擬人初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)
會(huì)思想，會(huì)勞動(dòng)，會(huì)創(chuàng)造和富有感情的本質(zhì)特點(diǎn)，人類(lèi)對(duì)自己的這些本質(zhì)特點(diǎn)最為熟悉，最為理解，最易接受，最易產(chǎn)生共鳴。
為了表達(dá)的需要，將人的本質(zhì)特點(diǎn)轉(zhuǎn)移于其他事物，讓它們具有人的某些特點(diǎn)，可以將事物描寫(xiě)得具體、生動(dòng)、形象，使人感到親切，容易受到感染。
把動(dòng)物擬人：
(1）一只探險(xiǎn)的蜜蜂正繞著布滿(mǎn)的柳樹(shù)枝頭的金色的花朵嗡嗡著。看不見(jiàn)的云雀在天鵝絨般的綠油油的.田野和蓋滿(mǎn)了冰的，收割后的田地上顫巍巍地歌唱著；田鳧在那積滿(mǎn)了塘水的洼地和沼澤上面哀鳴；鶴和鴻雁高高地飛過(guò)天空，發(fā)出春的叫喊；脫落了的毛還沒(méi)有全長(zhǎng)起來(lái)的家畜在牧場(chǎng)上吼叫起來(lái)了；彎腿的小羊在它們那掉了毛的咩咩地叫著的母親身邊跳躍；真正的春天已經(jīng)到來(lái)了。②(托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》）
列文處在失戀的苦悶中，可是，春風(fēng)給他帶來(lái)了安慰，希望和信心。上述文字具體地，有層次地描寫(xiě)了春天給動(dòng)物帶來(lái)的變化。作者將動(dòng)物人格化，賦予它們以人的品格。蜜蜂在探險(xiǎn)，云雀在歌唱，田鳧在哀鳴，鶴和鴻雁發(fā)出叫喊，小羊在母親身邊跳躍。
總結(jié)：擬人就是把物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，使之人格化，使物具有人性、人情。作者將這些動(dòng)物寫(xiě)得栩栩如生，畫(huà)面洋溢著春天到來(lái)的蓬勃生機(jī)。
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