——高不可攀
黃鼠狼給雞拜年——沒安好心 啞巴吃黃連——有苦說不出
豬八戒照鏡子——里外不是人 丈二的和尚——摸不著頭腦
(2)歇后語造句。
①黃大為由于迷上了電子游戲機(jī)，學(xué)習(xí)成績真似飛行員跳傘——一落千丈。
②這個人非常小氣，人們都說他是鐵公雞——一毛不拔。
�、蹖懳恼乱行乱猓荒芾虾蜕心罱�(jīng)——千篇一律。
�、芪撵o的我對武術(shù)是搟面杖吹火——一竅不通。
�、萋犃死蠋煹闹v解，同學(xué)們對這道題的解法是小蔥拌豆腐——一青(清)二白，很快就解了出來。
⑥我打翻了爺爺心愛的文竹，心里很緊張，猶如十五個吊桶打水——七上八下的。
�、邉e輕信了他的好話，愛耍小聰明的他是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心，在動你財產(chǎn)的腦筋。
�、嘁蝗汉镒酉氚阉械脑铝翐粕蟻�，費(fèi)了好大的勁還是竹籃打水——一場空。
6.我們在寫“官”“竄”“霞”等字時，上面的“帽子”會變化，有時大，有時小。“宀”小，“穴”大一點(diǎn)，“雨”更大了，寫時要注意。
四年級上冊蘇教語文第三單元的知識點(diǎn)
日積月累：
一葉落而知天下秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個別的細(xì)微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結(jié)果。
立了秋把扇丟：這個很容易理解，因?yàn)榱⑶镏筇鞖饪傮w呈現(xiàn)變涼的趨勢，至少不那么熱了，所以人們就開始慢慢把扇子擱一邊了。
二八月亂穿衣：指農(nóng)歷二月天氣由冷轉(zhuǎn)熱，八月天氣由熱變冷，乍熱乍冷，變化不定，加上各自的體質(zhì)差異，人們穿衣自然有薄有厚，不盡相同。
夏雨少秋霜早：夏天如果雨水少，那么這樣的天就會提前冷，所以秋霜就會比較早。
一場秋雨一場寒十場秋雨要穿棉：立秋之后，冷空氣就開始從西伯利亞南下，之后就會形成降雨，并且使氣溫一次次降低。所以有“一場秋雨一場寒”的說法。等到下過十場秋雨之后，時間就差不多到了秋末冬初的時候了，這時人們就該穿上棉襖（當(dāng)然現(xiàn)在是羽絨服）抵御嚴(yán)寒了。所以就有“十場秋雨穿上棉”的說法。
八月暖九月溫十月還有小陽春：指北方一些地區(qū)，農(nóng)歷月很暖和，十月里還像春天一樣溫暖。
人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。
鑼鼓喧天：原指作戰(zhàn)時敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退，后多形容喜慶、歡樂的景象。表示聲音巨大，場面熱鬧。
震耳欲聾：形容聲音很大。（欲：快要，就要。）
響徹云霄：響聲直達(dá)極高的天空。形容聲音非常響亮。
低聲細(xì)語：形容小聲說話。
竊竊私語：暗地里小聲說話。唐白居易《琵琶行》：“小弦切切（同“竊竊”）如私語”。
鴉雀無聲：形容非常安靜。
悄無聲息：
1、形容沒有聲音或聲音很輕。
2、形容沒有名聲，默默無聞。
霎時：極短的時間；忽然之間。
頓時：頓時，指立刻。多用于敘述已過去的事情。語出《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第六回：“我聽了這話，吃了一大嚇，頓時呆了�！�
忽然：詞義為“表示情況發(fā)生得迅速而又出乎意料”，詞性為副詞。如，他正要出去，~下起大雨來。
駐扎：駐留扎營（軍隊(duì)）在某地住下。
蛀蟲：指咬樹干、衣服、書籍、谷粒等的小蟲。
拄拐：拄著拐杖。
捐款：即捐資助款，指捐助錢財幫助別人的意思。
娟秀：秀麗；清秀美好。指秀麗。
手絹：也叫手帕，隨身攜帶的方形小塊織物，用來擦汗或擦鼻涕等。
花苞：植物花朵的蓓蕾期的稱呼。
冰雹：一些小如綠豆、黃豆，大似栗子、雞蛋的冰粒。
鮑魚：鮑魚是名貴的海洋食用貝類，被譽(yù)為“餐桌黃金，海珍之冠”，其肉質(zhì)細(xì)嫩、營養(yǎng)豐富。
一不做二不休：指要么不做，做了就索性做到底。指事情既然做了開頭，就索性做到底。
一是一二是二：形容說話老老實(shí)實(shí)，毫不含糊。
三下五除二：多形容做事干脆利索。
不離十：指與實(shí)際情況很接近。
不管三七二十一：意思是不顧一切，不問是非情由。
日積月累：
好問則裕自用則�。航忉專簮酆脝�，知識就充裕；只憑自己，聞見就狹小。遇到疑難請教別人，學(xué)識就會淵博精深；只憑自己的主觀判斷做事，一定辦不成大事。
