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六年級上冊語文《窮人》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用12篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的六年級上冊語文《窮人》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級上冊語文《窮人》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
一、導(dǎo)入
著名的美國作家海明威曾說過這樣一句話，“貧窮的人往往富于仁慈�！惫媸沁@樣嗎？今天，我們來一起學(xué)習(xí)一篇課文“窮人”，看看他們的.精神世界也是否如他們的物質(zhì)世界一樣“窮”。（板書：２0 窮人）
二、介紹作者及時(shí)代背景
本文作者是俄國作家列夫?托爾斯泰。我們在以前曾經(jīng)學(xué)過他寫的《跳水》一課。他是偉大的俄國作家，出身貴族，但同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。他的作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。這篇文章寫的是沙俄時(shí)期窮人的故事。
三、初讀課文，整體感知
�。�、默讀課文，思考：本文寫了幾個(gè)窮人？寫了窮人的什么事？你感覺這些窮人怎樣？你還讀懂了什么？本文是按什么順序敘述的？
�。�、檢查自學(xué)情況
�、� 學(xué)生用簡要的語言概括課文主要內(nèi)容。
板書：桑娜 漁夫
⑵ 學(xué)生談?wù)剬φn文中窮人的印象。（很善良）板書：善良
學(xué)生談?wù)勥�讀懂了什么？（教師隨機(jī)板書）
⑶ 本文寫作順序？（?script>s("content_relate");
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