語(yǔ)文五下聽課記錄

　　聽課是一種對(duì)課堂進(jìn)行仔細(xì)觀察的活動(dòng)，它對(duì)于了解和認(rèn)識(shí)課堂有著極其重要的作用。課堂上許許多多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。聽課是提高教師素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。下面是小編整理收集的語(yǔ)文五下聽課記錄，歡迎閱讀參考！

　　美麗的小興安嶺

　　1、導(dǎo)入：(8：00)

　�、� 欣賞一幅小興安嶺森林的圖片，請(qǐng)同學(xué)說一說“圖上的樹木多不多?”(學(xué)生回答“千千萬(wàn)萬(wàn)”“數(shù)不清”“像綠色的海洋”)

　�、� 連續(xù)欣賞幾幅圖片說說怎么樣板書美麗的小興安嶺。

　�、� 觀看錄象資料。(8：09)

　　2、學(xué)習(xí)課文：

　　⑴ 集體學(xué)習(xí)：

　�、� 學(xué)生自讀課文，畫出生字并與同學(xué)交流。(8：13)

　�、� 投影出示文中的詞語(yǔ)，檢查朗讀。

　�、� 指名朗讀描寫春天的部分，其他同學(xué)畫出所描寫的景物。

　　找出文中描寫很美的句子，讀一讀并說說為什么

　　指導(dǎo)理解“抽出”

　�、� 總結(jié)本段的學(xué)習(xí)方法。(8：18)

　�、� 小組學(xué)習(xí)其余部分：

　�、� 投影出示學(xué)習(xí)要求。

　�、� 分小組學(xué)習(xí)描寫夏、秋、冬部分的內(nèi)容。(8：20)

　�、� 交流討論：

　　① 指名回答夏、秋、冬描寫的景物。(投影出示表格，添表)。

　�、� 學(xué)生讀自己喜歡的句子，教師相機(jī)指導(dǎo)理解。

　�、� 如果要去小興安嶺你會(huì)選擇在什么季節(jié)?

　　學(xué)生讀自己喜歡的段落。

　　3、朗讀課文。(8：35)

　　一人朗讀，配樂，其余同學(xué)觀看動(dòng)畫。

　　4、深入理解課文：

　　⑴ 板書花園、寶庫(kù)

　　⑵ 思考：為什么說小興安嶺是花園、寶庫(kù)?

　　5、作業(yè)：可以寫寫自己的家鄉(xiāng)。

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　這節(jié)課老師通過圖片、錄像、課文等多種形式來(lái)使學(xué)生認(rèn)識(shí)美麗的小興安嶺，使學(xué)生對(duì)小興安嶺的景色、物產(chǎn)有了深刻的印象。老師先帶領(lǐng)學(xué)生一塊分析描寫春天的.部分，并總結(jié)出學(xué)習(xí)方法，然后讓學(xué)生分小組來(lái)學(xué)習(xí)課文的其余部分，這樣充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在講課過程中還設(shè)計(jì)了幾處讓學(xué)生讀自己喜歡的語(yǔ)句，讓學(xué)生選擇會(huì)在什么季節(jié)去小興安嶺旅游等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟，體現(xiàn)了人文主義的精神。

　　導(dǎo)入部分的錄像資料只是讓學(xué)生看了一遍，看完就過去了。我覺得這個(gè)地方應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)的情況，聯(lián)系錄象資料來(lái)說說小興安嶺有哪些景物，給自己留下了什么樣的印象，然后再去理解課文。在第三個(gè)環(huán)節(jié)配樂朗讀并讓學(xué)生觀看動(dòng)畫課件時(shí)，課件的內(nèi)容并不能和課文完全相符，實(shí)際上限制了學(xué)生的想象。這里可只留背景音樂，讓學(xué)生邊聽朗讀邊去想象小興安嶺的美麗景色。

　　在最后對(duì)課文中心思想的理解和感悟上，還缺乏進(jìn)一步的提升。小興安嶺向人們奉獻(xiàn)出了豐富的物產(chǎn)，作者對(duì)小興安嶺的熱愛之情，沒有引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的感情。

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