博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之：意思是要博學(xué)多才，就要對學(xué)問詳細(xì)地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。
智能之士，不學(xué)不成，不問不知：有學(xué)問的人才，不學(xué)習(xí)就不會成功，不問就不知道。
人非生而知之者，孰能無惑？：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識。
為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)：讀書做學(xué)問就怕發(fā)現(xiàn)不了問題，只有帶著問題學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。
四年級語文學(xué)習(xí)方法
�。�1）了解�？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。
�。�2）查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。
�。�3）獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>
（4）批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號。如不懂之處用“？”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。
�。�5）質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，這是成為一個批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎？如果不可能，作者又為什么這么寫？
�。�6）記錄。就是做好讀書筆記。
三、四年級語文學(xué)習(xí)技巧
1、注重預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難
所謂預(yù)習(xí)，就是在老師講課之前自己預(yù)先學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)分近期預(yù)習(xí)和遠(yuǎn)期預(yù)習(xí)，遠(yuǎn)期預(yù)習(xí)是指提前一個月，幾個月的預(yù)習(xí)。比如假期中自學(xué)整冊語文課本；近期預(yù)習(xí)指課前預(yù)習(xí)和章節(jié)前的一兩個星期的預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)最大的好處就是培養(yǎng)自學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)自己知識的缺陷，以利改正，同時有利于認(rèn)真聽課。語文課文的預(yù)習(xí)可分如下步驟進(jìn)行，可稱作“四遍八步讀書法”。
第一遍，跳讀。完成兩步任務(wù)：
�、僮R記作者及文章梗概。
�、谧R記主要人、事、物或觀點(diǎn)。應(yīng)達(dá)到每分鐘一千五百字的速度。第二遍，速讀。完成三、四步任務(wù)。
�、蹚�(fù)述內(nèi)容。
�、芾砬褰Y(jié)構(gòu)層次，每分鐘一千字。第三遍、細(xì)讀。完成五、六步任務(wù)。
⑤理解字詞句；不理解的查查工具書。
�、奕c(diǎn)摘要重要部分。
�、邭w納中心思想。讀的速度，一般跟朗讀相同，每分鐘二百字。第四遍，精讀，完成八步任務(wù)。
�、喾治鑫恼聦懽魈厣娜蝿�(wù)。根據(jù)需要確定讀的速度，或一帶而過非重點(diǎn)部分，或仔細(xì)推敲品味重點(diǎn)段落關(guān)鍵詞語。
這種預(yù)習(xí)法，不是固定不變的，可靈活掌握，對有的文章可省去某一步或某幾步。預(yù)習(xí)時要在課本上圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑問點(diǎn)。
預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是思考，思考文章背后的東西，不要只留于表面，留于淺層次的理解。如遇到百思不得其解的內(nèi)容可上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真討論，也可向老師請教，千萬不要擔(dān)心問題的質(zhì)量，真正做到“不恥下問”。
