小學(xué)語文六年級上冊課內(nèi)復(fù)習(xí)資料練習(xí)題
一、
1、《山中訪友》中作者拜訪的老朋友指的是 山中的一切，表達了作者 對大自然的熱愛之情。
2、“啊，老橋，你如一位德高望重的老人�！�
這句話運用了 比喻 的修辭方法，這樣寫的好處是：把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
3、“走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神�！边@句話用了 擬人 的修辭方法，這樣寫的好處是：這種擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。
4、課文第五自然段，既運用了擬人和排比的修辭手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情誼表達得淋漓盡致，又采用了第二人稱的表達方法，讀來倍感親切、熱情。
5、“我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌�！�
這句話是作者走進樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的`聯(lián)想，表現(xiàn)了作者走進大自然物我相融的境界。
二、
1、《草蟲的村落》一課，作者以奇異的 想象，追隨一只爬行的小蟲
對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。
2、本文在表達上的突出特點是：（1）豐富的想象。（2）運用擬人和比喻的修辭手法。
三、
1、在本組課文中，我發(fā)現(xiàn)了哪些值得借鑒的表達方法？
展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；運用比喻、擬人等修辭手法，從不同角度展示大自然無窮的魅力。
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