一、字詞盤點(diǎn)
1、字
(1)難讀的字
吟(yín)瑟(sè)遜(xùn)輸(shū)均(jūn)
柄(bǐng)萎(wěi)宅(zhái)慎(shèn)
掘(jué)傾(qīng)拋(pāo)
(2)難寫的字
吟:右部是“今”,不是“令”。
廬:不要把“戶”寫成“尸”。
隙:右部上面不是“小”。
固:不要忘記寫最后一筆橫。
宅:第四筆是撇。
良:不要忘記寫第六筆撇。
穴:下部是“八”,不要寫成“入”。
(3)多音字
降 曲 扒
2、詞
(1)必須掌握的詞
操場 嫩紅 舒服 均勻 重疊
空隙 嫩莖 葉柄 瞧不起 牢固
引人注意 住宅 臨時 隨遇而安
選擇 住址 優(yōu)良 巢穴 大廳
臥室 專家 九寸 衛(wèi)生 鉗子 較大
(2)近義詞
均勻~平均 空隙~間隙 痕跡~印跡
逐漸~漸漸 牢固~堅(jiān)固 休想~別想
出名~有名 隱蔽~隱藏 可惜~惋惜
慎重~謹(jǐn)慎 柔弱~脆弱 研究~鉆研
搜索~搜尋 傾斜~歪斜 平坦~平緩
簡樸~樸素 疲勞~疲倦 寬敞~寬闊
(3)反義詞
舒服→難受 逐漸→陡然 彎曲→筆直
仔細(xì)→馬虎 牢固→薄弱 隱蔽→暴露
慎重→輕率 溫和→暴躁 柔弱→剛強(qiáng)
傾斜→筆直 平坦→崎嶇 光滑→粗糙
簡樸→奢華 清潔→骯臟 干燥→濕潤
簡單→復(fù)雜
(4)詞語歸類
�、貯ABB式詞語: 彎彎曲曲
類似的詞語: 高高興興 大大方方
②含有“引”字的詞語: 引人注意
類似的詞語: 引人入勝 引以為戒 引人矚目
�、哿吭~: 一陣風(fēng) 六根細(xì)絲 一根莖
一條隧道 一叢草 一座門
�、軇釉~: 漾起波紋 搜索巢穴 修理平整
�、菪揎椩~: 嫩紅的葉子 嫩綠的葉子 溫和的陽光 舒服的住宅 傾斜的隧道
�、夼c“看”有關(guān)的詞語: 望眼欲穿 東張西望 左顧右盼 極目遠(yuǎn)眺 察言觀色 洞若觀火 目不斜視
詞語解釋是考試中常常要考的題型,主要考查形式有:(1)聯(lián)系上下文解釋詞語。(2)根據(jù)意思寫詞語。
二、佳句積累
1、比喻句
(1)可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。
露水像粒粒珍珠,彎彎的月亮像一張精巧的弓。比喻形象生動。
(2)一陣風(fēng)拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。
這句話把風(fēng)拂過的葉子比作波紋,清晰地表達(dá)出風(fēng)吹過爬山虎的葉子時的景象。
(3)每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。
這句話把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角,突出了爬山虎的腳細(xì)小。
(4)出口的地方總有一從草半掩著,就像一座門。
這句話把蟋蟀住宅出口的草比作門,突出了蟋蟀住宅的精致。
2、擬人句
(1)爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。
把爬山虎向上爬的動作擬人化,表明爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬,而是長一只腳就巴住墻,越往高處爬,越要不斷地長出新腳。
(2)當(dāng)四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。
把蟋蟀比作人,使句子更加形象生動。
3、設(shè)問句
它有特別好的工具嗎?沒有。
引出下文,為稱蟋蟀的住宅是“偉大的工程”做鋪墊。
三、考試熱點(diǎn)
1、《古詩三首》�？疾楣旁娋�、詩意、蘊(yùn)含的哲理及精神。也會以問答形式考查詩中描繪的畫面。
2、《爬山虎的腳》第4自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn),考查作者是從哪幾個方面描寫爬山虎的腳的,也會要求找出文中能夠表現(xiàn)作者長期細(xì)致觀察的詞句。會要求觀察某種事物來作文。
3、《蟋蟀的住宅》第2自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn),考查寫作順序、蟋蟀的住宅內(nèi)部和外部的特點(diǎn),以及蟋蟀的住宅被稱為“偉大的工程”的原因。
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